sozdalos'
vpechatlenie (hoteli etogo roditeli ili eto poluchilos' sluchajno), chto eta
tema zapretna. Roditeli dolzhny byt' nacheku, potomu chto rebenok mozhet zadat'
kosvennyj vopros ili tol'ko nameknut' ili poshutit' na etu temu, chtoby
proverit' reakciyu roditelej. YA privedu primery. Semiletnij mal'chik, kotoryj,
po ubezhdeniyu roditelej, ne imel ni malejshego predstavleniya o proishozhdenii
detej, vse vremya, nemnogo smushchayas', obrashchal vnimanie na rastushchij zhivot svoej
beremennoj materi i shutil po etomu povodu. Materi sledovalo by
vospol'zovat'sya etoj situaciej (luchshe pozdno, chem nikogda) i ob®yasnit'
rebenku vse. Odna malen'kaya devochka, kotoruyu ochen' zanimalo, pochemu ona
otlichaetsya ot mal'chikov, pytalas' pomochit'sya stoya. Materi nuzhno bylo srazu
zhe pogovorit' ob etom i uspokoit' devochku, hotya pryamyh voprosov ona ne
zadavala. Kazhdyj den' voznikayut situacii i razgovory, kotorymi mat' mozhet
vospol'zovat'sya, chtoby udovletvorit' lyubopytstvo rebenka.
508. V chem mozhet pomoch' detskij sad ili shkola.
Esli roditeli rebenka dali emu udovletvorivshie ego otvety, on
vposledstvii prodolzhaet obrashchat'sya k nim za dopolnitel'noj informaciej. Vo
mnogom mozhet pomoch' takzhe shkola. CHasto v detskih sadah i nachal'nyh shkolah
detyam poruchayut uhod za zhivotnymi (krolikami, morskimi svinkami, belymi
myshami). |to daet detyam vozmozhnost' poznakomit'sya so vsemi storonami zhizni
zhivotnyh: kormleniem, drakami, sparivaniem, rozhdeniem potomstva i
vykarmlivaniem ego. Rebenku legche vosprinyat' podobnye fakty bezotnositel'no
k konkretnym licam. Krome togo, svedeniya o zhivotnyh dopolnyayut to, chto on
uznaet ot roditelej. No, kak pravilo, to, chto rebenok uznaet v shkole, on
obsuzhdaet i dopolnitel'no vyyasnyaet doma s roditelyami.
Ochen' polezno nachat' izuchenie osnov biologii, vklyuchaya i temu
vosproizvedeniya, uzhe v 4 klasse. Minimum neskol'ko devochek v klasse uzhe
vhodyat v stadiyu polovogo sozrevaniya i nuzhdayutsya v tochnyh svedeniyah o tom,
chto, sobstvenno, s nimi proishodit. Obsuzhdenie etoj temy s nauchnoj tochki
zreniya pomozhet im konkretnee obsudit' etot vopros doma s roditelyami.
509. Kak pravil'no podojti k polovomu vospitaniyu podrostkov.
Polovoe sozrevanie nachinaetsya v 9-13 let u devochek i v 11-15 let u
mal'chikov. Izuchayut li v shkole biologiyu ili net, vazhno, chtoby roditeli
pogovorili s rebenkom prezhde, chem nachnutsya sootvetstvennye izmeneniya,
svyazannye s polovym sozrevaniem. V takoe vremya roditelyam neobhodimo samim
zagovorit' s rebenkom na etu temu.
Devochka. Devochke nuzhno skazat', chto v techenie posleduyushchih 2 let u nee
razov'yutsya molochnye zhelezy, v oblasti polovyh organov i podmyshkami vyrastut
volosy, chto u nee izmenitsya figura i uvelichitsya ves, a cherez 2 goda,
vozmozhno, poyavitsya menstruaciya. Ochen' vazhno sozdat' u devochki pravil'noe
predstavlenie o menstruacii. Nekotorye materi osobo obrashchayut vnimanie
devochki na podverzhennost' infekciyam i bolevye oshchushcheniya vo vremya menstruacii
i na neobhodimost' byt' ochen' ostorozhnoj. Podobnye razgovory proizvodyat
ochen' tyazhelye vpechatleniya na devochku, osobenno esli ona byla neskol'ko
nedovol'na tem, chto ne rodilas' mal'chikom, ili esli ona sklonna izlishne
bespokoit'sya o svoem zdorov'e. CHem bol'she vrachi i vospitateli izuchayut
menstrual'nye periody, tem bol'she ubezhdayutsya v tom, chto bol'shinstvo devochek
i zhenshchin vpolne mogut vesti normal'nyj, zdorovyj, energichnyj obraz zhizni vo
vremya menstruacii. Lish' nekotorye devochki ispytyvayut v etot period sil'nye
boli. Neredko sil'nye boli byvayut imenno u teh zhenshchin i devochek, kotorym s
samogo nachala privili bespokojstvo po povodu ih zdorov'ya.
Kogda devochka stoit na poroge prevrashcheniya v zhenshchinu, luchshe, esli ona
budet ozhidat' eto s radost'yu, a ne v strahe i nedovol'stve. Ob®yasnyaya
devochke, chto takoe menstruaciya, luchshe vsego podcherknut', chto eto podgotovka
matki k tomu vremeni, kogda devochka stanet mater'yu.
Mal'chik. K nachalu perioda polovogo sozrevaniya mal'chiku nuzhno rasskazat'
o estestvennosti napryazheniya polovogo organa, o nochnyh vydeleniyah. Otec,
kotoryj znaet o tom, chto u vseh normal'nyh mal'chikov byvayut nochnye
vydeleniya, mozhet skazat' synu, chto eto normal'no i ne prineset vreda, esli
proishodit ne ochen' chasto. No bylo by oshibkoj ustanavlivat' predely
normal'nogo i nenormal'nogo. Podrostkov bespokoit ih seksual'nost', i oni
podverzheny strahu stat' ne takimi, kak vse.
510. Govorite na etu temu estestvennym tonom.
Kak pravilo, otec razgovarivaet s synom, a mat' - s docher'yu. No eto ne
obyazatel'no. Byvaet udobnee pogovorit' s rebenkom roditelyu protivopolozhnogo
pola. Luchshe ne delat' iz razgovora odnu torzhestvennuyu lekciyu, no
vozvrashchat'sya k etoj teme, kogda vozniknet podhodyashchaya situaciya. Roditelyam
prihoditsya samim zagovarivat' s rebenkom, potomu chto podrostok vryad li
reshitsya na eto pervyj.
