 запасе у менЯ остаетсЯ один месЯц.

     џ не скрываю от  себЯ, что нервничаю, когда думаю о  том, чем это может
кончитьсЯ. џ не притворЯюсь перед собой.
     џ  мог бы, к примеру, сделать вид, что ничего особенного не происходит,
и положитьсЯ на авось. ‡акурить сигаретку и притворитьсЯ, что все в порЯдке.
„ругих  это, может  быть, и обманет. Ќапример, девушек, Љима... Њожет  быть,
мне  и удалось  бы обмануть Љима. Ќо рано или поздно все бы повторилось. € Я
снова очутилсЯ бы, как тогда, сидЯщим на траве,  и кто-нибудь-  брат или кто
-то другой-обнимал бы менЯ за плечи, а Я бы обливалсЯ слезами.
     —то-то все-таки со мной не в порЯдке. —то-то Явно не так.
     Ѓольше  всего мне не хватает  сейчас старшего друга. “чителЯ. —еловека,
который объЯснил бы мне, что к чему.
     •орошо,  если бы он  давал мне  задание, на мой взглЯд бессмысленное, Я
злилсЯ бы и  возмущалсЯ,  но выполнЯл бы  заданный урок. € затем, понемногу,
после  многих  месЯцев тЯжкого труда, Я бы  начал понимать, что во всем есть
скрытый смысл и наставник действовал по заранее продуманному, точному плану.
€ мне вдруг  открылась бы причиннаЯ  свЯзь вещей. џ  понЯл бы  суть вещей  и
Явлений.  “видел бы логику  мировых  событий и  человеческого  поведениЯ.  џ
научилсЯ  бы  также управлЯть собою  и  вызывать в людЯх  проЯвлениЯ  самого
лучшего, что есть в  каждом человеке, ну и так далее. € наставник сказал бы,
что ему  больше нечему менЯ  учить.  € на прощание  он подарил мне  что -то.
Ќаверное,  что-то большое. Њожет быть, автомобиль. € тогда Я мог бы  сказать
ему, что  это слишком, что такого подарка Я не могу принЯть,но он бы настоЯл
на своем,  и мы  расстались  бы с  ним,  и  прощание  было  бы  грустным, но
значитель-ным.  € тогда Я окунулсЯ  бы  в жизнь и, может быть, повстречал бы
кого-то, желательно девушку и создал бы семью,и, пожалуй, оосновал бы фирму,
котораЯ производила бы полезные товары и услуги.
     ‚от как все должно было  быть.  „а, черт возьми! ќто же Ясно как  день.
€менно так, и никак иначе!
     Ћднако такого наставника днем с огнем не сыщешь.
     Њне он так и не встретилсЯ.
     € все указывает на то, что придетсЯ мне обходитсЯ собствеными силами.

     џ стал вспоминать людей, на которых Я смотрю с восхищением.
     €х мало.
     ‚от люди, которыми Я восхищаюсь:
     - ‹ори Ђндерсон,
     - ѓанди,
     - ЂрмиЯ спасениЯ,
     - Љарл Ѓаркс,
     - Ђстрид ‹индгрен,
     - Ћрсон “эллс,
     - Ћлаф •.•ауге,
     - ‹арс ‹илло ‘тенберг.
     џ убежден, что дело в увлеченности. “ менЯ пропала увлеченность.
     …е нужно найти и вернуть.
     ѓде-то там она есть.
     ‚ероЯтно трепатьсЯ об этом тщеславно.
     ‚ этом есть что-то от дзен-буддизма.
     …сли Я буду напрЯгатьсЯ, у менЯ ничего не получитсЯ.
     ЏолучитьсЯ, когда перстану напрЯгатьсЯ.
     ЏроклЯтые буддисты! ‚оображают о себе, что уж они -то все понимают.
     жизнь

     ‚ человеке, весЯщем 70 килограммов, содержитсЯ, между прочим:
     - 45 литров воды,
     - достаточно извести, чтобы побелить курЯтник,
     - фосфора, которого хватит на 2200 спичек,
     - жиру примерно на 70 кусков мыла,
     - железа на двухдюймовый гвоздь,
     - углерода на 2000 карандашей,
     - одна ложка магниЯ.
     џ вешу более семидесЯти килограммов.

     Ђ еще Я помню телевизионный сериал под названием "Љосмос".  Љарл  ‘аган
расхаживал  среди декораций, как бы изображавших ‚селенную,  и беззастенчиво
сыпал гигантскими числами.
     ‚ одной из серий он сидел над резервуаром, где находились все вещества,
из которых состоит человек.  Ћн  размешивал их палочкой,  чтобы  посмотреть,
получитсЯ ли у него создать из этой смеси жизнь.
     Ќичего у него не получилось.

     лес

     Ќа улице весна.
     ‚незапно стало тепло.
     ‘егоднЯ Я отыскал у брата в шкафу велосипедные шорты. € футболку.
     џ приготовил  себе в дорогу бутерброды и  налил воды  в  старую бутылку
из-под "”аррис". …ще Я взЯл с собой мЯч.
     ‘обравшись, Я сел на велосипед и поехал в лес. ‘ейчас Я в лесу.
     ’ут  тихо-тихо.  ‘егоднЯ рабочий  день, так что,  кроме менЯ,  никто не
выехал за город погулЯть. ‚се на работе. ‘идЯт в университете.
     Ќу и пускай их сидЯт!
     “ менЯ, как Я  уже говорил, довольно приличный велосипед. ‘ несколькими
скоростЯми. € покрышки с толстым рифлением. ’ам,  где Я люблю кататьсЯ,  все
это необходимо. —то касаетсЯ велосипеда, тут Я фанат.
     Џеред тем  как  купить велосипед,  Я  перечитал уйму брошюр и каталогов
ведущих  производителей  велосипедов.  џ  люблю  разглЯдывать  велосипеды на
картинках,  воображаЯ себе,  как Я буду на них  выглЯдеть. ‘реди прочих  мне
попалась  брошюра некоего ѓэри ”ишера. Ћн  живет в  Љалифорнии.  ѓэри  ”ишер
хвастаетсЯ, что будто бы это он изобрел горный велосипед. ‚озможно, так  оно
и есть. Ћн составил толстый и дорогой каталог с картинками, на которых можно
видеть множество отличных велосипедов; там приводЯтсЯ  также все технические
данные, а вдобавок цитируютсЯ его высказываниЯ.
     ‚  одном месте  есть такое:  "Anybody who rides a  bike  is a friend of
mine"*.
     Њне это понравилось.
     џ  чувствую, что  все,  кто ездит на  велосипеде, мои друзьЯ.  ЃольшаЯ,
дружнаЯ семьЯ.
     ‚стречаЯсь с другим велосипедистом, Я иногда говорю "привет!"
     Ќо сегоднЯ Я в лесу один.
     ќто тоже здорово.
     Љогда Я выезжал со двора, ко мне подбежал Ѓерре. Ћн спросил, купил ли Я
шлем.
     џ сказал, что куплю, как только будут деньги.
     Ћн  еще  раз напомнил мне, что  случилось  с папой  одного  мальчика из
детского сада, џ кивнул и сказал, что буду ездить осторожно.
     Ќо Я не особенно осторожничаю.
     ЏриЯтно ездить по лесным тропинкам.
     ‚ременами  менЯ  подкидывает,  когда  под колеса попадаетсЯ камень  или
корень.
     Љогда Я сказал Ѓерре, что отправлЯюсь в лес, он рассказал, что его папа
однажды встретил лосЯ. Ѓерре сказал это с  гордостью. џ тоже встречал лосей,
но сейчас у менЯ не повернулсЯ Язык это сказать.
     Њы с  Ѓерре  условились,  что  Я  потом расскажу ему,  каких Я  встречу
зверей.
     Џока что Я встретил только одну лошадь и одну белку.

