enie vzglyada i izuchenie proishodyashchego V privedennom vyshe primere v fil'me dolzhny byli by cheredo-vat'sya tri raznye tochki zreniya: dvuh uchastnikov besedy i nablyudatelya. Tochka zreniya nablyudatelya nahoditsya vne ogranichennogo soznaniya dvuh so-besednikov, on sklonen smotret' na nih bolee bespristrastno, s vysoty avtora. Poetomu v zavisimosti ot togo, kakoe reshenie bylo prinyato pri montazhe, zriteli mogut otozhdestvlyat' sebya s kakim-to odnim iz persona-zhej ili zhe s bolee otstranennoj tochkoj zreniya nevidimogo nablyudatelya, kotoryj fakticheski yavlyaetsya v fil'me rasskazchikom. Poka, naprimer, go-vorit personazh A, nablyudatel' (ch'imi glazami i cherez prizmu vospriyatiya kotorogo my smotrim) mozhet smotret' ili na A, ili na V, pytayas' ponyat', chto dumaet A o V ili naoborot. Ili zhe fil'm mozhet dat' vozmozhnost' zritelyu dolgo smotret' na nih oboih. |ta vozmozhnost' smeny tochek zreniya pozvolyaet rezhisseru ne tol'ko vybirat' geograficheski predpochtitel'nye tochki zreniya, no takzhe v kazh-dyj dannyj moment videt' (i, tem samym, oshchushchat') to zhe, chto i nablyudatel'. |tot issledovatel'skij, analiticheskij vzglyad, konechno zhe, imeet prototipom process bessoznatel'nogo vnikaniya v kakoe-nibud' sobytie. Takim obrazom, kinos®emka podrazhaet stremleniyu ponyat' sut' dela, lezhashchemu v osnove nablyudeniya cheloveka za chem-libo i naprvlyayushchemu ego vzglyad. V pis'mennom izlozhenii vse eto mozhet pokachat'sya slozhnym. V os-nove fil'ma i dejstviya chelovecheskogo soznaniya mogut lezhat' shodnye slozhnye pravila, no luchshim uchitelem vsegda budet vashe sobstvennoe soznanie: chto vy vidite, slyshite, chto vozdejstvuet na vashi chuvstva i ka-kie mysli eto u vas vyzyvaet. Vse lyudi bolee ili menee pohozhi (inache ne moglo by byt' kino), i sushchestvuet mnogo neverbal'nyh znakov - zhesty, vzglyady, golosovye modulyacii i specificheskie dejstviya - kotorym my vse pridaem odinakovoe znachenie. Ogromnaya pol'za ot dokumental'nogo kino zaklyuchaetsya v tom, chto ono otlichno uchit vsemu etomu. Zdes' M Rabiger raz®yasnyaet chitatelyu azy rezhisserskoj professii, prostejshie principy montazhnoj s®emki, kotorymi dolzhen ovladet' kazhdyj, kto sobralsya snimat' fil'm, no zadolgo do samih s®emok. Principov s®emki, vytekayushchih iz psihofiziologii i psihologii chelo-veka, gorazdo bol'she, chem privedeno Rabigerom. Ved' i dramaturgiya, i ope-ratorskoe iskusstvo, i zvukorezhissura zizhdutsya na sootvetstvii "mehaniz-mam" raboty chelovecheskoj psihiki Ispol'zovanie etih principov i sostav-lyaet osnovu professii rezhissera

Montazh i ritmicheskie struktury: analogiya - muzyka

Poleznuyu analogiyu besede dvoih lyudej mozhno najti v muzyke. Est' dve raznyh, no vzaimosvyazannyh ritmicheskih struktury. Vo-pervyh, rit-micheskaya struktura ih golosov rech', v kotoroj est' prilivy i otlivy, kotoraya techet bystree i medlennee, prekrashchaetsya, vozobnovlyaetsya, poste-penno zatihaet i t. d. Na nee opiraetsya, chasto rukovodstvuyas' rechevymi ritmami, vizual'nyj temp, yavlyayushchijsya rezul'tatom vzaimodejstviya mon-tazha, kompozicii izobrazheniya i dvizheniya kamery. |ti dve linii, zri-tel'naya i zvukovaya, idut nezavisimo, no oni ritmicheski vzaimosvyazany kak muzyka i dvizhenie v tance. Kogda vy slyshite govoryashchego i vidite ego lico v moment rechi, zvu-kovoe i zritel'noe vospriyatie ob®edineny, obrazuya garmonicheskoe edin-stvo. Odnako mozhno narushit' neizmennost' parallel'nogo videniya i slyshaniya odnogo i togo zhe, otdeliv izobrazhenie i zvuk i ispol'zuya ih samostoyatel'no. Privedu primer. My sobiraemsya montirovat' scenu, gde chelovek go-vorit o bezrabotice na fone mrachnogo gorodskogo pejzazha. Snachala v kad-re govoryashchij, a zatem, poka on eshche govorit, my pokazyvaem gorodskoj pejzazh, chtoby okonchanie ego rechi zvuchalo na fone vida goroda. Poluchaet-sya takoj effekt: poka nash personazh rasskazyval nam o bezrabotice, my smotreli v okno i videli vse eti prostirayushchiesya vnizu doma, pustye av-tostoyanki i holodnye truby zakrytyh fabrik. Fil'm podrazhaet instink-tivno broshennomu v okno vzglyadu sidyashchego tam i slushayushchego cheloveka; izobrazhenie sluzhit effektnym fonom dlya slov govoryashchego i daet volyu nashemu voobrazheniyu pri razmyshlenii o bedstvennosti polozheniya, o tom, kakovo zhit' v odnom iz etih domov. Ottenenie togo, chto my slyshim, drugim izobrazheniem. |tot priem mozhno ispol'zovat' po-raznomu. Ego cel', v pervom variante, - prosto proillyustrirovat' real'nost' togo, o chem slovami mozhno tol'ko rasska-zat'. Tekst, gde rabotnik pekarni govorit ob iznuryayushchej rabote, mozhno smontirovat' so snyatymi skvoz' mercayushchij zhar kadrami, na kotoryh rabochie hlebozavoda dvizhutsya, slovno zombi, vypolnyaya svoyu monotonnuyu rabotu. Drugoj variant - pokazat' nesootvetstviya. Naprimer, my slyshim, kak uchitel' rasskazyvaet o peredovyh i prityagatel'nyh principah obuche-niya, no vidim togo zhe cheloveka, monotonno chitayushchego lekciyu, podav-lyayushchego diskussiyu, i ego tonushchih v more nenuzhnyh faktov zevayushchih studentov. |tot kontrast, govorya muzykal'nym yazykom, predstavlyaet so-boj dissonans, i zritel' ostro oshchushchaet neobhodimost' ego razresheniya. Sravnivaya vzglyady cheloveka s ego postupkami, zritel' razreshaet protivo-rechiya, delaet vyvody.

