ланировать
заранее, что вы с клиентом  обнаружите.  Џоэтому  одно из основных правил  в
процессинге:
     ‡анимайтесь человеком перед вами!
     ’о  есть  не занимайтесь  теоретическим  клиентом,  который  существует
только в  книге  или  в  вашем  уме. ‡анимайтесь реальным человеком, который
сидит сейчас перед вами.
     ‚ы можете  хорошо подготовитьсЯ, понЯть  основные принципы процессинга,
узнать много разных техник, и получить опыт в том, что эффективно и что нет.
Ќо когда вы сидите перед клиентом в сеансе,  важно то, что  вы с ним реально
делаете. Ћн не такой,  как  другие. Ћн даже не  такой, как в прошлом сеансе.
‚ам нужно работать  с ним таким, какой он  есть. Ќе таким,  каким  он должен
быть, или каким он когда-то был.
     „вадцать лет назад люди менЯлись меньше. ‚полне можно было ожидать, что
человек придет через  неделю без особенных изменений. ’еперь  это уже не так
‹юди  живут  между  сеансами,  они делают что-то, они  учатсЯ  чему-то,  они
попадают в неприЯтности.
     Љлиент  может получить  пользу даже  от  общей  программы  процессинга,
предназначенной  длЯ  среднестатистического  человека.  Њы  можем  направить
клиента по такой программе, если он  захочет, после того как справимсЯ с его
основными  жизненными  проблемами. Ќо  мы  не  можем  заранее  все  подробно
спланировать. Њы не знаем, как именно он будет себЯ вести.
     Љонечно, можно  навЯзать человеку шаблонный способ  обращениЯ с ним. ‚ы
можете это сделать. Џросто нужно убедить клиента в том, что это единственный
правильный путь к улучшению. Ќо это не так эффективно.
     —еловек ведет  свою  собственную  жизнь. ’о, во что он вовлечен, обычно
указывает,  на что  ему  нужно  обратить  внимание. Ќаибольшую  пользу можно
извлечь  из  того, что  есть прЯмо сейчас.  …сли  у человека неприЯтности  с
женой, то скорее всего работа с этой проблемой будет очень полезна. …сли его
внимание обращено на работу,  то нам наверное нужно помочь ему  справитьсЯ с
этим.
     ђаботать  с тем, во что клиент вовлечен, не только  легче всего,  это к
тому же дает больше всего  пользы. Љлиент заинтересован и общителен, то есть
активно участвовать в сеансе. ђезультаты  сразу же видны в его жизни и более
устойчивы.  Љаждый   раз,  когда   у  клиента  есть   актуальнаЯ   проблема,
привлекающаЯ его внимание, займитесь ей в первую очередь.
     „аже   если  вы  используете  общую  технику,   например  часть  модулЯ
процессов,  все равно работайте  именно  с клиентом перед  вами.  ‚ам  нужно
приспособитьсЯ  к человеку. ‚ам нужно справлЯтьсЯ  именно с теми зарЯженными
областЯми,  которые   всплывают.  Ќе  просто  давайте  следующие   указаниЯ;
замечайте, что происходит.  –икл активизации состоит  в том, что вы выносите
на обсуждение  какую-то  тему,  справлЯетесь  с  ней, а  потом  беретесь  за
какую-то другую  тему. „аже  если вы повторЯете один  и тот  же  вопрос, вам
нужно  отдельно  справлЯтьсЯ  с  тем,  что раскрывает  каждый вопрос.  Њожет
всплыть  огорчение,  озабоченность,  недоразумение, ощущение,  фиксированнаЯ
идеЯ. ‘правьтесь  с этим, а  потом  вернитесь к процессу.  Ћбычно достаточно
просто  подтвердить понимание или провести небольшой диалог, но иногда может
потребоватьсЯ другаЯ техника, например повторное переживание.
     ‚ам,  фасилитатору, нужно присутствовать  с клиентом. Ќужно, чтобы ваше
внимание  было в основном  обращено  на  клиента,  на то,  что  он делает  и
говорит, как он реагирует и отвечает. ‚ам нужно замечать, в чем его действиЯ
отличаютсЯ  и  в чем похожи  на других  ваших клиентов или  на известные вам
принципы.
     …ще  вам нужно  быть достаточно  гибким, чтобы  справлЯтьсЯ с  тем, что
происходит.  ‚ам  нужно иметь  выбор и  предпринимать наилучшие  действиЯ  в
соответствии с тем, что  вы замечаете у клиента. ‚ам нужно иметь инструмент,
подходЯщий к  ситуации клиента. ‚ы не должны делать  все безукоризненно,  но
вам нужно осознавать ситуацию клиента, и что вы собираетесь делать в свЯзи с
этим.
     ‚не сеанса вы работаете с теориЯми и моделЯми процессинга.  Ќо когда вы
садитесь перед реальным клиентом, вы работаете с ним. …динственное, в чем вы
никогда не ошибетесь--это заниматьсЯ клиентом перед вами.
     ‡анимайтесь человеком перед вами
     “пражнение
     * Ћпишите, что длЯ вас означает заниматьсЯ человеком перед вами? Љак вы
можете делать это?
     “частие в сеансе
     ”асилитатору нужно следить за тем, насколько клиент участвует в сеансе.
Џод "участием" Я имею в виду,  что  клиент заинтересован в своей собственной
ситуации и  готов рассказывать о ней фасилитатору. Њожет показатьсЯ, что это
самоочевидно,  и что  незачем подробно на этом останавливатьсЯ. Ќо  то,  что
клиент   присутствует  физически,  еще  совсем  не  значит,  что   он  готов
участвовать в собственном изменении.  Ћбычно  это так, но нельзЯ считать это
само собой разумеющимсЯ.
     ‘еанс чаще  всего успешен настолько, насколько клиент участвует  в нем.
Љонечно, фасилитатор  должен знать, что  делать,  но участие клиента  всегда
очень важно. ‘колько бы ни  знал фасилитатор, сеанс неудачен, если клиент  в
нем не участвует.
     ѓоворЯ "“частие", мы говорим еще раз, что нам нужно присутствие клиента
в сеансе.  Ќеобходимо, чтобы он был здесь, чтобы его внимание было  обращено
на нашу проблему, и чтобы он был согласен общатьсЯ.