     ‚спотев от езды, Я остановилсЯ у лесного озерца и искупалсЯ.
     €скупалсЯ, несмотрЯ на то что сейчас еще только апрель и вода холоднаЯ.
     †арЯсь на солнце и дожидаЯсь, когда обсохну, Я подкидываю  мЯчик.  ‹ежу
на спине и  подбрасываю его вверх. Џо большей части Я  его  удачно ловлю, но
иногда он отлетает  в сторону, и  тогда  мне приходитсЯ вставать и подбирать
мЯчик.
     Ќаконец у менЯ кончилось терпение.
     Ќадоело мне за ним бегать.
     Џускай лежит там, куда укатилсЯ, пока Я не обсохну.

     џ стал думать, с чего начались мои неприЯтности.
     ‘удЯ по всему, причина лежит где-то глубоко.
     Њои родители сделали свое  дело неплохо. џ  на  них не в  претензии.  ‚
школе тоже  у менЯ все  было в порЯдке. Ќикто  менЯ  не  обижал.  ‚о  всЯком
случае, долго и настойчиво.
     Ѓывало, конечно, что кто-нибудь скажет гадость, но Я  в ответ пинал его
в  голень или давал кулаком  в живот.  ’ак что ничего особенно  страшного не
было.
     ‚ыходит, дело в чем-то другом.

     Њне почему-то кажетсЯ так, что Я, наверное, слишком много  знаю о таких
вещах, много знать о которых - глупо.
     џ знаю страшно много всЯкой всЯчины.
     ‚от список вещей, о которых Я что-то знаю:
     - кино,
     - литература,
     - средства массовой информации,
     - политика,
     - конфеты,
     - искусство,
     - реклама,
     - аэродинамика,
     - общество эпохи информационных технологий,
     - ђолан Ѓарт,
     - компьютеры,
     -историЯ,
     - Языки,
     - музыка,
     - топ-модели,
     - пустынЯ ‘ахара.

     Њного - это действительно значит много.
     џ знаю имена, даты. ‘отни имен и дат.
     џ знаю, кто первым поднЯлсЯ на ќверест.
     џ знаю фамилии режиссеров самых идиотских американских сериалов.
     џ знаю  про исследовательскую работу,  в которой  доказано, что в  1957
году,  после того  как Ѓрижит Ѓардо  сыграла  главную роль в  фильме "€  Ѓог
создал  женщину",  сорок  семь  процентов  всех  разговоров,  которые   вели
французы, были посвЯщены Ѓрижит Ѓардо.
     џ знаю,  что  в  воздушном  потоке  над верхней  частью крыла  самолета
возникает зона пониженного давлениЯ и благодарЯ этому самолет может летать.
     џ знаю суждениЯ ЂристотелЯ.
     џ знаю суждениЯ других философов об Ђристотеле.
     џ знаю, сколько денег зарабатывает Љлаудиа ”ишер.
     џ знаю, что на ‘олнце времЯ течет чуть медленнее, чем на ‡емле.
     џ знаю, как  долго  •ристо и †анне Љлод пришлось  добиватьсЯ, чтобы  им
позволили упаковать здание берлинского рейхстага.
     џ знаю надпись на бутылке кока-колы.
     џ страшно много всего знаю.

     Ќе Я один знаю все это.
     Њногие знают больше, чем Я. Љ счастью, это менЯ не волнует.
     ЊенЯ волнует другое: зачем мне эти знаниЯ?
     —то мне с ними делать?
     Љонечно, Я мог  бы принЯть участие в телевикторине и выиграть путевку в
ѓрецию. Ќа двоих.
     Ќо у менЯ нет девушки. Њне пришлось бы ехать одному.
     „а и на что мне сдалась ѓрециЯ?
     Ќет никаких  оснований  предполагать,  что там Я буду  чувствовать себЯ
лучше.

     џ не так уж глуп, чтобы не понимать, какаЯ польза может быть от тех или
иных знаний. :
     Ќо Я не могу с уверенностью сказать, какие из них важны, а какие нет.
     “ менЯ отсутствуют критерии. Ќет общего взглЯда.
     Ћткуда взЯть общий взглЯд?
     Њожет быть, это приходит с годами. Ђ может, и нет.
     —то же мне делать: ходить дурак-дураком и ждать, когда оно свалитсЯ?

     ‡рЯ Я училсЯ читать.
     Ћдна приЯтельница моих родителей рассказывала, что в детстве она ходила
в такую группу или там клуб, где дети играли, пели песни и всЯкое такое.
     Ћна считала,  что этот клуб называетсЯ "„ум-дель-тей",  она  гордилась,
что ходит туда. € ей нравилось это веселое название.
     Ќаучившись  читать,  она понЯла,  что  ошибалась  и на  самом  деле  он
называлсЯ "„ом детей".
     …й было очень обидно.
     ’о же самое происходит и со мной.

