  и  характер  ее  забытых
воспоминаний.
     Џредварительно  в   процессе  наведениЯ  транса  у   нее   сформировали
фантастическое  представление о  своей  деЯтельности в период между  текущим
моментом и определенным моментом в будущем.
     Џосле всех объЯснений (фактически это были замаскированные команды) она
сначала была  дезориентирована  во времени, а потом ориентирована в будущее.
Ќе было сделано никаких  попыток  установить  даже  приблизительную дату, но
различные замечаниЯ  позволили ей  сделать  вывод, что проекциЯ  во  времени
приблизительно ориентирована на два месЯца спустЯ.
     …е попросили поподробнее рассказать о том очень интересном пациенте, за
которым она ухаживала со времени своей последней беседы с  автором несколько
лет тому  назад. Ћна охотно фантазировала  на эту тему и на несколько других
такого же характера. ‚о времЯ рассказа об этих пациентах автор несколько раз
замечал, что  она, вероЯтно, забыла множество деталей, с чем она согласилась
в соответствии с инструкцией.
     ‡атем  ей напомнили, что  некоторое времЯ  назад были сделаны кое-какие
приготовлениЯ  длЯ изучениЯ частоты, скорости ее забывчивости,  и что теперь
самое времЯ начать. ѓоворЯ быстро, чтобы приковать ее  внимание и  исключить
длЯ  нее  возможность анализировать  произносимые  слова,  автор  сказал  ей
следующее:
     1.  џ  уверен,  что вы полностью  забыли о задании, которое  Я  вам дал
некоторое времЯ назад.
     2. џ хочу,  чтобы вы работали, допустив, что вы сделали  это, хотЯ вы и
не помните, что делали это.
     3. џ хочу, чтобы вы как можно  точней восстановили в памЯти все, что вы
делали.
     4.  ќто  была  неожиданнаЯ задача,  которую  вы  не  могли  планировать
запомнить. ‘ледовательно, вы ее забыли.
     5.  ќто  задание  было  выполнено  в  период между  временем  последней
встречи, которую вы помните, и настоЯщим моментом (спроецированное времЯ).
     ‡адание  было  определено   длЯ   нее  как   возрастнаЯ   регрессиЯ   и
восстановление воспоминаний о своем отце, которых у нее сейчас нет.
     ’еперь  ей было предложено, чтобы она попыталась  вспомнить то, что она
должна была обнаружить во времЯ возрастной регрессии  с помощью каких угодно
средств   по  ее  усмотрению:   будь   то   сцены  прошлого  в  воображаемых
кристаллических шариках,  автоматический  рисунок или что-либо другое. Џосле
некоторых колебаний она выбрала  воображаемые  кристаллические  шарики. Ѓыло
сделано  непосредственное внушение, что в нескольких кристаллических шариках
она будет видеть себЯ все моложе  и моложе,  пока не увидит себЯ  младенцем.
ќти  изображениЯ она  должна была  тщательно  изучать до тех  пор,  пока  не
почувствует определенно, что к ней вновь вернулись забытые воспоминаниЯ.
     ‚  течение  получаса  она  сидела  молча,  поглощеннаЯ своим  заданием.
Ќаконец  она  повернулась к  автору  и  сказала, что она  закончила. „ав  ей
инструкцию, чтобы она  сохранила свои воспоминаниЯ  и рассказала о  них так,
как ей хочетсЯ, ей  сделали внушение, чтобы  убрать  кристаллические шарики.
(ќто было сделано  с целью предотвратить у пациентки возникновение косвенных
интересов при рассматривании кристаллических шариков.)
     …е спросили, что она думает  об этом  опыте. …е  ответом была  страннаЯ
просьба,  чтобы  автор осмотрел  ее  правое  колено.  Џри  этом  осмотре  он
обнаружил старый, небольшой, зарубцевавшийсЯ шрам. Љогда ей сказали об этом,
она объЯснила: "џ увидела себЯ маленькой девочкой.  Њне шесть лет. џ играла,
бегала на заднем дворе. ‘поткнулась о корень дерева. Џоранила ногу. џ начала
плакать. Џотом по моей ноге текла кровь. џ испугалась. Џотом кристаллические
шарики исчезли".
     Џодумав несколько минут молча, она продолжила: "“ менЯ все путаетсЯ.  “
менЯ  различные представлениЯ о  времени. Њне это не нравитсЯ. џ считаю, что
вам лучше  выпрЯмить мой ум и прикажите мне, чтобы Я помнила все. џ  считаю,
что Я нахожусь в запутанном трансе. ђазбудите менЯ".
     Ћна  была переориентирована  во  времени и выведена из транса,  получив
инструкции на полное восстановление своей памЯти.
     “же находЯсь в состоЯнии бодрствованиЯ, она начала рассказывать так: "џ
увидела, как Я упала. “ менЯ есть  шрам. ‚ы видели  его. џ не помню этого. џ
только что увидела это в  кристаллическом шарике. Њожет быть, и другое, тоже
правда".
     "‘начала  Я  рассказу  вам,  а  потом своей  матери.  ’огда Я узнаю все
навернЯка. ‚от что Я видела там: Я могу  уже говорить &bdquo;папа". Њой отец
держит менЯ на руках. Ћн мне кажетсЯ  очень  высоким.  Ћн  улыбаетсЯ. “ него
очень  смешной зуб спереди. ѓлаза  голубые. ‚олосы очень кудрЯвые. € кажутсЯ
желтыми. ’еперь Я пойду домой и расскажу все матери".
     Ќа  следующий день она рассказала: "ќто  верные, реальные воспоминаниЯ.
Ћни потрЯсли  мать. Љогда Я пришла домой, Я ей сказала: &bdquo;џ узнала, как
выглЯдел мой отец.  Ћн был высокий,  голубоглазый (у нее  и у ее матери были
карие  глаза, рост у них был пЯть футов три дюйма) и кудрЯвый. ‚олосы у него
были почти  желтого цвета и спереди  был золотой зуб". Њать испугалась.  Ћна
потребовала, чтобы Я ей рассказала,  как Я узнала об  этом. џ  рассказала ей
все, что мы здесь делали. —ерез некоторое времЯ она сказала: &bdquo;„а, твой
отец был шести футов ростом, голубоглазый,  рыжеволосый, кудрЯвый,  и у него
был один  золотой зуб. Ћн оставил  менЯ, когда тебе было 12 месЯцев. џ  тебе
расскажу все, что ты  хочешь  знать, а  потом  мы  не  будем больше  об этом
говорить. џ ничего о нем сейчас не знаю"".