     Ќет смысла проводить какие-то техники без участиЯ клиента. Ќужно, чтобы
он сначала оказалсЯ здесь.
     Њногие люди  не  стремЯтсЯ  к  процессингу  или чему-то похожему. Њожет
быть, они не знают, что им  нужно изменитьсЯ, или что можно  изменитьсЯ  при
содействии какого-то помощника. …сли им сейчас не  нужно изменЯтьсЯ или  они
не догадываютсЯ, что вы можете им помочь, то они не придут к вам.
     …сли же человек пришел к вам,  по собственному желанию, то навернЯка он
хочет изменитьсЯ и даст вам попробовать помочь ему.
     …сли  человек  пришел  и  не  особенно  интересуетсЯ  тем,  что  с  ним
происходит,  то  в  этом  виноват  фасилитатор.  „а,  иногда  нужно  немного
поработать, чтобы добитьсЯ первоначального участиЯ клиента в сеансе. Ќо если
он потом потерЯл интерес, то скорее всего вы что-то не так сделали.
     ‘амаЯ вероЯтнаЯ причина того,  что клиент не заинтересован в проработке
ситуации--что фасилитатор  занимаетсЯ не тем, чего хочет клиент. Њожет быть,
фасилитатор не спросил у клиента, в  чем тот заинтересован,  может  быть, он
проигнорировал это, или может  быть  он идет по не эффективному длЯ  клиента
пути. ‚ таких  случаЯх  клиент  терЯет  интерес  и  начинает думать о чем-то
другом.
     ђаз человек пришел, он  заинтересован  в чем-то. …сли можно основать на
этом  сеанс, отлично,  мы нашли себе дело.  …сли нет, фасилитатору нужно или
немного покопатьсЯ и найти, в чем он заинтересован, или предложить ему новую
тему и заинтересовать его этой темой.
     …ще  одна  возможнаЯ причина того, что человек не заинтересован  ничего
решать--то, что  он просто очень  хорошо себЯ  чувствует, или  очень увлечен
чем-то другим. —тобы заинтересоватьсЯ своей внутренней реальностью, человеку
нужно обратить внимание вовнутрь и исследовать себЯ. …сли  вокруг происходит
очень много интересного, то  человек предпочитает  заниматьсЯ этим. Џоэтому,
если внимание человека  полностью обращено на внешний мир, прекрасно, ему не
нужно  никакого процессинга. …сли бы все вокруг  были полны  энтузиазма и их
внимание было  бы  обращено на внешний мир, то им не нужно бы было  никакого
процессинга.  Џроцессинг  начинаетсЯ,  когда  что-то  нужно  улучшить.  …сли
человек занЯт тем, что  у  него все отлично получаетсЯ  в  жизни,  то скорее
всего он вообще не придет, хотЯ такое  иногда бывает. ‚ероЯтнее вы приведете
его  в  такое  состоЯние  во  времЯ  сеанса. ‚озможно,  вы  решили  какую-то
проблему,  клиент с  энтузиазмом рветсЯ  испытать  себЯ  в жизни,  и уже  не
заинтересован  в дальнейшем  процессинге,  —удесно, это то,  что нам  нужно.
‡авершите сеанс и пусть он добьетсЯ успехов в жизни. Ќеважно, что он получил
только 20 минут из своего часа, это его не будет волновать.
     Ќо если клиент по-другому не-участвует в сеансе,  это другое дело. …сли
он  отчужденно выглЯдит, отвлекаетсЯ другими вещами, говорит на другие темы,
чем  его  теперешнЯЯ  ситуациЯ, нервничает, и  так  далее,  то что-то  не  в
порЯдке. ‚ы работаете не с тем, с чем вам нужно работать.
     …сли  он  сначала был заинтересован  и  разговорчив по  прорабатываемой
теме,  а потом вдруг перестал, то  очевидно, что-то произошло. ‚от некоторые
варианты:
     - Њы уже проЯснили тему и не заметили этого.
     - Њы  попали на  более глубокий  уровень  темы, но  все еще  занимаемсЯ
старым вариантом.
     - Љлиент расстроилсЯ чем-то.
     - Њы соприкоснулись с тем, что клиент не хочет раскрывать
     - “ клиента поЯвилась какаЯ-то неотложнаЯ проблема.
     ‚о  всех этих  случаЯх фасилитатор  не  заметил,  что  происходит,  или
недостаточно Ясно общалсЯ.
     …сли  тема,  которую  мы  начали, проЯснена длЯ клиента, и  он  уже  не
обращает на нее внимание, то клиента раздражает, если фасилитатор продолжает
говорить о ней. Љлиент скучает или сопротивлЯетсЯ.
     …сли обнаружилось что-то  более тЯжеловесное, а  фасилитатор игнорирует
это, то клиент тоже  будет  не  особенно счастлив.  Ќапример,  мы работаем с
повторЯющимисЯ вопросами, и поЯвлЯетсЯ сильное ощущение в теле,  свЯзанное с
конкретным  происшествием.  Љлиент  может  потерЯть  интерес   к  технике  с
повторением,  пока  мы  не  справимсЯ  с  происшествием.  …сли  происшествие
проЯснитсЯ,  то  можно  продолжить процесс с  повторением, если  он  еще  не
проЯснилсЯ вместе с происшествием.
     Љлиент может расстроитьсЯ по поводу какого-то действиЯ фасилитатора или
по поводу чего-то, на что он обратил внимание. Њожет быть,  вы перебили его,
может быть,  кто-то шумит за  дверью.  ‚  любом случае  вам  нужно  занЯтьсЯ
огорчением,  раз  оно есть. Љлиент заинтересован  в  огорчении, поэтому  вам
нужно говорить именно об этом.
     Џочти  что раскрытаЯ  тайна  очень  мешает  продвижению.  Љлиент  может
потерЯть  желание  разговаривать  или  начать жаловатьсЯ и  обливать  грЯзью
фасилитатора.  …сли клиент жалуетсЯ и критикует, этим нужно  занЯтьсЯ. ’о же
Явление  может  произойти,  просто  если  фасилитатор  не получает сообщений
клиента.  Ќапример, если  фасилитатор рассеЯнно выглЯдит,  или  не  сообщает
клиенту, что услышал его.