Roditeli chasto delayut odnu oshibku, osobenno esli ih vospitateli v
strahe pered vsem, chto otnositsya k polovoj probleme: oni koncentriruyut
vnimanie rebenka na opasnostyah, svyazannyh s vzaimootnosheniem polov. Mat'
mozhet nastol'ko zapugat' doch' opasnost'yu zaberemenet', chto bednaya devochka
budet ispytyvat' uzhas ot odnogo prisutstviya mal'chikov. Ili otec mozhet
zapugat' syna vozmozhnost'yu venericheskih zabolevanij. Konechno, podrostok
dolzhen imet' predstavlenie o tom, kak voznikaet beremennost', i ob
opasnostyah venericheskih zabolevanij v rezul'tate besporyadochnosti polovyh
svyazej. No eti nepriyatnye storony polovoj problemy dolzhny byt' na zadnem
plane. Podrostok dolzhen dumat' o vzaimootnosheniyah polov kak o chem-to
zdorovom, estestvennom i prekrasnom.
Obespokoennye roditeli nikogda ne poveryat, chto u zdravomyslyashchego,
dovol'nogo zhizn'yu podrostka ne sluchitsya nepriyatnost', dazhe esli ego ne
preduprezhdat' slishkom strogo. |lementarnyj zdravyj smysl, uvazhenie k sebe i
raspolozhenie k lyudyam, kotorye vyrabatyvalis' na protyazhenii vsej zhizni
podrostka, uderzhat ego v pravil'nom rusle dazhe v to vremya, kogda on budet
perezhivat' sovershenno novyj etap razvitiya. Podrostok, kotoryj svyazyvaetsya s
plohoj kompaniej i popadaet v nepriyatnost', - obychno rebenok, u kotorogo v
techenie mnogih let sozdavalos' putanoe predstavlenie otnositel'no sebya i
drugih.
Zapugivaya chuvstvitel'nogo rebenka, vy ne tol'ko nerviruete ego, no
mozhete chastichno pomeshat' emu najti schast'e v brake.
511. Skromnost' v sem'e.
Nekotoryh malen'kih detej slishkom volnuet vid nagogo tela roditelej.
Prichinoj tomu - sil'nye chuvstva, kotorye deti pitayut k svoim roditelyam.
Malen'kij mal'chik lyubit svoyu mat' gorazdo bol'she, chem lyubuyu malen'kuyu
devochku. Po otnosheniyu k otcu on ispytyvaet gorazdo bolee sil'nuyu revnost' i
blagogovejnyj strah, chem po otnosheniyu k lyubomu mal'chiku. Poetomu vid
obnazhennoj materi dejstvuet slishkom vozbuzhdayushche na malen'kogo mal'chika. Vid
obnazhennogo tela otca zastavlyaet ego chuvstvovat' svoe nesovershenstvo i
bessil'nuyu yarost'. No eti chuvstva rozhdayut strah i chuvstvo viny u mal'chika.
Devochka, kotoraya regulyarno vidit otca nagim, tozhe mozhet ispytyvat' izlishnee
vozbuzhdenie.
YA ne hochu skazat', chto vseh detej vozbuzhdaet vid nagogo tela roditelej.
Nikto na zanimalsya nablyudeniem za reakciej normal'nyh detej. No poskol'ku
izvestno, chto takaya reakciya vpolne veroyatna, vam razumnee ne obnazhat'sya v
prisutstvii detej i ne dopuskat' ih v vannuyu, poka vy moetes' ili v tualet,
kogda vy pol'zuetes' im. Esli rebenok sluchajno zastanet vas razdetym, ne
pugajtes' i ne serdites' na nego, lish' spokojno skazhite : "Podozhdi menya,
pozhalujsta za dver'yu, poka ya ne odenus'".
Posle 6-7 let u detej poyavlyaetsya stesnitel'nost', kotoruyu nado uvazhat'.
* Detskij sad *
512. Horoshij detskij sad ne zamenyaet semejnoe vospitanie, a dopolnyaet
ego.
Bol'shinstvu detej detskij sad prinosit gromadnuyu pol'zu. No ne kazhdomu
rebenku on neobhodim. Detskij sad osobo cenen dlya edinstvennogo v sem'e
rebenka, dlya rebenka, ne imeyushchego dostatochno vozmozhnostej obshchat'sya s drugimi
det'mi, dlya rebenka, zhivushchego v plohih zhilishchnyh usloviyah, dlya rebenka, s
kotorym materi trudno spravlyat'sya po kakim-libo prichinam. Kazhdomu
trehletnemu malyshu neobhodimo obshchestvo detej ego vozrasta ne tol'ko dlya igry
i razvlechenij, no, samoe glavnoe, chtoby nauchit'sya zhit' v kollektive, chto
yavlyaetsya glavnoj zadachej ego zhizni. Rebenku takzhe neobhodimy prostranstvo,
gde on mog by begat' i krichat', prisposobleniya dlya fizicheskih uprazhnenij,
kubiki, bloki, doski, chtoby stroit', kukly, poezda i drugie igrushki. Emu
neobhodimo obshchat'sya i s drugimi vzroslymi lyud'mi, krome svoih roditelej.
Ochen' nemnogie deti imeyut vse eti preimushchestva doma.
513. Detskie sady nuzhny ne tol'ko tem detyam, ch'i materi rabotayut.
Uzhe davno sushchestvuyut detskie sady, gde rabotayushchie materi ostavlyayut
svoih detej na den'. Luchshie vospitateli detskih sadov vsegda stremilis'
ponyat' nuzhdy detej, lyubit' ih, okazyvat' im neobhodimoe vnimanie, proyavlyat'
nezhnost', snabzhat' ih igrushkami v dostatochnom kolichestve, predostavlyat' im
svobodu dlya vsestoronnego razvitiya. Plohie vospitateli schitayut svoej glavnoj
obyazannost'yu dobivat'sya bezuprechnoj discipliny; po ih mneniyu, vse, chto detyam
nuzhno, eto chistoplotnost' i horoshee pitanie.
Sejchas izvestno, chto vsem malen'kim detyam, a ne tol'ko tem, ch'i materi
rabotayut, nuzhno obshchestvo drugih detej, vsem detyam nuzhny prostranstvo,
muzyka, kraski, karandashi, plastilin - vse, chto obogashchaet ih duhovnyj mir.
Nedostatochno, chtoby detskie vospitateli prosto lyubili detej; oni dolzhny
takzhe ponimat' ih. A dlya etogo neobhodimo imet' special'nuyu podgotovku.
