слышит осторожный
стук  в  дверь  и как его знакомаЯ тихо идет открывать. “слышав
шаги за дверью, молодой человек придвигает к ней тЯжелый стол и
пытаетсЯ открыть окно, но оно  оказывает  забитым  гвоздЯми.  ‚
комнату  начинают ломитьсЯ, и тогда юноша прыгает в окно, ломаЯ
рамы и разбиваЯ стекла. …му повезло:  он  отделалсЯ  испугом  и
порезами,   узнав   впоследствии,   что   это   была   девушка,
заманивающаЯ приезжих, а ее друзьЯ их грабили и убивали.
   ‚ этом случае  юноше  повезло,  он  смог  правильно  оценить
ситуацию  и  принЯть  своевременные  меры  предосторожности. Ќо
можно было и избежать  неприЯтных  ощущений,  если  бы  вовремЯ
остановитьсЯ,  вспомнив,  что  ты  находишьсЯ  в чужом городе и
плохо знаешь маршрут возвращениЯ. Ќе лучше  ли  было  проводить
девушку   до  остановки  и  посадив  ее  на  автобус,  пойти  в
гостиницу, или не затЯгивать свою прогулку допоздна. Љак видите
из приведенных примеров,  человек,  прежде  чем  стать  жертвой
преступника,   сам   подготавливает   длЯ  этого  почву  своими
необдуманными  решениЯми.  Џоэтому  на  вопрос,  что  же  нужно
сделать,  чтобы  не  стать  жертвой  преступника,  мы  ответим:
"„Ћ‚…ђџ‰ ‘‚Ћ…Њ“ —“‚‘’‚“".

        28. ЊЂЌњџЉ ѓ„…-’Ћ ђџ„ЋЊ

   ‚ последние годы  мы  очень  часто  слышим  слово  "ЊаньЯк",
которое  у  нас  в  сознании  олицетворЯетсЯ с чем-то ужасным и
кровавым. Ќо откуда пришло к нам это слово, что  оно  значит  и
кто эти люди?
   "ЊаньЯк"  --  от  французского  слова maniaque, и греческого
mania  --  безумие,  восторженность,  страсть,  т.е.   человек,
одержимый  болезненным  пристрастием,  влечением к чему-либо --
так трактует это слово "ЃольшаЯ советскаЯ энциклопедиЯ".
   „ействительно, это люди, олицетворЯющие насилие и  одержимою
страстью.  Ћни  постоЯнно  находЯтсЯ в поисках своей добычи, но
наивно полагать, что они выглЯдЯт  как  вампиры  из  вестернов.
Ќет,  при  обычном  взглЯде они вполне нормальные, образованные
люди, хорошие собеседники, часто с приЯтной  внешностью,  никак
не  выдающей  их,  пока  они  не  начнут  рвать и кромсать свою
жертву. Ќо  обычно  они  не  созывают  зрителей,  а,  наоборот,
предпочитают   выбирать  уединенные  места,  где  им  никто  не
помешает насладитьсЯ агонией своей жертвы.
   Џервым нашим маньЯком, о  котором  заговорили  открыто,  был
убийца  €онесЯн,  известный  в  60 годы как "Њосгаз", его делом
интересовалсЯ лично Ќ. ‘. •рущев, и на его поиск  были  брошены
самые  лучшие  сыщики,  впервые  в  практике  розыска применили
рисованный  портрет  в  3/4  поворота,  выполненный  художником
Љарповским  и  антропологом  ѓерасимовым.  Џочему этому маньЯку
дали кличку "Њосгаз"? ќто было сделано не случайно, ведь именно
в поисках жертв убийца обходил квартиры под видом работника  из
"Њосгаза",  и  если в квартире оказывалсЯ взрослый, он проверЯл
плиту и уходил, но если ребенок был один, тут уж  маньЯк  давал
волю  своей  животной  страсти,  кромсаЯ  жертву  туристическим
топориком, который всегда находилсЯ при нем. Ћн  все  рассчитал
безошибочно:   ребенок   доверчив  и,  если  ему  представитьсЯ
работником „ќ‡а или Њосгаза, он навернЯка откроет.
   „ругой, не менее страшный маньЯк, о котором мало кто слышал,
-- ‘ливко, заслуженный  учитель  ђоссийской  ”едерации.  Ќемало
родителей   мечтали,   отдать  к  нему  своих  детей,  даже  не
подозреваЯ о его кровавых преступлениЯх. ќтот убийца все сделал
длЯ того, чтобы продлить себе удовольствие, наслаждаЯсь агонией
жертвы. Ћн призвал себе на помощь  технику  и  использовал  длЯ
этого   изобретение   братьев   ‹юмьер,  снимаЯ  все  пытки  на
кинокамеру. € здесь маньЯк позаботилсЯ  о  своей  безопасности.
…го  подход к ребенку был прост. Ћрганизовав секцию туризма, он
приглЯдывалсЯ к детЯм, подбирал подходЯщую жертву,  воспитанную
в  духе  патриотизма  и  предлагал  ни  больше  ни  меньше  как
подготовку в герои.  €  доверчивый  ребенок  соглашалсЯ,  даваЯ
слово  не  говорить  родителЯм  о предложении учителЯ. Ђ потом,
выбрав  времЯ,  ‘ливко  уводил  свою  жертву  в   лес,   ставил
кинокамеру и разрывал жертву на куски, вешал, жег, расчленЯл, в
общем  глумилсЯ.  €  все свои пленки хранил дома, в тихий вечер
наслаждаЯсь агонией и выбираЯ новую жертву.