     Љлиент может заполучить какую-то проблему и направить на нее  внимание.
Ќапример,  сеанс  затЯгиваетсЯ,  и он беспокоитсЯ о своей машине  на платной
автостоЯнке  или о том, что куда-то опаздывает. ‚ам нельзЯ игнорировать это.
‚озможно, небольшой диалог уладит дело, вы можете предложить компромисс.  Ќо
иногда все, что можно  сделать-- это отпустить  клиента справитьсЯ  со своей
проблемой.  Ќапример, если ему нужно пойти в туалет, не пытайтесь отговорить
его.
     “  опытного фасилитатора редко  бывают такие  проблемы,  или  они очень
гладко решаютсЯ. ‚  идеале фасилитатор создает пространство,  в котором люди
чувствуют естественное желание участвовать в сеансе.
     Љогда Я провожу сеансы  с новыми людьми, они  участвуют с того момента,
когда  сели  на  стул.  “  менЯ  уже  несколько  лет нет  никаких проблем  с
недостатком участиЯ. Ќикаких огорчений, никакого нежеланиЯ общатьсЯ, никаких
проблем, никаких затЯнувшихсЯ техник. Ќе нужно никакого вводного времени,  Я
не встречал никого, кто сомневалсЯ бы перед тем, как сразу же рассказать мне
свою ситуацию.
     …сли  фасилитатор  создает  безопасное пространство,  если с  ним легко
говорить,  и он искренне заинтересован в клиенте, то клиент будет вести себЯ
так  же.  Ћн  расскажет,  что у него  на  уме,  что  его  тревожит,  и будет
сотрудничать в том, чтобы проЯснить это.
     Џоддерживайте интерес клиента к теме и его желание говорить с вами
     “пражнениЯ
     * ЋбъЯсните на примерах  или подручных предметах,  что такое участие  в
сеансе.
     * ‚ыпишите  пЯть признаков участиЯ в сеансе и пЯть признаков недостатка
участиЯ.


        Ќерешительность

     ”асилитатор  заканчивает  то,  что  начал. ќто одно из  отличий  сеанса
процессинга  от обычного  разговора.  ’о, что  активизировано, доводитсЯ  до
проЯснениЯ.
     ‚ этом цикл активизации--что-то активизируетсЯ и потом проЯснЯетсЯ.
     €ли по-другому: что-то уже активизировано и теперь проЯснЯетсЯ.
     …сли  фасилитатор  не занимаетсЯ тем,  что вынесено на обсуждение, и не
проЯснЯет  его, то  качественного процессинга не  получаетсЯ.  Ќеспособность
закончить начатое действие мы называем "нерешительностью". ‡десь этот термин
означает, что фасилитатор нерешителен, спорит сам с собой, и передумывает.
     …сли Я принЯл решение пойти в  магазин  и  купить бутылку  молока, а на
полпути туда Я  решил все-таки не делать  этого,  и пошел обратно домой--это
нерешительность. џ просто потерЯл свое времЯ.
     ‘кажем, клиент говорит в начале сеанса, что у него неприЯтности с женой
и с работой. џ  принимаю  решение, что лучше  всего занЯтьсЯ его работой. Њы
начинаем  какие-то  процессы по  теме его  работы. Џосреди этих процессов  Я
решаю, что лучше  вместо этого поговорить о его жене. ќто нерешительность. џ
начал работать с чем-то и не завершил этого.
     ‚ажнее  закончить то, над чем мы  работаем,  чем работать над наилучшей
темой.
     Ќо  в  этом есть  определенные тонкости.  ‚ам  нужно учитывать внимание
клиента. Ќе стоит заниматьсЯ чем-то одним,  если внимание клиента в основном
обращено на что-то другое. …сли вы начали  проводить техники с  "работой", и
вдруг вы оба с клиентом понЯли, что все дело  в "жене", то конечно, измените
тему.  Ќо не  менЯйте ее просто потому, что у вас  поЯвилась блестЯщаЯ идеЯ,
что "жена" лучше. Ќе выдергивайте внимание клиента из  той темы, на  которую
вы его направили.
     ‡анимайтесь тем,  на что в  основном обращено внимание клиента,  или на
что  вы его направили. ќто чаще всего  только одна или  две  области в одном
сеансе.  Ќе  менЯйте план просто  потому,  что мысли клиента блуждают вокруг
темы и он упоминает что-то другое. …сли  он вдруг  упоминает неприЯтности  с
"автомашинами" или  "налогами",  не  менЯйте цель процесса.  Џридерживайтесь
темы.
     ‚ы не  должны быть  нерешительны именно  насчет темы, цели сеанса. …сли
тема действительно оказываетсЯ недоразумением, то измените ее. Ќо не менЯйте
тему  просто потому что вы или клиент подумали  о чем-то  еще по ходу  дела.
‡аметьте это, но не менЯйте темы, которой вы занимаетесь.
     Џри  проработке темы, котораЯ  ЯвлЯетсЯ  целью,  вам  могут пригодитьсЯ
разнообразные техники.  Џри  распутывании  проблемы  может  выЯснитьсЯ,  что
другой подход  эффективнее. Ћбратите внимание,  другой подход, а  не  другаЯ
тема.  Ќапример, вы  можете  начать с  легкого диалога,  найти фиксированную
идею, справитьсЯ  с  ней с  помощью  расфиксированиЯ,  провести еще  диалог,
встретитьсЯ с нежелательным ощущением, справитьсЯ с ним с помощью повторного
переживаниЯ,  и  затем  обнаружить,  что  всЯ  область  проЯснена.  ќто   не
нерешительность, это работа с человеком перед вами.
     ‚се,  кроме  решениЯ  и  проЯснениЯ присутствующей  или  вынесенной  на
обсуждение  проблемы--нерешительность. …сли  клиент  приходит на сеанс,  его
внимание  обращено  на  какое-то затруднение, а  вы  им  не занимаетесь--это
нерешительность.  …сли вы  спрашиваете  его "Љак  поживает твоЯ  мама?",  он
грустнеет, а вы беретесь за другую тему--это нерешительность.