Prakticheskoe ispol'zovanie otteneniya: ob®edinenie materiala v edinoe celoe

Posle togo kak najdena razumnaya posledovatel'nost' podachi mate-riala, vy zahotite soedinit' zvuk i izobrazhenie takim obrazom, chtoby effektivno vospol'zovat'sya metodom otteneniya. Na praktike, kak uzhe by-lo skazano, eto oznachaet soedinenie zvuka odnih iz scen s izobrazheniem iz drugih. CHtoby razvit' predydushchij primer, v kotorom uchitel' s pre-voshodnoj teoriej prepodavaniya, kak vyyasnyaetsya, ploho voploshchaet ee v zhizn', na ekrane eto mozhno pokazat', otsnyav dva materiala: vo-pervyh, in-terv'yu sootvetstvuyushchego soderzhaniya i, vo-vtoryh, zanudstvuyushchego na zanyatii uchitelya. Pri montazhe my daem eti materialy parallel'no. Prostoj, cherno-voj montazh v dannom sluchae cheredoval by otryvki. Otryvok s interv'yu, gde chelovek nachinaet ob®yasnyat' svoi idei, zatem fragment prepodavaniya, potom eshche kusok ob®yasnenij, potom kusok prepodavaniya i tak dalee, poka mysl' ne budet donesena do zritelya. |to obychnyj, hotya i tyazhelovesnyj sposob dostich' zhelaemoj celi putem montazha. Posle neprodolzhitel'nogo cheredovaniya otryvkov mysl' i sredstva ee vyrazheniya stanovyatsya predskazuemymi. YA nazyvayu eto vagonnym montazhom, potomu chto kuski idut odin za drugim, kak vagony po zheleznoj doroge. Vmesto togo chtoby cheredovat' dva tipa materiala, luchshe ob®edi-nit' ih. Nachnite s pokaza uchitelya, ob®yasnyayushchego svoi principy prepo-davaniya, a zatem vmontirujte scenu zanyatiya, priglushiv zvuki zanyatiya i nalozhiv poverh nih prodolzhayushcheesya ob®yasnenie uchitelya (eto nazyvaetsya nalozheniem zvuka). Kogda golos uchitelya zakonchil proiznosit' kakuyu-to frazu, my daem zvuk sceny zanyatiya s normal'noj gromkost'yu. Zatem pri-glushaem ego i snova daem rasskaz uchitelya. Posle sceny zanyatiya, kogda voznik interes k uchitelyu, my pokazyvaem ego samogo s sinhronnym zvu-kom rasskaza (na etot raz ne tol'ko golos, no i izobrazhenie). Zatem my os-tavlyaem ego golos, no snova pokazyvaem scenu zanyatiya - tol'ko izobrazhe-nie - gde vidim skuchayushchih i ozadachennyh detej. Teper' vmesto togo, chto-by davat' rasskaz i real'nost' po otdel'nosti, rasskaz s bolee oshchutimym kontrastom sopostavlyaetsya s praktikoj, a idei - s real'nost'yu. |to daet mnogo preimushchestv. Vsya posledovatel'nost' scen stano-vitsya koroche i zhivee. Kadry s "govoryashchej golovoj" sokrashchayutsya do ra-zumnogo minimuma, a bol'shuyu chast' vremeni zanimaet dejstvie - urok, sluzhashchij merilom dlya ocenki idej uchitelya. Mnogoplanovyj pokaz po-zvolyaet urezat' interv'yu i pridat' pokazyvaemomu materialu plotnost' i kompaktnost', kotoryh obychno ne hvataet ne montirovannomu materialu. Sopostavlenie zvuchashchej teorii i real'nogo povedeniya uchitelya na uroke stanovitsya bolee pryamym i ubeditel'nym. Fil'm srazu zastavlyaet zritelya zadumat'sya o nesootvetstvii idej etogo cheloveka tomu, chto on real'no de-laet. Ottenenie nevozmozhno delat' pri montazhe na bumage, no neobhodi-mo s uverennost'yu reshit', kakie materialy mozhno bylo by effektno skombinirovat' pri montazhe lenty. Detali mozhet podskazat' potom sam material. Rezhisser predstavlyaet svoim chitatelyam osnovnye priemy zvukozritel'nogo montazha. No cennost' ego rekomendacij dlya nas osobenno aktual'na, tak kak vklyuchenie v okonchatel'nyj montazh fil'mov i peredach mnozhestva "go-voryashchih golov" v otechestvennom kino i na televidenii i postroenie na etih "golovah" celyh proizvedenij stalo v professional'nom tvorchestve chut' li ni edinstvennym sovremennym priemom. Povtorenie ego iz fil'ma v fil'm, iz peredachi v peredachu pod tem predlogom, chto eto delaet proizvedenie yako-by osobenno ob®ektivnym, ne imeet inyh osnovanij, krome podlinnogo otsut-stviya rezhisserskih znanij Soedinenie teksta s izobrazheniem, kotoroe obra-zuet kontrapunkt ili dissonans, lish' usilivaet ubezhdenie zritelya v avtor-skoj pravote.