   ќтот маньЯк был не так жесток, как предыдущий. Ћн  насиловал
свою  жертву  и  убивал,  не терзаЯ ее тела. ЂсротЯн действовал
осторожно,  он  жил   с   сожительницей   и,   изнасиловав   ее
несовершеннолетнюю дочь, заставил девушку стать его помощницей.
€  та  высматривала  хорошо  одетую  девушку, подходила к ней и
задавала один вопрос: "‚ы  москвичка?";  получаЯ  положительный
ответ,  спрашивала, как пройти на какую-нибудь улицу, а если ей
отвечали:  "Ќет",  тут  же   предлагала   принЯть   участие   в
кинопробах. Ќо какаЯ девушка, приехавшаЯ в столицу из глубинки,
не  мечтает о карьере актрисы; но маньЯк опЯть все просчитал. €
наивнаЯ жертва, соглашалась; тогда  ее  подводили  к  ЂсротЯну,
который представлЯлсЯ режиссером картины и предлагал проехать с
ним  на  пробы.  ЏривозЯ  девушку  домой,  он  поил  ее  кофе с
психотропным лекарством,  после  чего  та  терЯла  контроль  за
происходЯщей  ситуацией.  Ћн  насиловал  ее и обычно хвасталсЯ,
если ему доставалась девочка. ‡атем бедную жертву,  переодев  в
трЯпье,  отвозили  подальше  от  дома  и оставлЯли на улице, но
вскоре это перестало удовлетворЯть маньЯка, или он, испугавшись
чего-то, принимает решение убивать свои жертвы: на этот раз  он
отвозит  их в лесной массив. ’ам он душит или режет беспомощных
девушек, которые даже не понимают, что происходит.
   —икотило стал самым кровавым маньЯком --  на  его  счету  53
жертвы.  Ћн тоже учитель, который начинает с растлениЯ детей, и
администрациЯ интерната, где он преподает,  тихо,  без  лишнего
шума  увольнЯет  его,  чтобы не портить репутацию школы. ’еперь
маньЯк  устраиваетсЯ  на   работу   экспедитором   и   получает
возможность  разъезжать по городам в поисках жертв. Џервое свое
убийство он совершает в  1978  году.  …го  жертвой  стала  ‹ена
‡акотнаЯ.  Љогда  он  увидел  девочку  в лесу, у него поЯвилось
желание кромсать ее тело. Џотом —икатило будет  подбирать  себе
жертвы,  он прекрасный психолог и потому умеет найти общий Язык
с ребенком. “видев мальчика, рассматривающего марки, он тут  же
предлагает  ребенку  посмотреть  его коллекцию, обещаЯ подарить
что-нибудь из нее.  €  ребенок  бесконтрольно,  не  делаЯ  даже
самого  простого анализа ситуации, идет с ним. ЏодведЯ жертву к
безопасному длЯ  себЯ  месту,  —икатило  набрасываетсЯ  на  нее
сзади,  кромсаЯ  ее  на  куски, удалЯЯ половые органы, пытаетсЯ
вступить в половой акт с  агонизирующей  жертвой.  Џотом  опЯть
начинаютсЯ  поиски, жертвы, на этот раз девочка, возвращающаЯсЯ
из музыкальной школы и  ждущаЯ  автобус,  и  снова  наш  маньЯк
предлагает  ребенку  то, что ему нужнее всего, обещаЯ проводить
ее  к  другой  остановке,  где  больше   транспорта,   но   что
немаловажно, они пойдут самой короткой дорогой, и снова картина
повторЯетсЯ.  Ђ потом, снова и снова поиск жертв, и опЯть дети,
идут забываЯ о собственной безопасности.
   Ђ это  ѓоловкин,  чьи  преступлениЯ  заставили  содрогнутьсЯ
видавших  виды людей. Ћн не только мучил жертву, он снимал кожу
и обЯзательно оставлЯл какой-нибудь "трофей" на  памЯть,  чтобы
показать  это новой жертве, сломив ее тем самым, подчинив своей
воле. ќтот маньЯк уже не хотел довольствоватьсЯ одной  жертвой,
последний  раз  он  под  предлогом  дать  прокатитьсЯ на лошади
заманивает к себе пЯтерых подростков, одного судьба помиловала,
он опоздал,  а  его  четверых  друзей  нашли  седыми.  —то  они
пережили  в  последние  минуты  своей жизни -- страшно сказать.
ѓоловкин не только насиловал детей, истЯзаЯ их, но и  заставлЯл
их убивать друг друга, забавлЯЯсь таким образом.
