K.YA.Grot. Pushkinskij Licej (1811-1817) 83.3r1 G81. Pechataetsya po izdaniyu: K. YA. Grot. Pushkinskij Licej (1811-1817). Bumagi 1-go kursa, sobrannye akademikom YA. K. Grotom. (S prilozheniem portretov, faksimile i risunkov, a takzhe nekotoryh bumag III i IV kursov). Sankt-Peterburg, 1911. ISBN 5-7331-0111-3 M. YU. Lotman, glava iz kn. YU. M. Lotmana "Aleksandr Sergeevich Pushkin* YU. S. Aleksandrov, oformlenie, 1998 Gumanitarnoe agentstvo "Akademicheskij proekt", 1998 GODY YUNOSTI1 ...Naibolee razitel'noj chertoj pushkinskogo detstva sleduet priznat' to, kak malo i redko on vspominal eti gody v dal'nejshem. V zhizni dvoryanskogo rebenka Dom - eto celyj mir, polnyj intimnoj prelesti, predanij, sokrovennyh vospominanij, niti ot kotoryh tyanulis' na vsyu dal'nejshuyu zhizn'. V vospominaniyah S. T. Aksakova povestvuetsya, kak razluka s roditelyami i rodnym domom - ego privezli iz pomest'ya roditelej v kazanskuyu gimnaziyu - obernulas' dlya rebenka nedetskoj tragediej: zhizn' vne doma kazalas' emu reshitel'no nevozmozhnoj. Detstvo L. N. Tolstogo ne bylo idillichno (razlad mezhdu roditelyami, dolgi i legkomyslie otca, ego strannaya smert'), i odnako gluboko prochuvstvovannye stroki posvyatil on v povesti "Detstvo" miru pervyh vospominanij, rodnomu domu, materi. Detstvo Lermontova bylo izurodovano tyazheloj semejnoj tragediej, on vyrastal, ne znaya podlinnoj sem'i, v obstanovke vrazhdy mezhdu blizhajshimi rodstvennikami. I vse zhe on prones cherez vsyu zhizn' poeziyu detstva i rodnogo Doma: Naruzhno pogruzhayas' v ih blesk i suetu, Laskayu ya v dushe starinnuyu mechtu, Pogibshih let svyatye zvuki... I vizhu ya sebya rebenkom i krugom Rodnye vse mesta: vysokij barskij dom I sad s razrushennoj teplicej. Obraz zhe Otca - opoetizirovannyj i tragicheskij, vopreki real'nym biograficheskim faktam, - voshel v romanticheskij mir Lermontova. Pushkin legko pokinul steny rodnogo doma i ni razu v stihah ne upomyanul ni materi, ni otca. Upominaniya zhe dyadi Vasiliya L'vovicha skoro stali otkrovenno ironicheskimi. I pri etom on ne byl lishen rodstvennyh chuvstv: brata i sestru on nezhno lyubil vsyu zhizn', samootverzhenno im pomogal, sam nahodyas' v stesnennyh material'nyh obstoyatel'stvah, neizmenno platil bezo vsyakogo ropota nemalye dolgi brata Levushki, kotorye tot delal po-otcovski bespechno i bessovestno perevalival na Pushkina. Da i k roditelyam on proyavlyal bol'she vnimaniya, chem oni k nemu. Tem bolee brosaetsya v glaza, chto, kogda v dal'nejshem Pushkin hotel oglyanut'sya na nachalo svoej zhizni, on neizmenno vspo- 1 Glava iz knigi YU. M. Lotmana "Aleksandr Sergeevich Pushkin. Biografiya pisatelya*. L., 1982. S. 12-30. Sochineniya Pushkina iit. po Polnomu sobr. soch. v 16t. (1937-1949). Rimskoj cifroj - tom, arabskoj - polutom i stranica. minal tol'ko Licej - detstvo on vycherknul iz svoej zhizni1 On byl chelovek bez detstva A kogda vnutrennee razvitie podvelo Pushkina k idee Doma, poezii svoego ugla, to eto okazalsya sovsem ne tot dom (ili ne te doma), v kotoryh on provodil dni detstva Domom s bol'shoj bukvy stal dom v Mihajlovskom, dom predkov, s kotorym poet lichno byl svyazan yunosheskimi vospominaniyami 1817 goda i godami ssylki, a ne pamyat'yu detstva I pod oknom