Mihail Kordonskij

Hotim my idi ne hotim, no obrazovanie detej vse bol'she stanovitsya ne gosudarstvennym, a semejnym delom. Sejchas eto vyrazhaetsya v plate za shkol'noe obuchenie, kotoraya, bud' ona "levoj" ili legal'noj, no sostavlyaet lish' nebol'shuyu chast' real'noj sebestoimosti obrazovaniya. Poka shkol'nye zdaniya eshche v znachitel'noj mere soderzhatsya gosudarstvom, no po mere vetshaniya ih (zdanij i gosudarstva) roditelyam prihoditsya vkladyvat'sya v eto vse bol'she. Ploshchadi uchrezhdenij obrazovaniya neuklonno sokrashchayutsya: detskie sady otdayutsya pod osobnyaki Novyh, v byvshih detskih klubah razmeshcheny magaziny i ofisy, po shkolam rasprostranyayutsya metastazy subarendy.

Dlya togo, chtoby nashi deti vse zhe byli obrazovannymi, est', kak minimum, dva puti.

Pervyj -- vystupat' v Sovetah i Dumah, vyhodit' na mitingi protesta pisat' proekty i postanovleniya, gotovit' novuyu revolyuciyu (kontrrevolyuciyu), kotoraya vvedet (vosstanovit) vseobshchuyu gramotnost', ili prosto terpelivo ozhidat' ee.

Vtoroj -- "Spasenie utopayushchih -- delo ruk samih utopayushchih".

Spasenie nashej kul'tury segodnya, esli zabyt' o politike, mozhet okazat'sya v privychke nashego naroda byt' obrazovannym. V tom, chto byt' takovym vse eshche schitaetsya uvazhaemym sredi bol'shinstva naseleniya. I dazhe sredi togo men'shinstva, kotorym vazhnee byt' bogatym. Samye bednye u nas uzhe ne uchat svoih detej, a posylayut ih prosit' milostynyu na ulicah. No i ne oni poka bol'shinstvo, a drugie: eshche ne obnishchavshie, sohranivshie ostatki bylogo blagopoluchiya, eshche sposobnye tyazhelo trudit'sya -- imeyut vozmozhnost' vybora. Potratit' li upomyanutye groshi na vodku, yaponskij televizor, novyj dvuhkamernyj holodil'nik, avtomobil', obnovku odezhdy, mebel' ili na obrazovanie svoego rebenka?

|tot vybor delaetsya, proishodit ezhednevno, i... deti vse zhe uchatsya v shkolah.

No sistemy obrazovaniya postroennaya dlya sytoj procvetayushchej strany ne smozhet dolgo rabotat' v strane slaborazvitoj, esli pytat'sya ee mehanicheski prodlevat'. Neobhodimy novye tehnologii obrazovaniya, bolee deshevye i dostupnye nashemu narodu. Nikto ih nam sverhu ne razrabotaet ne vvedet, vo-vtoryh potomu chto sotrudnikam NII i kafedr tak zhe ne platyat zarplatu, kak i shkol'nym uchitelyam, a vo-pervyh potomu, chto organy rukovodyashchie po-prezhnemu to-li delayut vid, to li iskrenne uvereny, chto zavtra vse izmenitsya k luchshemu. Ostavim ih naedine s ih religiej i pozabotimsya o sebe sami.

Odin iz samyh dorogostoyashchih elementov nyneshnej sistemy obrazovaniya -- kapital'nye sooruzheniya. A tak li oni obyazatel'ny? Bol'shinstvu iz vas eto vopros mozhet pokazat'sya dikim. No te roditeli, ch'i shkoly sejchas trebuyut kapital'nogo remonta, uzhe nad nim prizadumayutsya. I so vremenem, v processe erozii fundamentov i korrozii trub, prizadumyvayushchihsya budet vse bol'she i bol'she.

Kakovy zhe al'ternativy?