514. V kakom vozraste otpravlyat' rebenka v detskij sad.
Bol'shinstvo detskih sadov prinimaet detej s 3 let. |to dejstvitel'no
samyj luchshij vozrast, esli rebenok sozrel dlya detskogo sada - eto te navyki,
kotorye tam privivayut: risovat', chitat' stihi i t. p. YA slyshal, kak odna
mat' govorila: "YA dumayu otpravit' ego v detskij sad ne ran'she 4 let, chtoby
on bol'shemu tam nauchilsya". |to oshibka. Navyki -- eto neznachitel'naya chast'
toj pol'zy, kotoruyu daet horoshij detskij sad. V detskom sadu deti uchatsya
lyubit' kollektiv, rabotat' soobshcha, stroit' plany i osushchestvlyat' ih. V
detskom sadu deti mogut svobodno begat', tancevat', pet'. Vse eto nuzhno kak
trehletnemu, tak i chetyrehletnemu rebenku, no chem pozzhe on nachnet privykat'
k kollektivu, tem emu budet trudnee.
Nekotoryh detej schitayut neprigodnymi dlya detskogo sada, potomu chto do
etogo oni mnogo boleli i bystro utomlyayutsya v obshchestve detej. Nuzhno
priznat'sya, chto v detskom sadu deti chashche prostuzhayutsya, chem doma. No eto ne
prichina, chtoby ne puskat' rebenka v detskij sad. Krepkij, zdorovyj rebenok
ne postradaet ot neskol'kih lishnih prostud, esli oni protekayut legko.
Preimushchestva detskogo sada s lihvoj okupayut etot nedostatok. CHto kasaetsya
ustalosti, to nekotorye deti byvayut utomleny i vozbuzhdeny v pervye neskol'ko
nedel', a potom bol'shinstvo iz nih privykaet k rezhimu detskogo sada i
chuvstvuet sebya tam, kak doma. No esli rebenok prodolzhaet utomlyat'sya,
popytajtes' brat' ego domoj poran'she.
515. Pervye dni v detskom sadu.
Obshchitel'nyj chetyrehletnij rebenok s pervyh zhe dnej chuvstvuet sebya v
detskom sadu, kak ryba v vode. No trehletnij rebenok obychno eshche ochen'
privyazan k materi. Esli mat' v pervyj den' ostavit ego v detskom sadu, on
vnachale ne budet protestovat', no cherez nekotoroe vremya nachnet skuchat' po
materi i iskat' ee, obnaruzhiv zhe, chto ee net, ispugaetsya i na sleduyushchij den'
mozhet voobshche otkazat'sya pojti v detskij sad. Takogo zavisimogo rebenka luchshe
priuchat' k detskomu sadu postepenno. V pervye neskol'ko dnej mat' mozhet
nahodit'sya poblizosti ot togo mesta, gde igraet rebenok, i brat' ego domoj
spustya nekotoroe vremya. Kazhdyj den' mat' i rebenok ostayutsya v detskom sadu
vse dol'she. Tem vremenem rebenok imeet vozmozhnost' privyknut', polyubit'
vospitatel'nicu i detej. Inogda rebenok spokoen pervye neskol'ko dnej, no
vdrug on bol'no ushibsya i trebuet mat'. Vospitatel'nica mozhet posovetovat'
materi pobyt' okolo rebenka v techenie neskol'kih dnej. No kogda materi
prihoditsya ostavat'sya v detskom sadu, ona dolzhna derzhat'sya poodal'. Ee
zadacha - dat' rebenku vozmozhnost' samomu zahotet' ostat'sya s det'mi.
Inogda mat' bespokoitsya bol'she, chem rebenok. Esli ona proshchaetsya s nim
neskol'ko raz podryad s obespokoennym vyrazheniem lica, u rebenka voznikaet
mysl': "ona vedet sebya tak, kak budto bespokoitsya, chto so mnoj sluchitsya
chto-to uzhasnoe, esli ya zdes' ostanus'. Luchshe ya ne otpushchu ee ot sebya".
Myagkoserdechnaya mat', bezuslovno, bespokoitsya o tom, kak budet chuvstvovat'
sebya rebenok, vpervye ostavshijsya bez nee. V takih sluchayah luchshe
posovetujtes' s vospitatel'nicej.
Esli rebenok boitsya ili prosto otkazyvaetsya idti v horoshij detskij sad
s ponimayushchimi dobrymi vospitatelyami, roditelyam nuzhno proyavit' tverdost' i
ob®yasnit' rebenku, chto emu sleduet idti v detskij sad, tak zhe kak roditeli
kazhdyj den' hodyat na rabotu. Dlya samogo rebenka luchshe, esli on pereboret
svoyu zavisimost', chem poddastsya ej. Esli rebenok s trudom rasstaetsya s
mater'yu, to, vozmozhno, vodit' rebenka v detskij sad v techenie neskol'kih
nedel' sleduet poprobovat' otcu. Esli zhe strah rebenka velik, posovetujtes'
s psihiatrom (sm. razdel 477).
516. Kak vesti sebya roditelyam.
Nekotorye deti v pervye dni ochen' ustayut v detskom sadu ot novyh
vpechatlenij, novyh druzej, novoj deyatel'nosti, bol'shogo kolichestva naroda.
Esli rebenok prihodit domoj izmuchennym i nervnym, eto ne znachit, chto on ne v
sostoyanii privyknut' k detskomu sadu. Posovetujtes' s vospitatel'nicej, ne
razumnee li vremenno sokratit' ezhednevnoe ego prebyvanie v detskom sadu ili
ostavlyat' takogo rebenka doma 1-2 raza v nedelyu.
XIX. Ot shesti do odinnadcati
* Prisposoblenie k okruzhayushchemu miru *
517. Posle 6 let mnogoe menyaetsya.
Rebenok stanovitsya bolee nezavisimym ot roditelej, inoj raz dazhe
neterpelivym. Dlya nego vazhnee mnenie tovarishchej. Rastet ego chuvstvo
otvetstvennosti po otnosheniyu k tem delam i veshcham, kotorye predstavlyayutsya emu
vazhnymi. Ego sovestlivost' podchas stanovitsya muchitel'noj. Ego nachinayut
interesovat' takie veshchi, kak arifmetika, ustrojstvo motora i t. d. Koroche
govorya, on emansipiruetsya ot sem'i, chtoby zanyat' svoe mesto ravnopravnogo
grazhdanina v obshchestve.
Dlya kontrasta vspomnite rebenka ot 3 do 5 let. On otkryto obozhaet svoih
roditelej. On verit im na slovo, chto horosho, chto ploho, podrazhaet im v
manerah za stolom, s udovol'stviem nosit to, chto na nego nadenut. On
upotreblyaet slova, kotorye slyshit ot roditelej, hotya ne vse emu ponyatny.