etogo doma sidela ne mat' poeta, a ego krepostnaya "mama" Arina Rodionovna Detstvo, odnako, - slishkom vazhnyj etap v samosoznanii cheloveka, chtoby ego mozhno bylo by vycherknut', nichem ne zameniv Zamenoj mira detstva, mira, k kotoromu chelovek, kak pravilo, obrashchaetsya vsyu zhizn' kak k istochniku dorogih vospominanij, mira, v kotorom on uznaet, chto dobrota, sochuvstvie i ponimanie - norma, a zlo i odinochestvo - urodlivoe ot nee uklonenie, dlya Pushkina stal Licej Predstavlenie o Licee kak o rodnom dome, o licejskih uchitelyah kak starshih, a o liceistah kak tovarishchah, brat'yah okonchatel'no oformilos' v soznanii poeta v seredine 1820 h godov, kogda real'nye licejskie vospominaniya uzhe slilis' v kartinu sravnitel'no dalekogo proshlogo, a goneniya, ssylki, kleveta, presledovavshie poeta, zastavili ego iskat' oporu v idillicheskih vospominaniyah V 1825 godu on pisal Druz'ya moi, prekrasen nash soyuz1 On kak dusha nerazdelim i vechen - Nekolebim, svoboden i bespechen Srastalsya on pod sen'yu druzhnyh muz Kuda by nas ni brosila sud'bina, I schastie kuda b ni povelo, Vse te zhe my nam celyj mir chuzhbina, Otechestvo nam Carskoe Selo {//, 1, 425) No slozhivshijsya v eti gody v soznanii Pushkina idealizirovannyj obraz Liceya vo mnogom otlichalsya ot dokumental'noj real'nosti Licej byl uchebnym zavedeniem, povtorivshim v miniatyure sud'bu i harakter mnogih reform i nachinanij "dnej aleksandrovyh prekrasno- 1 |to osobenno zametno v teh redkih sluchayah, kogda literaturnaya tradiciya zastavila eyu vvodit' v poeziyu temu detstva Tak, v licejskoe "Poslanie k YUdinu" Pushkin vvodit cherty real'nogo pejzazha sela Zaharova, s kotorym byli svyazany ego detskie vospominaniya Odnako obraz avtora, kotoryj mechtaet nad Goraciem i Lafontenom, s lopatoj v rukah vozdelyvaet svoj sad, v sobstvennom dome za mirnoj sel'skoj trapezoj s bokalom v rukah prinimaet sosedej konechno naskvoz' usloven i nichego lichnogo ne neset Pushkin byval v Zahar'ine s 1806 po 1810 god, t e mezhdu sem'yu i odinnadcat'yu godami, i povedenie eyu, konechno, ne imelo nichego obshchego s etap literaturnoj pozoj Redkim sluchaem real'nyh otzvukov detskih vpechatlenij yavlyaetsya stihotvorenie "Son" (1816) No harakterno, chto zdes' upominaetsya ne mat', a nyan'ka ("Ah, umolchu l' o mamushke moej ") go nachala" blestyashchie obeshchaniya, shirokie zamysly pri polnoj neprodumannosti obshchih zadach, celej i plana Razmeshcheniyu i vneshnemu rasporyadku novogo uchebnogo zavedeniya udelyalos' mnogo vnimaniya, voprosy formy liceistov obsuzhdalis' samim imperatorom Odnako plan prepodavaniya byl ne produman, sostav professorov - sluchaen, bol'shinstvo iz nih ne otvechalo po svoej podgotovke i pedagogicheskomu opytu dazhe trebovaniyam horoshej gimnazii A Licej daval vypusknikam prava okonchivshih vysshee uchebnoe zavedenie Ne bylo yasno opredeleno i budushchee liceistov Po pervonachal'nomu planu v Licee dolzhny byli vospityvat'sya takzhe i mladshie brat'ya Aleksandra 1 - Nikolaj i Mi hajl Mysl' eta, veroyatno, prinadlezhala Speranskomu, kotoromu, kak i mnogim peredovym lyudyam teh let, vnushalo trevogu to, kak skladyvalis' haraktery velikih knyazej, ot kotoryh v budushchem mogla zaviset' uchast' millionov lyudej