SEMEJNOE I DOMASHNEE OBRAZOVANIE

Tezis. Kazhdyj sredne obrazovannyj chelovek mozhet, vooruzhas' naborom uchebnikov, projti so svoim rebenkom doma programmu detsada i nachal'noj shkoly. Obosnovaniya (poskol'ku sejchas obshchestvo pomeshano na ekonomike, to obosnuem tak). Platit' za shkolu nuzhno den'gami, ih nuzhno zarabotat', dlya etogo nuzhno najti rabotu, chto slozhno pri nashej bezrabotice. (Tochnee govorya, ne slozhno najti rabotu -- slozhno najti zarplatu). Obuchaya rebenka doma vy zatratite truda vo vremennom ekvivalente men'she, chem zaplatite shkole: v etot ekvivalent ne vhodit ta samaya ekspluataciya kapital'nyh sooruzhenij, zarplata uchitelyam i eshche mnogoe drugoe. Svoyu kvartiru i mebel' vy i tak i tak vynuzhdeny soderzhat', uchebniki i tetradi vy i tak i tak dolzhny pokupat', a vot shkol'naya forma doma ne obyazatel'na i podarki na Den' uchitelya mozhete podarit' sebe sami. Itogo: uchit' rebenka samomu vygodnej, chem zarabatyvat' na ego obuchenie. Kachestvo obrazovaniya pri etom mozhet i nizhe, no s kazhdym godom raznica eta sokrashchaetsya: zarplatu ne platyat i prepodavatelyam pedvuzov, studentam -- budushchim uchitelyam -- ne platyat stipendij i t.p. A vy, roditeli, uchilis' eshche v te vremena, kogda vse eto bylo, i vash obrazovatel'nyj uroven' dostatochen, chtoby peredat' ego svoemu rebenku.

Konechno, vse eto v razumnyh predelah: rech' idet tol'ko o NACHALXNOM obrazovanii. Dlya dal'nejshego uzhe pridetsya nanimat' uchitelej i platit' im. Hotya nadomnoe obuchenie u samogo kvalificirovannogo pedagoga deshevle, chem v shkole, no s perehodom iz klassa v klass, s uvelicheniem chisla izuchaemyh predmetov, individual'noe obuchenie dorozhaet, prihoditsya perehodit' k drugim organizacionnym formam, o kotoryh budet rasskazano nizhe.

A poka otvlechemsya i otvetim na vopros, kotoryj uzhe navernyaka u mnogih voznik.

DOKUMENTY OB OBRAZOVANII DLYA NETRADICIONNYH SHEM OBUCHENIYA

Vpervye ya stolknulsya s etim voprosom v nachale 90-h godov, eshche pri SSSR. Evangel'skie hristiane-baptisty izdavna bezhali svetskogo obrazovaniya i nelegal'no uchili svoih detej v sem'yah i obshchinah. Kogda eto stalo uzhe ne zapreshcheno, no eshche ne razresheno, oni robko dobralis' do rajono i popali k metodistu-inspektoru, vedavshemu netradicionnymi metodikami obrazovaniya, to-est' ko mne. Reshenie prostejshee, lezhit na poverhnosti i chernym po belomu zakrepleno v Zakone ob obrazovanii: |KSTERNAT nazyvaetsya. Pishite v svoe rajono zayavlenie po forme, uchite rebenka gde hotite, a ekzameny v shkole sdavajte. Kazhdyj god poluchajte spravku ob okonchanii klassa, a tam uzh i gosekzamen, i ZAKONNYJ attestat.

I sejchas sushchestvuyut sem'i, v kotoryh uchatsya imenno tak, ne tol'ko po religioznym motivam, a, naprimer, deti-invalidy. Konechno, ishodya iz realij nashej zhizni, trudno predpolozhit', chto priem ekzamenov eksternom delaetsya besplatno, kak v Zakone. No uzh vo vsyakom sluchae na poryadok deshevle, chem obuchenie. Uchitelya zhe i direktora shkol tozhe ne zveri, ne voz'mut oni s vas deneg na remont shkol'nyh tualetov, esli vash rebenok bystren'ko sdast ustnyj ekzamen i pobezhit pisat' domoj.