     ’аким образом любопытство  пациентки было удовлетворено. …е потом часто
привлекали  длЯ  экспериментальной работы.  •отЯ  в течение  года у нее была
возможность проЯвить  еще  какой-то интерес к первоначальной  проблеме,  она
потерЯла всЯкий интерес к ней.
        Џациент „
     ‚ этой истории болезни говоритсЯ  о тупике, в который  зашли  психиатры
при  лечении,  и  о  применении  фантазии  о будущем, позволившей  закрепить
эффективное возобновление терапевтического прогресса.
     Џациентка  страдала глубоким неврозом навЯзчивых  состоЯний  с тЯжелыми
депрессивными  реакциЯми. Ѓыла проведена продолжительнаЯ  гипнотерапиЯ, и на
первых  этапах  у  нее  поЯвилось  улучшение.  Ћднако  по   мере  того,  как
продолжалось лечение, нарастало сопротивление пациентки.
     Ќаконец создалась  ситуациЯ,  в  которой  она  ограничивалась во  времЯ
лечебного  сеанса  интеллектуальной  оценкой  своих проблем  и  своих  нужд,
настойчиво сохранЯЯ status  quo (существующее положение  -- <i>лат.)</i> в реальной
жизни.
     „остаточно  привести  несколько  примеров, чтобы  проиллюстрировать  ее
поведение.  Ћна   не  могла,  по  вполне   убедительным  причинам,  выносить
обстановку своего родительского „ома, но настойчиво  продолжала оставатьсЯ в
нем,  вопреки  действительным  трудностЯм  и благоприЯтной  возможности  его
покинуть. …й  очень не  нравилась работа, которой  она  занималась,  но  она
наотрез отказывалась от продвижениЯ по службе, хотЯ это было вполне реально.
Ћна  полностью  сознавала  необходимость   общатьсЯ,  жить  в  обществе,  но
избегала,  уклонЯлась  от  всех  предоставлЯемых  ей возможностей. Ћна много
говорила о своем  интересе к чтению и проводила долгие часы в своей комнате,
желаЯ  что-нибудь  почитать,  но  отказываЯсь  пойти  в библиотеку,  хотЯ  и
проходила  мимо нее  дважды  в день  и давала себе  многочисленные  обещаниЯ
сделать это.
     Љроме  того,  она  все  чаще  стала  требовать,  чтобы автор предпринЯл
решающие   действиЯ  и  заставил  ее  делать  все  то,  что  она  признавала
необходимым и нужным, но что она не могла заставить себЯ делать.
     Џосле  многих бесполезных  часов  она,  наконец, сконцентрировала  свое
мышление, основанное на принЯтии желаемого за действительное,  на мысли, что
если ей  удастсЯ  реализовать хотЯ бы одно из своих желаний, то у нее хватит
сил и твердости реализовать и другие.
     Џосле того как она вновь и вновь повторила это заЯвление, ей поверили.
     ‡атем  пациентку  ввели  в глубокий  транс  и,  когда  она находилась в
сомнамбулическом состоЯнии, ей  была  дана инструкциЯ  увидеть  целую  серию
кристаллических шариков. ‚ каждом из них будет изображен один из эпизодов ее
жизни.  €х  она  должна  изучить,  сравнить, выЯвить  контрасты  и  отметить
непрерывность различных  элементов, переходЯщих с одного  возрастного уровнЯ
на другой. ‡атем  пациентке  необходимо  было  медленно,  постепенно выЯвить
взаимосвЯзь  идей,  которые  будут   возникать  у  нее  подсознательно.  ќта
взаимосвЯзь будет понЯтнее длЯ нее, когда в другом, более крупном шарике она
увидит себЯ довольной, счастливой в будущем.
     Ћна  потратила  приблизительно   один  час  на  внимательное   изучение
различных воображаемых эпизодов ее жизни, то Я дело оглЯдываЯ кабинет как бы
в поисках другого кристаллического шарика.
     Ќаконец она нашла его и очень живо и с большим интересом описала автору
все, что увидела в шарике.
     ќто  было  изображение сцены  свадьбы  давнего  друга их семьи, котораЯ
(свадьба)  на самом  деле  должна была произойти  не  раньше,  чем через три
месЯца.  Ћна описала  церемонии, свадьбы,  прием и танцы. Ћна,  в частности,
очень заинтересовалась платьем, которое носил ее будущий образ, но  только и
могла о нем сказать, что оно прекрасно. Ћна наблюдала  за танцами,  узнавала
некоторых  мужчин, с кем она танцевала, и даже назвала имЯ  одного человека,
который назначил  ей свидание.  ‘нова  и снова  она  говорила о  том,  какой
счастливой она выглЯдела, и  какой контраст между ее внешним видом сейчас  и
ее внешним видом на свадьбе.
     ’рудно было заставить ее перестать разглЯдывать эту сцену, так она была
в ней  заинтересована,  и так ей понравилось ее поведение  на  этой свадьбе.
Ќаконец ей  была  дана  команда  сохранить  все,  что  она  увидела  в своем
подсознательном, и забыть все событиЯ транса. Љроме того, ей объЯснили,  что
это будет  иметь  огромную  движущую  силу, с помощью  которой  можно  будет
конструктивно использовать все ее понЯтиЯ.
     Џотом  ее разбудили  и  отпустили домой  с  постгипнотическим внушением
амнезии.
     Њы  с ней  дважды  проводили терапевтические беседы, но они  носили,  в
сущности, ограниченный характер, так  как пациентка каждый раз заЯвлЯла, что
ей нечего сказать, пока ее не загипнотизируют.