518. Nezavisimost' ot roditelej.
Posle 6 let rebenok prodolzhaet gluboko lyubit' svoih roditelej, no
staraetsya etogo ne pokazyvat'. Emu ne nravitsya, kogda ego celuyut, po krajnej
mere pri lyudyah. Rebenok holodno otnositsya i k drugim lyudyam, krome teh, kogo
on schitaet "zamechatel'nymi lyud'mi". On ne hochet, chtoby ego lyubili kak
sobstvennost' ili kak "ocharovatel'noe ditya". On priobretaet chuvstvo
sobstvennogo dostoinstva i hochet, chtoby ego uvazhali. Stremyas' izbavit'sya ot
roditel'skoj zavisimosti, on vse chashche obrashchaetsya za ideyami i znaniyami k
vzroslym lyudyam vne sem'i, kotorym on doveryaet. Esli on uznaet ot svoego
lyubimogo uchitelya po estestvoznaniyu, chto krasnye krovyanye shariki bol'she, chem
belye, to otcu nikakimi silami ne udastsya ubedit' ego, chto eto ne tak. To,
chemu uchili ego roditeli, ne zabyto, bolee togo, ih principy dobra i zla
zaseli tak gluboko v ego dushe, chto on schitaet ih svoimi ideyami. No on
serditsya, kogda roditeli napominayut emu, chto on dolzhen delat', tak kak sam
znaet i hochet, chtoby ego schitali soznatel'nym.
519. Plohie manery.
Rebenok perestanet pol'zovat'sya slishkom "vzroslymi" slovami i stil' ego
rechi stanovitsya grubovatym. On hochet nosit' tol'ko takuyu odezhdu i prichesku,
kak drugie rebyata. On mozhet narochno hodit' s rasstegnutym vorotnikom i
rasshnurovannymi botinkami. On mozhet sovershenno zabyt', kak pravil'no est' za
stolom, sadit'sya za stol s gryaznymi rukami, nabivaet rot ili kovyryaet vilkoj
v tarelke. On mozhet rasseyanno bit' nogoj po nozhke stula, brosaet pal'to na
pol, hlopaet dveryami ili zabyvaet zakryvat' ih za soboj. On menyaet primer
dlya podrazhaniya: ran'she on podrazhal vzroslym, a teper' - svoim sverstnikam.
On zayavlyaet o svoem prave na nezavisimost' ot roditelej. I sovest' ego
chista, tak kak on ne delaet nichego takogo, chto nehorosho s moral'noj tochki
zreniya. |ti plohie manery i plohie privychki ochen' rasstraivayut roditelej.
Oni dumayut, chto rebenok zabyl vse, chemu ego tak dolgo uchili. Na samom dele
eti peremeny dokazyvayut, chto rebenok navsegda usvoil, chto takoe horoshee
povedenie, inache on ne stal by protiv nego vosstavat'. Kogda rebenok
pochuvstvuet, chto on utverdil svoyu nezavisimost', horoshee povedenie vernetsya.
A tem vremenem horoshie roditeli mogut uteshat'sya tem, chto ih rebenok
normal'no razvivaetsya.
Konechno, ne kazhdyj rebenok stanovitsya neposlushnym v etom vozraste. Esli
roditeli - obshchitel'nye lyudi i u rebenka horoshie otnosheniya s nimi, to,
vozmozhno, voobshche ne budet yavnyh priznakov bunta. U devochek bunt obychno menee
yarko vyrazhen, chem u mal'chikov. No v lyubom sluchae pri bolee vnimatel'nom
izuchenii vy najdete priznaki peremeny v povedenii rebenka i v ego otnoshenii
k okruzhayushchim.
CHto zhe delat'? Vozmozhno, vy stanete smotret' skvoz' pal'cy na
razdrazhayushchie vas melochi. No vy dolzhny byt' tverdy v takih voprosah, kotorye
schitaete vazhnymi. Esli vam prihoditsya napominat' rebenku vymyt' ruki,
postarajtes' delat' eto ne v forme prikazaniya i ne vorchlivym tonom, a
spokojno, chtoby ne vyzvat' eshche bol'shego upryamstva.
520. "Tajnye obshchestva".
Oni ochen' populyarny v etom vozraste. Gruppa druzej reshaet osnovat'
"tajnoe obshchestvo". Oni izobretayut otlichitel'nye znaki, naznachayut mesto
tajnyh vstrech, sostavlyayut spisok pravil. Oni mogut zabyt' pridumat' samyj
sekret, no, vozmozhno, ideya sekretnosti - eto potrebnost' dokazat', chto oni
mogut sami upravlyat' soboj i bez vmeshatel'stva vzroslyh.
521. Kak pomoch' rebenku byt' obshchitel'nym i zasluzhit' priznanie
kollektiva.
Dlya etogo nuzhno s samogo rozhdeniya soblyudat' sleduyushchie principy
vospitaniya: ne suetit'sya izlishne vokrug rebenka, posle goda obespechit' emu
detskoe obshchestvo, predostavit' emu dostatochno svobody dlya razvitiya
samostoyatel'nosti, svesti k minimumu peremeny doma i v detskom sadu.
Razreshajte emu po vozmozhnosti odevat'sya, razgovarivat', igrat', imet' te zhe
karmannye den'gi i drugie blaga, kakie imeyut drugie deti v okruge (v
srednem), dazhe esli vam ne nravitsya, kak oni vospitany (razumeetsya, ya ne
hochu skazat', chto rebenku mozhno razreshit' podrazhat' huliganam).
Naskol'ko horosho vzroslyj chelovek umeet ladit' s lyud'mi na rabote, v
sem'e, so znakomymi, zavisit ot togo, kak horosho on umel v detstve ladit' s
drugimi det'mi. Vysokie idealy i principy, kotorye roditeli privivayut
rebenku, stanovyatsya chast'yu ego natury i v konce koncov proyavlyayutsya, dazhe,
esli rebenok prohodit poru uvlecheniya brannymi slovami i grubymi manerami.
No, esli roditelyam ne nravitsya rajon, gde oni zhivut, i deti, s kotorymi
druzhit ih rebenok, i oni vnushayut emu, chto on nerovnya sosedskim detyam, ne
razreshayut emu druzhit' s nimi, rebenok mozhet vyrasti neprisposoblennym k
obshcheniyu s lyud'mi i ne umeyushchim byt' schastlivym.
Esli rebenok ne umeet zavodit' druzej, emu mozhet pomoch' klassnyj
prepodavatel', organizovav uroki takim obrazom, chtoby etot rebenok mog
proyavit' svoi sposobnosti. Togda drugie rebyata smogut ocenit' ego horoshie
kachestva i polyubit' ego. Horoshij uchitel', pol'zuyushchijsya uvazheniem rebyat,
mozhet sposobstvovat' populyarnosti rebenka svoim odobreniem. Pomogaet dazhe,
esli uchitel' prosto posadit ego na odnu partu s samym populyarnym uchenikom v
klasse ili dast rebenku poruchenie, kotoroe on budet vypolnyat' vmeste s
vseobshchim lyubimcem.