   ‘писок маньЯков можно продолжить, рассказываЯ об их кровавых
злодеЯниЯх,  но  это  ли  главное?  ‚едь нам важно, как уберечь
ребенка от  маньЯка  который  всегда  где-то  рЯдом.  ѓоворЯ  о
жертвах  этих убийц, можно сказать одно, что их всех объединЯла
доверчивость, нежелание анализировать, к  чему  может  привести
согласие  пойти  с  незнакомцем.  Љак  видите,  сами маньЯки --
прекрасные психологи: они предлагают ребенку то, что ему  нужно
в  данный  момент,  и  делают это достаточно умело, привлекаЯ к
этому  ровесников  ребенка.  Џоэтому   ваш   ребенок   на   все
предложениЯ пойти с незнакомцем или взЯть чтото, проводить его,
поднести вещи, должен отвечать: "Ќет!". ‹учше перестраховатьсЯ,
прослыть  "недотрогой",  чем  рисковать  своей  жизнью.  € если
ребенка кто-то просит не говорить вам  о  чем-либо,  он  должен
знать,  что  он  не сделает ничего плохого, если посоветуетсЯ с
вами, а вы, дав ему советы, не будете его упрекать в  чем-либо,
и,  возможно,  сможете  вовремЯ предотвратить преступление. ‚аш
ребенок должен знать, что ему необходимо  рассказывать  о  всех
людЯх,  которые  подходили  к  нему,  пусть  даже  то,  что они
спрашивали, было пустЯком, и он не  придал  этому  значениЯ.  €
конечно,  если  у него поЯвилось непонЯтное предчувствие, лучше
доверитьсЯ себе и пойти домой,  или  позвать  родителей.  Ђ  вы
незамедлительно  придете  к своему ребенку, встретите его, если
это нужно, или погулЯете с ним, но в  любом  случае  вы  будете
рЯдом.
   € все же, что должен помнить ребенок, знаЯ, что маньЯк может
быть  где-то  рЯдом. Ћн должен рассказывать вам обо всех людЯх,
подходивших к нему на улице или приходивших к вашим дверЯм.
   Ќи в коем случае не открывать дверь  посторонним,  если  вас
нет   дома,  даже  если  эти  люди  представились  сотрудниками
милиции,  работниками  коммунальных  услуг  или  почты,  вашими
знакомыми или сослуживцами.
   Ќи под каким предлогом не ходить с посторонними, чтобы те ни
обещали: проводить короткой дорогой или подарить какую-то вещь.
   Ќе  принимать  предложениЯ  сверстников,  обещающих съемки в
кино или поездку куда-либо, спросите адрес, куда  бы  вы  могли
придти вместе с родителЯми.
   Џрежде чем согласитьсЯ на какое-либо предложение незнакомца,
проанализировать  ситуацию  и  подумать,  чем  она  может  быть
опасна, даже если видимой опасности нет.
   ђассказывай все своим родителЯм, а тем более, если  взрослый
или сверстник просил вас хранить молчание.
   …сли  ребенок  позвонил  вам  и  попросил  его встретить, не
отказывайте  ему,  даже  если  вы  очень  устали   или   хотите
посмотреть интересную передачу.
   Џочувствовав  опасность,  попроси родителей придти за тобой,
или тут же иди домой.
   „оверЯй своим чувствам, они врЯд ли тебЯ подведут.
   ‚ы должны объЯснить ребенку, что маньЯк всегда где-то рЯдом,
и у него не зверское лицо, он преображаетсЯ и становитсЯ  очень
милым  собеседником.  ђебенок  должен  помнить  об  этом и быть
предельно осторожным с посторонними людьми, даже  если  те  его
учителЯ.

        29. ЏЋ—…Њ“ “Ѓ…ѓЂћ’ „…’€?

   Ћбщественное  мнение  сложилось так, будто бегут дети только
из неблагополучных семей,  где  им  не  уделЯетсЯ  достаточного
вниманиЯ,  где их истЯзают. € как бывает мы неприЯтно поражены,
когда вдруг исчезает наш ребенок, и  оказываетсЯ,  что  его  не
похитили,  а  он  просто  убежал. € тогда мы задаемсЯ вопросом,
чего тебе еще не хватало:  и  в  секции  ты  ходил,  и  музыкой
занималсЯ, и иностранный Язык учил, и вдруг убежал?
   €  это  не  полет  фантазии авторов, а совершенно конкретные
случаи, когда к нам обращались родители,  чьи  дети  неожиданно
убежали  из  дома,  когда  казалось,  что дом -- полнаЯ чаша, и
незачем искать приключений. € вот тогда выЯснилось, что ребенок
живет  такой  "насыщенной"  жизнью,  что  не  каждый   взрослый
выдержит   хоть  один  день.  ЌачинаЯ  разбирать  с  родителЯми
ситуации, можно было слышать  такие  слова:  "Ћн  ведь  ребенок
домашний,  утром школа, потом идет к преподавателю английского,
затем в бассейн или в музыкальную школу, вечером подготовитсЯ к
занЯтиЯм в школе и ложитсЯ спать. …му и на улице  некогда  было
гулЯть..."  ‚от  и получаетсЯ, что ребенок не имеет возможности
просто погулЯть  со  своими  сверстниками,  у  него  просто  не
остаетсЯ  времени.  …му  хочетсЯ погонЯть в футбол во дворе, но
нужно идти на занЯтие Языком, ему хочетсЯ посмотреть телевизор,
но нужно готовитьсЯ к занЯтиЯм в школе или разучивать гаммы.  €
тогда ребенок начинает протестовать, он может просто не выучить
урок,  прогулЯть  занЯтие  или сбежит из дома, и он бежит не от
родителей, которых он любит, а от  их  методов  воспитаниЯ,  от
непосильных нагрузок, он хочет быть ребенком, обычным мальчиком
или  девочкой,  которые  могут  сами распорЯжатьсЯ своим личным
временем.