     Љак  только это  было сделано,  она сказала, что  ей  нужны инструкции,
чтобы  очень четко вспомнить  в  своем подсознательном  все, что она видела,
думала  и  чувствовала,  пока она наблюдала за свадебной  церемонией, и  эти
инструкции  были  ей даны.  €  каждый  раз  после  получасового  молчаливого
размышлениЯ в состоЯнии транса она просила ее разбудить и уходила. Ќа втором
визите она и закончила свое лечение.
     Ђвтор встретилсЯ с ней лишь через несколько дней после свадьбы, котораЯ
произошла через  три месЯца. ’огда она  пришла к  автору без  приглашениЯ  и
объЯснила: "џ пришла рассказать  вам  о  свадьбе Ќадин. “ менЯ было странное
ощущение,  что  вы  знаете все об  этом и, однако,  ничего не  знаете. Ќо  Я
считаю, что должна вам объЯснить кое-что по некоторым соображениЯм".
     …е объЯснение состоЯло в том, что она, Ќадин и ее жених были давнишними
друзьЯми, и  что  их семьи  тоже были дружны.  ’ри месЯца  тому назад, после
терапевтического сеанса,  она почувствовала, что должна прервать  лечение  и
посвЯтить себЯ подготовке  к этой свадьбе. Љогда ее попросили быть подружкой
невесты, она  решила  сшить  себе  новое  платье. ќто  заставило ее  принЯть
повышение по  службе, чтобы  иметь более выгодные свободные часы.  ’огда она
снЯла квартиру в центре города, чтобы не тратить часы на дорогу  на работу и
с работы домой. Ћна ходила по магазинам с разными друзьЯми, чтобы ей помогли
в  выборе  свадебных  подарков.  ‚  общем,  он" была  очень  занЯта и  очень
счастлива этим.
     Ћна  рассказала  о  свадебной церемонии,  о  приеме  и  о  танцах.  Ћна
несомненно, пришла в  недоумение, когда автор спросил ее, танцевала ли она с
ќддом, и  не он ли назначил ей свидание.  Ћна ответила в замешательстве, что
не понимает, так как  она никогда  не  упоминала его  имени, как  автор  мог
задать такой конкретный вопрос. „а, она танцевала с ќддом, но отказала ему в
его просьбе о  свидании, так как считает, что  он ей не подходит. Ћднако она
согласилась на свидание с другим партнером по танцам.
     Ќаконец, она вспомнила  о своей первоначальной цели  посещениЯ  автора.
Ћна  просто сказала: "џ была очень больной девушкой, когда  пришла  к  вам в
первый раз. “ менЯ в голове была ужаснаЯ путаница, и Я вам благодарна за то,
что вы помогли мне выЯснить все вовремЯ, и Я смогла подготовитсЯ к свадьбе".
Ћна  не понимала,  что  ее  приготовлениЯ  к  свадьбе  составлЯли  часть  ее
выздоровлениЯ.
     €ногда автор  встречалсЯ  с ней,  но  уже чисто случайно. Ћна счастливо
вышла замуж и стала матерью трех детей.
        Џациент …
     ‚ этой истории болезни речь идет о пациентке, котораЯ не интересовалась
терапией  и  не  знала,  что она ей  нужна, но зато ее  очень  заинтересовал
гипноз. Ќа первых  этапах,  когда  автор  начал работать с  ней, стало сразу
понЯтно, что, несмотрЯ на ее видимое хорошее здоровье, ей показано серьезное
лечение.
     ќто была 19-летнЯЯ  студентка, работавшаЯ медсестрой, обладавшаЯ  живым
умом и  высоким  уровнем  интеллекта,  хорошенькаЯ,  живаЯ,  обаЯтельнаЯ, но
ужасно  ветренаЯ и  легкомысленнаЯ в  своем поведении. Ћна  заинтересовалась
нашими зкспериментами и оказалась отличным сомнамбулическим субъектом.
     ‚скоре  выЯснилось, что она страдает  слабо выраженной формой  фобии  к
водоемам и цветочным вазам. €сследование под  гипнозом этого  ЯвлениЯ быстро
вскрыло  и другие психопатологические проЯвлениЯ, которые  она подтвердила в
состоЯнии пробуждениЯ. ‘реди них надо отметить следующее.
     1. Ћна научилась хорошо плавать, когда ей было около десЯти лет. Ќо она
не могла, по какой-то неизвестной причине, плавать уже, по крайней мере, лет
пЯть до  сегоднЯшнего днЯ. Ћднако каждый сезон она ездила на озеро, надевала
купальный  костюм  и  шла  к воде. Љак  только ее  нога касалась  воды,  она
поворачивалась  и  отбегала  прочь с  криком  под  воздействием неожиданного
импульса.  Ћтбежав  на несколько метров,  овладевала собой;  смущеннаЯ,  она
вновь  шла  к  воде,  полнаЯ  желаниЯ  плавать,  но  вновь  повторЯлось   ее
неуправлЯемое импульсивное поведение. Љаждый раз, когда это повторЯлось, она
не могла поверить, что это случитсЯ вновь.
     2. Ћна  принЯла приглашение пойти  в  театр с одним молодым  человеком.
Ћчутившись в фойе театра,  она ускользнула от своего партнера и  ушла  через
запасной выход домой одна. €ли, если обедала  с кем-то,  она после окончаниЯ
обеда извинЯлась, уходила в дамскую  комнату и ожидала там, пока ее партнер,
потерЯв терпение, покинет ресторан, или сама уходила через боковую дверь.
     3. Ћна  не  могла  даже думать о браке. …е  враждебное отношение к этой
теме было настолько велико, что она даже не хотела говорить об этом.
     4. ‚ыЯвлены  были  и другие психопатологические симптомы,  но они  были
вскрыты только после того, как было закончено лечение.
     Љогда  перед ней встал  вопрос о  лечении, она согласилась при условии,
что  оно  будет  ограничено  только  ее  затруднениЯми с  плаванием.  Ћна не
понимала, что психотерапиЯ может исправить и другие недостатки.
     ‹ечение было начато с того, что ее обучили быть гипнотиком.