Roditeli, so svoej storony, tozhe mogut vo mnogom pomoch'. Bud'te
druzhelyubny i gostepriimny v otnoshenii druzej svoego rebenka, kogda on
privodit ih v gosti. Ne zabud'te ugostit' ih, prichem luchshe temi blyudami,
kotorye nravyatsya vsem detyam. Kogda vy vyezzhaete s sem'ej na pikniki,
ekskursii, idete v kino, priglashajte s soboj druzej vashih detej (i ne
obyazatel'no teh, kogo vy odobryaete). Deti, tak zhe kak i vzroslye, ne lisheny
korysti. Im skoree ponravitsya rebenok, kotoryj stremitsya dostavit' im
udovol'stvie. Razumeetsya, populyarnost' rebenka ne dolzhna byt' "kuplennoj",
takaya populyarnost' vse ravno dolgo ne prodlitsya. No vasha cel' - dat' emu
sluchaj prisoedinit'sya k gruppe podrostkov ego vozrasta, kotorye, vozmozhno,
ne hotyat prinimat' ego iz chuvstva gruppovoj obosoblennosti, stol'
harakternoj dlya etogo vozrasta.
* Samokontrol' *
522. Emu nravitsya tochnost' i akkuratnost'.
Priglyadites' povnimatel'nee k igram detej v etom vozraste. Im nravyatsya
igry so strogimi pravilami i trebuyushchie umeniya. V takih igrah, kak "klassy",
prygalki, v igrah s myachom razlichnye uprazhneniya vypolnyayutsya v opredelennom
poryadke, esli zhe igrayushchij oshibaetsya, on dolzhen nachat' vse s nachala. V takih
igrah detej privlekaet sama ideya tochnosti i akkuratnosti. V etom vozraste
deti chasto uvlekayutsya kollekcionirovaniem. Deti nahodyat udovol'stvie,
dostigaya poryadka i zakonchennosti v svoih kollekciyah, bud' to kamni, marki
ili etiketki so spichechnyh korobok.
V etom vozraste u detej inogda poyavlyaetsya zhelanie navesti poryadok v
svoih veshchah. Oni mogut nakleit' yarlyki na yashchiki pis'mennogo stola, akkuratno
rasstavit' vse knigi. Poryadok dolgo ne derzhitsya, no kak veliko dolzhno bylo
byt' stremlenie rebenka k poryadku, chtoby on voobshche zanyalsya ego navedeniem
523. Tik ne poddaetsya kontrolyu rebenka.
K tiku otnosyatsya takie yavleniya, kak miganie, podergivanie plechom,
grimasy, povoroty shei, otkashlivanie, sopenie, suhoj kashel'. Tik chashche vsego
byvaet u devyatiletnih detej, no mozhet byt' v lyubom vozraste posle 2 let. Pri
tike dvizheniya obychno ochen' bystrye i povtoryayutsya regulyarno, vsegda v odnoj i
toj zhe forme. Tik usilivaetsya, esli rebenok nervnichaet. Tik prodolzhaetsya, to
prekrashchayas', to usilivayas' v techenie neskol'kih nedel' ili mesyacev, a zatem
libo prekratitsya navsegda, libo smenitsya novym vidom tika. Miganie, sopenie,
otkashlivanie i suhoj kashel' chasto nachinayutsya vo vremya prostudy, no
prodolzhayutsya i posle togo, kak rebenok vyzdoroveet. Podergivanie plechami
mozhet nachat'sya vo vremya nosheniya ochen' svobodnoj odezhdy, kotoraya, kazhetsya,
vot-vot svalitsya. Rebenok mozhet skopirovat' tik u drugogo rebenka, no on ne
stal by etogo delat', esli by ne byl nervno napryazhen.
Osobenno chasto tik vstrechaetsya u nervnyh detej, imeyushchih strogih
roditelej. Inogda mat' ili otec delayut rebenku zamechaniya i otdayut
prikazaniya, kak tol'ko on okazyvaetsya poblizosti. Mozhet byt', roditeli
postoyanno neodobritel'no otnosyatsya k rebenku ili trebuyut ot nego slishkom
mnogogo, ili peregruzhayut ego, zastavlyaya zanimat'sya i muzykoj, i tancami, i
sportom. Esli by rebenok osmelel i vozrazil, on ne byl by tak vnutrenne
napryazhen. No, buduchi slishkom horosho vospitan, on sderzhivaet i nakaplivaet
razdrazhenie, kotoroe proyavlyaetsya v tike.
Ne branite rebenka i ne delajte emu zamechanij iz-za tika. Rebenok ne
mozhet prekratit' tik po svoemu zhelaniyu. Vashi usiliya dolzhny byt' napravleny
na to, chtoby sdelat' zhizn' rebenka doma spokojnoj i schastlivoj, s minimumom
vygovorov, a takzhe na to, chtoby ego zhizn' v shkole i vne doma byla priyatnoj.
* Komiksy, radio, televidenie i kino*
524. Deti otnosyatsya k komiksam ser'ezno.
Soznatel'nye roditeli obychno opasayutsya, chto komiksy privivayut detyam
durnoj vkus, zapolnyayut ih golovy mrachnymi ideyami, ne ostavlyayut im vremeni
dlya progulok i vypolneniya domashnih zadanij i chto voobshche eto pustaya trata
deneg. V etih obvineniyah est' dolya pravdy. No esli deti edinodushno stremyatsya
k chemu-to, my vynuzhdeny priznat', chto eto imeet dlya nih kakuyu-to
polozhitel'nuyu, konstruktivnuyu cennost'. Razumnee popytat'sya dat' im to, chto
oni hotyat, v nailuchshej forme, no my nichego ne dob'emsya, esli budem ahat' i
kudahtat', kak nervnye kury. Deti vseh vozrastov polny blagorodnyh
stremlenij k velikim delam, kotorye, kak im kazhetsya, sovershayut vzroslye.
V rannem vozraste im dostatochno prosto kopirovat' zanyatiya vzroslyh:
vodit' poezda, igrat' v doktorov i t. p. Posle 6 let voobrazhaemaya zhizn'
detej chastichno otdelyaetsya ot ih real'noj zhizni. Teper' oni provodyat mnogo
vremeni za shkol'nymi zanyatiyami. Pered nimi takzhe stoit zadacha nauchit'sya zhit'
v kollektive. Kogda u nih ostaetsya vremya pomechtat', ih rastushchaya
nezavisimost' zastavlyaet voobrazhat' velikie podvigi, ne imeyushchie nichego
obshchego s obydennymi delami ih roditelej i sosedej. Schitaya, chto oni teper'
sami znayut, chto horosho, chto ploho, oni nahodyat ogromnoe udovol'stvie v
istoriyah, gde dobro boretsya so zlom i pobezhdaet. Otsyuda stanovitsya ponyatno,
pochemu deti tak uvlekayutsya komiksami. Bylo by oshibkoj schitat', chto eti
zhestokie istorii vydumyvayutsya dlya togo, chtoby razvrashchat' detej. Lyudi,
kotorye sochinyayut i risuyut ih, snachala vyyasnyayut vkusy i potrebnosti detej.