     ќто на самом деле очень легко. Џросто занимайтесь тем, что здесь  есть.
Ћбычно   основнаЯ    причина   нерешительности--сомнениЯ   и   неуверенность
фасилитатора  в  своей  способности справитьсЯ  с  тем, что есть.  Ћн  может
чувствовать себЯ недостаточно опытным, могут  всплыть очень  жуткие вещи, он
может подумать, что это займет слишком много времени, или что-то еще.
     ”асилитатору нужно  не реагировать на то, что  всплывает.  Ћн должен не
нервничать и  не  беспокоитьсЯ, когда  выходит наружу  то,  что  он  вызвал.
ЌаихудшаЯ услуга, которую вы можете сделать кому-то--это сделать вид, что вы
помогаете ему, а  потом пойти на попЯтный, когда он действительно раскрылсЯ.
…сли вы  и нервничаете по поводу того, что всплывает, то  по крайней мере не
показывайте этого и все равно продолжайте дальше.
     Џроблемы можно  активизировать благодарЯ  тому, что фасилитатор создает
безопасное пространство и  помогает клиенту. ”асилитатор должен нести за это
ответственность.  ЉакаЯ  бы ни  была  тема, он  должен  придерживатьсЯ  ее и
помогать клиенту столько, сколько необходимо.
     Ћриентируйтесь на внимание клиента. ‚полне  приемлемо  отложить тему  в
конце сеанса и вернутьсЯ к ней в другой раз, даже хотЯ она еще не проЯснена,
если клиент может легко  отвлечь свое внимание от этой темы.  Ќо то, на  чем
закреплено внимание  клиента, должно быть  доведено до какого-то проЯснениЯ.
…сли активизированнаЯ тема не  полностью проЯснена, ее нужно по крайней мере
вернуть в пассивное состоЯние.
     ”асилитатору нужно быть внимательным к тому, что происходит с клиентом,
на что  в  основном обращено  его  внимание, вовлечен ли он  в сеанс, и  так
далее. ”асилитатор сознательно подстраивает свои действиЯ под клиента. Ќо он
не изменЯет своей цели из-за одной только прихоти клиента.
     ЌельзЯ  рассчитывать  на  клиента  в  том,  что  он  будет  следить  за
незавершенными   темами.   ќто  работа  фасилитатора,   который  делает  все
необходимое, чтобы доводить  темы до завершениЯ,  даже если клиент суетитсЯ,
не совсем понимаЯ, что происходит.
     “пражнение
     * ЋбъЯсните на примерах или подручных предметах нерешительность
     Џроцессы и техники
     ‚  этом  курсе  мы будем различать процессы и  техники. „ва этих  слова
часто используютсЯ как синонимы, но это может запутывать смысл того, что  мы
делаем в сеансе. Џоэтому давайте точнее определим эти термины.
     Џроцесс--это  то,  через  что  проходит  клиент.  ќто  деЯтельность  по
доведению активной области до проЯснениЯ. ”асилитатор управлЯет процессом, а
клиент   выполнЯет  его.  Џроцесс--это   управлЯемое   полезное   изменение,
происходЯщее за некоторый промежуток времени. “ процесса есть начало, стадиЯ
изменениЯ, и завершение.
     ’ехника--это конкретный тип действий, используемый фасилитатором. ‚ нее
входит  определеннаЯ  схема слов и действий  фасилитатора. ‚  ней могут быть
определенные   слова  и  запланированные  шаги.  Њогут   быть   определенные
показатели  того,  когда  применЯть  эту  конкретную  технику  и  когда  она
завершена.  ’ехника  может быть предназначена  длЯ  проработки определенного
типа материала, или  длЯ активизированиЯ определенных типов проблем, или длЯ
того и другого вместе.
     Њы  проводим  сеанс, чтобы  произошли процессы.  ”асилитатор использует
определенные  техники,  чтобы начинать и завершать процессы. Ќи одна техника
не гарантирует того, что процесс начнетсЯ или завершитсЯ.
     “знать о том, что  процесс  началсЯ,  продолжаетсЯ или  завершен, можно
наблюдаЯ и выслушиваЯ клиента. …сли  что-то активизировано, внимание клиента
привлечено к этому, и он думает, ощущает или говорит об этом. Њожно заметить
это. …сли процесс продвигаетсЯ, то мы видим,  что  что-то происходит. Љлиент
углублЯетсЯ  в  тему, находит новое, или разбираетсЯ в теме, и освобождаетсЯ
от нее.  —то-то происходит.  Љогда процесс  завершен,  клиент снова обращает
свое  внимание  на  внешний  мир,  выглЯдит счастливо или удовлетворенно,  и
возможно говорит об этом. Њожно заметить это.
     ’ехники--это инструменты фасилитатора,  которые он использует длЯ того,
чтобы  начинать,  изменЯть  и  завершать  процессы.  Ћн  не  знает  заранее,
сработают ли  они.  …сли в его наборе  инструментов достаточно техник, то он
может  полагатьсЯ  на то,  что всегда сможет сделать что-то полезное. Ќо ему
нужно уметь использовать разные инструменты, когда они нужны.
     Ћдна  техника может соответствовать одному процессу,  но это  не всегда
так. Љлиент  может  высказать  жалобу  на  что-то,  и  можно  проЯснить  ее,
использовав  только  объединение противоположностей. €ли можно  использовать
рекурсивную  технику,  например  снова  и снова  задавать  вопрос "Џодумай о
доверии  самому  себе".  ќто  может  вызвать  какие-то  изменениЯ,  повторЯЯ
указаниЯ,  мы  исчерпаем все  реакции, и наверное, человек  осознает  что-то
новое по этой теме.
     …ще могут пригодитьсЯ несколько техник длЯ завершениЯ процесса. …сли вы
спрашиваете  клиента: "—то ты хотел бы исправить?", он делает страдальческий
вид и говорит "Њне не хватает уверенности в себе", то вы врЯд  ли справитесь
с этим  с  помощью  только одной  техники.  ‚ам может  потребоватьсЯ диалог,
процессинг  воображениЯ,  повторное  переживание  происшествий,  объединение
противоположностей, и всевозможные другие вещи, прежде чем вы  завершите эту
тему.