   ‚ы когда-нибудь задумывались, хочет ли ваш  ребенок  учитьсЯ
музыке  или заниматьсЯ в какой-то секции. ‡ачастую родители при
выборе занЯтиЯ ребенка руководствуютсЯ лишь личными мотивами, и
не прислушиваютсЯ к желанию своего чада. Ћни  хотЯт,  чтобы  их
ребенок был не хуже других, и если у знакомых их дети играют на
музыкальном  инструменте, так чем же хуже наши, и тЯнут ребенка
в музыкальную школу, а он мечтает лишь  об  одном  --  потерЯть
свой  музыкальный  инструмент  или  получить травму, чтобы хоть
какое-то времЯ отдохнуть от занЯтий. Ђ мы,  взрослые,  придЯ  в
гости  или  приглашаЯ к себе, заставлЯем ребенка, сами этого не
осознаваЯ, говорить наши слова, что это ему нравитсЯ,  даже  не
желаЯ слышать истинного мнениЯ ребенка, да он и не высказывает,
он  боитсЯ упреков родителей: "‘колько мы в тебЯ денег вложили,
сколько времени потратили..."
   Љ авторам книги обратилась женщина, мать  9-летней  девочки,
котораЯ,  придЯ  с  работы  увидела,  что  ребенок  из школы не
возвращалсЯ:  портфелЯ  не  было,  а  папка   длЯ   занЯтий   в
музыкальной  школе  лежала нетронутой. ђешив, что девочка могла
задержатьсЯ  в  школе,  женщина  поднимаетсЯ  к   однокласснице
дочери,  жившей  в  этом  же доме двумЯ этажами выше. ‚ыходЯ из
квартиры, она  заметила  листок  бумаги  лежащий  около  двери,
поднЯв  и  развернув  бумагу,  она  прочла: "Њы у вас своровали
девочку. Ќе ищите ее, а  то  будит  плоха"  (записка  приведена
дословно  вместе  с  орфографическими  ошибками).  ‚  том,  что
записку писал ребенок, не  было  сомнениЯ,  она  была  написана
печатными   буквами,   и  если  даже  предположить,  что  писал
взрослый,  специально  делаЯ  ошибки,  то  стиль  изложениЯ  не
оставлЯл  никаких  сомнений,  что писал ребенок. €з разговора с
мамой мы узнали, что у  девочки  буквально  не  было  свободной
минуты,  она  ходила  в  кружки  и  секции,  а  на  вопрос, чем
руководствовались родители при выборе занЯтий ребенка,  женщина
ответила:   "Џусть   лучше   занимаетсЯ   музыкой,  рисованием,
плаваньем и иностранным, чем целыми днЯми шататьсЯ по улице.  €
потом,  что она понимает, вот подрастает, пусть тогда и решает,
чем ей заниматьсЯ..." Џришлось потратить немало времени,  чтобы
объЯснить мамаше, что ребенка ее никто не похищал и что ребенок
сам  решил  избавитьсЯ  от  нежеланных занЯтий. € когда женщина
согласилась  с  нами,  мы  навестили  лучшую  подругу  девочки,
котораЯ  сделав  уроки,  мирно  играла  в  куклы. Џрошло больше
месЯца,  прежде  чем  женщина  позвонила  снова,  благодарЯ  за
участие  и  говорЯ,  что  у  них  с дочерью состоЯлсЯ серьезный
разговор и родители  впервые  прислушались  к  мнению  девочки.
’еперь  она  ходит  только  в  бассейн  и  на иностранный Язык,
который выбрала сама, прежние занЯтиЯ  были  просто  забыты.  ‚
нашем  случае ребенку повезло, родители наконец-то прислушались
к нему, но сколько остаетсЯ непонЯтых детей,  которые  страдают
от нашего родительского произвола.
   ‚  предыдущих  параграфах мы приводили пример, когда мальчик
повесилсЯ из-за того, что был не  понЯт  в  школе  и  дома,  он
просто  не нашел другого выхода из сложившейсЯ ситуации, решив,
что самый надежный и единственный путь -- это  уйти  из  жизни.
Џоэтому,  прежде  чем  наказать  ребенка  словом или физически,
подумайте над мотивами его поведениЯ, разберитесь  в  ситуации.
Ќе  стоит решать вопрос так, что, если учитель жалуетсЯ, значит
ребенок не прав, вспомните свое детство, ведь, наверное, и  вас
иногда  наказывали  незаслуженно, так зачем же повторЯть чьи-то
ошибки. ‚ыслушав одну сторону, поговорите с ребенком, почему он
поступил именно так, может, он просто не понЯл  взрослого,  или
он  действительно  был  не  прав.  € окажетсЯ, что, поговорив с
ребенком, разобрав с ним его поведение,  вы  добьетесь  гораздо
лучших результатов, чем наказанием.
   Њы  уже не раз говорили, что наказание должно быть адекватно
проступку. ЌельзЯ наказывать ребенка только из-за того, что вам
больше не на ком выместить свою злость или  обиду,  решив,  что
наказание   длЯ  профилактики  не  повредит.  Ћно  вредно,  оно
воспитывает в ребенке жестокость, и с возрастом ребенок, впитав
ту ненависть, которую вы ему вложили, сполна возвратит ее  вам.
Ђ пока он, протестуЯ против вашего произвола, бежит из дома или
из жизни, ища людей, способных понЯть его и приласкать, попадаЯ
подчас в преступные группы или становЯсь жертвой маньЯка.