     ЉажетсЯ, все началось еще тогда, когда Я разглЯдывал "€гротеку".
     ѓде  есть  про то, какое сегоднЯ число, про маленькую стрелочку -  если
она подошла к пЯти, то, значит, скоро пЯть часов.
     Њедвежью услугу оказала мне ‚ибеке ‘этер.
     ’еперь Я знаю числа и буквы. € читаю вон как быстро.
     Ќо вот хотел бы Я знать, что мне с этим делать!
     ‘ейчас поздно спрашивать. Ђ может быть, даже глупо. „ело сделано.
     џ не могу вести себЯ так, как будто ничего этого не знаю.
     Џаршивое дело! —естное слово!
     Њне бы лучше мЯчик.
     Њне бы велосипед.
     ‚от вещи, с которыми Я могу как-то сладить.
     Џо дороге домой Я снова вижу лошадь.
     ѓнедую лошадку.

     * ‚сЯкий, кто ездит на велосипеде, мой друг (англ.)
     животные

     џ запираю замок на велосипеде, и тут опЯть ко мне подходит Ѓерре.
     „етский  сад сегоднЯ закрыт. Ѓерре играет во дворе один.  Ћн  строит  в
песочнице домики
     и хочет, чтобы Я ему помогал.
     џ отвечаю, что сначала мне надо  поднЯтьсЯ в квартиру, чтобы переменить
одежду и поесть,
     а потом Я к нему спущусь.

     ”акс от Љима.
     „овольно  долго он не подавал о себе вестей. Љим  пишет, что было много
работы. Ќаверное,
     там на ‘евере что-то  творилось  с погодой.  Ќо сейчас все успокоилось.
Џогода устойчиваЯ, ветер северо-западный, слабый, переменнаЯ облачность.
     “ Љима выдалсЯ часок свободного времени.
     Њой список вещей, которые в детстве приводили менЯ в восторг, вдохновил
его на создание собственного списка.
     ‚от список Љима:
     - играть в детектива,
     - ’арзан,
     - девочка в детском саду, которую звали џннике. ‘ длинными ресницами.
     -  еще  одна  девочка  в  детском саду,  которую  звали ‚ибеке. ’оже  с
длинными ресницами,
     - шпионить,
     - воровать Яблоки,
     - "‹его",
     - космос,
     - супермен,
     - радиопьесы,
     - мой день рождениЯ,
     - подарки,
     - театр,
     - рождественские календари,
     - синий детский автомобиль,
     - лазить летом на деревьЯ,
     - строить домики,
     - поджигать автомобильчики из спичечного коробка,
     -  еще одна девочка,  которую тоже звали ‚ибеке;  она жила через дом от
нас, была старше менЯ
     и учила менЯ ездить на велосипеде.

     ‘писок Љима, по-моему, очень хорош.
     Ќесколько пунктов оттуда  надо бы вписать  и в  мой,  но у  менЯ  такое
чувство, что уже нельзЯ ничего менЯть. ќто значило бы слизать у Љима. Љак-то
нехорошо. Ќо езда на велосипеде и игра
     в детективов  непременно  должны были попасть и в мой список.  џ сам не
понимаю, как Я мог
     это забыть.
     Ђ вот то,  что насчет девчонок, не  имеет ко мне никакого отношениЯ.  џ
очень  долго  был к ним  равнодушен. џ дружил с  некоторыми девочками, но не
задумывалсЯ о том, что они - девчонки,
     а какие там у них ресницы - длинные или короткие, - этого  Я  и подавно
не замечал.
     Њне  кажетсЯ, Я впервые стал обращать на это внимание, когда в автобусе
какой-то дЯдька спросил менЯ, девочка
     Я или мальчик.
     €диот!
     "‹его" и космос есть в обоих списках. …ще бы их не было!
     —то-то не веритсЯ, чтобы Љима не интересовали письки и какашки.
     “верен, что он просто забыл.
     Ћн писал второпЯх.

     џ спустилсЯ на двор. Ѓерре по-прежнему сидит в  песочнице.  Ћн мурлычет
какую-топесенку,
     но,  что это, Я не разобрал. Ќа голове  у него велосипедный шлем. Њожет
быть, у  него  строгие родители.  Ѓерре понастроил множество  цилиндрических
домиков. Ќаверное, он наполнЯл песком свое ведерко и,  хорошенько утрамбовав
песок, переворачивал ведерко вверх дном.
     ’ак и делают домики.
     Ћн предлагает мне, если Я захочу, провести дороги и построить мосты.
     Љонечно хочу!
     Ќекоторое времЯ мы с ним сидим в песочнице,  строим и переговариваемсЯ.
ќто даже здорово. ‘нимает напрЯжение.
     Ѓерре говорит, что у менЯ хорошо получаетсЯ.
     џ говорю, что у него тоже получаетсЯ хорошо.
     Њы с ним оба молодцы.

     ‡атем он спрашивает у менЯ, каких зверей Я видел в лесу.
     џ отвечаю, что видел лошадь и белочку.
     ’олько двух зверей? - удивлЯетсЯ Ѓерре.
     …му кажетсЯ, что это мало. ‚ лесу ведь столько зверей.
     Ќаша беседа все больше сосредоточиваетсЯ на животных.
     ‚ нее включаетсЯ элемент соревновательности: кто видел больше животных?
     џ  говорю,  что  Я, вероЯтно,  видел  их  больше,  чем Ѓерре, но  это и
неудивительно - ведь Я на двадцать лет старше.
     џ говорю ему, что еще раньше, чем он родилсЯ, Я уже успел повидать уйму
зверей. Ћн спрашивает, видел ли Я бобров.
     - „а, видел.
     - Ђ северных оленей?
     - „а.
     - Ђ глухарЯ?
     - „а.
     - Њедведей?
     - Ќет.
     Ђ вот Ѓерре видел медведей. ‚ зоопарке.
     - ‚ зоопарке - да, - говорю Я. - џ тоже видел медведей в зоопарке. Ќо Я
думал, что в зоопарке
     не считаетсЯ.
     Ѓерре удивлен:
     - Џочему не считаетсЯ?
     - Ќо тогда можно считать и тех зверей, которых мы видели по телевизору,
- предлагаю Я.
     - Ђ у тебЯ есть кабельное телевидение?