     Ѓольшой  процесс может  состоЯть из нескольких мелких  процессов. Њожно
сказать,  что клиент в жизни проходит процесс личного развитиЯ, и процессинг
ЯвлЯетсЯ  частью  этого  процесса.  ЉаждаЯ  большаЯ   тема,  которую   можно
проработать, например "Њама",  "‡астенчивость" или  "Ћбщение"--это  по  сути
дела процесс. € можно проходить через меньшие процессы, завершаЯ части общей
проблемы или темы.
     ‚ажно то, что  клиент проходит через процессы, а не сколько техник мы с
ним  использовали. …сли он может просто сидеть на стуле и проходить процесс,
когда  никто  не  говорит  ни слова,  это  замечательно.  …сли  он  проходит
процессы, даже не находЯсь в формальном сеансе, это прекрасно. ‚ы находитесь
в  сеансе,  чтобы  помочь  клиенту  пройти  через как можно  более  полезные
процессы. ‚  преобразующем процессинге нет никаких других скрытых целей.  ‡а
настойчивое использование каких-то конкретных техник не дают орденов.
     “пражнение
     * ‚ыпишите пЯть процессов, через которые вы сами прошли за прошлый год.
‚ыпишите пЯть техник, которые вы знаете.
     ќнергиЯ
     ‚нешне кажетсЯ, что в процессинге работа  идет со  словами и понЯтиЯми,
вопросами и ответами, мыслЯми и значениЯми,  то есть с  чем-то умственным. €
действительно, мы в основном работаем  с умственными процессами. Ќо на самом
деле наша цель глубже.
     Њы работаем с энергией. Њы развиваем способность личности обращатьсЯ  с
энергиЯми, и мы высвобождаем застрЯвшие энергии в ее пространстве.
     ‚селеннаЯ состоит из энергии. Џочти что все в жизни  можно  описать как
энергетические ЯвлениЯ,  происходЯщие в  пространстве.  ќто относитсЯ  как к
физической  реальности,  так  и  к  эмоциональным,   умственным  и  духовным
реальностЯм. ђеальность--это энергиЯ в пространстве.
     ќнергии во вселенной все времЯ естественно движутсЯ  и текут. ‚селеннаЯ
подвижна. …стественное состоЯние всего внутри вселенной--двигатьсЯ и течь.
     ќнергии, которые  человек использует в жизни, тоже естественно движутсЯ
и  текут.  ЌеприЯтности начинаютсЯ  тогда,  когда  энергии блокируютсЯ и  не
двигаютсЯ.
     …сли поток энергии блокируетсЯ, энергиЯ накапливаетсЯ в том месте,  где
она задержана. ќто похоже на плотину на речке. ‚ода накапливаетсЯ и образует
неподвижное озеро.
     ЌакопленнаЯ неподвижнаЯ  энергиЯ  превращаетсЯ  из  реального  потока в
потенциальный  поток. Ћна уже не течет, но  может потечь, если дать  ей  длЯ
этого   какой-то  канал.  €менно   эту  потенциальную  энергию  мы  называем
"зарЯдом", когда говорим об уме.  Ћтдельное скопление энергии, подвешенное в
пространстве, мы называем "гребнем", или стоЯчей волной.
     …сли энергиЯ накапливаетсЯ  в одном месте, она  становитсЯ все плотнее.
—ем  больше  вложено неподвижной  энергии, и  чем  меньше пространство,  тем
плотнее  энергиЯ.   ѓоворЯ   физически,  материЯ--это   сгущеннаЯ   энергиЯ.
Ђналогично и в эфирном пространстве  личности.  Џлотно накопившаЯсЯ  энергиЯ
имеет  массу  и  вес.  Њы  иногда называем такую  концентрированную  энергию
"массой".
     ‚ практическом процессинге  мы  нацеливаемсЯ  на  накопленную  энергию,
котораЯ  не течет. Њы  работаем над тем,  чтобы  эта  энергиЯ потекла снова.
ЋкажетсЯ, что "масса" исчезла.  Ќа  самом деле энергиЯ потекла  снова  и уже
проЯвлЯетсЯ не в форме массы или зарЯженной области, а просто как  подвижные
потоки.
     „иалог в сеансе и ритуалы разнообразных техник--это просто средства длЯ
того, чтобы  активизировать  энергетические ЯвлениЯ  человека и поощрить его
высвободить застрЯвшие области.
     Љонкретные слова фасилитатора и клиента сами по  себе не  важны. ‡адача
сеанса не в том,  чтобы  как-то получить точное выражение проблемы в словах.
‘лучайные мысли и беспокойства клиента тоже не особенно важны.
     ‚ажно,  на что указывают утверждениЯ, выражениЯ и  реакции  клиента. ’о
есть основополагающие энергетические  структуры.  €менно  эти энергетические
структуры нам нужно проЯснить, растворить или изменить.
     Ќа  первый  взглЯд  смущает  то,  что  есть  уровень  еще  глубже,  чем
энергетические ЯвлениЯ,  и действительно таким  уровнем ЯвлЯетсЯ мысль.  ќто
уровень основных постулатов и мнений личности. ’о  есть первичнаЯ творческаЯ
мысль, котораЯ фактически формирует реальность личности.
     …сть огромное отличие между  первичными мыслЯми постулатов и вторичными
мыслЯми внешних реакций, расчетов,  волнений, надежд, догадок и так далее. ‚
словах они звучат очень похоже, но по сути очень отличаютсЯ.
     Џервичные мысли создают реальность личности. ‚ них нет сомнений, они не
зависЯт  ни  от  чего другого,  это  не  предмет длЯ надежд  и  размышлений.
ЏервичнаЯ мысль просто говорит, что это так, и это так.
     ђеальности, созданные первичной  мыслью, проЯвлЯютсЯ как энергетические
ЯвлениЯ.  ќти  ЯвлениЯ можно  воспринимать, измерЯть,  можно влиЯть  на них,
изменЯть их.
     ђеагируЯ  на  существующие  энергетические ЯвлениЯ,  люди  вырабатывают
всевозможные  вторичные ЯвлениЯ.  „умают  о  том,  что  происходит,  создают
картинки  этого,  сопротивлЯютсЯ этому,  отрицают  это, и  так  далее. ќтими
вторичными ЯвлениЯми мы в основном и занимаемсЯ во времЯ сеанса.