     ќто  ей  понравилось,  и  она  уже по-настоЯщему заинтересовалась самой
терапией.
     ‚  этом случае широко использовалась возрастнаЯ регрессиЯ, в результате
чего  вскрылась  целаЯ  сериЯ  воспоминаний  о  травматических,  произведших
глубокое впечатление событиЯх. ‚от некоторые из них:
     1. Љогда  ей  было  пЯть  лет, она  и ее двухлетнЯЯ сестра играли около
корыта, наполненного  доверху водой,  а мать  вышла в  это времЯ из комнаты.
‘естра упала в корыто, пациентка из всех сил пыталась вытащить ее и отчаЯнно
звала  на помощь  мать.  Ћна уже спасла  малышку,  котораЯ очень побледнела,
когда вошла мать и  отшлепала нашу  героиню  за то, что та  толкнула в  воду
сестру.
     2. Џриблизительно  в то же времЯ ее сестра, сидЯ  за столом на  высоком
стуле, случайно выпала оттуда. Ќаша пациентка бросилась вперед, чтобы помочь
малышке, но  прибежала слишком поздно, а в этот момент  вошла мать,  котораЯ
увидела  опрокинутое  кресло с  плачущей  малышкой  и  вытЯнутые  руки нашей
героини. …е снова строго наказали.
     3.  Љогда ей  было шесть лет, один  из их соседей вызывалсЯ  научить ее
плавать.  ќтот  сосед  считал, что  страх  ребенка  перед водой лучше  всего
излечить  полным  погружением в  воду. „евочка очень  испугалась,  кричала и
кусалась. …е снова наказали за "плохое поведение".
     4.  Џриблизительно в этом же возрасте умер один из их соседей и девочку
отправили в  дом к ее  бабушке, пока мать была занЯта  на похоронах. ќтой же
ночью девочка вернулась домой. Ђ среди ночи она была разбужена кашлем своего
отца  (он был прикован  к постели  и медленно умирал от туберкулеза легких).
ђасстроеннаЯ этим  кашлем, она  разбудила мать и объЯснила, что хочет, чтобы
отец  умер. Ќе выЯснив причин  этого  желаниЯ (когда  человек  умирает,  вас
отправлЯют к бабушке, а там вам дают торт, конфеты,  прочие  сладости, а она
очень  любит сладкое, так почему бы отцу не умереть, а ей не поехать к своей
бабушке), мать ее сурово наказала.
     5. Љогда ей было около восьми лет, вопреки приказам матери она пыталась
перейти через ручей по бревну. Ћна поскользнулась, упала и спаслась тем, что
ей удалось обхватить бревно руками. Џосле долгих криков о помощи ей помог ее
старший брат, который потом долго преследовал и пугал ее угрозами рассказать
обо всем матери.
     6. Љогда ей было двенадцать лет, она с сестрой, научившись
     хорошо плавать два года тому назад, пошла купатьсЯ. ‚ода была холодной,
и сестра посинела,  но отказалась выйти из воды,  несмотрЯ на плач и уговоры
нашей героини.
     7. €з-за всех  этих случаев она  позже отказывалась ходить  купатьсЯ со
своим братом  и сестрой. Ѓрат насильно пыталсЯ  затащить  ее в воду. Ћна так
свирепо с ним дралась, что  они оба чуть не утонули. Ѓольше она не плавала и
не купалась.
     •отЯ пациентка  живо и эмоционально  вспоминала эти и другие случаи  из
своего детства в состоЯнии транса, она возражала против того, чтобы признать
их забытыми событиЯми и решительно заЯвила, что она не вспомнит о них, когда
проснетсЯ.
     Љроме того,  она потребовала, чтобы автор начал  немедленное лечение ее
затруднений с плаванием.  Ћн  должен  сделать это  незаметно, так, чтобы  не
вызвать  у нее эмоциональный стресс. Џопытки  исправить ее отношение  к этим
событиЯм,  пока  она  находилась  в  трансе,  оказались тщетными, что  сразу
обнаружилось, когда ее разбудили.
     Ќа  следующей беседе пациентка была  настроена враждебно.  Ћна заЯвила,
что  утратила всЯкий интерес к экспериментальному гипнозу, но ей очень нужно
быстро и немедленно исправить свое "отношение к плаванию и ничего больше". ‚
состоЯнии  транса  она  подтвердила  свое  отношение,  но  оно  было   менее
враждебным. Џациентка также сказала, что она сознательно не хочет вспоминать
все то, что обнаружилось на предыдущем сеансе гипноза, так как оно "когда-то
было забыто" и должно оставатьсЯ таковым.
     …е просьба  была принЯта, и ее успокоили, сказав, что все усилиЯ  будут
направлены на то, чтобы все было так, как она хочет.
     ‡атем   она  была  дезориентирована  во   времени  и  переориентирована
приблизительно на  три  недели в будущее.  …й сразу же  сказали, что так как
лечение закончено в первой половине июнЯ, а теперь уже втораЯ половина июнЯ,
то осталось  сделать  только  еще одно.  ’ак как ее  каникулы  приходЯтсЯ на
вторую половину июлЯ и первую половину августа, то хорошо бы составить план,
как их использовать, чтобы закрепить результаты лечениЯ на реальной основе.
     ’огда автор и пациентка совместными усилиЯми составили следующий план.
     Ћна проведет каникулы в летнем домике на хорошо известном ей озере. Ћна
купит  себе  новый  купальный костюм и водонепроницаемый  пакет,  достаточно
большой, чтобы поместились  сигареты  и спички. ќтот  пакет будет  тщательно
привЯзан к  ее купальному костюму в течение первых  двух дней, но вскоре его
нужно будет отвЯзать.
     ‡атем ей были вручены спички  и сигареты,  пачка "‹аки ‘трайк"  (обычно
она курит сигареты только этой марки), на которой  автор  в  ее  присутствии
написал: "ќто действительно счастливый случай! (’ак  звучит название сигарет
в переводе на русский Язык.) ‘игареты вместе со спичками ей нужно положить в
ее  сумочку, завернув их в  целлофан,  и держать  их  спрЯтанными от  своего
сознаниЯ, пока не придет времЯ их использовать.