Zriteli kak aktivnye uchastniki

Sushchestvenno, chto takoe bolee slozhnoe perepletenie slov i izobra-zheniya menyaet otnosheniya mezhdu zritelem i pokazyvaemym materialom. Ono podtalkivaet k aktivnomu, a ne passivnomu uchastiyu. Rol' zritelya uzhe ne svoditsya tol'ko k vospriyatiyu. Vy pobuzhdaete ego interpretirovat' i vzveshivat' to, chto on vidit i slyshit. Teper' dejstvie ispol'zuetsya v fil'me v odnih sluchayah dlya illyustracii togo, chto izlagalos' i kazalos' pravil'nym, v drugih - dlya oproverzheniya etogo. V privedennom vyshe primere s uchitelem i urokom zritel' dolzhen vynesti svoe nezavisimoe suzhdenie, potomu chto idei uchitelya - eto nesootvetstvuyushchie dejstvitel'-nosti slova na fone tradicionnogo suhogo ob®yasneniya. No sushchestvuyut i drugie varianty stimuliruyushchego voobrazhenie sopostavleniya i otteneniya, pri kotoryh tradicionnaya sinhronnost' zvuka i izobrazheniya narushaetsya. Naprimer, mozhno pokazat' snyatye na ulice kadry, v kotoryh molodaya parochka zahodit v kafe. My predpolagaem, chto eto vlyublennye. CHerez okno vidno, kak oni sadyatsya za stolik. My zhe osta-emsya snaruzhi i okazyvaemsya ryadom s pozhiloj paroj, obsuzhdayushchej cenu na rybu, no kamera krupnym planom snimaet okno, tak chto cherez steklo nam vidno, kak molodaya parochka nezhno i ozhivlenno beseduet, no slyshim my pozhiluyu paru. Poluchaetsya ironicheskij kontrast mezhdu dvumya etapa-mi blizosti; vidim my stadiyu uhazhivaniya, slyshim zhe zaboty dal'nej-shej zhizni. Minimal'nymi sredstvami i ne bez yumora zaronyaetsya cinich-naya mysl' o brake, kotoruyu ostal'naya chast' fil'ma mogla by, v konechnom schete, razveyat' obnadezhivayushchimi al'ternativami. Nazyvaya opisannyj priem "otteneniem", M. Rabiger ochen' tochno pod-cherkivaet rezhisserskuyu sushchnost' etogo priema. K sozhaleniyu, v otechestven-noj terminologii podobnogo emkogo nazvaniya priema net. My privykli govo-rit' v takih sluchayah o zakadrovom golose na fone kakogo-libo izobrazheniya. Edinstvennyj kommentarij: ispol'zovanie etogo priema v toj ili dru-goj forme neobhodimo predusmatrivat' do s®emok, zakladyvat' v literatur-nyj i rezhisserskij scenarii. Togda vy budete celenapravlenno vesti rabotu na ploshchadke, budete stremit'sya k tomu, chtoby poluchit' v interv'yu ili ras-skaze personazha imenno te mysli, kotorye vstupyat v slozhnye otnosheniya s drugim izobrazitel'nym ryadom. Hotya i na etape "bumazhnogo" montazha, i dazhe chernovogo montazha mozhet prijti reshenie vospol'zovat'sya etim priemom. I v etom net nichego predosuditel'nogo.

Nalozhenie pri montazhe: dialogovye sceny

Eshche odna raznovidnost' kontrastiruyushchego montazha, pomogayushchaya skryt' shvy mezhdu kadrami, nazyvaetsya nalozheniem. Pri nalozhenii zvuk nachinaetsya ran'she, chem izobrazhenie, ili zhe izobrazhenie poyavlyaetsya ran'she, chem ego zvuk, i, takim obrazom, udaetsya izbezhat' razdrazhayushchego primitivnogo montazha, kotoryj privodit k "vagonnomu" effektu. Predstavim razgovor mezhdu A i V. Na ekrane kazhdyj raz tot, kto govorit. CHerez nekotoroe vremya eto stanovitsya predskazuemym i skuchnym. |tu problemu mozhno neskol'ko smyagchit', esli vstavit' kadry s reakciej slushayushchego. Teper' vzglyanite na tot zhe samyj dialog, smontirovannyj s prime-neniem nalozheniya. Nachinaet govorit' A, no kogda my slyshim golos V, sam on poyavlyaetsya v kadre lish' posle togo, kak prozvuchit kakaya-to ego fraza. Personazh A perebivaet V, i na etot raz prezhde, chem v kadre poya-vitsya A, vtolkovyvayushchij svoyu mysl', my eshche nekotoroe vremya pokazyva-em nedovol'noe lico V. Poskol'ku teper' nam interesno rastushchee raz-drazhenie V, to prezhde, chem A zakonchit govorit', my snova pokazyvaem pokachivayushchego golovoj V. Kogda A zakonchil, V dovershaet diskussiyu, i sleduyushchuyu scenu my prisoedinyaem s pomoshch'yu prostogo montazha. Kak reshit', gde delat' nalozhenie? CHasto eto delaetsya na bolee pozdnem etape montazha, no nam nuzhny principy, kotorymi mozhno bylo by rukovodstvovat'sya. Vernemsya na minutku k tomu, chto sluzhit nadezhnym primerom dlya podrazhaniya pri montazhe, k chelovecheskomu soznaniyu. Predstav'te sebe, chto vy stali svidetelem razgovora mezhdu dvumya lyud'mi; vam prihoditsya perevodit' vzglyad to na odnogo, to na drugogo. Redko udaetsya ustremit' vzglyad na govoryashchego s pervyh zhe ego slov - ta-kaya tochnost' mozhet byt' tol'ko u vsevedushchego. Neopytnye ili plohie montazhery chasto delayut perehod ot odnogo govoryashchego k drugomu s pomo-shch'yu beshitrostnogo i prostogo soedineniya, v rezul'tate chego sozdaetsya oshchushchenie, chto vse zaranee splanirovano i obdumano, i ischezaet illyuziya spontannosti proishodyashchego na ekrane. V real'noj zhizni redko mozhno predvidet', kogda i dazhe kto imenno nachnet dal'she govorit'. Tak chto stanovitsya yasno, kuda smotret', tol'ko kogda vnov' zazvuchit chej-to golos. Esli montazher hochet ubedit' nas, chto razgovor proishodit spontanno, nablyudatel'/rasskazchik dolzhen ustrem-lyat' vzglyad na togo ili drugogo cheloveka, v osnovnom, ne zaranee, a posle togo, kak tot zagovoril. Montazher dolzhen vosproizvodit' nesinhronnost' pereklyucheniya nashego vnimaniya, vyrazhayushchuyusya v tom, chto my obrashchaem vzglyad v storonu zvukov uzhe posle togo, kak uslyshali ih, ili zhe s nekoto-rym zapozdaniem prislushivaemsya k tomu, chto uzhe uvideli. Horoshij montazh vsegda vosproizvodit stremleniya i reakcii na-blyudatelya, kak esli by on prisutstvoval pri dejstvii sam.... V etom sluchae my poluchaem dva dopolnyayushchih drug druga vpechatle-niya - zvukovoe ot rechi govoryashchego i vizual'noe ot reakcii slushayushchego, poskol'ku slyshim togo, kto vozdejstvuet, i vidim togo, na kogo eto voz-dejstvie okazyvaetsya. Kogda dejstvuyushchie lica menyayutsya rolyami i tot, kto slushal, nachinaet otvechat', my perevodim vzglyad na govorivshego do etogo, chtoby uvidet' ego reakciyu. Bessoznatel'no my ishchem sposob ponyat' vnutrennyuyu zhizn' geroev po vyrazheniyu ih lic ili zhestam. Takoj tip montazha pozvolyaet zritelyu ne prosto slyshat' i videt' kazhdogo govoryashchego (chto bylo by skuchno), no takzhe pytat'sya ponyat', chto proishodit vnutri kazhdogo iz dejstvuyushchih lic, nablyudaya klyuche-vye momenty dejstviya, reakcii i sub®ektivnoe vospriyatie. V terminah dramaturgii eto nazyvaetsya poiskami podteksta.... Ni kino, ni televidenie nichego ne izobreli principial'no novogo. Vse, chem oni raspolagayut segodnya, vse ih priemy "ot" i "do" zaimstvovany iz prirody cheloveka, chelovecheskogo myshleniya i obshcheniya. Otkrytiya v ekrannom tvorchestve proishodyat togda, kogda my vdrug neozhidanno sumeem zametit' ka-kie-to kachestva, storony ili metody nashej deyatel'nosti, kotorye do etogo ne zamechali.