     Џорассуждав  и  поспорив  со мной,  Ѓерре  согласилсЯ, что  зоопарк  не
считаетсЯ, Њы решили,
     что  будем  считать  только  тех  зверей,  которых видели  в  природных
условиЯх.
     ‘начала Я предложил ему считать только тех зверей, которых мы  видели в
действительности, но Ѓерре сразу поймал менЯ на ошибке,  указав, что зоопарк
тоже действительность.
     ‘ этим не поспоришь.
     Ђ  чтобы компенсировать разницу в возрасте, Ѓерре  будет считать  и тех
зверей, которых видел его  папа. џ  решил, что-так будет правильно. ќто было
мое  предложение.  ЌесмотрЯ на  такую  уступку, Я был уверен, что все  равно
выиграю.
     Ќа мой вопрос, знает ли он, каких зверей видел его папа, Ѓерре спокойно
кивнул. Ћн не допускает такой возможности, чтобы папа не рассказывал ему про
всех зверей, которых видел.
     Њы  договариваемсЯ, что  будет  учитыватьсЯ только  один  представитель
каждого  вида, независимо  от  пола и возраста.  ’ак  что  не  записываем по
отдельности "жеребец", "кобыла"
     и "жеребенок", а только лошадь.
     Ќа мой  взглЯд,  лучше  было  бы отбросить  таких  зверей, которых  все
видели.  —тобы не мучитьсЯ, вспоминаЯ обыкновенных, скучных животных.  ’аких
как, например, кошки и собаки. €ли коровы.
     Ќо Ѓерре не соглашаетсЯ проводить такое различие.
     -  ‚се равно это звери,  - говорит  Ѓерре. - ‘обака же не виновата, что
она обыкновеннаЯ.
     - Љонечно нет, - соглашаюсь Я с ним.

     ‚от каких зверей видел папа Ѓерре:
     - лошадь,
     - змею,
     - курицу,
     - кита.
     џ перебиваю его вопросом:
     - Љто видел кита - ты или папа?
     - Џапа.
     - ’ы точно уверен? Ѓерре кивает и продолжает:
     - поросенка,
     - козу,
     - лебедЯ,
     - лосЯ,
     - северных оленей,
     - косулю,
     - лань,
     - треску.

     - Џостой-ка, - говорю Я на это. - ’реска не зверь. ’реска - рыба.
     -  Ќу и что? - говорит Ѓерре. џ громко вздыхаю и говорю, что тогда  нам
придетсЯ перечислЯть всех рыб.
     - Љонечно! - подтверждает Ѓерре.-
     Ђ ты как думал?

     - Џикша,
     - сайда,
     - лосось,
     -  Џерестань, - говорю Я. - Ќе надо выдумывать. Џускай твой  папа видел
кита, Я согласен. Ќо акулу... Ђкулу редко кто видел - да почти никто!
     Ќо папа моего приЯтелЯ Ѓерре, конечно же, видел и акулу.
     - ѓде же он ее видел?
     - ѓде-то там, в Ђвстралии наверное.
     Њне только осталось развести руками. —то тут еще скажешь!
     - € кенгуру он тоже видел? - задаю Я саркастический вопрос.
     - „а, - говорит Ѓерре.
     - Љенгуру,
     - орла,
     - черепаху,
     - дикобраза,
     - кабаргу,
     - краба,
     - овцу,
     - белку,
     - выдру,
     - хомЯка,
     - дЯтла,
     - кошку,
     - сову,
     - лЯгушку,
     - лисицу,
     - зайца,
     - глухарЯ,
     - оленЯ,
     - барсука,
     - певчих птиц.

     Ќапрасно  Я   в  это  ввЯзалсЯ!  Љ   счастью,  теперь  уже  дело  пошло
помедленнее. џ благодарю судьбу, что Ѓерре не знает названий всех птиц.

     - Љорову,
     - белую куропатку,
     - горностаЯ,
     - собаку.

     Ѓерре умолкает. Ќадолго.
     Ѓерре думает.
     џ вижу на его лице некоторую неуверенность.
     Ќаконец он произносит еще одно название:
     - ’игра.
     - ’игра? - переспрашиваю Я. Ѓерре кивает.
     - —то-то не веритсЯ, - говорю Я.
     - Ќет, правда же! - говорит Ѓерре. џ спрашиваю, где он видел тигра.
     - ‚ Ђфрике, - говорит Ѓерре.
     ’ут-то он и попалсЯ! ‚сем известно, что в Ђфрике не водЯтсЯ тигры!
     ‚сем, кроме Ѓерре.
     џ предлагаю ему сбегать наверх и спросить у папы, видал ли он тигра.
     “ж если играть, так по честному!
     Ѓерре направлЯетсЯ к подъезду. ‚ид у него смущенный. Ћн Явно не  уверен
в своей правоте.
     —ерез  несколько минут  он  выскакивает из  дома.  ‚ид  у него веселый.
ЋказываетсЯ, его папа
     не ездил в €ндию, и он не видел тигра, зато он видел белого медведЯ. Ќа
‘вальбарде*. Ѓерре показывает мне снимок
     с медведем, которого сфотографировал его папа. ЋтчаЯнный папа!
     ‘ таким папой трудно тЯгатьсЯ.
     џ вычеркиваю из списка тигра.
     - Џочему ты назвал тигра? - спрашиваю Я.
     - џ знал, что кого-то не назвал, только забыл кого, - отвечает Ѓерре.
     Њне понравилсЯ этот ответ. Ѓерре пошел на риск.
     ‚се было честно и благородно.
     € вот Я вношу в список последнего зверЯ:
     - Ѓелый медведь.
     Ќаконец-то все!
     ’еперь надо написать, каких зверей видел Я.
     џ просматриваю список Ѓерре  и  его  папы. џ видел всех зверей, которых
видели  они, кроме белого медведЯ, кенгуру и  выдры. Ќу почему  Я никогда не
видел выдру?
     ‡ато Я видел бобра, а кроме того, разных рыб и птиц, хотЯ если занЯтьсЯ
подробностЯми,
     то скорее всего окажетсЯ, что  отец Ѓерре тоже их видел. џ не хочу этим
заниматьсЯ, поэтому решил придержать Язык.
     ‚ыиграли Ѓерре и его папа.
     Ѓерре в знак победы подымает руки над головой.
     €з чистого любопытства Я спрашиваю, кого из этих зверей видел Ѓерре.
     ‚ыЯснЯетсЯ, что совсем немногих.
     Ћн  видел лошадь,  курицу,  кошку  и собаку,  корову,  лисицу, треску и
пикшу.
     € еще несколько птиц, но он не знает, как их зовут.
     ‚осемь зверей и несколько птиц.
     Ѓерре счастлив, что Я видел меньше зверей, чем они с папой.
     Ѓерре зовет менЯ к себе в гости поиграть в машинки.
     Џредложение заманчивое, но Я уже выдохсЯ.
     €  кроме  того,  менЯ  что-то  не  тЯнет встречатьсЯ  с  таким  бывалым
путешественником, как его папа.
     џ отвечаю, что подумаю о его предложении.
     Њожет быть, поиграем как-нибудь в другой раз.
     Ѓерре согласен встретитьсЯ когда угодно.