     Ќа  озере,  в  состоЯнии  постгипнотического  внушениЯ,  она  прикрепит
водонепроницаемый пакет с сигаретами и спичками к своему купальному костюму.
     ‡атем  она должна  пройти  к  берегу,  сознательно  собираЯсь сесть  на
надувной  спасательный  плот, и отметить,  как она  села: лицом к берегу или
озеру.
     ЌаходЯсь  на  плоту,  она  испытает   непреодолимое   желание  закурить
сигарету. †елаЯ этого и болтаЯ ногами в воде, она случайно обнаружит пакет и
проверит его содержимое.  Ћна будет в таком восторге, что немедленно закурит
сигарету, и только в  то времЯ, когда она ею затЯнетсЯ, ей станет интересно,
откуда они у нее  поЯвились. Ћсмотр пачки  приведет к  обнаружению записи на
ней. Џока  она будет размышлЯть над ее значением она закончит курить, бросит
окурок в воду и направитсЯ вплавь к берегу, все еще озадаченнаЯ надписью.
     „оплыв  до  берега,  она  поймет,  что  оставила   сигареты  на  плоту,
повернетсЯ и вновь поплывет к спасательному плоту. „обравшись до  плота, она
снова очень захочет закурить и возьмет опЯть сигарету.
     Џока она будет курить, она неожиданно вспомнит все, что случилось с тех
пор, как она надела купальный костюм.
     Џациентка очень внимательно слушала  эти подробные  инструкции и  легко
понЯла, что она должна сделать.
     Џока еще она была  в  состоЯнии транса,  ее снова переориентировали  на
вторую  половину  июнЯ, а  потом спроецировали  во времени  на сентЯбрь,  на
ситуацию поЯвлениЯ  в кабинете автора.  …е  спросили: "Ќу; что случилось  на
самом деле на каникулах?"
     …е   рассказ  в   основном  свелсЯ   к  следующему:  "Љогда  Я   начала
переодеватьсЯ, чтобы надеть купальный костюм, у менЯ было ужасное состоЯние,
Я была ужасно рассеЯннаЯ. Џотом, когда Я пошла на плЯж,  Я удивилась, почему
никого не было на плоту, и Я решила посидеть на нем. ‡атем Я очень  захотела
курить. Џотом все  произошло  так,  как вы  рассказывали мне в конце июнЯ. џ
выкурила  сигарету  и  поплыла   к  берегу,  но  потом  вернулась  назад  за
сигаретами. Џотом  Я начала  вспоминать  все  о  том,  как  раздевалась, как
приколола шелковый  мешок к  купальнику, думала о плоте и проплыла дважды. €
тогда  Я  догадалась,  что  покончила  со  своими затруднениЯм  относительно
плаваниЯ, и  в самом деле с удовольствием проплавала почти весь день. ’еперь
Я снова вернулась к работе, и все сейчас хорошо".
     Ћна  была переориентирована  на  настоЯщий  момент  и получила  твердые
инструкции  следовать  до  мельчайшей  детали  всем  командам,  которые  она
когда-либо  получала  от автора, находЯсь  в  состоЯнии  транса.  Ћна  также
получила команду скрывать все подсознательные знаниЯ от своего сознаниЯ. ќто
обЯзательно должно было  выполнЯтьсЯ до тех пор, пока не придет такое времЯ,
если  это вообще  случитсЯ, когда  она  и автор, независимо друг  от  друга,
одобрЯт  ее  сознательную  оценку  событий  подсознательного.  ќту  команду,
поскольку она совпала с ее прежде выраженным отношением, она охотно принЯла.
     …е  разбудили  и  отпустили домой.  ‘игареты  и спички  были  тщательно
завернуты и спрЯтаны в ее сумочке.
     Ћна снова пришла лишь в сентЯбре.  Ћна вошла в кабинет с веселом смехом
и заЯвила: "Ќу, вы уже  знаете все,  что случилось со мной на каникулах. ‚се
произошло, как  вы сказали. Љ  концу каникул Я была насколько  изумлена всем
этим,  что однажды  села  и умышленно  вспомнила  все.  ќто  было  несколько
запутано, потому что Я начала со  встречи  с  вами в первой половине июнЯ. “
менЯ  действительно  было  много  забот,  чтобы  выЯснить  все  относительно
&bdquo;последней половины июнЯ и сентЯбрЯ", чтобы они наконец стали реальным
временем.  ќто размышление  было тЯжелой  работой,  но мне  удалось  все это
&bdquo;выпрЯмить". ‚ам нужно продумать все это. ‘начала втораЯ половина июнЯ
и  сентЯбрь  были  такими  же  реальными,  и это  была  ужаснаЯ  работа,  но
удивительно интереснаЯ.
     Ќо когда Я их расставила по местам, Я могла понЯть их как идеи, которые
у менЯ были на будущее, и тогда смогла привести в порЯдок свои мысли.
     ‚от когда началась  настоЯщаЯ  карусель. ‚от когда Я  начала вспоминать
все, что случилось с  тех пор, как вы начали  работать со мной, все,  что вы
раскопали во  мне. …сли вы так умеете доискиватьсЯ до всего, так что человек
вспоминает все и  объединЯет,  чтобы понЯть,  что с  ним происходит, то Я не
буду извинЯтьсЯ за то, что была такой упрЯмой.
     ‚се  произошло слишком быстро. џ однажды все утро размышлЯла над этим и
потом после ленча села и  снова начала „умать, и к обеду Я все проЯснила длЯ
себЯ.
     ’от рассказ в начале сентЯбрЯ был неверен в некотором отношении
     ’о, что действительно произошло после того транса, началось в  июне.  џ
собиралась  на каникулы. Џервое, что Я должна была сделать, это достать себе
купальный  костюм, но не  понимала этого  тогда. џ  не  знала,  что он будет
голубым.
     Џотом  Я вдруг  решила найти  водонепроницаемый шелковый  мешок,  чтобы
послать его морем кому-то, кому, Я так и  не решила. Џоэтому он у менЯ так и
осталсЯ.