Montazh s nalozheniem: styki mezhdu scenami

Podobnym zhe obrazom mozhno delat' perehody ot odnoj sceny k drugoj. Predstav'te sebe scenu, v kotoroj mal'chik i devochka razgovari-vayut o tom, chtoby kuda-to vmeste shodit'. Mal'chik govorit, chto bespoko-itsya, otpustit li ee mama. Devochka govorit: "Naschet nee ne bespokojsya, ya ee ugovoryu". V sleduyushchej scene mat' hlopaet dvercej holodil'nika i tverdo govorit svoej rasstroennoj docheri: "Ni za chto!". Prostoj montazh byl by pohozh na bystruyu smenu teatral'nyh scen. Interesnee smontirovat' razgovor mezhdu mal'chikom i devochkoj so sce-noj, gde mat' u holodil'nika, takim obrazom, chtoby na fone etoj sceny prozvuchali slova devochki ".. .ya ee ugovoryu". Kogda ona dogovarivaet frazu, na ekrane my uzhe vidim mat', hlopayushchuyu dvercej holodil'nika. Zatem ona vyskazyvaet svoyu poziciyu: "Ni za chto!" Drugoj sposob perejti ot odnoj sceny k drugoj, chtoby pri etom ne voznikalo otryvistosti - pustit' skazannye serditym golosom slova ma-teri "Ni za chto!" poverh okonchaniya sceny s mal'chikom i devochkoj, i pri etom neozhidannoe poyavleniya novogo golosa pridast estestvennost' pere-hodu k scene s mater'yu. Oba etih metoda pozvolyayut sdelat' "styki" mezhdu scenami menee teatral'nymi i menee zametnymi. Inogda voznikaet zhelanie plavno za-vershit' scenu, naprimer, "s zatuhaniem", chtoby zatem plavno i postepen-no nachalas' drugaya scena, vozmozhno, "iz zatemneniya". CHashche zhe prosto ho-chetsya delat' perehody ot odnoj sceny k drugoj s sohraneniem inercii dvizheniya. Prostoj, "odnourovnevyj" montazh chasto slishkom rezko pere-nosit zritelya v drugoe mesto i vremya, "naplyv" zhe mozhet organichnee soedinit' dve sceny. No "naplyvy" sozdayut pauzy mezhdu scenami i mogut narushit' inerciyu dvizheniya. |tu problemu reshit nalozhenie. V etom sluchae zvuk ne prekrashchaet-sya, prodolzhaya privlekat' vnimanie zritelej, tak chto perehod kazhetsya es-testvennym, i oshchushchenie iskusstvennosti ne voznikaet. Vy navernyaka vi-deli, kak eto delayut so zvukovymi effektami. Naprimer, zavodskoj rabo-chij nehotya podnimaetsya s posteli, zatem, poka on breetsya i odevaetsya, my slyshim narastayushchij shum stankov vplot' do poyavleniya etogo rabochego na ekrane uzhe na ego rabochem meste. Zdes' predvaryayushchij zvuk zaranee pri-vlekaet vnimanie k sleduyushchej scene. Poskol'ku nashe lyubopytstvo tre-buet resheniya zagadki, otkuda v spal'ne zvuk stankov, to smena mesta dej-stviya na ekrane kazhetsya estestvennoj. Vozmozhen i drugoj variant nalozheniya, pri kotorom so zvukom po-stupayut naoborot: posle sceny raboty na sborochnoj linii my pokazyva-em togo zhe rabochego, dostayushchego edu iz holodil'nika u sebya doma. Osta-tochnyj zvuk zavodskogo shuma postepenno stihaet, poka on ustalo poglo-shchaet svoj uzhin. V pervom primere nastojchivyj zavodskoj shum vlechet ego iz spal'-ni; vo vtorom primere shum prodolzhaetsya, dazhe kogda on prishel domoj. V oboih sluchayah eto kak by povestvovanie o psihologicheskom sostoyanii, po-tomu chto oba zvukovyh effekta vyzyvayut mysl', chto shum zvuchit u nego v golove kak soznanie togo, naskol'ko nepriyatno nahodit'sya na ego rabochem meste. Doma ego mysli pogloshcheny imenno etim; posle raboty etot nazoj-livyj shum ne perestaet zvuchat' v golove ni na minutu. S pomoshch'yu nalozheniya mozhno ne tol'ko sgladit' perehody pri sme-ne mesta dejstviya, no i dobavit' podtekst, vyrazit' kakuyu-to tochku zre-niya, pozvolyaya ponyat' vnutrennee sostoyanie geroya. Mozhno bylo by sdelat' naoborot i nalozhit' domashnyuyu tishinu na nachalo sceny raboty, chtoby my videli ego na rabochem meste, a slyshali pri etom negromkij zvuk ra-dio v spal'ne, poka ego ne zaglushit usilivayushchijsya zavodskoj shum. V konce dnya shum stankov mozhet smenit'sya smehom, donosyashchimsya iz televi-zora, i togda v sleduyushchej scene on dolzhen sidet' doma, otdyhat' i smot-ret' yumoristicheskuyu peredachu. Tvorcheski ispol'zuya zvukovye i video perehody, mozhno obojtis' bez gromozdkoj (a pri ispol'zovanii plenki - i dorogostoyashchej) shemy primeneniya opticheskih effektov - takih, kak naplyv, plavnoe vyvedenie i vvedenie izobrazheniya, vytesnenie. Krome togo, mozhno mnogoe dat' po-nyat' o vnutrennem sostoyanii i myslyah vashih geroev. |ti priemy montazha trudno osvoit' po knige. Ishchite primery ih ispol'zovaniya v fil'mah, kotorye smotrite, i obrashchajte vnimanie na to, kak s ih pomoshch'yu vosproizvoditsya sovmestnaya rabota nashih glaz, ushej i razuma cheloveka, pytayushchegosya dokopat'sya do skrytogo smysla proisho-dyashchego ...