Podrastayushchie Nikolaj i Mihail Pavlovichi svyklis' s veroj v bezgranichnost' i bozhestvennoe proishozhdenie svoej vlasti i s glubokim ubezhdeniem v tom, chto iskusstvo upravleniya sostoit v "fel'dfebel'skoj nauke" V 1816 godu chelovek, dalekij ot liberal'nyh idei, no chestnyj voyaka i patriot, general P P Konovnicyn, kotoromu Aleksandr! poruchil v 1815 godu nablyudenie za svoimi brat'yami vo vremya ih prebyvaniya v armii, vidimo, ne sluchajno schel neobhodimym dat' velikim knyaz'yam pis'mennoe nastavlenie "Esli pridet vremya komandovat' Vam chastyami vojsk starajtes' uluchshat' polozhenie kazhdogo, ne trebujte ot lyudej nevozmozhnogo Dostav'te im prezhde nuzhnyj i neobhodimyj pokoj, a potom uzh trebujte tochnogo i strogogo ispolneniya istinnoj sluzhby Krik i ugrozy tol'ko chto razdrazhayut, a pol'zy Vam ne prinesut" V Licee velikie knyaz'ya dolzhny byli vospityvat'sya v krugu sverstnikov, v izolyacii ot dvora Zdes' im byli by vnusheny predstavleniya, bolee sootvetstvuyushchie ih budushchemu polozheniyu, chem "kriki, ugrozy" i trebovanie "ot lyudej nevozmozhnogo", naklonnosti k chemu oni nachali proyavlyat' ochen' rano Esli by etot plan osushchestvilsya, Pushkin i Nikolaj I okazalis' by shkol'nymi tovarishchami (Nikolaj Pavlovich byl vsego na tri goda starshe Pushkina) Sootvetstvenno etomu zhe tonu ostal'nye liceisty prednaznachalis' k vysokoj gosudarstvennoj kar'ere Zamysly eti, vidimo, vyzyvali protivodejstvie imp Marii Fedorovny Obshchee nastuplenie reakcii pered vojnoj 1812 goda, vyrazivsheesya, v chastnosti, v padenii Speranskogo, privelo k tomu, chto pervonachal'nye plany byli otbrosheny, v rezul'tate chego Nikolaj I vstupil v 1825 godu na prestol chudovishchno nepodgotovlennym Po svidetel'stvu osvedomlennogo memuarista V A Muhanova, "chto zhe kasaetsya do nauk politicheskih, o nih i ne upominalos' pri vospitanii imperatora Kogda resheno bylo, chto on budet carstvovat', gosudar' sam ustrashilsya svoego nevedeniya"1 Russkij arhiv, 1897, No 5, s 89- -90 Dlya Liceya v izmenenii ego statusa byla i vygodnaya storona: hotya oslablenie interesa dvora k etomu uchebnomu zavedeniyu vleklo za soboj ponizhenie ego prestizha, a budushchee liceistov perestalo risovat'sya v pervonachal'nom zamanchivom vide, zato vmeshatel'stvo pridvornyh krugov v zhizn' Liceya stalo menee zametnym. Licej pomeshchalsya v Carskom Sele - letnej imperatorskoj rezidencii, vo fligele Ekaterininskogo dvorca. Uzhe samo mestopolozhenie delalo ego kak by pridvornym uchebnym zavedeniem. Odnako, vidimo, ne bez vozdejstviya Speranskogo, nenavidevshego pridvornye krugi i stremivshegosya maksimal'no ogranichit' ih politicheskuyu rol' v gosudarstve i vliyanie na imperatora, pervyj direktor Liceya V. F. Malinovskij pytalsya ogradit' svoe uchebnoe zavedenie ot vliyaniya dvora putem strogoj zamknutosti: Licej izolirovali ot okruzhayushchej zhizni, vospitannikov vypuskali za predely ego sten krajne neohotno i lish' v osobyh sluchayah, poseshcheniya rodstvennikov ogranichivalis'. Licejskaya izolyaciya vyzvana v poezii Pushkina teh let obrazy monastyrya, inocheskoj zhizni, iskushenij, kotorym podvergaetsya monah so storony besa. S etim zhe svyazano i stremlenie vyrvat'sya iz zatocheniya. Poeticheskoe lyubovanie