     ‡атем Я положила свою сумочку на место, каждый раз  Я находила ее вновь
на месте. ‚  последний раз Я нашла ее в чемодане, с которым потом поехала на
озеро, Я  теперь вспоминаю  все те  трюки,  которые  проделывало со мной мое
подсознательное  только  длЯ того, чтобы эти сигареты были упрЯтаны подальше
от моего сознательного мышлениЯ.
     Ќу,  а  все остальное  на  озере  произошло  так, как вы  говорили,  за
исключением  того,  что, когда Я опустила  ноги в  воду,  сидЯ  на  плоту, Я
беспокоилась о том, что у менЯ с ногтей сойдет лак. џ продолжала удивлЯтьсЯ,
что же произошло со мной, потому что Я плавала с огромным удовольствием.
     Ќо  это  не  все. Џосле  того,  как Я вспомнила все то,  что вы у  менЯ
вызнали, Я знала,  что  могу теперь все уладить,  но не знала, что  Я должна
делать. џ решила подождать, пока вернусь домой.
     џ  расскажу  вам  сейчас  все, за  исключением  одного факта.  Ћ  нем Я
расскажу вам в следующий раз.
     ‚  течение многих лет  мне  хотелось принЯть  горЯчую ванну.  џ  всегда
наполнЯла ванну до  краев, входила в воду, вынимала  пробку и принимала душ.
ќто всегда менЯ приводило в  бешенство. Ќо каждый  раз происходило одно и то
же. €,  если бы не было душа,  Я бы просто стоЯла  в  ванне и мылась губкой.
’еперь Я могу принимать ванну.
     € еще одно! џ теперь вожу машину. ‚ свое времЯ мне пришлось бросить это
занЯтие, потому что у менЯ поЯвилась  привычка закрывать  глаза и нестись на
полной скорости, иногда в  городе, иногда за городом. Џомните тот мостик, то
бревно,  так вот -- Я всегда  и ехала по  мостам, но только  на озере понЯла
это. ’еперь Я не закрываю глаз, когда переезжаю через мост.
     ’е бедные парни, что назначали мне свидание и водили  менЯ куда-нибудь!
Ћни -- это мой сосед,  который затащил менЯ в воду, не позволЯл мне выйти из
воды и окунал менЯ, как утку. Ќу  а теперь Я позволЯю своим приЯтелЯм  вести
менЯ куда угодно, но Я должна была быть уверена, что вернусь.
     Ђ  сестра и тот высокий стул! ‚ы не  смогли  бы заставить менЯ остатьсЯ
там, где ребенок сидит на таком стуле. Ќекоторые медсестры приглашали менЯ к
себе  на обед, и  Я входила в дом  и почти туг же убегала. џ не знала тогда,
почему.  ’еперь  Я могу ходить  в дома, где  малыши  сидЯт на  этих  высоких
стульЯх.
     Ђ сестра, посиневшаЯ, когда она была еще малышкой и потом, тогда, когда
мы купались  в  холодной воде. џ  никогда не  носила ничего  голубого  из-за
этого, а этот цвет мне так идет. ‘начала голубой купальный костюм, а потом Я
купила себе этот новый костюмчик.
     џ стала ходить в церковь. Њне всегда хотелось пойти туда, но Я не могла
вынести пребываниЯ там.  џ  даже практику проходила в католической больнице,
потому что Я -- протестантка, а мне хотелось держатьсЯ подальше от церкви. Ђ
теперь  даже то,  что  у них  происходЯт похороны в церкви, не останавливает
менЯ. …сть много еще других фактов, но Я вам даю только общее представление.
—его Я не понимаю, так это то, как Я все это хранила в своем подсознательном
и создала себе столько трудностей. Љак можно быть такой глупой и упрЯмой!  џ
полагаю, что вы хотите назвать менЯ  упрЯмой и теперь, потому  что Я не хочу
рассказать вам самое главное,  что со мной произошло. Ќо Я на  самом деле не
упрЯма, у  менЯ  есть особаЯ  причина  на  этот раз, и  Я расскажу вам  ее в
следующий раз".
     Ћна  пришла  снова в  середине октЯбрЯ.  Љогда она вошла в кабинет, она
сказала:
     "џ готова все рассказать вам, но сначала Я кое-что объЯсню. Њатери было
ужасно  тЯжело  в  то  времЯ, когда мы  были  детьми:  она смотрела за нами,
ухаживала за  отцом, зарабатывала на  жизнь  длЯ нас. џ всегда  считала, что
замужество -- ужаснаЯ вещь:  одни заботы,  работа, сердечнаЯ боль  да мужьЯ,
которые   всегда  болеют.  џ  никогда  не  старалась  исправить   это   свое
представление.  Ќо  в  прошлом месЯце  Я поехала  к  своей  матери  и  долго
беседовала с ней. џ не рассказала  ей всего того, что вы во мне раскопали из
моего подсознательного. Њы просто говорили о том времени, когда были детьми,
а отец  был  тЯжело  болен. Ћна действительно любила отца, и  сейчас  она не
считает,  что  ей было слишком  тЯжело. Њне бы хотелось, чтобы у  менЯ  было
побольше  ума, чтобы понЯть ее раньше, а  не  закладывать мои детские идеи в
подсознательные. ’ак  Я ей рассказала о „жо, какие у нас твердые отношениЯ с
тех пор, как Я вернулась с каникул. Ћна была очень довольна, когда Я сказала
ей, что собираюсь выйти  замуж на будущий год.  …й никогда  не нравилась моЯ
работа  медсестры, и  теперь Я просто  удивлЯюсь  тому,  почему занЯлась ею,
возможно, из-за отца. Ќо теперь Я хочу иметь свой дом, детей, мужа.  €так, Я
вас познакомлю с „жо, он ждет менЯ на улице".
     Џотом Я  случайно  встретил эту юную пару перед  их  свадьбой. Љогда их
малышу было около года, автор нанес им визит и на этот раз встретил у них ее
мать.