Pomogite! Ne ponimayu!

Esli voznikaet oshchushchenie, chto vse eto vyshe vashego ponimaniya, ne volnujtes' .- CHtoby ponyat', kak montirovat' fil'm, luchshe vsego vzyat' slozhnyj i interesnyj otryvok iz hudozhestvennogo fil'ma, i prosmatri-vaya ego na videomagnitofone po odnomu-dvum kadram, sdelat' diagrammu, pokazyvayushchuyu, kak sootnosyatsya zvuk i izobrazhenie.

Diktorskij tekst

V nashi dni ispol'zovanie "besplotnogo" avtoritetnogo diktorsko-go teksta vyshlo iz mody, i ne bez osnovanij. Tem ne menee, vozmozhno, vy reshili vse vremya davat' diktorskij tekst, esli delaete, naprimer, fil'm lichnogo ili antropologicheskogo soderzhaniya, v kotorom vash golos vpolne umesten i nuzhen dlya pridaniya obshchej svyazannosti i ob®yasneniya togo, chto ostaetsya za kadrom. Neobhodimost' ispol'zovaniya diktorskogo teksta mo-zhet vozniknut' potomu, chto nedostatochno materiala dlya ekspozicii ili net chetkoj syuzhetnoj linii i po hodu fil'ma nuzhny poyasneniya. Diktor-skij tekst - eto vsegda dostupnoe spasitel'noe sredstvo, v ispol'zovanii kotorogo zachastuyu net nichego postydnogo ili vrednogo.

Diktorskij tekst kak vozmozhnyj element

Esli v processe s®emki vy ne zabyli poluchit' vsyu nuzhnuyu infor-maciyu iz ust dejstvuyushchih lic, to mozhete smontirovat' fil'm i ubedit'-sya, chto on ne nuzhdaetsya v pomoshchi diktorskogo teksta. Obychnaya problema -nachalo fil'ma (ekspoziciya, govorya v terminah dramaturgii). Izlozhenie ishodnyh faktov, pozvolyayushchee zritelyam osmyslenno nachat' prosmotr fil'ma, ne dolzhno byt' slozhnym, no inogda kratko ego mozhno dat' tol'-ko s pomoshch'yu diktorskogo teksta. Drugaya vozmozhnaya problema - kak sdelat', chtoby po hodu fil'ma vse bylo ponyatno. Vozmozhno, u vas est' horoshie syuzhety i horoshie sceny, no dlya perehoda ot odnogo syuzheta k drugomu trebuetsya slishkom mnogo ob®-yasnenij dejstvuyushchih lic, kotorye mozhno dat' gorazdo bystree s pomo-shch'yu neskol'kih horosho produmannyh slov diktorskogo teksta. Vse vashi staraniya mogut ne prinosit' zhelaemogo rezul'tata potomu, chto kakie-to momenty uskol'zayut ot vnimaniya zritelej. Prover'te eto na kom-nibud': esli razocharovanie fil'mom smenyaetsya vostorgom posle togo, kak vy chto-to dopolnitel'no ob®yasnili, znachit, delo bylo imenno v etom. YAsno, chto sozdatel' fil'ma ne mozhet kazhdyj raz prisutstvovat' pri ego pokaze i davat' kommentarii. Poetomu vse, chto vy skazali lichno, nado vklyuchit' neposredstvenno v fil'm...

Otricatel'nye storony diktorskogo teksta i vyzyvaemye im associacii

...Zriteli vosprinimayut golos diktora kak golos samogo fil'ma, poetomu ne tol'ko soderzhanie diktorskogo teksta, no takzhe sam golos i associacii, kotorye on vyzyvaet, vliyayut na ih suzhdeniya ob intellektu-al'nom koefficiente fil'ma i mogut sozdavat' predubezhdeniya. Po etoj prichine ochen' trudno najti podhodyashchij golos. V sushchnosti, -nado najti takoj golos, kotoryj slovami i samim zvuchaniem mozhet zamenit' vyrazhe-nie avtorom sobstvennogo otnosheniya k dannoj teme.