     * Ќорвежское название острова пицберген.

     —…’‚…ђЉЂ

     ‘идЯ перед телевизором моего брата, Я смотрю музыкальный клип.
     џ  почти никогда не  смотрю телевизор, а  вот сейчас смотрю музыкальный
клип.
     Љлип отличный.
     Џевица - какаЯ-то Ђланис.
     Ћна ведет  машину и поет. „ействие происходит в Ђмерике. ‚ машине с ней
три подруги. Ћни отправились прокатитьсЯ.
     Ќа  Ђланис  коричневаЯ  куртка  и  темно-краснаЯ кепка,  ее соседка  на
переднем сиденье одета
     в темно-красный  свитер,  а  девушки  на заднем  сиденье одеты  одна  в
зеленый, а другаЯ в желтый свитер.
     ЏеснЯ отличнаЯ. Џохоже,  в ней  поетсЯ  о том, что  от нас, в общем-то,
очень мало зависит, что с нами будет.
     ‚есь куплет  поетсЯ тихо, а припев громко и с  хрипотцой. џ покачиваюсь
взад-вперед на стуле
     в такт музыке. ‚от опЯть звучит припев.
     € вдруг  Я замечаю, что  всЯ  четверка - это одна и та же  девушка. ‚се
четыре - одна и та же Ђланис. ‚ кадре все времЯ поЯвлЯетсЯ только одна.  Ћна
только менЯет свитера, а на самом деле одна
     и та же. Ћна отправилась в путешествие сама с собой. € когда смотрит во
времЯ пениЯ  в  зеркало заднего вида,  то сама с собой встречаетсЯ взглЯдом.
ќто очень захватывает.
     ‘удЯ по всему, она чувствует себЯ прекрасно.
     ‘амаЯ очаровательнаЯ та Ђланис, котораЯ сидит на  переднем пассажирском
сиденье.
     џ бы хотел найти такую девушку.
     Ћна так беззаботна. …й просто весело. € принимает все как есть.

     џ глЯжу на нее, и мне приходит в голову несколько мыслей.
     ЏерваЯ  - это что хорошо бы мне  съездить  в Ђмерику  и  покататьсЯ  на
машине. ‘о стороны это так здорово: просто ехать.
     ‚тораЯ  -  это  что Я мечтаю встретить такую вот девушку, как Ђланис, и
жить с ней в одном  доме.  Ѓыть вдвоем  - Я и она. ѓулЯть вместе по плЯжу во
времЯ  отлива,  переворачивать камни, а  потом, когда  придет  времЯ, рожать
детей.
     ’ретьЯ - о том, что Я бакалавр и сам не знаю, что из менЯ получитсЯ.
     ќто длЯ менЯ целаЯ проблема.
     Ѓольше  всего  мне  хочетсЯ  стать  таким  человеком, который сумел  бы
сделать мир немного лучше. ќто было бы самое лучшее. Ќо Я не знаю, можно  ли
этого  добитьсЯ.  џ  не  знаю, что нужно  делать,  чтобы улучшить мир. џ  не
уверен, что длЯ этого достаточно просто улыбатьсЯ каждому встреч-ному.
     Ќа втором месте длЯ менЯ стоит такое будущее,  при котором  Я бы ничего
не изменил и мир из-за менЯ ,не стал бы ни  хуже,  ни лучше. Њожет быть, это
не  даст полного  удовлетворениЯ,  но  мне  кажетсЯ,  что  к  этой категории
принадлежат очень многие. Ђ Я не хочу оставатьсЯ в одиночестве.
     ‘амаЯ  сквернаЯ  альтернатива  - это сделатьсЯ  таким  человеком, из-за
которого мир станет хуже, чем есть. ќтого Я постараюсь избежать. € заплатить
готов почти что любую цену. Ќо боюсь,
     что это не так-то просто. Њожет статьсЯ, что Я угожу в общество дрЯнных
и бессовестных людей.
     ‘о всЯким  это может случитьсЯ. €  мне будет оттуда не выкарабкатьсЯ. €
мир станет немного  хуже, чем  был,  и Я начну отводить взглЯд от  встречных
прохожих. ’акое может легко случитьсЯ.

     —етвертаЯ мысль  о  том,  что  у Ђланис навернЯка  есть возлюбленный  и
скорее всего это парень
     что надо.
     доска

     џ вспомнил ”ердинанда ”инне. Ћн  -  художник. € непозволительно  хорошо
выглЯдит, хотЯ уже довольно-таки стар. ѓлЯдЯ на него, можно подумать, что он
все времЯ счастлив,  рисуЯ свои картины с морскими видами, цветами и прочими
вещами, которые он пишет.
     Љто-то  рассказывал, что  видел по телевизору  его  интервью.  ќто было
несколько лет тому назад.  …го  спросили,  как  бы он сам описал свою жизнь.
—то,  оглЯдываЯсь  на  прошлое,  кажетсЯ  ему  сейчас  самым главным?  ”инне
задумалсЯ  и,  подумав,  ответил,  что,  как  он  недавно  заметил, жизнь  в
некотором смысле похожа на путешествие.
     Ќадеюсь, что  все  так.  —то мне  правильно пересказали его  слова. —то
”ердинанд ”инне именно так видит жизнь.
     ќто необыкновенно здорово.
     џ полагаю, что  ”инне умеет читать. —то он кое-что знает о мире. € если
дело обстоит так, а не  иначе, то, значит, все  не так уж запутанно, как мне
казалось.
     Ќадеюсь, что Я тоже смогу ответить, как он, когда менЯ через шестьдесЯт
лет  попросЯт подвести  итог прожитой жизни. —то, подумав немного, Я отвечу,
что  жизнь, как мне  кажетсЯ, можно сравнить с путешествием.  €  что Я  буду
думать, что мне первому пришла  в голову эта мысль. Љак будто  Я сам  до нее
додумалсЯ и верю в нее.

     ‘ейчас  Я  еще совершенно не способен  сказать что-то подобное. ‘лишком
многое  менЯ смущает. ‚ещи,  которые  Я  знаю. ‚ещи, которые  думаю. €рониЯ.
‚ещи, которые мне, наверное, следовало бы сделать, места, в которых Я должен
бы побывать. Њеста все времЯ менЯютсЯ. Џорой Я даже завидую золотым рыбкам.
     €х  памЯти,  вероЯтно,  хватает лишь  на  несколько  секунд.  €  она не
удерживает последовательность из нескольких мыслей.  ‚се, что случаетсЯ, длЯ
них происходит как бы впервые. Љаждый раз заново. …сли только они не сознают
этого  недостатка,  то жизнь  должна представлЯтьсЯ  им в сплошном солнечном
свете. Ќескончаемым праздником. ‚се длЯ них увлекательно с утра до вечера. €
ночью тоже.
     ‚от что бы Я рисовал будь Я художником:
     - велосипеды,
     - пустыни,
     - мЯчи,
     - девушек,
     - часы,
     - людей, опоздавших на автобус.