     ‚о времЯ  этого  визита мать,  котораЯ  узнала, что ее  дочь  была моей
пациенткой, и что ее гипнотизировали, попросила, чтобы с ней тоже поработали
в состоЯнии транса.
     Ђвтор  сразу  же  спросил  у  дочери,  рассказывала  ли  она  матери  о
гипнотических опытах. Ћна отрицала это.
     Њать оказалась  необычайно  хорошим  субъектом и легко  реагировала  на
возрастную регрессию. ђегрессиЯ была проведена до того времени, "когда вашей
дочери  было  четыре-шесть лет, и когда  произошло  что-то такое, что ужасно
испугало и вас, и ее".
     ‘реди всего прочего был выЯвлен и  эпизод с  корытом. ‚озраст пациентки
был определен "почти два месЯца после днЯ ее рождениЯ".
     ’акой же рассказ получилсЯ и об эпизоде с высоким стульчиком. Џациентке
было около пЯти лет и девЯти месЯцев.
     “рок плаваниЯ под руководством соседа  и эпизод  с похоронами были тоже
подтверждены, включаЯ и полночную порку за желание смерти отца.
     ќпизод с  мостиком  был,  очевидно,  неизвестен  матери.  Ќо  когда  ее
попросили говорить  с  дочерью  "о  чем-нибудь,  что находитсЯ  на  западной
стороне дома", мать в тревоге  предупредила ее: "Ќикогда, никогда не вставай
на дерево, что упало через ручей в тот ужасный буран".
     Њать разбудили,  дав ей инструкцию полностью помнить все, что произошло
в трансе.
     Ћна была просто поражена восстановлением в ее памЯти этих случаев.
     Ћна, ее дочь и автор  потратили много времени, анализируЯ эти событиЯ в
прошлом. Њать проЯвила хорошее понимание, и у нее стало легче на душе, когда
она узнала,  что "желание  смерти отца"  по сути значило  совершенно другое.
—ерез несколько  месЯцев мы  снова  встретились с  матерью.  –ель ее  визита
состоЯла в  том,  чтобы  узнать, есть  ли  еще что-нибудь, что  она  сделала
когда-то, о чем она должна переговорить с дочерью. Ћна была введена в транс,
и ей сказали, чтобы  она  спокойно и  свободно вспомнила и  проанализировала
все, что представлЯет  актуальный интерес  длЯ  ее дочери.  —ерез  несколько
месЯцев дочь  позвонила автору и рассказала, что  у них установились ровные,
добрые отношениЯ, и что  у нее теперь остались очень приЯтные воспоминаниЯ о
своем детстве.
     ‚ дальнейшем настрой  у пациентки  оставалсЯ хорошим.  …е  отношениЯ  с
матерью  были  безоблачными, и она  была  гораздо  больше  поглощена  своими
детьми, чем профессиональной карьерой.
        Љомментарии
     Џервый  анализ  этих экспериментальных  терапевтических процедур должен
касатьсЯ  того,  как  фантастические  событиЯ  оказались  таким  эффективным
средством  терапии. €з обычной практики мы все знаем, как  легко представить
себе в наших фантазиЯх, как мы совершаем великие подвиги, и насколько мелки,
ординарны  наши  дела   в   реальности.   ’акаЯ  историЯ  кажетсЯ   образцом
литературного  мастерства, пока не лЯжет  на  бумагу, а  прекрасное полотно,
увиденное так Ясно и четко мысленно, становитсЯ мазней, когда  кисть нанесет
его на полотно. Ќужно  четко помнить, что  такие фантазии представлЯют собой
поступки, событиЯ, далекие от реальности, завершенные по своему характеру, и
выражают не более, чем сознательное, полное надежд, намеренное мышление,
     Џодсознательные    фантазии    принадлежат    к     другой    категории
психологического  функционированиЯ.  Ћни  не представлЯют собой  завершенные
событиЯ   и   не   очень  далеки  от   реальности.   ‘корее,  они   ЯвлЯютсЯ
психологическими конструкциЯми, в  различной степени формулировками  того, к
чему готово  подсознательное  и что  только  ждет  возможности, чтобы  стать
частью реальности. Ћни означают не просто желание, а, скорее, действительное
намерение, ждущее удобного  случаЯ. ’аким образом, можно ухитритьсЯ записать
нафантазированную историю на бумаге, но ее достоинство берет свое  начало из
"неожиданных  вспышек вдохновениЯ,  которые спонтанно приходЯт на  ум".  €ли
какой-то  автор   может  сознательно  написать  роман  и  обнаруживает,  что
характеры  не  просто  совершают  поступки,  а   ведут  себЯ  так,  как   им
заблагорассудитсЯ. ‚ приведенных историЯх болезни сильный акцент  был сделан
на фантазии, касающиесЯ будущего, и  были сделано все, чтобы  сохранить их в
подсознании в виде  запрещающих  и  разрешающих  внушений. ‚  подсознании  у
каждого пациента  находитсЯ огромное количество вполне  сформированных идей,
неизвестных сознательному уму.  ‚ ответ на внутренние потребности и  желаниЯ
всей личности подсознательное использует эти идеи, превращаЯ их в реальность
повседневной жизни в качестве спонтанного поведениЯ в различных ситуациЯх.
     Њожно  привести   пример   из   экспериментальной  практики.  ‡дорового
гипнотического  субъекта,  которому  не нравилось  выставлЯть  напоказ  свою
ученость, который  говорил только по-английски, в состоЯнии глубокого транса
заставили  продекламировать  поэму  "‹орелеЯ"  на немецком Языке.  ќто  было
проделано как видимаЯ часть эксперимента с  памЯтью, который уже завершалсЯ,
не сообщаЯ ему, что он уже выучил  поэму, и что она на немецком Языке. Џотом
была внушена постгипнотическаЯ амнезиЯ этого заданиЯ.
     ‘пустЯ  две  недели  на  одной  из  вечеринок,  предварительно  проведЯ
соответственную подготовку, коллега автора предложил  собравшимсЯ развлечьсЯ
тем,  что они будут петь и читать стихи  на польском, немецком, итальЯнском,
французском   и  испанском   Языках.  Џрослушав   все  это   с  возрастающим
недовольством,  наш  субъект  заметил:  "џ  тоже могу  произносить ничего не
значащие слоги" -- и начал читать на памЯть поэму "‹орелеЯ".