Polozhitel'nye storony diktorskogo teksta

Nesmotrya na neblagopriyatnye associacii, kotorye mozhet vyzyvat' diktorskij tekst, on ne obyazatel'no dolzhen okazat'sya snishoditel'nym ili navyazchivym. K tomu zhe, on mozhet byt' spasitel'nym sredstvom, mo-zhet bystro i udachno predstavit' novoe dejstvuyushchee lico, obobshchit' pro-ishodyashchie sobytiya ili kratko soobshchit' vazhnye fakty. A sberezhennoe vremya pozvolit vklyuchit' dopolnitel'nyj material, osobenno esli fil'm neobhodimo vognat' v zhestkie vremennye ramki. Priemlemyj diktorskij tekst, kak pravilo: Ogranichivaetsya izlozheniem poleznoj fakticheskoj informacii. Ne manipuliruet chuvstvami. Izbegaet ocenochnyh suzhdenij, esli tol'ko oni ne dokazany uzhe samim materialom. Staraetsya ne sozdavat' zaranee kakoj-to opredelennyj nastroj u zrite-lya, no mozhet opravdanno privlekat' vnimanie k tem aspektam materiala - zritel'nym ili zvukovym - znachimost' kotoryh mozhet inache ostat'sya nezamechennoj. Pozvolyaet zritelyu samomu delat' vyvody. Diktorskij tekst mozhet takzhe, sleduya tradiciyam ballady i poezii, chi-tat'sya stilizovannym golosom. Vo mnogih fil'mah v zakadrovom tekste est' specificheskie osobennosti, naprimer: Istoricheskaya perspektiva, kak v beschislennyh fil'mah ob immigracii, vojnah ili rabstve. Narochitaya prostota, kak v sluchae s personazhem naivnogo reportera v fil'me Majkla Mura "Rodzher i ya" (1989). Predpolozhitel'nost' tipa "chto, esli", kak v fil'me Alena Rene "Noch' i lisa" (1955). Poeticheskoe i muzykal'noe otozhdestvlenie s predmetom, kak v fil'me Bezila Rajta "Nochnaya pochta". Serditaya ironiya, kak u Luisa Byunyuelya v "Zemle bez hleba" (1932). Golos avtora nekoego teksta, obrashchayushchijsya ot pervogo lica k ego kon-kretnomu chitatelyu, kak v sluchae s pis'mami s vojny v seriale Kena Bernsa "Grazhdanskaya vojna". Golos dnevnika, kak u Hemfri Dzhenningsa v "Dnevnike dlya Timoti" (1946).

Dva podhoda k sozdaniyu zakadrovogo teksta

CHtoby byt' udachnym, lyuboj tekst k fil'mu, bud' to diktorskij tekst v dokumental'nom fil'me ili dialog dlya akterov, dolzhen byt' na-pisan yasnym yazykom i tak, kak govoryat v povsednevnoj zhizni. Poskol'ku fil'm idet nepreryvno, zritel' ili vosprinimaet smysl teksta, ili na chem-to spotykaetsya. Nizhe opisyvayutsya dva sposoba sozdaniya diktorskogo teksta: Sposob 1. CHtenie napisannogo teksta. |to tradicionnyj put', ko-toryj ochen' horosho primenim, esli yasno, chto v osnove fil'ma v samom dele lezhit kakoj-to tekst - pis'ma, dnevnik i t. l Togda otrabotan-nost' chteniya opravdana. No kogda nuzhna neposredstvennost' ili dove-ritel'nyj ton besedy s glazu na glaz, ispol'zovanie zaranee napisan-nogo teksta vsegda okazyvaetsya neudachnym. Podumajte, kak chasto dik-torskij tekst okazyvaetsya edinstvennym elementom, iz-za kotorogo fil'm stanovitsya skuchnym. K chislu tipichnyh oshibok otnosyatsya: mnogoslovie; tyazhelyj ili knizhnyj yazyk; chto-to nepriyatnoe v golose diktora (on mozhet byt' nudnym, snishodi-tel'nym, samodovol'nym, slishkom dominiruyushchim, narochito razvle-kayushchim, pytayushchimsya ponravit'sya ili vyzyvayushchim otvlekayushchie as-sociacii). CHtenie na magnitofon napisannogo teksta neizbezhno sopryazheno s ris-kom. Sdelajte eto zaranee i sinhronno s izobrazheniem (kak - eto opisano nizhe). Ne dumajte, 'po eto mozhno otlozhit' na samyj poslednij moment. Sposob 2. Opredelennyj element improvizacii. Improvizirovannyj tekst mozhet sozdat' privlekatel'nuyu atmosferu neformal'nogo obshcheniya so zritelem "s glazu na glaz". Ego mozhno ispol'zovat', naprimer, v sle-duyushchih sluchayah: Kogda v roli diktora vystupaet kto-to iz personazhej fil'ma. Kogda v fil'me-dnevnike vy ispol'zuete svoj sobstvennyj golos, koto-ryj dolzhen zvuchat' neprinuzhdenno i ne ostavlyat' vpechatleniya napi-sannogo teksta. Kogda vy hotite sozdat' slozhnyj poeticheskij golos, skazhem, yaponki. provodyashchej chajnuyu ceremoniyu (chrezvychajno spornaya apologiya lyubi-mogo zanyatiya, kotoraya ran'she schitalos' bolee priemlemoj). Teper' rassmotrim podrobnee, chto podrazumevaet kazhdyj iz etih spo-sobov.