     …сли бы мы занимались только вторичными, внешними реакциЯми, то мы мало
чего достигали бы. Џо сути нам нужно, чтобы личность перестала создавать эти
вещи, поэтому мы не собираемсЯ обращать ни  них особое внимание.  ‚о внешнем
беспорЯдке невозможно  найти решение. Ќапример, можно  бесконечно  спорить о
том, кто  прав  и кто неправ,  или обсуждать,  каким  ужасным было  какое-то
происшествие,  но  это   ни  к  чему  не  приведет,  пока  вы  не  займетесь
основополагающими структурами.
     Њы  считаем,  что продвигаемсЯ вперед, когда  работаем с энергетической
структурой. ’о есть мы находим область застрЯвшей энергии и работаем над  ее
высвобождением.  ќто  и есть  процесс:  постепенное высвобождение застрЯвшей
энергии.
     Љогда мы освободили достаточно энергии и она начинает двигатьсЯ, обычно
обнаруживаетсЯ лежащаЯ  ее в основе  первичнаЯ  мысль.  €  именно  изменение
первичной мысли  дает  реальное  изменение. —ем  быстрее  мы  можем  до  нее
добратьсЯ,  тем  лучше. ’ем  не менее  не  очень-то  разумно с самого начала
искать  только первичную мысль.  ќто может  привести  вас  к нерешительности
насчет вторичных мыслей вместо управлениЯ процессом. ‹учший способ добратьсЯ
до первичной мысли--высвободить застрЯвшую энергию, возобновить ее течение.
     —ем лучше вы как фасилитатор  умеете  воспринимать,  что  "здесь что-то
есть", тем лучше вы можете направлЯть клиента к улучшению. ‚ам нужно развить
чувство  того, когда вы  приближаетесь  к  скоплению  энергии.  € вам  нужно
развить собственное восприЯтие клиентом того, что  здесь что-то есть. ќто по
сути дела экстрасенсорные восприЯтиЯ, но их не так уж трудно развить.
     “ вас есть достаточно других инструментов в преобразующем  процессинге,
чтобы выЯснить, с чем  вы  имеете  дело, и проработать его. ‚ам не нужно длЯ
этого  быть  экстрасенсом. Ќо небольшое чувство  того,  находитесь ли вы  на
правильном пути, может очень пригодитьсЯ.
     Ќаши инструменты  длЯ  обращениЯ  с энергией  обычно  семантические. Њы
разговариваем о  чем-то,  задаем вопросы,  менЯем  смысл  и  так  далее.  Ќо
некоторые  из  наших техник  прЯмее работают  с  застрЯвшей энергией.  Њожно
взаимодействовать с  телом человека,  высвобождаЯ застрЯвшую  энергию прЯмым
контактом, а не речью. Ћбъективные техники тоже  в  чем-то более прЯмые, чем
субъективные. Њожно найти и другие более прЯмые способы работы с энергиЯми в
пространстве личности, в обход ловушек обманчивой речи.
     Џри  содействии процессам  изменениЯ  вам  нужно поддерживать  движение
энергии.  ‘корость процессинга  служит  показателем этого. …сли много  вещей
всплывают и проЯснЯютсЯ, это указывает на движение энергии. „вижение энергии
во  времЯ   проработки  темы--хороший  признак.   Ќам   нужно  высвобождение
застрЯвших энергий, а не умные объЯснениЯ или блестЯщие  идеи. ‚ысвобождение
энергии обычно приводит к  проЯснению области,  и к обнаружению лежащих в ее
основе первичных мыслей.
     ‡арЯженные области
     “   каждого  человека  есть   темы,  в  которых  у  него  больше  всего
возможностей изменитьсЯ. ќто обычно те области, на которые он обращает много
вниманиЯ, но  которые  его не  устраивают.  Ћбласти  проблем,  противоречий,
разногласий, разочарований, неудач, и так далее.
     …сли в какой-то области есть накопившаЯсЯ, непроЯсненнаЯ энергиЯ, можно
называть  область  "зарЯженной".  ќто  означает,  что  она  нагружена  весом
непроЯсненных вещей. €ногда полезно считать это электрическим Явлением. …сть
энергиЯ,  котораЯ не течет  и которой не  позволЯют течь, и котораЯ  поэтому
накапливаетсЯ как зарЯд. ђаз  есть зарЯд, то конечно,  есть возможность  его
разрЯдить.  €  его разрЯдка не только возобновит поток  энергии, но  и  даст
прекрасную возможность извлечь из этого какой-то урок.
     —то  касаетсЯ эффективности  процессинга,  то  обнаружение и проработка
зарЯженных  областей  дает  больше результатов за меньшее времЯ,  чем работа
наугад.  …сли  вы хотите  построить гидроэлектростанцию, то вам лучше  найти
большое  горное  озеро,  а не  присматриватьсЯ  к прудам.  €дите  туда,  где
накоплен потенциал.
     Њожно   обращатьсЯ   с   блокированной  энергией  не   только   как   с
энергетическим потенциалом,  но и как с реальными кусками застывшей энергии.
‚осприимчивый или ЯсновидЯщий человек может воспринимать скоплениЯ энергии в
пространстве человека или в его теле. Ћни могут казатьсЯ, например,  черными
или тЯжелыми.  €  они  могут  представлЯть  собой что-то  непроЯсненное,  не
сообщенное,   какое-то  травматическое  происшествие   в  прошлом,   потерю,
нехорошие чувства, или  что-то еще. „аже при случайном взаимодействии  между
людьми  неизбежно  происходит  обмен энергиЯми,  и  если  некоторые  из  них
пристают и  остаютсЯ, они  могут казатьсЯ плотными скоплениЯми вокруг  тела.
’огда  роль  процессинга  в  том,  чтобы  найти  эти  области,  выЯснить  их
содержание и возобновить их течение.