Obrazovannym vzroslym lyudyam komiksy kazhutsya grubymi, lishennymi vsyakih
literaturnyh dostoinstv i blagorodnyh idej. No eto govorit o tom, chto
vzroslye nahodyatsya v drugoj stadii razvitiya, chem desyatiletnie deti (kak ono
i dolzhno byt'). Deti dolzhny projti cherez stadiyu uvlecheniya istoriyami, v
kotoryh sverhchelovecheskaya sila i spravedlivost' vsegda pobezhdayut v samuyu
poslednyuyu minutu. Posle etogo oni perehodyat k chteniyu bolee slozhnoj i
utonchennoj literatury. Tak zhe kak polzanie na chetveren'kah v mladenchestve ne
pomeshaet rebenku nauchit'sya hodit' bolee izyashchnym sposobom - na dvuh nogah,
tak i chteniem komiksov ne pomeshaet tomu, chtoby u rebenka razvilsya horoshij
vkus.
525. Ogranichenie v komiksah.
Razumeetsya, eto vashe pravo i dazhe obyazannost' zapreshchat' rebenku chitat'
komiksy, nepriemlemye v moral'nom otnoshenii. Nel'zya takzhe pozvolyat' rebenku
provodit' slishkom mnogo vremeni za chteniem komiksov, chtoby u nego ne
ostavalos' vremeni dlya progulok i druzej. No vryad li vy zahotite, chtoby on
byl nastol'ko zhe pogloshchen i hudozhestvennoj literaturoj. Vozmozhno, vam
pridetsya ustanovit' svoi ogranicheniya: stol'ko-to komiksov v nedelyu ili
stol'ko-to chasov chteniya kazhdyj den'. Dazhe sovershenno schastlivye i uspevayushchie
deti mogut uvlech'sya komiksami i zabyt' obo vsem na svete; no eto
prodolzhaetsya nedolgo. Esli zhe rebenok zhivet isklyuchitel'no mechtami, skazkami,
radioperedachami, kino, nuzhno, chtoby i roditeli, i shkola pomogli emu najti
radost' v obshchenii s druz'yami i v igrah (sm. razdel 521).
526. Sposobstvuyut li komiksy, teleperedachi i kino rostu yunosheskoj
prestupnosti.
|tot vopros chasto zadayut roditeli.
Roditeli ne dolzhny byt' bezrazlichny k moral'nomu soderzhaniyu knig,
kotorye chitaet ih rebenok, fil'mov i teleperedach, kotorye on smotrit.
Zverstva i seksual'nost', yarko predstavlennye, vredny detyam lyubogo vozrasta,
i roditeli imeyut polnoe pravo zapretit' ih. No ya ne stal by volnovat'sya za
uravnoveshennogo shestiletnego rebenka, smotryashchego po televizoru kovbojskij
fil'm, v kotorom horoshie parni prevoshodyat v strel'be i verhovoj ezde
negodyaev i, perehitriv ih, pobezhdayut.
527. Radio- i teleperedachi.
Uvlechenie radio- i teleperedachami sozdaet nekotorye problemy dlya
roditelej.
Pervaya trudnost' - eto vpechatlitel'nost' nekotoryh detej, kotorye
byvayut nastol'ko napugany strashnoj peredachej, chto ne mogut usnut', ili im
snyatsya koshmary. Obychno eto byvaet s det'mi do 6 let. YA by ne rekomendoval
razreshat' detyam smotret' takie peredachi, oni ne sdelayut iz rebenka
golovoreza, no slishkom vzvolnuyut ego.
Drugaya trudnost' - s rebenkom, kotoryj "prilipaet" k televizoru s toj
minuty, kogda nachinayut peredachi, i do toj minuty, kogda ego zastavyat,
nakonec, lech' spat'. On ne hochet, ni na minutu otorvat'sya ot televizora,
chtoby poest' ili sdelat' domashnie uroki.
Roditeli i rebenok dolzhny prijti k soglasheniyu otnositel'no rasporyadka
dnya, chtoby opredelennye chasy byli otvedeny dlya progulok, edy, sna, domashnih
urokov i teleperedach. I rebenok, i roditeli dolzhny tverdo soblyudat'
ustanovlennyj rezhim. Inache roditeli budut branit' rebenka kazhdyj raz, zastav
ego u televizora, a rebenok budet vklyuchat' ego kazhdyj raz, kogda roditeli
otvernutsya. Nekotorye deti i vzroslye mogut horosho zanimat'sya pri vklyuchennom
radiopriemnike (oni uveryayut, chto dazhe luchshe), hotya eto bolee veroyatno, kogda
zvuchit muzyka, a ne golos diktora. Mozhno razreshit' rebenku zanimat'sya pri
vklyuchennom radio, esli on gotovit uroki pravil'no i vovremya.
Esli rebenok horosho gotovit domashnie zadaniya, dostatochno vremeni
provodit na svezhem vozduhe, s druz'yami, est i spit vovremya i esli strashnye
peredachi ne pugayut ego, ya by razreshil emu smotret' teleperedachi i slushat'
radio stol'ko, skol'ko on hochet. YA by ne stal uprekat' ego za eto, ili
branit'. |tim vy ne zastavite ego razlyubit' telei radioperedachi, a kak raz
naoborot. Pomnite, chto istorii ob udivitel'nyh priklyucheniyah, kotorye vam
kazhutsya chepuhoj, mogut gluboko trogat' vashego rebenka i dazhe vo mnogom
povliyat' na ego harakter. Krome togo, detyam interesno obsuzhdat' mezhdu soboj
telei radioperedachi, tak zhe kak vzroslym interesno pogovorit' o knigah,
spektaklyah, novostyah. Dlya detej eto chast' ih "svetskoj zhizni". No, s drugoj
storony, roditeli mogut bez kolebanij zapretit' detyam smotret' te peredachi,
kotorye schitayut yavno nezhelatel'nymi.
528. Kino.
Priklyuchencheskie fil'my nravyatsya detyam po tem zhe prichinam, chto i komiksy
i teleperedachi. Semiletnemu rebenku mozhno pozvolit' v voskresen'e pojti v
kino s druz'yami vo vtoroj polovine dnya. Ne vodite detej na vechernie seansy.
YA by ne razreshal detyam hodit' v kino chashche, chem raz v nedelyu, potomu chto s
tochki zreniya gigieny kinoteatr - ne ochen' podhodyashchee mesto dlya
vremyapreprovozhdeniya detej.