Zaranee napisannyj diktorskij tekst

Napisanie

Prezhde vsego, diktor dolzhen imet' horoshij tekst. Prigotov'tes' pi-sat' i peredelyvat' ego hot' dvadcat' raz. Kriteriem kachestva lyubogo teksta, v tom chisle i diktorskogo teksta dlya fil'ma, budet to, chto vy smozhete s uspehom prochitat' ego vsluh gruppe slushatelej. Plohoj tekst soderzhit: stradatel'nyj zalog (kogda sub®ekt podvergaetsya dejstviyu - chto pagub-no v zhanre, kotoryj i tak izobiluet zhertvami); vysokoparnye, shablonnye vyrazheniya i klishe; dlinnye predlozheniya; sintaksis i oboroty knizhnogo yazyka; pustuyu cvetistost'; zhargonnye ili drugie specificheskie vyrazheniya s cel'yu proizvesti vpechatlenie; izbytok informacii, ostavlyayushchij zritelyu nedostatochno vremeni dlya raboty voobrazheniya ili dogadok (chto postoyanno sluchaetsya v detskih fil'mah); izlozhenie togo, chto i tak ochevidno; pritvornyj ton ili snishoditel'nyj yumor. Dlya horoshego teksta harakterny: prostoj i yasnyj yazyk; pravil'nyj vybor slov; zhivoj yazyk; minimum slov - kak v stihah, vmeshchajte maksimum smysla v minimal'-noe chislo slogov; vzveshennost' i ubeditel'nost'; dejstvitel'nyj, a ne stradatel'nyj zalog (naprimer: "Immigranty zdes' vodyat taksi", a ne "Taksi zdes' vodyatsya immigrantami". Vy ne poverite, kak mnogo vsevozmozhnyh tekstov zloupotreblyayut stradatel'-nym zalogom.) V processe vneseniya v fil'm korrektiv ottachivajte svoj tekst, pytayas' pridat' emu silu prostoty. Radujtes', kogda najdete sposob sokratit' predlozhenie hotya by na odin slog.

Proverka

V processe napisaniya teksta vnimatel'no prosmatrivajte kazhduyu chast' fil'ma i pishite to, chto schitaete neobhodimym. Zatem prochitajte vsluh tekst k kazhdoj chasti. Vash tekst dolzhen nahodit'sya v ritmicheskom sootvetstvii so smenoj kadrov. To, chto vy pishete, dolzhno soglasovyvat'-sya s tem, chto govoryat v fil'me, i imet' podhodyashchuyu dlinu, chtoby ne pri-hodilos' uskoryat' temp rechi ili zhe zamedlyat' ego dlya zapolneniya pustot. Inogda pri dobavlenii diktorskogo teksta prihoditsya podpravit' nachalo i konec sceny. Vse, chto skazano avtorom o diktorskom tekste, bezuslovno, spravedlivo. Neobhodimo tol'ko podelit'sya neskol'kimi soobrazheniyami, svyazannymi s bogatejshim opytom rodnoj kinematografii. U nas nemalo primerov, kotorye govoryat o tom, chto kak by ni pytalsya avtor fil'ma spryatat'sya za pryamye interv'yu, sdelat' vid, chto on ne pokazy-vaet i ne navyazyvaet svoyu tochku zreniya na predmet, emu eto vse ravno ne uda-stsya. Sam vybor temy, i eshche bolee ,- otbor faktov, geroev i ih myslej uzhe govoryat o ego pozicii, o ego vzglyadah. Diktorskij tekst "kak golos samogo fil'ma" - vsegda avtorskij glas. Es-li tekst sozdaetsya kak odin iz komponentov proizvedeniya, ispol'zuetsya kak odno iz glavnyh vyrazitel'nyh sredstv, to on nepremenno okrashen avtorski-mi emociyami, avtorskoj zarazitel'nost'yu, avtorskoj nepredvzyatost'yu, esli hotite.

Korrektirovki poryadka slov

Inogda polezno izmenit' poryadok slov, chtoby on sootvetstvoval po-ryadku vospriyatiya zritelem izobrazheniya. Naprimer, esli v kadre bol'shoe voshodyashchee solnce i malen'kaya figurka pletushchegosya po zemle cheloveka, to zritel' zametit solnce gorazdo ran'she, chem cheloveka. V tekste vy sna-chala napisali, naprimer: "Ona vyhodit iz doma, kogda vokrug nikogo eshche net". No eto srazu zhe zastavlyaet zritelya iskat' "ee". Ostal'naya chast' fra-zy mozhet ostat'sya ne vosprinyatoj, potomu chto zritel' pogloshchen poiskom zhenshchiny. Izmenite poryadok slov, chtoby on sootvetstvoval poryadku vos-priyatiya (solnce, zemlya, zhenshchina), i poluchitsya: "Kogda vse eshche spyat, oni uzhe uhodit". |to dopolnyaet vospriyatie zritelya, a ne plyvet protiv teche-niya.

Vstavki zvukov

Drugoj prichinoj dlya perefrazirovaniya ili razdeleniya odnogo predlozheniya na dva mozhet byt' neobhodimost' pauz dlya vstavki harakter-nyh zvukov, naprimer, zahlopyvayushchejsya dvercy mashiny ili zazvonivshe-go telefona. Podobnye zvuki chasto sluzhat moshchnym sredstvom sozdaniya nastroeniya i pridayut logichnost' posleduyushchemu tekstu, tak chto ne zaglu-shajte ih rech'yu. Oni pomogayut takzhe maskirovat' gubitel'nyj dlya doku-mental'nogo fil'ma pereizbytok razgovorov. Bolee chem poluvekovoj opyt rossijskoj dokumentalistiki sumel sfor-mirovat' sobstvennye tradicii, vyyavit' psihologicheskie zakonomernosti vospriyatiya, a sledovatel'no, i norm napisaniya diktorskih tekstov. Navernoe, vy zamechali: esli vy uvlecheny kakim-to delom, to v etot moment kak by otklyuchaetes' ot okruzhayushchego mira i ne slyshite rech', obra-shchennuyu dazhe lichno k vam. Delo v tom, chto vashe vnimanie, kotoroe upravlyaet vospriyatiem, ogradilo vas ot vsego lishnego. Obrazno govorya, chelovek imeet dovol'no uzkuyu "trubu" dlya vospriyatiya zvukozritel'noj informacii. Bol'she predel'nogo kolichestva ona ne sposobna propustit' v vashe soznanie (uchenye nazyvayut cifry ot 30 do 60 bit v sekundu). Esli informaciya uporyadochena, izobrazhenie i tekst, dejstvie na ekra-ne i soprovozhdayushchie ego slova zhestko svyazany mezhdu soboj v sootvetstvii s rekomendaciyami Rabigera, to ob®em vosprinimaemoj informacii rezko uve-lichivaetsya vmeste s siloj vozdejstviya na zritelya No i etot verhnij predel - ne bol'she 3-h slov v 2 sekundy. A zritelyu eshche neobhodimo ostavit' pauzy v tekste dlya osmysleniya i perezhivaniya vos-prinyatogo. K sozhaleniyu, v sovremennom kino i televizionnom veshchanii eti psiho-logicheskie osobennosti vospriyatiya ignoriruyutsya, tekst ne vsegda svyazyvaetsya s dejstviem na ekrane. V rezul'tate zritel' teryaet sposobnost' vosprinimat' i, tem bolee, osmyslivat' soobshchaemuyu emu informaciyu.