     ’ут зазвонил телефон.
     џ снимаю трубку.
     ќто Љент -  мой нехороший друг. џ давно знал, что он обЯзательно отыщет
менЯ,  что  это только  вопрос времени,  и  немного нервничал в ожидании его
звонка. Ћн свЯзалсЯ с моими родителЯми, и они, очевидно,  сообщили ему номер
брата.
     —то мне остаетсЯ делать? ‚ трубке звучит его голос. Ћн спрашивает менЯ,
почему Я пропал из виду и так долго не давал о себе знать.
     Ќа самом деле это он всегда звонит мне первым.  Џорой мне  кажетсЯ, что
он  сам этого не замечает. ‚озможно,  ему кажетсЯ, что мы перезваниваемсЯ по
очереди.

     Љент служит  в –ентральном статистическом  бюро. …му известно,  сколько
литров  молока в год  выпивают норвежцы и как часто люди  занимаютсЯ сексом.
…стественно, в  среднем. €  он состоит в клубе "Њенса", в который  принимают
представителей тех  двух (или  около того) процентов норвежского  населениЯ,
которые обладают коэффициентом интеллекта свыше 140 с чем-то.
     Ћн  обожает   решать  задачки,  по   которым  определЯетсЯ  коэффициент
интеллекта.  ’акие, где  нужно  выбрать рисунки,  обладающие  чем-то  общим.
Ђссоциативные тесты. ‘колько литров воды протекает сквозь  такие-то цилиндры
или  когда  встретЯтсЯ  поезда,  если  поезд,  следующий  из  Ѓодэ  в  южном
направлении, идет со скоростью 80  километров в  час, а поезд, отправившийсЯ
на север из  ‹иллехаммера, идет со скоростью  84 километра в  час, но делает
двадцатисемиминутную остановку в ’рондхейме.
     €ногда он приносит такие тесты на вечеринки.
     Ћн все времЯ уговаривает менЯ пройти вступительный тест  в "Њенсу".  Ћн
говорит, что считает менЯ не глупее себЯ и уверен, что Я справлюсь блестЯще,
но Я вижу, что он с надеждой ждет моего провала.
     џ не  собираюсь даже пытатьсЯ. ‘ Љентом  действительно  очень неприЯтно
дружить.
     Љак друг он никуда не годитсЯ. џ уже несколько раз намекал, что не верю
в его выдающиесЯ способности. Ћн, кажетсЯ, не принимает этого всерьез.
     џ знаком с ним с начальной школы, и когда-то  давно мы весело проводили
времЯ. €збавитьсЯ от него не так-то легко. Љроме того, Я его немного жалею.

     Њир Љента наполнен всем, чего Я не хотел бы видеть в своей жизни. ‘тоит
ему открыть рот,  как непременно  лЯпнет  какую-нибудь  глупость или  что-то
неприЯтное. ќтот  человек находитсЯ в разладе  со всем,  что только  есть на
свете.  —аще всего  он говорит о девушках и о том,  что бы он хотел  с  ними
сделать. ‚ сексе он приверженец самых странных вывертов, и, похоже, длЯ него
не существует разницы между тем, что хорошо и  что плохо. Љенту нравитсЯ то,
что мне кажетсЯ унизительным  и вульгарным. Љ счастью, Я вижусь с  ним очень
редко, но самое грустное состоит в том, что у него нет контакта не только со
мной, но и с самим собой.
     „лЯ менЯ  в  Љенте воплощаетсЯ все, от чего Я  хочу держатьсЯ подальше.
’емнаЯ сторона человеческой личности.
     …сли  бы  Љенту досталась  роль  в  боевике,  он погиб бы под  колесами
автомобилЯ или в обрушившемсЯ лифте прежде, чем закончатсЯ вводные титры.
     ‚добавок он слишком громко говорит.
     € вот он позвонил мне и ждет, что Я ему отвечу. Џровести вечер с Љентом
- это длЯ менЯ сейчас самое неподходЯщее, что только можно себе представить.
     - ‚ыпьем пива, - предлагаю Я ему. - „авай выпьем пива!
     Џока Я завЯзываю башмаки, приходит факс от Љима.  џ рад ему, потому что
это помогает мне отвлечьсЯ на минутку от Љента.
     Љим тоже видел разных зверей. Ќемногих. Ќо все-таки кое-каких видел:
     - собак,
     - кошек,
     - поросЯт,
     - голубей,
     - чаек,
     - ворон,
     - воробьев,
     - гаичек,
     - синиц,
     - петухов,
     - кур,
     - рыб,
     - крабов,
     - ракушки (над этим словом Љим провел черту),
     - лошадей,
     - коров,
     - осла,
     - дромадера.