Nakonec, vot esli chestno, vot esli otrech'sya ot hanzhestva vplot' do cinichnosti: vy chto, ne znaete, chto za 50 baksov mozhno kupit' attestat voobshche nigde ne uchas'?

Vyyasniv eto prosten'kij voprosec, vernemsya teper' k organizacionnym formam obucheniya. Srednie i starshie klassy.

CHASTNYE UCHITELYA S MALYMI GRUPPAMI NA DOMU.

Lyudi pozhilogo i srednego vozrasta mogut eshche pomnit' takoe ponyatie "frebelichka". Eshche v 50-e gody sohranyalsya takoj nadomnyj promysel -- nyanchit' gruppu detej, chashche vsego -- doshkol'nikov, vmesto detskogo sada. Byl takoj nemeckij pedagog Frebel', kotoryj celuyu teoriyu vokrug etogo propisal. Uchitelya-professionaly s nej mogut byt' znakomy, no dazhe esli i net, sami pridumayut. Sovershenno ochevidno, chto obuchenie na domu gruppy iz 3-12 chelovek deshevle i chem shkol'noe i chem individual'noe. Nekotorye trudnosti s, naprimer, priborami i oborudovaniem legko preodolevayutsya s pomoshch'yu kuhni, balkona i narodnoj smekalki. Mozhno dazhe podumat', chto narod zagodya gotovilsya k krizisu obrazovaniya: vo mnogih domah imeyutsya slozhnye kompleksnye ustrojstva dlya demonstracii fiziko-himicheskih processov peregonki, rektifikacii, zakonov Bojlya-Mariotta, Gej-Lyussaka i chisla Avogadro. SHkoly zhe ne poluchayut finansirovaniya ne priobretenie takih priborov uzhe mnogo let.

Izvinite, ya pytayus' pisat' veselo, no eto vovse ne shutki. YA vser'ez govoryu o sushchestvuyushchih i perspektivnyh organizacionnyh formah obrazovaniya. Komp'yuter, naprimer, stoit podorozhe probirok i skeletov, no mne dopodlinno izvestny domashnie uchitelya informatiki. Publikovat' ih ya ne budu, poskol'ku oni nalogov ne platyat, komu nado -- tot najdet, a, vprochem, zaglyanite na reklamnye polosy gazet, tam, gde melkim shriftom, v razdele "Obuchayu". Nalogovaya policiya do nih ne dobiraetsya i, ne bespokojtes', do vseh nikogda ne doberetsya: ved' dlya togo, chtoby soderzhat' nalogovyh inspektorov i uchitelej, trebuetsya sobirat' nalogi. |to zamknutyj krug razomknut' kotoryj mozhet tol'ko to, o chem my dogovorilis' ne govorit'; eto zakon nauki sociologii, kotoryj vypolnyaetsya v obshchestve tak zhe nadezhno, kak zakon Oma v elektricheskoj cepi. Kstati, dlya izucheniya obshchestvennyh nauk na domu i ampermetra ne trebuetsya.

Estestvenno, ne imeyutsya v vidu chastnye shkoly, no v nih obuchenie eshche dorozhe: krome polnocennoj arendnoj platy i kommunal'nyh uslug oni platyat eshche i nalogi.