Vesomost' kazhdogo pervogo slova

Vot fakt, kotoromu ne vsegda pridayut dolzhnoe znachenie: per-voe slovo, zvuchashchee posle poyavleniya na ekrane novogo izobrazheniya, oka-zyvaet naibol'shee vliyanie na to, kak zritel' ego istolkuet. Naprimer, idut podryad dva kadra: pervyj - fotografiya hudozhnika za rabotoj u mol'berta, vtoroj - kartina s izobrazheniem zhenshchiny. Golos za kadrom govorit: "Spenser snachala napisal portret svoej zheny, a pozzhe docheri svoej priyatel'nicy". Perestanovka slov i izobrazheniya privodit k izmeneniyu smysla, i vse delo v tom, kakoe slovo zvuchit pervym posle poyavleniya novogo izo-brazheniya, kak eto pokazano na sheme. Tekst ostaetsya tem zhe samym, no v zavisimosti ot togo, kak on raspolozhen na etih treh shemah, zritel' mo-zhet tremya raznymi sposobami otozhdestvit' lichnost' cheloveka na portre-te.
Izobrazhenie Hudozhnik za mol'bertom Portret zhenshchiny
Tekst Snachala Spenser napisal portret zheny, a pozzhe -- znakomoj svoej docheri
Poluchaetsya, chto my vidim portret zheny
Izobrazhenie Hudozhnik za mol'bertom Portret zhenshchiny
Tekst Snachala Spenser napisal portret zheny,..... a pozzhe -- znakomoj svoej docheri
Poluchaetsya, chto my vidim portret priyatel'nicy ego docheri
Izobrazhenie Hudozhnik za mol'bertom Portret zhenshchiny
Tekst Snachala Spenser napisal portret zheny, a pozzhe -- znakomoj svoej .... docheri
V takom variante mozhno podumat', chto na polotne - portret docheri
V drugoj situacii prostoe izmenenie poryadka slov mozhet izmenit' tol'ko emocional'nuyu okrasku vospriyatiya izobrazheniya, a ne ponimanie togo, chto imenno izobrazheno. Naprimer, vy vidite dva kadra fil'ma, v kazhdom iz nih - skul'ptura, i slyshite golos diktora: "Pozzhe ego stil' izmenilsya".
Izobrazhenie Pervaya skul'ptura Vtoraya skul'ptura
Tekst
Pozzhe ego stil' izmenilsya
Izobrazhenie Pervaya skul'ptura Vtoraya skul'ptura
Tekst
Pozzhe ego stil' ......izmenilsya
Izmenyaya sootnoshenie mezhdu tekstom i izobrazheniem lish' na odno slovo, mozhno oharakterizovat' vtoruyu skul'pturu ili kak prosto nepoho-zhuyu, ili kak ochen' nepohozhuyu. Takim obrazom, umenie pisat' i chutkoe otnoshenie k poryadku slov mogut dat' vam moshchnoe vyrazitel'noe sredstvo.

Klyuchevye slova

Do sih por rech' shla o tekste, dobavlyaemom k izobrazheniyu, no chasto mozhno stolknut'sya s protivopolozhnoj situaciej. K uzhe imeyushchemusya za-kadrovomu tekstu ili dialogu nado dobavit' izobrazhenie. Est' odin ma-loizvestnyj klyuch, pozvolyayushchij delat' eto horosho: v lyubom rechevom ot-rezke est' udarnye mesta i bezudarnye, v kotoryh i dolzhno smenyat'sya izobrazhenie. CHtoby prinyat' reshenie, vnimatel'no proslushajte predlo-zhenie. Govoryashchij obychno vydelyaet slova, nesushchie glavnyj smysl vyska-zyvaniya, bolee sil'nym udareniem. Voz'mem tekst, kotoryj mat' mozhet adresovat' neposlushnomu podrostku: "YA hochu, chtoby ty tut podozhdal, i ne nado nikuda uhodit'. YA pogovoryu s toboj potom". |to mozhno proiznesti neskol'kimi sposobami, sozdavaya raznyj podtekst, no vpolne veroyatno, chto tak: "YA hochu, chtoby ty tut podozhdal, i ne nado nikuda uhodit'. YA pogovoryu s toboj potom". Kazhdoe vydelennoe udareniem slovo vyrazhaet klyuchevoe kommuni-kativnoe namerenie govoryashchego; ih mozhno nazvat' klyuchevymi slovami. Esli by nam nado bylo reshit', kak smontirovat' etot tekst s izobrazhe-niem, mnogopolosnyj scenarij vyglyadel by sleduyushchim obrazom: V etoj sheme s kazhdogo klyuchevogo slova nachinaetsya novoe izobra-zhenie: nepreklonnost' materi i upryamstvo mal'chika usilivayutsya tem, chto novoe izobrazhenie kazhdyj raz soprovozhdaetsya nesushchim na sebe udarenie klyuchevym slovom
Izobrazhenie
Zvuk
Obshchij plan, zhenshchina i syn
"YA hochu, chtoby ty tut...
Krupnyj plan, neposlushnoe lico mal'chika.
podozhdal, i
Krupnyj plan: ee ruka u nego na pleche.
ne nado nikuda uhodit', (pauza) YA...
Krupnyj plan: nepreklonnoe lico materi.
pogovoryu s toboj potom".
Dannyj princip, kasayushchijsya dialogov, primenyaetsya pri umnom montazhe i hudozhestvennyh, i dokumental'nyh fil'mov. Esli vam vdrug ponravitsya kakaya-to scena,