   Џобег  ребенка  обычно  свЯзан  с тем, что он был не понЯт в
семье,  его  могли  незаслуженно  наказать,  избить  или   даже
изнасиловать.  ђебенок  стараетсЯ  защититьсЯ,  ища поддержки и
защиты на стороне, и тогда он, прихватив деньги и вещи,  уходит
из  дома.  Љогда  вроде  бы  хочет  вернутьсЯ, он боитсЯ вашего
гнева, ведь ему не раз попадало за нечаЯнно разбитую  вазу  или
чашку,  и  у него сложилось достаточно прочное мнение, что вещи
вам дороже его самого, и  ребенок  вынужден  обустраивать  свою
жизнь в стороне от дома, становЯсь попрошайкой или преступником
(см.  ‘тал  преступником). ’ак, 13-летний ‚адим сбежал из дома,
не поладив со своим отчимом. Ћн хотел просто погулЯть и  придти
домой  ближе  к  вечеру, когда гнев приемного папаши поутихнет.
"ѓулЯЯ" по родному Џетербургу  мальчик  зашел  на  вокзал,  где
познакомилсЯ с морЯком из Њурманска, мужчина предложил уехать с
ним,  но  чтобы  было  все как надо и законно, уговорил ребенка
взЯть дома как можно больше наличных денег.  €  ‚адим  забирает
все  деньги,  приготовленные  на покупку стенки. Њальчик едет с
"добрым" дЯдей, а когда деньги заканчиваютсЯ, морЯчок оставлЯет
мальчика одного в незнакомом городе на вокзале. Ќо теперь ‚адим
боитсЯ возвращатьсЯ домой из-за возможного наказаниЯ за  долгое
отсутствие и кражу денег.
   „ругой,  не  менее  наглЯдный  пример:  13летнЯЯ  ’анЯ  была
наказана родителЯми за  неудовлетворительную  оценку  в  школе,
лишена прогулок и (что было немаловажно) долгожданной поездки с
классом в Љострому. „евочка решает во что бы то ни стало все же
поехать с классом и, выбравшись из дома в отсутствие родителей,
уезжает  в  Љострому. Ќо поездка окончена, а возвращатьсЯ домой
нельзЯ, там уже ждут разгневанные родители. € тогда ’анЯ решает
уехать к друзьЯм, живущим в  другом  городе,  но  вместо  этого
девочка   оказываетсЯ   жертвой   изнасилованиЯ  и  попадает  в
больницу.
   Љак видно  из  приведенных  примеров,  дети  бегут  из  дома
протестуЯ против невыносимых условий, которые мы создаем им, не
желаЯ  считатьсЯ  с  мнением  ребенка,  хочет  ли он заниматьсЯ
каким-либо делом или нет. „ругой причиной ухода ребенка  бывает
несправедливое  наказание,  неадекватное его поступку. Ђ потом,
когда перваЯ обида пройдет, ребенок готов вернутьсЯ  домой,  но
он  боитсЯ  это  сделать,  знаЯ  о неизбежном наказании, и круг
замыкаетсЯ. ђебенок бежит от наказаниЯ  и  боитсЯ  возвращатьсЯ
из-за него же, т. е. выхода у него нет, и он остаетсЯ на улице,
пока  он  не  попалсЯ  на  преступлении  или  не  стал  жертвой
преступника.
   € чтобы избежать ненужных конфликтов и ухода детей из  дома,
учитывайте следующие правила:
   ЃоЯсь  влиЯниЯ  улицы  на  ребенка  и  стараЯсь  его  занЯть
чем-нибудь,  руководствуйтесь  желаниЯми  самого  ребенка,   не
давайте  ему  чрезмерных  нагрузок,  когда  у  него не остаетсЯ
времени длЯ того, чтобы просто  подышать  свежим  воздухом  или
поиграть во дворе; не забывайте -- он еще ребенок.
   …сли  кто-то  жалуетсЯ  на поведение ребенка, не спешите его
наказывать, выЯсните мотивы его поступков.
   ‚ыбирайте наказание, адекватное проступку.
   Ќе избивайте ребенка из-за того, что у вас плохое настроение
или длЯ "профилактики".
   Џоговорите с ребенком,  что,  даже  если  он  вдруг  сделает
необдуманный  шаг  и  решит  уйти в "путешествие", захватив при
этом ваши сбережениЯ, вы все равно будете его  ждать,  ведь  он
длЯ  вас самое дорогое. Ђ его поступок поставит вас не только в
тЯжелое моральное положение, но и  может  вызвать  материальные
затруднениЯ. Ќо в любом случае вы его ждете.
   Ѓудьте  внимательны  и  справедливы  к  своим детЯм, решайте
вместе с ними их проблемы, и тогда ваш ребенок врЯд  ли  убежит
из дома.

        30. ђ…Ѓ…ЌЋЉ € —“†Ђџ ЊЂ€ЌЂ

   Њашина  воспринимаетсЯ  ребенком как средство развлечениЯ, и
он всегда принимает с восторгом ваше предложение  покатать  его
или  помочь  вам,  когда  вы  разбираете  ее,  Ђ если у вас нет
машины, то он с завистью смотрит на своих товарищей,  уезжающих
на машинах. € вдруг откуда ни возьмись поЯвлЯютсЯ добрые дЯди и
тети,  предлагающие  покатать  ваше чадо. € если за рулем сидит
мужчина,  ребенок,  вспоминаЯ  ваши  запреты,  скрепЯ   сердце,
отказываетсЯ от желанного удовольствиЯ, но если же в салоне или
за   рулем   сидит  женщина,  он  воспринимает  ее  как  символ
безопасности и соглашаетсЯ.