ZAOCHNOE OBRAZOVANIE

Esli vy vybrali semejnym nachal'noe obrazovanie, individual'noe i malymi gruppami podhodit dlya srednego vozrasta, to detyam postarshe vpolne dostupno zaochnoe. No ne dumajte, chto vash pedagogicheskij roditel'skij trud na etom zakonchen. On prosto menyaet formu. Vy ne mozhete lichno prepodat' rebenku biologiyu i vysshuyu matematiku, no obespech'te emu ne tol'ko usloviya dlya zanyatij doma, no i stimuly uchit'sya. Ran'she i eto delalo gosudarstvo, si- loj. Mozhet byt', i vam pridetsya vzyat'sya za remen'. Esli hotite byt' gumannymi, ispol'zujte bol'she pryanika, no sut' ne menyaetsya. CHtoby vash rebenok vyros krepkim, vy zastavlyaete ego est' poleznuyu pishchu, chtoby on vyzdorovel -- pit' gor'koe lekarstvo i terpet' ukoly. Esli vy hotite, chtoby on nashel rabotu za rubezhom i kormil vas v starosti -- izvol'te zastavit' ego uchit' anglijskij. Po samouchitelyu, s pomoshch'yu ne repetitora, a kuratora, kotoryj budet ne zubrit'-razuchivat' slovar', a davat' ustanovki, i ne trizhdy v nedelyu, a raz v mesyac i, sootvetstvenno, brat' za eto men'shuyu, dostupnuyu dlya vas platu. Zaochnye metodiki dlya vseh predmetov razrabotany i opublikovany, knigi eti eshche lezhat v bibliotekah, vysokokvalificirovannyh golodnyh prepodavatelej -- prud prudi. Poka eshche oni ne vse postareli, vymerli, emigrirovali -- pol'zujtes', potom pozdno budet.

DISTANTNOE (ILI DISTANCIONNOE) OBRAZOVANIE.

S poyavleniem takogo moshchnogo sredstva svyazi, kak Internet, poyavilas' i eta novaya modifikaciya zaochnogo obrazovaniya. Metodiki dlya nee stremitel'no sovershenstvuyutsya, uchebnye zavedeniya, vydayushchie polnocennye diplomy, rastut kak griby. Uchenik po elektronnoj pochte poluchaet i teksty uchebnikov i zadaniya, vozvrashchaet resheniya, poluchaet svoi pyaterki, dvojki i konsul'tacii, na WWW nablyudaet demonstraciyu opytov, v IRC/ICQ provodit seminary i, a na adres roditelej prihodyat zapisi v dnevnik za plohoe povedenie i, uzh konechno, scheta na oplatu.

CHto kasaemo vashih somnenij po povodu stoimosti komp'yutera i Interneta, to sovetuyu nachat' s takogo prostogo eksperimenta. Vspomnite i zapishite na bumazhku vashi rashody na shkolu v proshlom uchebnom godu. Tol'ko VSE. Posmotrite na poluchivshuyusya summu (mozhet potrebuetsya, priplyusovat' k nej stoimost' validola). Zatem najdite v blizlezhashchej gazete reklamu Interneta, pozvonite i uznajte pochem. Zapishite na tu-zhe bumazhku. Sravnite i podumajte....

Adresami samih uchebnyh zavedenij zagromozhdat' tekst ne budu, no mozhno nachat' s http://www.eidos.techno.ru

KOMPROMISSNYE RESHENIYA PEREHODNOGO PERIODA

Oni sejchas i dejstvuyut, no ih mozhno usovershenstvovat' i sdelat' bolee effektivnymi.

Aktivnaya chast' roditelej, soorganizovavshis', mozhet pomoch' direktoram shkol v ih neblagodarnom trude: vyprashivanii u gosudarstva sredstv. Ne nado preuvelichivat' cherstvost' i korrumpirovannost'. chinovnikov, oni ved' tozhe chast' nas samih, roditeli. Ne govorya uzh o tom, chto s obnishchaniem gosudarstva chinovniki ot obrazovaniya ostayutsya bez raboty. Vo mnogih sluchayah oni rady budut vashej pomoshchi: ot kollektivnogo truda po remontu shkoly, do poiska sponsorov ili dazhe, esli ostorozhno i umelo koordinirovat' s nimi, chinovnikami, dejstviya, takomu specificheskomu rodu obshchestvennoj podderzhki, kak miting ili demonstraciya v zashchitu konkretnogo shkol'nogo imushchestva.

