Оглавление файла ( /LYNX/PSIHO/SELYE/otkrytie.txt )


  • Ганс Селье. От мечты к открытию
  • НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ И ЕГО КНИГЕ
  • НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ И ЕГО КНИГЕ
  • ОТ АВТОРА
  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • ВВЕДЕНИЕ

  • Бескорыстная любовь к Природе и Правде
  • Красота закономерности
  • Любопытство
  • Желание приносить пользу
  • Потребность в одобрении - жажда авторитета - тщеславие
  • Ореол успеха; преклонение перед героями и желание им подражать
  • Боязнь скуки

  • Типы личности ученого
  • "ДЕЛАТЕЛИ"
  • "ДУМАТЕЛИ"
  • "ЧУВСТВОВАТЕЛИ"
  • ИДЕАЛЫ
  • ЭПИЛОГ
  • Основные качества
  • ЭНТУЗИАЗМ И НАСТОЙЧИВОСТЬ
  • Преданность цели
  • Устойчивость к неудачам и однообразию
  • Устойчивость к успеху
  • Мужество
  • Здоровье и энергия
  • ОРИГИНАЛЬНОСТЬ
  • Независимость мышления
  • Непредубежденность
  • Воображение
  • Интуиция
  • Гений
  • ИНТЕЛЛЕКТ
  • Логика
  • Память и опыт
  • Сосредоточенность
  • Абстракция
  • ЭТИКА
  • Честность перед самим собой
  • КОНТАКТ С ПРИРОДОЙ
  • Наблюдение.
  • Технические навыки
  • ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ НАБЛЮДЕНИЯ

  • Выбор проблемы
  • Что такое открытие?
  • Что мы подразумеваем под "известным"?
  • Видение и открытие
  • Важность проблемы и вероятность ее разрешения
  • Формулирование вопросов.
  • Сначала проблема, потом метод.
  • Простота и сложность
  • Простые и сложные средства.
  • Крупные объекты видны без увеличения.
  • Сложность явления и сложность обусловливающих его причин
  • Прогнозирование значимости
  • Открытие и его развитие.

  • В какой момент истории?
  • В какой период нашей жизни?
  • МОЛОДОСТЬ И ЗРЕЛОСТЬ.
  • ПЕРИОД ОТДЕЛЕНИЯ.
  • САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
  • В какое время дня?
  • ТИПИЧНЫЙ ДЕНЬ.
  • НЕТИПИЧНЫЕ ДНИ.

  • Общественное понимание
  • Климат для творческой работы
  • Самые ранние влияния
  • Материальные возможности

  • Личное поведение
  • САМОДИСЦИПЛИНА
  • СТОЙКОСТЬ К РАЗОЧАРОВАНИЯМ
  • "Но знанья это дать не может..."
  • Эксперимент, который не удается повторить.
  • Огорчения, в которых бывает неловко признаться.
  • СКРОМНОСТЬ
  • ВРЕМЯ ДЛЯ РАЗДУМИЙ
  • ВНЕНАУЧНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
  • Поведение при общении
  • КРИТИКА И ЕЕ ВОСПРИЯТИЕ
  • Критика новатора.
  • Как высказывать критику.
  • Как воспринимать критику
  • Самокритика.
  • ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С КОЛЛЕГАМИ
  • Руководители и сотрудники.
  • Административные контакты
  • Социальные контакты.
  • РАБОТА В ГРУППЕ
  • Помощь группы.
  • Подбор сотрудников.
  • Оценка компетентности.
  • Взаимоприспособляемость человека и работы.
  • Выбор руководителя.
  • Сотрудничество двух ученых.
  • Признание научных заслуг.
  • НАУЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ РАЗЛИЧНЫМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ
  • УПРАВЛЕНИЕ И РУКОВОДСТВО КОЛЛЕКТИВОМ
  • Дух коллективизма.
  • Не откладывайте работу.
  • "Доверяй, но проверяй".
  • "Латотропизм" и проверка на месте.
  • Работа, выполняемая по инерции.
  • Не доказывайте, а показывайте.
  • Как иметь дело с невротиками и психопатами.
  • Посторонние отвлечения.
  • "КЕСАРЮ - КЕСАРЕВО..."

  • Сказка
  • Общие соображения
  • Естественный размер научного подразделения.
  • Планирование работы.
  • Специализация.
  • Лабораторные методы
  • ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ
  • Выбор подопытных животных.
  • Неестественные условия эксперимента.
  • МЕТОДЫ НАБЛЮДЕНИЯ
  • ФАРМАКОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
  • Естественные явления и модели заболеваний
  • Разработка экспериментов
  • "РАЗДЕЛЯЙ И ВЛАСТВУЙ"
  • ПРИНЦИП АНАЛОГИИ
  • ЭКСПЕРИМЕНТ В "ПРОБИРКЕ"
  • ДИАГРАММЫ ХОДА РАБОТЫ
  • Методы координации знаний
  • КАТАЛОГИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ДАННЫХ
  • СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ ДАННЫХ
  • Концепция стресса
  • Фармакология стероидных гормонов

  • Логика и научный метод
  • Формальная и полуинтуитивная логика
  • Три ступени полуинтуитивной логики
  • Понятия и понятийные элементы
  • Аналогия с блоком понятий
  • Аналогия с цепочками понятий
  • Построение теорий
  • Факты и теории
  • Значение ошибочных теорий
  • Индукция и дедукция
  • Как задавать вопросы природе
  • ПРЕДПОСЫЛКИ ХОРОШИХ ТЕОРИЙ
  • ТЕОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ
  • ТЕОРИИ КЛАССИФИКАЦИИ
  • ТЕОРИИ ПРИЧИННОСТИ
  • Заблуждения
  • ОШИБКА УПУЩЕННОГО КОНТРОЛЯ.
  • ПЕРЕСЕКАЮЩИЕСЯ КРИВЫЕ "ДОЗА - ЭФФЕКТ".
  • РАСХОДЯЩИЕСЯ КРИВЫЕ "ВРЕМЯ - ЭФФЕКТ".
  • ПЕРЕДАТОЧНАЯ СТАНЦИЯ.
  • АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ.
  • РАЗВЕТВЛЯЮЩИЕСЯ ПУТИ.
  • ОБОБЩАЮЩЕЕ НАЗВАНИЕ, ИЛИ ЛОВУШКА ЭКСТРАПОЛЯЦИИ.
  • ЧЕГО НЕТ, ТО ДЕЙСТВОВАТЬ НЕ МОЖЕТ.
  • ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ НЕ ТАК УЖ НЕПОХОЖИ.
  • "МОЛЧАЩИЙ МАРКЕР".
  • МНОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИЧИНЫ.
  • НЕСУЩЕСТВЕННЫЕ ФАКТОРЫ, ВВОДЯЩИЕ В ЗАБЛУЖДЕНИЕ.
  • ЯВЛЕНИЕ "ГРУППОВОЙ ПОРЧИ" ЭКСПЕРИМЕНТА, ИЛИ "ФАКТОР КЛЕТКИ".
  • КУМУЛЯТИВНАЯ ОШИБКА.
  • ОШИБОЧНАЯ МЕТОДИКА.
  • ОШИБОЧНАЯ ЛОГИКА.
  • Эпилог.

  • Специальная литература
  • Художественная литература

  • Общие соображения
  • Книги
  • Монография.

  • Пять "смертных грехов" при чтении лекций

  • x x x
  • Примечания

  • Size: 838314 bytes
    Last-modified: Sun, 11 May 2003 06:26:15 GMT

    И кусочками по 40Кб: [1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][20][21]