licejskimi godami, kak bylo skazano vyshe, prishlo pozdnee - vo vremya zhe prebyvaniya v Licee gospodstvuyushchim nastroeniem Pushkina bylo ozhidanie ego okonchaniya. Esli v stihah Licej preobrazuetsya v monastyr', gde molodoj poslushnik govorit pro sebya: Skvoz' slez smotryu v reshetki, Perebiraya chetki, - to okonchanie ego risuetsya kak osvobozhdenie iz zatocheniya: No vremya protechet, I s kamennyh vorot Padut, padut zatvory, I v pyshnyj Petrograd CHerez doliny, gory Retivye primchat; Spesha na novosel'e, Ostavlyu temnu kel'yu, Polya, sady svoi; Pod stol klobuk s verigoj - I prilechu rasstrigoj V ob®yatiya tvoi (/, 43). Konechno, lekcii licejskih prepodavatelej, sredi kotoryh byli progressivnye i horosho podgotovlennye professora (naprimer, A. P. Kunicyn, A. I. Galich), ne proshli dlya Pushkina bessledno, hotya on i ne chislilsya sredi primernyh uchenikov. Programma zanyatij v Licee byla obshirnoj. Pervye tri goda posvyashchalis' izucheniyu yazykov: "rossijskogo, latinskogo, francuzskogo, nemeckogo", - matematiki (v ob®eme gimnazii), slovesnosti i ritoriki. istorii, geografii, tancam, fehtovaniyu, verhovoj ezde i plavaniyu. Na starshih kursah zanyatiya velis' bez strogoj programmy - utverzhdennyj ustav opredelyal lish' nauki, podlezhashchie izucheniyu: predusmatrivalis' zanyatiya po razdelam nravstvennyh, fizicheskih, matematicheskih, istoricheskih nauk, slovesnosti i po yazykam. Razumeetsya, obshirnyj plan pri neopredelennosti programm i trebovanij, neopytnosti pedagogov privodil k poverhnostnym znaniyam uchashchihsya. Pushkin imel osnovaniya zhalovat'sya v pis'me k bratu v noyabre 1824 goda na "nedostatki proklyatogo svoego vospitaniya". Odnako v licejskih zanyatiyah byla i besspornaya polozhitel'naya storona: eto byl tot "licejskij duh", kotoryj na vsyu zhizn' zapomnilsya liceistam pervogo - "pushkinskogo" - vypuska i kotoryj ochen' skoro sdelalsya temoj mnogochislennyh donosov. Imenno etot "duh" pozzhe staratel'no vybival iz Liceya Nikolaj I. Nemnogochislennost' uchashchihsya, molodost' ryada professorov, gumannyj harakter ih pedagogicheskih idej, orientirovannyj - po krajnej mere, u luchshej chasti ih - na vnimanie i uvazhenie k lichnosti uchenikov, to, chto v Licee v otlichie ot drugih uchebnyh zavedenij ne bylo telesnyh nakazanij i sredi liceistov pooshchryalsya duh chesti i tovarishchestva, nakonec, to, chto eto byl pervyj vypusk - predmet lyubvi i vnimaniya, - vse eto sozdavalo osobuyu atmosferu. Ryad professorov ne byl chuzhd liberal'nyh idej i v dal'nejshem sdelalsya zhertvoj gonenij {Kunicyn, Galich). Lekcii ih okazyvali blagotvornoe vozdejstvie na slushatelej. Tak, hotya Pushkin imel ves'ma nevysokie ocenki po predmetam Kunicyna, tot fakt, chto odna iz glav ego ne doshedshego do nas romana "Fatama, ili Razum chelovecheskij" nazyvalas' "Pravo estestvennoe", govorit sam za sebya: Kunicyn chital liceistam "Estestvennoe pravo" - disciplinu, posvyashchennuyu izucheniyu "prirodnyh" prav otdel'noj chelovecheskoj lichnosti. Samo prepodavanie takogo predmeta bylo dan'yu liberal'nym veyaniyam, i v dal'nejshem on byl iz programm russkih universitetov izgnan. Prepodavateli, podobnye Kunicynu, i direktor Malinovskij dejstvovali, odnako, glavnym obrazom, ne lekciyami (Kunicyn ne obladal darom uvlekatel'noj rechi), a sobstvennym chelovecheskim primerom, pokazyvaya obrazcy gordoj nezavisimosti i "spartanskoj strogosti" lichnogo povedeniya. Duh nezavisimosti, uvazheniya k sobstvennomu dostoinstvu kul'tivirovalsya i sredi liceistov. Krome peredovyh idej oni usvaivali opredelennyj tip povedeniya: otvrashchenie k holopstvu i rabolepnomu chinopochitaniyu, nezavisimost' suzhdenij i postupkov. ZHurnalist somnitel'noj reputacii Faddej Bulgarin v donositel'skoj zapiske "Nechto o Carskosel'skom licee i o duhe onogo", podannoj v 1826 godu Nikolayu!, pisal: "V svete nazyvaetsya licejskim duhom, kogda molodoj chelovek ne uvazhaet starshih, obhoditsya famil'yarno s nachal'nikami, vysokomerno s ravnymi, prezritel'no s nizshimi, isklyuchaya teh sluchaev, kogda dlya fanfaronady nado pokazat'sya lyubitelem ravenstva"1. Modzalevskij B. L. Pushkin pod tajnym nadzorom. Izd. 3-e. L., 1925, s. 36. Esli otvlech'sya ot zlobno-donositel'nogo tona, s odnoj storony, i, s drugoj, uchest', chto Bulgarin ne mog znat' "licejskogo duha" 1810-h godov po lichnomu opytu, a rekonstruiroval ego na osnovanii svoego vpechatleniya ot povedeniya Del'viga, Pushkina i drugih liceistov v poslelicejskij period, dopolnyaya kartinu chertami iz stilya povedeniya "arzamascev" i "liberalistov" brat'ev Turgenevyh, to pered nami okazhetsya yarkaya harakteristika togo, kak derzhalsya v obshchestve molodoj "progressist" konca 1810-h-nachala 1820-h godov. CHto kasaetsya utverzhdeniya o prezritel'nom otnoshenii k nizshim, to rech' idet o prezrenii svobodolyubca k rabolepnomu chinovniku, CHackogo k Molchalinu. |tot, osnovannyj na vysokom uvazhenii k sebe vzglyad svysoka molchaliny i poprishchiny (geroj povesti Gogolya "Zapiski sumasshedshego") ne proshali chackim i pechorinym, kak Bulgarin ne mog prostit' ego liceistam Pushkinu i Del'vigu. Bulgarin intuiciej donoschika ugadal svyaz' mezhdu "blagorodnym obhozhdeniem", k kotoromu vospitateli priuchali liceistov, i oskorbitel'noj dlya "holop'ev dobrovol'nyh" (Pushkin) svobodoj povedeniya molodogo liberala. Osnovnoe, chem byl otmechen Licej v zhizni Pushkina, zaklyuchalos' v tom, chto zdes' on pochuvstvoval sebya Poetom. V 1830 godu Pushkin pisal: "...Nachal ya pisat' s 13-letnego vozrasta i pechatat' pochti s togo zhe vremeni" (X!, 157). V te dni - vo mgle dubrovnyh svodov Bliz vod, tekushchih v tishine, V uglah Licejskih perehodov, YAvlyat'sya Muza stala mne. Moya studencheskaya kel'ya, Dosele chuzhdaya vesel'ya, Vdrug ozarilas' - Muza v nej Otkryla pir svoih zatej; Prostite, hladnye nauki! Prostite, igry pervyh let! YA izmenilsya, ya poet (VI, 620). V Licee procvetal kul't druzhby. Odnako v real'nosti liceisty - i eto vpolne estestvenno - raspadalis' na gruppy, otnosheniya mezhdu kotorymi poroj byli ves'ma konfliktnymi. Pushkin primykal k neskol'kim, no ne byl bezogovorochno prinyat ni v odnu. Tak, v Licee oshchushchalas' sil'naya tyaga k literaturnym zanyatiyam, kotoraya pooshchryalas' vsem stilem prepodavaniya. Vyhodili rukopisnye zhurnaly: "Licejskij mudrec", "Neopytnoe pero", "Dlya udovol'stviya i pol'zy" i dr. Poeticheskim liderom Liceya, po krajnej mere v pervye gody, byl Illichevskij. Mozhno predpolozhit', chto Pushkin revnivo