Sredi roditel'skoj obshchestvennosti navernyaka najdutsya umel'cy vseh vidov. Vygoda, esli eto mozhno tak nazvat', v tom, chto stolyar, pochiniv shkol'nuyu dver', zaplatit za obuchenie svoego rebenka svoim trudom, barterom, -- i nikakih nalogov, vse chestno: obshchestvennyj trud. A denezhnogo klienta za stolyarnuyu rabotu eshche najti nado. Problema v tom, chto nuzhen iniciativnyj roditel'skij komitet (ili popechitel'skij sovet, kak sejchas govoryat) a v ego sostave -- umel'cy-menedzhery, kotorye malyarov i santehnikov sredi roditelej najdut i porabotat' ugovoryat. V nekotoryh shkolah eto i proishodit, i rabotayut oni luchshe i deshevle.

Est' takogo roda proekty i v sfere dopolnitel'nogo obrazovaniya. YA lichno rabotayu rukovoditelem detskogo kluba, obuchayu detej komp'yuternoj gramote, BESPLATNO. Uroven': moi vypuskniki, chto ne postupili v instituty, prosto rabotayut po special'nosti, bezo vsyakoj bumazhki ob obrazovanii, hotya i bumazhku sochinit' neslozhno, i gde postavit' pechat' est' -- ne eto vazhno. Vazhnee, chto gosudarstvennoe u nas tol'ko besplatnoe pomeshchenie. Ono v glubine dvora -- pod magazin ne goditsya, v glubokom podvale pochti bez okon -- pod ofis tozhe ne ochen', syroe -- pod sklad s trudom. Tak ili inache, a poka my tam zanimaemsya, no detej prinimaem tol'ko teh, u kogo est' komp'yuter doma. Vseh uchenikov podklyuchaem k setyam telekommunikacij za schet koe-kakih mecenatov, publikovat' ih tozhe ne budu, kak by k nim nalogovaya ne prishla: otkuda, mol, na mecenatstvo resursy? Kak tol'ko pomeshchenie zaberut -- gotovy razbezhat'sya po domam i prodolzhat' obuchenie zaochno i distantno. Prihodyat, pravda, deti i beskomp'yuternye, ne vygonyat' zhe ih. No vseh preduprezhdaem: kak pomeshchenie ischeznet -- i vam pridetsya ischezat'. Ili pokupat' komp'yutery. Zarplatu ya koe-kakuyu koe-kogda poluchayu, no esli ona ischeznet, summa, chto potrebuetsya s kazhdogo roditelya budet vpolne priemlemoj, i klub sohranitsya. (Izvinite, chto sam sebya v primer privozhu, hotya ne ya odin takoj, i dazhe, navernoe, ne samyj luchshij: shvatil primer, chto pod rukoj valyalsya. Interesuyushchimsya drugimi primerami, rekomenduyu telekonferenciyu FIDO SU.KOMANDOR).

ITOGO:

Pochti edinstvennyj iz vazhnejshih social'no-ekonomicheskih pokazatelej, kotorym my poka otlichaemsya ot Peru ili Nigerii, eto UROVENX OBRAZOVANIYA NASELENIYA. Nash s vami uroven'. My, my sami, a ne ministry s deputatami, mozhem ego sohranit' V SVOIH DETYAH. My potratim chast' semejnyh resursov na ih obuchenie i za schet etogo nam budet trudnee, golodnee, tusklee (v smysle yarkosti televizorov i odezhdy) zhit', no nashi deti smogut rabotat' v vysokotehnologichnyh otraslyah promyshlennosti, v biznese, v tom chisle i za rubezhom. Podumajte ob etom, kroya semejnyj byudzhet. Poka ne pozdno.