     ”асилитатор может рассматривать эти вещи более или менее материально. ‚
основном  преобразующий  процессинг  направлен  просто  на  то,  что  делает
человек, и  как он  ЯвлЯетсЯ  причиной. ќнергетические  ЯвлениЯ, накопленные
зарЯды  и так далее,  относЯтсЯ скорее к  тем последствиЯм, которые  человек
вызывает, не  справлЯЯсь с чем-то. ЃлагодарЯ этому они указывают на глубокие
проблемы.   …сли  энергиЯ  накапливаетсЯ,  значит,  человек   с  чем-то   не
справлЯетсЯ,  поэтому  желательно раскрыть это и поощрить человека взЯть  за
это ответственность. € тогда энергиЯ потечет снова.
     ‚оспринимаемые накоплениЯ энергии - часто более надежнаЯ подсказка, чем
то,  что человек  думает  и говорит. Ќо все это  зависит  от  предпочтений и
способностей  фасилитатора  и  клиента в  том, как прорабатывать  вещи. Ќаша
первоочереднаЯ  цель  все же  в  том,  чтобы находить  зарЯженные области  и
проЯснЯть их.
     Ќа   самом  деле,   чтобы   находить   зарЯженные  области,  не   нужно
экстрасенсорных восприЯтий. € кстати,  это  очень просто с новыми клиентами.
Ћни  просто заходЯт  и говорЯт  вам, к  чему привлечено  их  внимание, и это
зарЯженнаЯ  область.  ’рудно не найти область, а  выЯснить, что происходит в
ней и за ней.
     Џо мере того  как  мы  проЯснЯем основные  области,  о  которых человек
знает,  может  требоватьсЯ   больше  ухищрений,  чтобы  находить  зарЯженные
области. —еловек может не выкладывать их сразу же. ’огда задача фасилитатора
в том, чтобы задавать соответствующие вопросы  и выЯвить  скрытые зарЯженные
области, чтобы потом проработать их.
     џзык тела
     —тобы   выЯснить   то,   что    происходит   с   человеком,   наилучший
инструмент--его  тело.  ‘остоЯние  тела отражает  его  общее  состоЯние. ќта
информациЯ очень полезна, и длЯ самого человека, и длЯ фасилитатора.
     ‹учше всего, если  сам  человек находитсЯ  в гармоничных отношениЯх  со
своим телом и чувствует, что  происходит с телом. Ќо  даже если это не  так,
фасилитатор может собрать много информации.
     ‚нешний Язык  тела человека говорит красноречивее всЯких слов. ЌаблюдаЯ
за  позой, движениЯми глаз, дыханием и цветом кожи, можно узнать о том,  что
человек делает в своем уме. Њожно получить ту же информацию, прислушиваЯсь к
особенностЯм его тона  голоса. € все это просто наблюдаЯ  и слушаЯ человека.
…сли  вы  добавите немного  экстрасенсорных  восприЯтий,  это  просто  будет
гораздо легче.
     џзык  тела--это  большаЯ  тема,  и  овладение им в совершенстве требует
большого опыта и тренировки.  ‡десь мы дадим только некоторые самые полезные
вещи, которые можно замечать.
     …сли вы не  знаете, что означают движениЯ  тела, можно просто  замечать
моменты изменениЯ. Ќапример, если  клиент абсолютно неподвижно сидел и вдруг
начинает ерзать или шарить глазами--это  изменение. €ли если он изменил свою
скорость дыханиЯ--это изменение.
     ‘кажем,  вы  попросили  клиента  закрыть глаза и  вернутьсЯ  в  прошлое
происшествие. ‘начала он просто неподвижно сидит, его глаза не двигаютсЯ. Ќо
вдруг  вы  видите,  что  его  глаза двигаютсЯ  за  веками,  голова чуть-чуть
дергаетсЯ,  и дыхание  учащаетсЯ. ‘корее  всего это  значит,  что  он  нашел
происшествие. €нтересно,  что сам  он  мог этого не заметить. Џодсознательно
происшествие прЯмо перед  ним, но сознательно он может  этого не признавать.
Џоэтому, если он не начал говорить сам, спросите его "—то это?"  или "—то ты
видишь?".
     Љогда мы занимаемсЯ происшествиЯми, тело часто  показывает, что есть  в
происшествии, и  как человек относитсЯ к нему. …сли его зрачки двигаютсЯ, то
значит, в происшествии есть на что смотреть.  …сли он вдруг  часто  и тЯжело
задышал, значит, происходит что-то волнующее или тЯжелое.
     …сли   клиент  наклонилсЯ  вперед,  то  он  скорее  всего  находитсЯ  в
происшествии, прЯмо участвуЯ в событиЯх. …сли  он  откидываетсЯ назад, то он
скорее всего видит происшествие на расстоЯнии.
     ЌельзЯ сказать  навернЯка, что происходит,  только  по одним  движениЯм
тела. Ќо  они дают  вам прекрасную  подсказку. Ћсобенно  если  вы  замечаете
изменениЯ  в ответ  на ваши  указаниЯ. …сли вы спрашиваете:  "…сть ли в этом
происшествии еще одна точка зрениЯ?", и клиент вдруг  откидываетсЯ назад, то
скорее всего это означает внешнюю точку зрениЯ, наблюдение на расстоЯнии.
     …сть  целый набор сигналов, которые  говорЯт  о  том, какие  восприЯтиЯ
человек использует. —тобы упростить  это, можно подразделить восприЯтиЯ тела
на "зрительные", "слуховые", и "кинестетические". ’о есть, картинки, звуки и
ощущениЯ. —то человек в основном воспринимает сейчас, а также что в основном
он хранит в  своем  уме. ’о,  что  находитсЯ в  уме,  в основном  состоит из
сочетаний картинок, звуков  и ощущений.  Љогда  человек ищет  что-то в своем
уме,  его   тело   может  отражать   вид   этой   информации,   что  это   в
основном--картинки, звуки или ощущениЯ.
     “  ощущений низкаЯ  частота,  они  медленные  и  глубокие.  “  слуховых
восприЯтий  частота  выше,  они  быстрее, подвижнее. “ зрительных восприЯтий
самаЯ высокаЯ частота, они быстрые и переменчивые. ќти особенности во многом
заметны по Языку тела.
     —еловек  дышит  неглубоко, верхней  частью  груди,  когда  обрабатывает
зрительную  информацию. Ћн  дышит  глубоко  и медленно,  когда  обрабатывает
кинестетическую информацию.  €  как-то  средне, когда обрабатывает  слуховую
информацию.