Riskovanno vodit' v kino rebenka molozhe 7 let. Vam mozhet pokazat'sya,
chto tot ili inoj mul'tiplikacionnyj fil'm budet dlya nego prekrasnym
razvlecheniem, no v lyubom fil'me est' tri-chetyre epizoda, kotorye mogut
napugat' malen'kogo rebenka. Vam sleduet pomnit', chto deti 4-5 let ploho
otlichayut real'noe ot nereal'nogo. Baba-YAga - zhivoe sushchestvo dlya detej i oni
boyatsya ee tak zhe, kak vy ispugalis' by zhivogo bandita. Samoe bezopasnoe
pravilo otnositel'no kino: ne vodite tuda detej do 7 let (esli tol'ko na
fil'my, otnositel'no kotoryh vy absolyutno uvereny, chto oni ne soderzhat
nichego predosuditel'nogo ili pugayushchego). Esli rebenka starshe 7 let fil'my
pugayut, ne vodite ego v kinoteatr.
* Vorovstvo *
529. Kogda malen'kie deti berut chuzhie veshchi.
|to ne vorovstvo. Prosto im ochen' hochetsya imet' etu veshch'. Oni eshche kak
sleduet ne razlichayut, chto prinadlezhit im, a chto net. Ne nado stydit' ih za
eto i uveryat', chto oni postupili nehorosho. Materi sleduet prosto skazat',
chto eto igrushka Peti, chto on skoro sam zahochet igrat' eyu, a u tebya est'
mnogo horoshih igrushek doma.
530. CHto oznachaet vorovstvo v bolee soznatel'nom vozraste.
Kogda rebenok 6-12 let beret chuzhuyu veshch', on znaet, chto postupaet
nehorosho. On, veroyatno, sdelaet eto vtajne, spryachet ukradennoe i budet
otricat' svoyu vinu.
Kogda roditeli ili uchitel' lovyat rebenka na vorovstve, oni ochen'
rasstraivayutsya; ih pervoe zhelanie - nakinut'sya na rebenka s uprekami i
pristydit' ego. |to estestvenno: ved' vseh nas uchili, chto vorovstvo
ser'eznoe prestuplenie. Nam stanovitsya strashno, kogda voruet nash rebenok.
Vazhno, chtoby rebenok tverdo znal, chto ego roditeli ne odobryayut
vorovstva i nastaivayut na nezamedlitel'nom vozvrashchenii ukradennogo. No, s
drugoj storony, nerazumno zapugivat' takogo rebenka ili delat' vid, chto vy
nikogda bol'she ne budete ego lyubit'.
Naprimer, kradet semiletnij mal'chik, horosho vospitannyj soznatel'nymi
roditelyami, imeyushchij dostatochno igrushek i drugih veshchej i nebol'shie karmannye
den'gi. Kradet on, veroyatno, nebol'shie summy deneg u materi ili tovarishchej,
avtoruchki u uchitelej ili kartinki u soseda po parte. CHasto ego krazha
sovershenno bescel'na, potomu chto u nego mozhet byt' takaya zhe veshch'. Ochevidno,
delo v chuvstvah rebenka. Ego kak budto muchaet potrebnost' v chem-to i on
pytaetsya udovletvorit' ee, berya u drugih veshchi, kotorye na samom dele sovsem
emu ne nuzhny. CHto zhe emu nuzhno?
V bol'shinstve sluchae takoj rebenok chuvstvuet sebya neschastnym i
odinokim. Mozhet byt', emu ne hvataet roditel'skoj laski ili on ne mozhet
najti druzej sredi svoih sverstnikov (eto chuvstvo pokinutosti mozhet
vozniknut' dazhe u rebenka, kotoryj pol'zuetsya lyubov'yu i uvazheniem
tovarishchej). YA dumayu, tot fakt, chto voruyut chashche vsego semiletnie deti,
govorit o tom, chto v etom vozraste deti osobenno chuvstvuyut, kak oni
otdalyayutsya ot roditelej. Esli oni ne nahodyat nastoyashchih druzej, to chuvstvuyut
sebya pokinutymi i nikomu ne nuzhnymi. Veroyatno, poetomu deti, voruyushchie
den'gi, libo razdayut ih tovarishcham, libo pokupayut konfety dlya vsego klassa,
t. e. starayutsya "kupit'" druzhbu svoih tovarishchej po klassu. Malo togo, chto
rebenok neskol'ko otdalyaetsya ot roditelej, no i roditeli chasto byvayut
osobenno pridirchivy k detyam v etom ne ochen' privlekatel'nom vozraste.
V rannem periode rebenok mozhet takzhe pochuvstvovat' sebya bolee odinokim
iz-za vozrosshej zastenchivosti, chuvstvitel'nosti i stremleniya k
nezavisimosti.
V lyubom vozraste odna iz prichin vorovstva - neudovletvorennaya
potrebnost' v lyubvi i laske. Drugie prichiny individual'ny: strah, revnost',
nedovol'stvo.
531. CHto delat' s rebenkom, kotoryj kradet.
Esli vy absolyutno uvereny, chto vash rebenok (ili uchenik) ukral, skazhite
emu nemedlenno i tverdo, chto znaete, gde on eto vzyal, i zastav'te vernut'
ukradennoe. Drugimi slovami, ne oblegchajte ego polozheniya i ne davajte emu
vozmozhnosti lgat'. Rebenok dolzhen vernut' ukradennoe drugomu rebenku ili v
magazin, gde on vzyal. Esli on ukral v magazine, veroyatno, budet taktichnee
pojti s nim tuda i ob®yasnit', chto rebenok vzyal veshch', ne zaplativ i hochet
vernut' ee. Uchitel' mozhet vernut' ukradennoe vladel'cu, chtoby spasti rebenka
ot publichnogo styda. Drugimi slovami, ne nuzhno unizhat' rebenka, kotoryj
ukral, a prosto sleduet dat' yasno ponyat', chto emu etogo delat' ne pozvolyat.
Podumajte, hvataet li vashemu rebenku laski i odobritel'nogo uchastiya v
sem'e, est' li u nego druz'ya vne sem'i. Davajte emu, esli vam pozvolyayut
sredstva, te zhe karmannye den'gi, chto imeyut ego sverstniki. |to pomozhet emu
chuvstvovat' sebya "takim, kak vse". Esli zhe krazhi prodolzhayutsya ili rebenok ne
mozhet najti svoego mesta v okruzhayushchej srede, posovetujtes' s detskim
psihiatrom.