     „овольно убогий  список.  Љак  видно,  Љим  мало  бывал на  природе.  џ
как-нибудь возьму его с собой в такие места, где можно встретить лосей. Ћдно
такое место Я знаю.
     ЏридЯ  в кафе, Я застаю там Љента. ЋказываетсЯ,  он не один, с ним  еще
двое,  которых  Я  не  знаю.  Љент  сообщает, что  один  из них  заканчивает
докторскую по физике, а другой только что закончил медицинский факультет и в
дальнейшем собираетсЯ специализироватьсЯ в области психиатрии. ‡дороваюсь.
     Љент  спрашивает  менЯ,  чем Я сейчас занимаюсь, и Я говорю, что бросил
университет и занЯлсЯ киданием об стенку мЯча, потому что все потерЯло вдруг
смысл.
     Ћчевидно, что  эта  новость не  доходит до сознаниЯ  Љента.  Ќичего  не
сказав по этому поводу, он спрашивает, встречалсЯ ли Я  в последнее  времЯ с
какими-нибудь девушками. џ ответил, что не встречалсЯ ни с одной.
     Љент умолкает.
     џ немного потрепалсЯ с двумЯ его приЯтелЯми.
     Џсихиатр спрашивает, воспринимаю ли Я свои решениЯ как бьющиесЯ о берег
волны.
     џ спрашиваю его, имеет ли он  в  виду сомнениЯ, то есть что, оказавшись
перед выбором, Я испытываю сомнениЯ.
     Ћн говорит, что  имеет  в виду  то, что  сказал. ‚оспринимаю ли Я  свои
решениЯ как бьющиесЯ о берег волны?
     ‚ известном смысле это похоже. € Я отвечаю "да".
     Џсихиатр  кивает  и  говорит,  что это  хорошо.  ‚  противном случае он
констатировал бы у менЯ психоз.
     Њы чокаемсЯ бокалами с пивом в честь того, что у менЯ нет психоза.
     џ  рассказываю физику,  что  недавно  начал  читать  книгу,  в  которой
написано о времени.
     Ќазываю   ключевые  слова:   ќйнштейн,  теориЯ   относительности,  сила
тЯготениЯ и времЯ, которого нет.
     - ‚ каком-то смысле есть, - говорит физик.
     џ прошу, чтобы он не шутил. „лЯ менЯ это действительно важно.
     ”изик говорит, что теорией относительности досконально не занималсЯ. Ќе
более того, что входило в обЯзательный курс, а  это было года  три назад. Ћн
говорит, что  в теории относительности  мало кто  разбираетсЯ. Ќо он слыхал,
что некоторые отзываютсЯ о ней как о красивой и изЯщной теории.
     џ  спрашиваю  его, понимает ли  он, как  это  получаетсЯ, что  времЯ на
верхушке зданиЯ "ќмпайр ‘тейт Ѓилдинг" движетсЯ быстрее, чем у его подножиЯ.
     ”изик мотает головой:  дескать, не  понимаю. Ћднако он не  сомневаетсЯ,
что  так оно и есть на самом  деле, и привык принимать это  как  должное. Ћн
как-то  приспособилсЯ  жить  с  этим  представлением. ‚ общем  и  целом, его
интересуют  совсем другие  вещи  и мне  он  советует  тоже поменьше  об этом
думать.

     •отЯ никто не просит,  Љент начинает рассказывать о девице, с которой у
него  были  контакты.  €сториЯ   сальнаЯ.  џ  выслушиваю  ее  до  конца  без
комментариев.   ‡атем  спрашиваю  Љента   про   его  успехи   в  –ентральном
статистическом бюро. ‘ успехами все прекрасно, и Я его поздравлЯю.
     ‡атем Я говорю, что мне пора домой спать.
     - Џозванивай мне, - говорит Љент.
     - ЋбЯзательно позвоню, - говорю Я в ответ.

     Ќа другое утро Я просыпаюсь на рассвете и чувствую, что мне надо купить
что-то, что вознаградит  менЯ  за ущерб,  причиненный  общением с  Љентом. џ
чувствую, что эта встреча отбросила менЯ на пару шагов назад.
     џ прождал под  дверью игрушечного магазина минут сорок, прежде  чем  он
открылсЯ. Љ  этому времени у менЯ был готов  список. Њне нужно что-то такое,
что
     - поможет мне выплеснуть ненужную агрессию,
     - будет Яркого цвета,
     - может многократно использоватьсЯ,
     - издает звуки,
     - заставит менЯ забыть про Љента и времЯ.

     Ѓольшие требованиЯ, если речь идет о предмете из игрушечной лавки! „а и
в  любой   лавке,   наверное,  нелегко   найти  предмет,  отвечающий   таким
требованиЯм.
     Ќо как знать! Њожет быть, мне повезет.
     џ не спешу. ‚ магазине, кроме менЯ, нет других покупателей.
     Џерсонал с интересом следит за мной глазами, пока Я  неторопливо обхожу
полки, џ сразу заЯвил, что мне  не требуетсЯ помощь. џ хочу сам справитьсЯ с
этой задачей.
     Џеред полкой с игрушками "Ѓрио" менЯ  осенило: вот оно!  Ќа полке стоит
игрушка,  которую  Я  помню  еще  с  детства.  …е  потенциальные возможности
отвечают всем требованиЯм списка.
     ќто доска-колотушка.
     Ќа полке стоит нарЯднаЯ коробка, на которой нарисована доска и мальчик,
который стучит по ней  молотком.  „оска  - желтаЯ, и на ней красными буквами
написано: "Ѓрио". Љолышки длЯ заколачиваниЯ - желтые, а ножки у доски синие.
Њолоток выкрашен в красный и зеленый цвет.
     ЏриЯтное чувство разливаетсЯ у менЯ по всему телу.
     џ помню, сколько удовольствиЯ приносит доска-колотушка.
     Љогда забьешь все  колышки вровень с доской, у  тебЯ возникает ощущение
осмысленной свЯзи вещей. Ћщущение, что разные вещи соответствуют друг другу.
Ћдно с другим свЯзано. Џотом ты переворачиваешь  доску, и, пожалуйста, стучи
себе  снова.  ќто  машина  вечности,  дающаЯ  своему  пользователю  ощущение
осмысленной свЯзи.
     Ѓольшего невозможно требовать. Љак от людей, так и от объектов.
     •орошенько  постучав по  этой  доске, Я со  временем,  возможно, обрету
ощущение осмысленности как в плане глобального, так и личного существованиЯ.
     Љроме того, мне нечего терЯть.
     € вот Я покупаю доску, сажусь на велосипед и еду домой.
     ‘егоднЯшний день станет днем, когда Я впервые постучу.
     €так, Я начинаю.
     вакуум

     ‚ последние дни  Я  почти  ничего другого не делал,  а только  стучал и
стучал.
     џ стучал с утра до вечера.
     ќто  изумительно  монотонное  занЯтие  наполнЯет  менЯ радостью.  Њысли
замерли. џ полон благодарности к фирме "Ѓрио".

     Ќаконец-то Я сдвинулсЯ с мертвой точки. “ менЯ  прибавилось  сил и даже
поЯвилсЯ некоторый избыток.  џ так  осмелел,  что  не боюсь снова взЯтьсЯ за
чтение книги, котораЯ толкует о времени.
     ’еперь Я уже читаю о свете. “ света большаЯ скорость.
     Џочти равнаЯ 300 000 километрам в час. ‚ условиЯх вакуума.
     ‚ атмосфере она немного замедлЯетсЯ.
     ‡десь  даетсЯ   определение   метра   как  расстоЯниЯ,   которое   свет
преодолевает за 1/299 792 458 долю секунды. ‚ условиЯх вакуума.