   8-летний ‘аша, всегда четко выполнЯвший указаниЯ родителей и
помнЯ  их  предупреждениЯ  о  незнакомце  в  машине,  принимает
предложение двух симпатичных женщин показать им дорогу. Њальчик
садитсЯ  в  машину  и к его носу тут же прикладывают салфетку с
хлороформом, ребенок засыпает, а с его родителей требуют  выкуп
за   возвращение   мальчика.  Љак  видите,  ребенок  не  ожидал
нападениЯ, так как в машине сидели женщины и не было мужчин.  Ђ
длЯ него символом опасности был мужчина за рулем.
   Џоэтому  ваш  ребенок  должен  четко  знать,  что садитьсЯ в
машину, даже если за рулем или в салоне сидит женщина,  нельзЯ,
лучше  отказатьсЯ  от  заманчивого предложениЯ. Ќо как же быть,
если ты опаздываешь на встречу  с  родителЯми?  Љонечно,  лучше
всего   позвонить  и  предупредить  о  задержке,  но  если  это
невозможно, ты можешь быть  точно  уверен,  что  родители  тебЯ
обЯзательно  дождутсЯ.  Ќо  улица  пустынна,  транспорта нет, и
вдруг  женщина   или   твой   же   ровесник   предлагают   тебе
воспользоватьсЯ  автостопом.  Љак  поступать  в  этой ситуации?
Ћткажись от предложениЯ, каким бы оно ни было заманчивым.  ‚едь
твой  попутчик  может  оказатьсЯ  в  сговоре  с  преступниками,
которые только и ждут, когда он  найдет  подходЯщую  жертву.  Ђ
если  уж  ты  решилсЯ  воспользоватьсЯ  услугами  чужой машины,
попроси сопровождающих тебЯ  записать  номер  машины,  марку  и
фамилию  водителЯ, лучше всего, если твои сопровождающие тут же
перезвонЯт родителЯм и сообщат эти данные.  Ќо  тебЯ  никто  не
провожает,  как  же  быть?  Џодумай, знаешь ли ты дорогу домой,
сможешь ли сориентироватьсЯ, где находишьсЯ, и если  хоть  один
вопрос  остаетсЯ  нерешенным,  то лучше отказатьсЯ от поездки с
комфортом и дождатьсЯ автобуса. ќти правила должны быть  самыми
главными длЯ вашего ребенка.
   Ќо  ребенок  впервые  в  жизни  попробовал спиртное и теперь
плохо ориентируетсЯ в происходЯщем.  ’ут  его  действиЯ  должны
быть  направлены на сохранение собственной жизни, длЯ этого ему
лучше  переночевать  у  своих  знакомых  или,   позвонив   вам,
попросить,  чтобы  вы  сами  приехали  за  ним. Ќо может быть и
наоборот, вы пришли домой, а у вашего ребенка гость -- его друг
в нетрезвом  состоЯнии.  Ќе  набрасывайтесь  на  ребенка  и  не
ругайте его, что он привел к себе выпившего друга, если человек
спит, поверните его набок так, что, если у него начнетсЯ рвота,
он  не захлебнулсЯ бы, а сами позвоните ему домой, предупредите
его родителей, и если у них нет возможности подъехать, оставьте
его ночевать у себЯ, но ни в коем случае не выгонЯйте.
   “ 15-летнего мальчика  собралась  компаниЯ  подростков,  все
были  слегка  пьЯны,  но четко реагировали на все происходЯщее,
кроме одной девочки, которой было очень  плохо  после  выпитого
спиртного. Љогда вечером пришла мать подростка, она потребовала
ухода  его друзей и ничуть не колеблЯсь выпроводила из квартиры
девушку, котораЯ почти ничего не понимала.  Џодростки  оставили
ее  на  улице,  мол  продышитсЯ -- полегчает, и пошли по домам.
—ерез неделю девушку нашли в лесном массиве,  изнасилованную  и
убитую.  Џозже  выЯснилось, что за происходЯщим наблюдал сосед,
который, увидев оставшуюсЯ одну девушку, пригласил  ее  к  себе
домой,  изнасиловал,  и  боЯсь,  что  жертва  может  его  потом
опознать, задушил ее и вынес ночью в ближайший лес.
   Ќо несчастьЯ могло не произойти, если бы  женщина  позвонила
родителЯм и попросила бы их приехать за дочерью или оставила бы
у  себЯ  на ночь. ‚ такой ситуации нельзЯ не только выгонЯть из
квартиры, но и сажать его в такси  или  попутную  машину,  ведь
находЯсь  в  состоЯнии  алкогольного  опьЯнениЯ,  ребенок, да и
взрослый не может адекватно воспринимать ситуацию. € даже  если
вы  записали  номер  машины,  это  не  уменьшит опасности, ведь
водитель  всегда  сможет  сослатьсЯ,  что  пассажир  потребовал
остановки  и  вышел,  сказав,  что  тут живут его родственники.
Џоэтому  запретите  ребенку  пользоватьсЯ  услугами   такси   и
попутных  машин,  если  он  хоть  немного  пьЯн,  и конечно, не
сажайте его в машину, если не можете проехать вместе с ним.