borolsya za priznanie svoego poeticheskogo pervenstva v licejskom krugu. Odnako B. V. Tomashevskij pokazal, chto opredelennyh i ochen' vazhnyh dlya Pushkina storon ego yunoj poezii (naprimer, orientaciyu na epicheskuyu tradiciyu i krupnye zhanry) sud odnokursnikov ne 10 prinimal i polnogo edinomysliya mezhdu molodym Pushkinym i "literaturnym mneniem" Liceya ne bylo1. Naibolee tesnymi byli druzheskie svyazi Pushkina s Del'vigom, Pushchinym, Malinovskim i Kyuhel'bekerom. |to byla druzhba na vsyu zhizn', ostavivshaya glubokij sled v dushe Pushkina. No i zdes' ne vse bylo prosto. Politicheskie interesy liceistov zreli, u nih skladyvalis' soznatel'nye svobodolyubivye ubezhdeniya. Potyanulis' niti iz Liceya k voznikshemu dvizheniyu dekabristov: Pushchin, Del'vig, Kyuhel'beker i Val'hovskij voshli v "Svyashchennuyu artel'" Aleksandra Murav'eva i Ivana Burceva. Pushkin priglasheniya uchastvovat' ne poluchil. Bolee togo, druz'ya skryli ot nego svoe uchastie. V dal'nejshem, kogda Pushkin smotrel na licejskie gody s vysoty prozhityh let, vse sglazhivalos'. Potrebnost' v druzhbe "ispravlyala" pamyat'. Imenno posle razluki, kogda Licej byl za spinoj, vospominaniya okazalis' cementom, kotoryj s godami vse krepche svyazyval "licejskij krug". Bratstvo ne slabelo, a ukreplyalos'. |to vidno na odnom primere. 9 iyunya 1817 goda na vypusknom akte Liceya byl ispolnen proshchal'nyj gimn Del'viga: Prostimsya, brat'ya! Ruku v ruku! Obnimemsya v poslednij raz! Sud'ba na vechnuyu razluku, Byt' mozhet, zdes' srodnila nas! Drug na druge ostanovite Vy vzor s proshchal'noyu slezoj! Hranite, o druz'ya, hranite Tu zh druzhbu, s toyu zhe dushoj, To zh k slave sil'noe stremlen'e, To zh pravde ~ da, nepravde - net, V neschast'e - gordoe terpen'e, A v schast'e - vsem ravno privet! Liceisty pervogo vypuska, konechno, zapomnili vse stihotvorenie naizust', i kazhdaya stroka iz nego zvuchala dlya nih kak parol'. Pushkin v dal'nejshem neskol'ko raz pol'zovalsya etim stihotvoreniem Del'viga imenno kak parolem, pozvolyayushchim neskol'kimi slovami vosstanovit' v soznanii licejskih druzej atmosferu ih yunosti. V stihotvorenii "19 oktyabrya" (1825), posvyashchennom licejskoj godovshchine, Pushkin, obrashchayas' k moryaku-liceistu F. F. Matyushkinu, nahodivshemusya v krugosvetnom puteshestvii, pisal: Ty prostiral iz-za morya nam ruku, Ty nas odnih v mladoj dushe nosil I povtoryal "Na dolguyu razluku Nas tajnyj rok, byt' mozhet, osudil!" {//, /,425). ' Tomashevskij B. V. Pushkin, kn 1 (1813-1824). M. - L., 1956, s. 40-41. 11 Stroki Sud'ba na vechnuyu razluku, Byt' mozhet, zdes' srodnila nas1 slegka perefrazirovany Pushkinym, no liceisty, konechno, ih uznavali Eshche bolee znachim drugoj primer izvestnye stroki iz poslaniya "V Sibir'" Vo glubine sibirskih rud Hranite gordoe terpen'e (III, 1, 49) - byli ponyatnoj otsylkoj k tomu zhe gimnu Del'viga V neschast'e - gordoe terpen'e To, chto u Del'viga predstavlyalo dan' obshchim mestam elegicheskogo stilya, zapolnyalos' u Pushkina real'nym soderzhaniem Pereezd iz Carskogo Sela v Peterburg, gde bol'shinstvo liceistov dolzhno bylo vstupit' v sluzhbu - grazhdanskuyu ili voennuyu, - elegicheskaya "vechnaya razluka", krugosvetnoe puteshestvie - real'naya "dolgaya rautuka",