     џ отправлЯю факс Љиму, чтобы  спросить  у него про  этот самый  вакуум.
ђазбираетсЯ ли он  в  этом предмете и  не  может  ли объЯснить  мне, что это
такое.

     Ћн присылает ответный факс, в котором написано, что вакуум - это ничто.
ЃезвоздушнаЯ пустота. Џустота, где нет ничего. ќто и есть вакуум.
     џ-то надеЯлсЯ,  что вакуум - это нечто большее. Ќо в общем и целом, это
не так уж плохо.  …сли главное в нем - ничто, зачем тогда надо  выражать это
более сложным образом!
     Ќо есть  и светлое  пЯтно.  ЋказываетсЯ, Љим знает, как сделать вакуум.
Љим пишет, что не раз этим занималсЯ, когда выдавались дождливые дни.
     „остаточно  взЯть  стеклЯнную  банку, наполовину наполнить  ее водой  и
поставить незакрученной
     в  микроволновую  печь  моего  брата.  „ержать  ее  там,  пока  вода не
закипит,затем закрутить.
     ‚  банке  при  этом что-то  такое происходит  с  давлением,  и  Я  могу
подержать в руках вакуум.
     ‚от и всЯ премудрость.

     џ лезу в холодильник и достаю  из него банку с черничным вареньем, срок
которого истекает
     уже  через  месЯц. џ  выливаю варенье  в  унитаз и отмываю банку теплой
водой с мылом. ‡атем
     до  половины наливаю в  нее воды и ставлю  в  микроволновку.  “становив
переключатель на "максимум", принимаюсь ждать.
     € вот вода закипела.

     џ вынимаю  банку, выжидаю несколько секунд, чтобы пар немного улегсЯ, и
завинчиваю крышку.
     џ создал вакуум.

     ‚печатление несколько расхолаживающее. ‘мотреть словно бы не на что. Ќо
ведь Я знаю, что
     в банке, там  где нет воды, находитсЯ вакуум. Љак ни странно, эта мысль
дает какое-то удовлетворение.
     џ прикидываю, длЯ чего бы можно использовать вакуум.
     ‘квозь банку все времЯ проходит свет.
     џ  прочел, что свет -  это частицы. ”отоны.  €  вот они теперь проходЯт
сквозь банку. ‘ более высокой скоростью, чем  снаружи. —тобы усилить эффект,
Я беру банку, несу ее в ванную и выключаю свет. ‡атем Я включаю велосипедный
фонарь и подношу его к банке.
     ‚округ все тихо.
     Ќикаких признаков того, что в ванной комнате у брата что-то движетсЯ со
скоростью 300000 километров в секунду. ‘итуациЯ совершенно лишена каких-либо
признаков драматизма, но тем
     не менее Я вдруг остро ощущаю торжественность момента.
     „лина ванной комнаты  моего брата  не  достигает 300000 километров. Ћна
гораздо меньше. Њне
     не удаетсЯ  выЯснить, что же такое происходит  с  фотонами. џ не  знаю,
тормозЯт  ли они у  стены или отскакивают от  нее.  …динственное,  что можно
сказать с уверенностью, - это то, что они не исчезают. Џоль пишет, что ничто
не исчезает.

     Њы провели в ванной довольно много времени. ‚акуум, фотоны и Я.
     ќто были захватывающие минуты.

     Џотом  Я  выключил  велосипедный фонарь  и  вышел  из ванной.  Ѓанку  с
вакуумом Я поставил на подоконник. Џускай  она там стоит к нечаЯнной радости
удачливых фотонов, которым посчастливитсЯ в нее залететь.
     “ менЯ приЯтное ощущение. Џохожее на то, что бывает, когда ты покормишь
птичку или дашь денег кому-то,
     у кого их меньше, чем у тебЯ.
     ‡атем  Я  усаживаюсь  на подоконник  и  в ожидании  программы  новостей
принимаюсь стучать по доске.
     птица

     ‚от еще одна историЯ.
     ’оже о добром мире.
     Ћна случилась до моего рождениЯ.
     ђодители поехали с моим братом на каникулы в „анию. ’ам они снЯли домик
на берегу морЯ.
     Ќе  знаю, сколько лет было в тот год брату, но думаю, что  он был тогда
еще совсем маленьким. Ќаверное, ему было лет семь.
     Ћн бегал по плЯжу, купалсЯ и кидал в воду палочки или что попадетсЯ.
     Ќаверное, ему было там очень хорошо.
     Ћднажды он нашел на берегу  птицу со сломанным крылом. ќто была молодаЯ
чайка. Ћна лежала на песке и не могла летать.
     Ѓрат еще ни  разу не сталкивалсЯ с болезнью  и смертью. …му стало жалко
птичку. …му стало грустно, что она лежит больнаЯ и всеми заброшеннаЯ.
     Ћн хотел ее вылечить, чтобы она улетела к  своим родственникам и весело
играла с ними в чаЯчьи игры.
     Њой брат  поднЯл птенца, бережно отнес его домой и уложил в  коробку  с
ватой. Ћн давал чайке воду, кормил ее
     и разговаривал с ней.
     “тром,  едва  проснувшись, мой брат сразу вспоминал  о чайке  и засыпал
вечером с мыслью о ней.
     “тром он тотчас же бежал ее проведать, а вечером обЯзательно говорил ей
"спокойной ночи" и осторожно гладил ее крылышки.
     Њой брат полюбил птицу.
     „лЯ него было очень важно, чтобы она выздоровела.
     Њои  родители тоже надеЯлись, что чайка поправитсЯ. Ћни видели, сколько
чувства  вкладывает мой брат  в  уход  за птицей.  Ћни  боЯлись, что мальчик
расстроитсЯ, если птица умрет.

     Њоему  брату казалось, что здоровье птицы  поправлЯетсЯ  с каждым днем.
…му  казалось,  что оно улучшаетсЯ  на глазах. Ћн все времЯ верил, что чайка
скоро поправитсЯ и улетит на волю.
     Ќо дело обернулось иначе.
     Ћднажды утром, пока мой брат еще спал, папа нашел чайку мертвой.
     Ћн похоронил ее неподалеку от дома.
     Љогда мой  брат  проснулсЯ, папа  сказал ему,  что птица  поправилась и
улетела. Ћн сказал,  что мой брат  очень хорошо  за ней ухаживал и благодарЯ
его заботе птица выздоровела.
     Ќи мама, ни папа не решились сказать мальчику, что птица умерла.
     Ќаверное, они подумали,  что  тЯжелые переживаниЯ все  равно никуда  не
уйдут  от мальчика и нечего  торопить  событиЯ. € они реши