XX. SHkola
* CHto daet rebenku shkola *
532. Glavnoe, chemu uchit shkola - kak najti svoe mesto v zhizni.
Razlichnye predmety, kotorye deti prohodyat v shkole, yavlyayutsya lish'
sredstvom dlya dostizheniya etoj celi. V prezhnie vremena schitalos', chto zadacha
shkoly - nauchit' detej chitat', pisat', schitat' i zapomnit' nekotorye cifry i
fakty. Odin zamechatel'nyj uchitel' govoril, chto, uchas' v shkole, on dolzhen byl
vyuchit' naizust' opredelenie predlogov: "Predlog - eto slovo, imeyushchee
znachenie polozheniya, napravleniya, vremeni ili drugoe abstraktnoe otnoshenie;
upotreblyaetsya dlya soedineniya sushchestvitel'nyh ili mestoimenij s drugimi
slovami v adverbial'nom ili ad®ektivnom smysle". Razumeetsya, on nichemu ne
nauchilsya, zapomniv eto pravilo. CHelovek dejstvitel'no obogashchaetsya znaniyami
tol'ko togda, kogda eti znaniya dlya nego chto-to znachat. Odna iz zadach shkoly -
prepodavat' predmety v takoj interesnoj i zhivoj forme, chtoby rebenku samomu
zahotelos' izuchit' ih i zapomnit'.
Izuchenie po knigam i pri pomoshchi besed dovol'no ogranichenno. Predmet
postigaetsya gorazdo glubzhe i bystree, esli ego izuchayut v real'noj
obstanovke. Deti usvoyat bol'she arifmeticheskih dejstvij za nedelyu, esli dat'
im vozmozhnost' obsluzhivat' shkol'nyj magazin, podschityvat' sdachu, vesti uchet
i t. d., chem oni vyuchat za mesyac po knigam s bezlikimi ciframi.
V obshirnyh znaniyah malo pol'zy, esli chelovek ne umeet byt' schastlivym,
ne umeet uzhivat'sya s lyud'mi, ne spravlyaetsya s rabotoj, kotoroj on hochet
zanimat'sya. Horoshij uchitel' pytaetsya ponyat' kazhdogo rebenka, chtoby pomoch'
emu preodolet' svoi slabye storony i stat' chelovekom s shirokim krugozorom.
Rebenku, kotoromu ne hvataet chuvstva uverennosti v sebe, nuzhno dat'
vozmozhnost' proyavit' svoi sposobnosti. Vyskochku i ochkovtiratelya nado nauchit'
dobivat'sya priznaniya chestnym trudom. Rebenku, ne umeyushchemu zavodit' druzej,
nuzhno pomoch' stat' bolee obshchitel'nym i privlekatel'nym v glazah tovarishchej.
Rebenka, kotoryj kazhetsya lenivym, nuzhno chem-to uvlech'.
SHkola mozhet dobit'sya uspehov lish' do opredelennogo predela, esli ona
pol'zuetsya tol'ko szhatymi programmami, po kotorym ves' klass chitaet
hrestomatiyu ot str. 17 do str. 23 i delaet uprazhneniya po arifmetike na str.
128 uchebnika. Takoe obuchenie podhodit srednemu ucheniku, no dlya sposobnyh
rebyat ono slishkom skuchno, a plohie ucheniki ne uspevayut za programmoj. Esli
rebenok ne lyubit knigi, takoj tip obucheniya zastavit ego iskat' razvlechenij
na uroke. Takaya shkol'naya programma nichem ne pomozhet devochke, kotoroj
odinoko, ili mal'chiku, kotoryj ne umeet schitat'sya s tovarishchami.
533. Kak sdelat' shkol'nye zanyatiya zhivymi i interesnymi.
Esli vy najdete dejstvitel'no interesnuyu i zhivuyu temu, vy smozhete
ispol'zovat' ee dlya izucheniya vseh predmetov. Naprimer, vo vtorom klasse
osnovnaya tema - indejcy. CHem bol'she deti uznayut o zhizni indejcev, tem bol'she
im hochetsya znat'. V hrestomatii soderzhitsya istoriya indejcev, s kotoroj detyam
dejstvitel'no interesno poznakomit'sya. Po arifmetike oni izuchayut, kak
indejcy schitali i chto zamenyalo im den'gi. Takim obrazom, arifmetika - uzhe ne
otdel'nyj predmet, no poleznaya zhiznennaya neobhodimost'. Geografiya - eto ne
prosto pyatna na karte, a mesta, gde zhili indejcy, gde oni puteshestvovali,
eto svedeniya o tom, chem otlichaetsya zhizn' na ravnine ot zhizni v lesu. Na
urokah po estestvoznaniyu deti mogut delat' kraski iz yagod i krasit' imi
materiyu ili mogut vyrashchivat' kukuruzu. Oni mogut takzhe delat' luki i strely
i indejskie kostyumy.
Nekotorym lyudyam ne nravitsya mysl', chto shkol'nuyu programmu mozhno sdelat'
interesnoj. Oni schitayut, chto rebenok dolzhen nauchit'sya delat' nepriyatnoe i
trudnoe. No, esli vy oglyanetes' vokrug, vy uvidite, chto naibolee preuspevayut
v zhizni te, kto lyubit svoyu rabotu, esli ne schitat' sluchaev, kogda cheloveku
prosto vezet. V lyuboj rabote est' mnogo skuchnogo i neinteresnogo, no vy
delaete eto potomu, chto vidite neobhodimost' i svyaz' rutinnoj raboty s ee
uvlekatel'nymi storonami. Darvin byl nikudyshnym uchenikom po vsem predmetam,
no pozzhe on zainteresovalsya voprosom o proishozhdenii zhizni, provel odno iz
samyh trudoemkih i tshchatel'nyh issledovanij, kotoroe kogda-libo znala nauka,
i razrabotal teoriyu evolyucii. Mal'chik mozhet ne videt' nikakogo smysla v
geometrii, nenavidet' ee i ploho po nej uspevat'. No, esli on stanovitsya
voennym letchikom, on vidit, dlya chego nuzhna geometriya, i ponimaet, chto s ee
pomoshch'yu mozhno spasti zhizn' vsego ekipazha. Togda on sidit nad toj zhe
geometriej vse nochi naprolet. Horoshie uchitelya yasno ponimayut, chto kazhdomu
rebenku neobhodimo razvit' samodisciplinu, chtoby stat' poleznym chlenom
obshchestva. No oni po opytu znayut, chto disciplinu ne nadenesh' na rebenka, kak
naruchniki. Disciplina - eto to, chto razvivaetsya vnutri cheloveka. Prezhde
vsego rebenok dolzhen ponyat' celi svoej raboty i pochuvstvovat'
otvetstvennost' pered drugimi za ee vypolnenie.
534. Kak shkola pomogaet "trudnym" detyam.
Interesnaya, gibkaya programma imeet i drugie preimushchestva, krome togo,