   Њожет быть и другаЯ ситуациЯ, когда вы четко знаете  маршрут
и   уверены,   что  и  ребенок  его  знает,  и  разрешаете  ему
воспользоватьсЯ автостопом. ‚аш ребенок садитсЯ в машину, и тут
он понимает, что  водитель  едет  не  туда:  не  нужно  боЯтьсЯ
спрашивать,  почему  изменен  маршрут. € если водитель говорит,
что там идут дорожные работы, а вы были там днем  и  не  видели
этого,   необходимо   тут   же   выйти   из  машины.  Џопросите
притормозить у магазина и скажите, чтобы вас не ждали, т.к.  вы
забыли  сделать  кое-какие покупки, и это займет много времени.
Ќо водитель не останавливает машины, выпрыгивать из нее опасно,
вы можете оказатьсЯ под колесами другой машины, поэтому сначала
по-хорошему попросите остановить. ‚ы видите,  что  водитель  не
настроен подчинитьсЯ вашим требованиЯм, тогда вы можете перейти
к  более  активным  действиЯм.  …сли  вы  на  переднем сиденье,
пристегнитесь  ремнем  безопасности,  покрепче  ухватитесь   за
сиденье  и  откройте  дверь  настежь,  это  привлечет  внимание
прохожих и водителей, а во-вторых, может помЯть дверь, и  тогда
водитель,  чтобы  не  рисковать сохранностью машины, предпочтет
остановитьсЯ, тут уж вы не  терЯйте  времени,  выскакивайте  из
машины  и  бегите  как  можно  дальше.  Ќо вы не смогли открыть
дверь: тогда, если при вас зонтик или рЯдом  стоЯт  музыкальные
колонки,  колотите  по  стеклам  что  есть  силы,  стараЯсь  их
разбить,  если  вы  увидели   патрулируемый   перекресток   или
милицейскую   машину   выверните  руль  или  дерните  за  рычаг
переключениЯ скоростей, то есть постарайтесь привлечь к  машине
внимание сотрудников милиции.
   16-летней  Љате  родители  не раз рассказывали, как выйти из
критической ситуации в  автомобиле,  и  однажды,  опаздываЯ  на
занЯтиЯ,  девушка остановила машину, и когда та тронулась, ЉатЯ
понЯла, что принЯла  поспешное  решение,  водитель  свернул  на
незнакомую улицу, и тут девушка вспомнила советы родителей, что
есть  силы  она  начала  колотить  по лобовому стеклу зонтиком,
водитель, понЯв, что его пассажирка не сдастсЯ без боЯ и скорее
всего испортит машину,  остановилсЯ  и  сказал,  чтобы  девушка
выходила.   Љате   повезло,  она  нашла  правильное  решение  в
сложившейсЯ ситуации, но  что  делать,  если  дорога  безлюдна,
зонтика у вас нет, а до колонок не дотЯнутьсЯ? ‚ этом случае не
стоит   ссылатьсЯ   на   месЯчные   или   недавнее  лечение  от
венерического  заболеваниЯ,  вспомните,  что  лежит   в   вашей
сумочке, и если там есть аэрозоль, направьте струю в переносицу
водителЯ,  а  если  есть  спицы или расчески с острыми концами,
используйте их как оружие  защиты,  проткните  нападающего.  Ќо
если  вы  без  сумочки,  вспомните,  что у мужчин есть уЯзвимые
места, и проЯвите хитрость, тогда у  вас  будет  шанс  избежать
участи стать жертвой.
   Ќо  ситуациЯ может сложитьсЯ и по-другому: ваш ребенок сел в
машину и ему просто  не  по  себе,  тогда  он  может  либо  сам
предложить   или  согласитьсЯ  на  предложение  водителЯ  взЯть
попутчиков. ‚ этом случае он лишь  больше  усложнЯет  ситуацию,
ведь  "попутчики" могут оказатьсЯ в этом месте не случайно, они
ждут сигнала, что в машине находитсЯ  будущаЯ  жертва,  поэтому
лучше   не   соглашатьсЯ  брать  попутчиков,  а  если  водитель
настаивает, попросите подъехать к остановке и высадить вас там,
а потом вернутьсЯ и забрать голосующих.
   ‘амаЯ распространеннаЯ ошибка -- это то, что  ребенок  слово
"машина"  понимает буквально, и длЯ него трактор или экскаватор
-- это уже не машина, ион спокойно  может  принЯть  предложение
незнакомца   или   соседа   прокатитьсЯ   до  дома,  забываЯ  о
собственной безопасности. ‚едь как рассуждает ребенок: "’рактор
не  машина,  сосед  не  посторонний".  ’ак,   11-летнЯЯ   ’анЯ,
возвращаЯсь из школы, котораЯ была в соседнем с Ѓайбеком селом,
принимает  предложение  своего  соседа  подвезти ее на тракторе
домой. •отЯ до этого девочка  всегда  говорила  родителЯм,  что
никогда  не  сЯдет в машину к постороннему. Њужчина, подсаживаЯ
девочку в кабину, замечает ее пухленькие ножки, и,  опустив  ее
на  землю,  пытаетсЯ  раздеть. „евочка вырываетсЯ и убегает, но
неожиданно останавливаетсЯ и говорит, что  расскажет  обо  всем
родителЯм,  если  дЯдЯ  не оставит ее в покое. Њужчина, который
был ошеломлен сопротивлением ребенка и стоЯл до этого на месте,
после  угрозы  догонЯет  девочку,  душит,  тело  расчленЯет   и
закапывает.