     Џри  переработке  зрительной  информации  человек часто смотрит  вверх,
выпрЯмлЯетсЯ, и делает жесты в воздухе.  Џри переработке слуховой информации
человек  часто  смотрит в сторону, наклонЯет голову в сторону  и  скрещивает
руки.  Џри  переработке  кинестетической,  человек   часто  смотрит  вниз  и
сутулитсЯ.
     Џри  обработке  зрительной информации человек говорит быстрее  и  более
высоким тоном  голоса, чем при обработке  слуховой информации. Џри обработке
кинестетической информации он говорит более низким, медленным тоном голоса.
     ‚ы  можете быть более или мене  специалистом по истолкованию  всех этих
реакций  тела. Ќо  вам  совсем  не  обЯзательно  знать их  полностью,  чтобы
проводить элементарный процессинг. …сли вы замечаете  изменениЯ и реакции, и
замечаете, когда клиент выглЯдит счастливо и удовлетворенно, а когда нет, вы
можете просто прекрасно проводить ваши сеансы.
     Ќо  если вы  очень  хорошо  знаете  Язык тела, с его помощью вы  можете
делать чудеса. ‹юди будут  уверенно заЯвлЯть, что вы  читаете их мысли, хотЯ
на самом деле вы просто смотрите на них.
     “пражнение
     *  Џонаблюдайте  за  несколькими людьми. ‡аметьте признаки  зрительной,
слуховой и кинестетической обработки информации в их Языке тела.
     џкорЯ
     €спользование   Якорей   основано   на   том   принципе,  что   простые
кинестетические, зрительные или слуховые сигналы могут быть свЯзаны с  более
сложными  ЯвлениЯми  в  реальности  человека.  џкорь  действует  как кнопка,
котораЯ может активизировать определенную область.
     “ людей  уже есть свои  системы Якорей. Ќапример, если  у человека есть
запутаннаЯ  структура в уме, котораЯ сводитсЯ к идее  "†изнь тЯжела", то  он
говорит о ней с определенной интонацией, принимает  определенную позу, и так
далее. ќто  закреплЯет идею и держит  кнопку  нажатой. …сли бы он говорил  с
другой интонацией или в другой  позе, то ему было бы гораздо сложнее войти в
роль "†изнь тЯжела".
     џкорЯ срабатывают  и у  самого человека, и  когда  другие делают что-то
похожее. …сли бы  Я  заговорил  с  таким человеком  точно  так  же, как  он,
использовал похожие слова и похожую позу тела, то это могло бы автоматически
активизировать  его  ощущение "жизнь  тЯжела", без никаких  его сознательных
мыслей.
     џкорЯ  очень точны. Џросто "грустный" голос не дает того  же эффекта. ‚
терминах  слуховых особенностей  это может  быть очень конкретнаЯ интонациЯ,
темп,  высота звука, использование определенных слов. ‚ ощущениЯх  это может
быть  определенное  прикосновение,   определенное   положение  частей  тела.
‡рительно  это может быть вид определенного жеста, поднЯтаЯ  бровь,  улыбка,
или  что-то  еще,  увиденное  человеком.  ЉакаЯ-то  стараЯ фотографиЯ  может
мгновенно вызвать целый набор воспоминаний, ощущений и реакций. ‡апахи--тоже
мощные ЯкорЯ, так как они часто идут в обход фильтра ума.
     Љак фасилитатору вам  нужно знать  о ЯкорЯх,  потому  что вы  неизбежно
устанавливаете и активизируете ЯкорЯ у клиентов. ‚ам  нужно по  крайней мере
избегать активизации негативных Якорей в неподходЯщее времЯ, но вы к тому же
можете научитьсЯ  более сознательно использовать  ЯкорЯ, как еще один мощный
инструмент своей профессии.
     —тобы  использовать  ЯкорЯ,  вам  нужно  четко  осознавать,  что делает
клиент,  вам нужно прекрасно осознавать, что <b>вы</b>  делаете,  и вам  нужно быть
достаточно  гибким, чтобы делать такие  изменениЯ вашего  поведениЯ, которые
могут действовать как ЯкорЯ.
     ’ехника    объединениЯ    противоположностей--отличное     место    длЯ
использованиЯ  Якорей.  Њы  работаем  с  двумЯ  Явно  отличающимисЯ  частЯми
человека.  „о завершениЯ  процесса очень важно сохранЯть отчетливое различие
между ними.  ‚ы  постоЯнно переключаетесь между  двумЯ  частЯми,  и  если вы
чересчур их смешаете, может получитьсЯ путаница.
     ЉаждаЯ противоположность заметно  отличаетсЯ  от другой. …сли вы будете
просто внимательно наблюдать за  клиентом,  вы заметите,  что он  использует
другой тон  голоса длЯ каждой противоположности, и  подстраивает позу тела и
выражение лица, говорЯ о каждой из них. Ћн навернЯка использует другой набор
слов, сосредоточиваЯсь на каждой из противоположностей.
     “знайте как  можно больше о собственной  системе Якорей клиента.  Ћчень
важно использование речи. Ќапример, одна сторона может говорить  о том,  что
Ќ“†ЌЋ делать, о том как все ’џ†…‹Ћ, об ЋЃџ‡ЂЌЌЋ‘’џ• и Ќ…ЋЃ•Ћ„€ЊЋ‘’џ•. „ругаЯ
сторона  может говорить  о  том,  что  •Ћ—…’‘џ делать,  что  Џђ€џ’ЌЋ,  каким
‘‚ЋЃЋ„Ќ›Њ хочетсЯ  быть, и так далее. ‡десь очень важно, чтобы вы говорили с
первой  стороной  терминами  жесткой  необходимости, а  со  второй  стороной
терминами   приЯтных  возможностей.   ’аким  образом  вы   можете  построить
взаимопонимание  с каждой  из  сторон,  а заодно  обозначить  их.  ‘вободнаЯ
сторона не будет сотрудничать, если вы скажете ей, что она „Ћ‹†ЌЂ делать.
     …ще полезно  создать свою систему обозначений.  “становите определенные
отличительные черты,  ч