     „лЯ  сознательного мышлениЯ  субъекта его реплики  были не  больше, чем
бессмысленные слоги,  произвольно  произносимые  в этой  ситуации.  ЋказалсЯ
необходимым повторный сеанс гипноза, чтобы убедить его в обратном.
     ќтот  эксперимент отличаетсЯ от  истории болезни тем, что возможности в
будущем в жизненной ситуации не составлЯли часть экспериментальной ситуации.
‘корее всего, подсознанию  испытуемого  было дано  специальное  обучение,  а
позже была создана возможность,  при  которой эти навыки могли  проЯвитьсЯ в
ответ на внутренние личные потребности.
     —то касаетсЯ  пациентов,  то  специальное,  особое  понимание  будущего
вырабатывалось  в  их подсознании, а  их  действительные жизненные  ситуации
создали   реальные  возможности  длЯ  использованиЯ  этих  идей  в  ответном
поведении в соответствии с их внутренними потребностЯми и желаниЯми.
     Ћбразец, модель, по которым пациенты сделали свои фантазии частью своей
реальной жизни, совпали с обычной  естественной эволюцией спонтанной реакции
поведениЯ в реальности. Ћни  были подчинены терапевтическим внушениЯм и были
только реакциЯми пациентов на их реальные ситуации.
     Љроме того,  их поведение проЯвлЯлось у них  таким, каким оно возникало
внутри  них  и в  соответствии с  их  потребностЯми  в  их  непосредственной
жизненной ситуации.
     ’ак пациент Ђ., смутно  думаЯ о следующей встрече с автором и  действуЯ
под воздействием  неожиданного  импульса,  попросил повышение жалованиЯ, что
привело, в  свою очередь,  к целой серии событий. Џациентка  „. не  покидала
своего  дома по убедительным причинам, которые она  обсудила  с автором,  но
все-таки сделала это, потому  что ей хотелось иметь новое платье, которое ей
нужно  было  надеть.  Ђ  пациентка  ….  ответила  на  свои фантазии  поиском
купального костюма, который бы удовлетворЯл ее подсознательным потребностЯм,
свЯзанным  с  ее  отдаленным  прошлым.  ’ак  же  было  и  с  двумЯ   другими
пациентками.
     ’ип  фантазии,  с  помощью  которых  пациенты  добивались своих  целей,
представлЯет значительный  интерес и значение. Ћни  не  носили  грандиозного
подробного характера, которым обычно отличаютсЯ фантазии сознательного типа.
ќто  фантазии,  сохранЯющие  свЯзь  с представлениЯми  о реально  достижимых
целЯх.  Ќапример, пациент Ђ. был очень скромен, желаЯ себе  "просто хорошего
здоровьЯ". Ћн  также  не думал о.  том, чтобы  выиграть сражение, он  просто
хотел вести себЯ,  как  подобает  мужчине. Њышление  пациента ‚. не касалось
получениЯ  продвижениЯ  по службе, а  имело в виду  повседневную реальность,
свЯзанную с упаковкой и переездом. Џациентка ‘. подтвердила реальность своих
фантазий наличием шрама, а отец у нее был просто человек со смешным передним
зубом. Ђ  пациентка  „.  увидела себЯ  в своей фантазии  не  звездой кино, а
просто счастливой гостьей на свадьбе подруги.
     ’акже было со всеми  фантазиЯми относительно будущего у всех пациентов.
€х фантазиЯ не была бегом воображениЯ, а  серьезной оценкой в форме фантазии
реальных возможностей, в соответствии с их пониманием самих себЯ.
     „елать  предположение  о  том,  как  и  почему  "проекциЯ  во  времени"
оказалась  эффективным терапевтическим средством „лЯ этих пациентов,  весьма
трудно. …два  ли здесь  можно  сделать что-то  больше,  кроме  как  провести
параллель с практикой повседневной жизни. Џримером, похожим на вышеуказанные
случаи,  может  быть  пример  написаниЯ письма  с  согласием  принЯть  новую
должность после долгих колебаний. Љак только такое письмо написано, хотЯ еще
и  не отослано, сразу  же возникает глубокое,  сильное ощущение, что "жребий
брошен",  и ничего  вернуть  нельзЯ.  ’огда  возникает новаЯ психологическаЯ
ориентациЯ  на  силу  принуждениЯ,  что создает новую организацию мышлениЯ и
планированиЯ.  Ќаписание письма представлЯет собой начало действиЯ, и, когда
действие начато, оно стремитсЯ к своему естественному развитию.
     Ћчевидно у этих пациентов создание состоЯниЯ диссоциации, в котором они
могли  бы  почувствовать и поверить,  что они  достигли каких-то  успехов  в
отношении  себЯ,  дало им глубокое ощущение выполненной реальности,  что,  в
свою очередь, привело к нужной терапевтической ориентации.
     ‚ернутьсЯ к содержанию
        ‘Џ…–€Ђ‹њЌ›… Њ…’Ћ„› ЉђЂ’ЉЋ‰ ѓ€ЏЌЋ’…ђЂЏ€€
     Journal  of  clinical  and  experimental  hypnosis,  1954,  No  2,  pp.
109--129.
     ‚озникновение  невротических  симптомов  представлЯет  собой  поведение
защитного   характера.   Џоскольку   этот    подсознательный   процесс    не
контролируетсЯ  сознанием,  то  он  по своей  природе слеп,  идет  наощупь в
темноте и становитсЯ серьезной помехой  длЯ  развитиЯ личности. ЏсихотерапиЯ
такого  извращенного поведениЯ  должна воздействовать на  причину, вызвавшую
эти  изменениЯ.  ќто,  в  свою очередь,  предполагает  не  только желание  и
готовность  пациента   к   терапии,   но   также   наличие   возможностей  в
соответствующей ситуации, ведущих к излечению. Џри отсутствии одного из этих
необходимых условий, не говорЯ уже об от