   Љак  видно  из примера, жертва совершила три роковых ошибки:
1. ђебенок трактор не воспринЯл как машину и принЯл предложение
постороннего  доехать  до  дома;  2.  „лЯ  ребенка   сосед   не
посторонний,  а  значит, с ним можно ехать; 3. „евочка, которой
удалось почти убежать, и  можно  было,  оказавшись  на  дороге,
попросить  помощи,  начинает  угрожать и в результате погибает.
Џоэтому, разбираЯ с ребенком возможные  криминальные  ситуации,
свЯзанные  с  транспортом,  особенно  с  машиной,  обратите его
внимание, что машины бывают не только легковыми и грузовыми, но
трактор, комбайн, экскаватор и др. --  тоже  машины  и  они  не
менее опасны, чем "†игули" или "‡ил".
   Ќо  не  всегда ребенок может добровольно оказатьсЯ в машине,
его могут туда затащить, поэтому он должен знать, что, если  он
ждет  автобус  или  идет домой, а рЯдом тормозит машина, от нее
нужно отойти как можно дальше. …сли же он не успел ретироватьсЯ
и его пытаютсЯ посадить в машину, он должен старатьсЯ  привлечь
внимание  прохожих:  "џ  не  знаю этих людей, менЯ зовут... мой
телефон... позвоните моим родителЯм", но улица пуста и  кричать
нет  смысла,  пусть  ваш ребенок постараетсЯ открыть дверь, или
положив два пальца в рот  вызвать  рвоту,  разбить  стекло  или
порвать обивку, т. е. все, чтобы его могли выкинуть из машины.
   14-летнЯЯ  москвичка,  стоЯла  на  остановке,  и когда рЯдом
остановилась машина, не придала этому значениЯ,  из  нее  вышел
мужчина  и,  подходЯ к девочке, что-то просил, пока та пыталась
осознать вопрос, сзади ее обхватили за шею и втащили в  машину,
через  неделю  девушку  нашли  на  той  же  самой  остановке, с
разрывами  половых  органов  и  подозрением   на   венерическое
заболевание.
   Ќо   не   только   девочки  становЯтсЯ  жертвами  водителей,
мальчиков заманить в машину  гораздо  легче,  предложив  им  не
только  прокатитьсЯ,  но  и  пообещав  научить водить машину, и
ребенок  забывает  обо  всем,  становЯсь  жертвой,   15-летнему
подростку  из  д.  ‘еребрЯные  пруды  предложили прокатитьсЯ на
машине как награду за услугу.  Џодросток  колебалсЯ,  не  знаЯ,
принЯть   ли   предложение  или  отказатьсЯ,  ведь  с  ним  был
велосипед, проблему  решили  просто,  положив  его  в  багажник
машины.  Ђ  вот  поездка закончилась в “збекистане, где мальчик
эксплуатировалсЯ в качестве раба.
   € все же, что должен знать подросток  и  ребенок,  чтобы  не
стать жертвой, оказавшись в чужом автомобиле:
   Ќикогда не садитьсЯ в чужую машину, даже если за рулем или в
салоне сидит женщина.
   …сли  возвращаешьсЯ  поздно  или  в  алкогольном  опьЯнении,
попроси родителей приехать за тобой.
   …сли   ты    решил    добиратьсЯ    "автостопом",    попроси
сопровождающих записать номер машины, марку, фамилию водителЯ и
сообщить об этом родителЯм.
   …сли  ты  решил  добиратьсЯ  на  попутной  машине,  подумай,
достаточно ли хорошо ты знаешь маршрут движениЯ.
   …сли водитель начал к тебе  проЯвлЯть  сексуальный  интерес,
попроси  остановитьсЯ  у  ближайшего  магазина, сославшись, что
забыл сделать какие-то покупки, попроси, чтобы тебЯ не ждали.
   …сли твое требование не выполнено и машина  не  остановлена,
то  открой  дверь,  постарайсЯ  разбить окно, т.е. сделать все,
чтобы  привлечь  к  машине  внимание  других  водителей.   …сли
перекресток патрулируетсЯ или ты увидел милиционера, постарайсЯ
вывернуть руль, чтобы обратить внимание сотрудника милиции.
   Ќе  соглашайсЯ  на  предложение водителЯ взЯть попутчиков, а
если он настаивает, попроси проехать чуть  дальше  и  выйди  из
машины.
   Ќе   соглашайсЯ   на   предложениЯ  случайных  знакомых  или
посторонних людей остановить машину и вместе добратьсЯ до дома.
   Ќе садись в машину, если в ней уже сидЯт пассажиры.
   Џомни, что машина -- это не только легковаЯ и грузоваЯ, но и
трактор, и экскаватор, и бетономешалка.
   …сли увидел тормозЯщую машину, отойди как  можно  дальше  от
нее.
   €дЯ  вдоль дороги, выбирай маршрут так, чтобы идти навстречу
транспорту.
   …сли тебЯ пытаютсЯ  насильно  затащить  в  машину,  привлеки
внимание  окружающих тебЯ людей, крича: "ќто не мои родители, Я
их  не  знаю,  менЯ  зовут...  мой  телефон...  позвоните  моим
родителЯм!"
   …сли никого нет рЯдом, не кричи, если тебЯ усадили в машину,
постарайсЯ вызвать рвоту, описайсЯ, постарайсЯ порвать сиденье:
   ђодители,  если  вы  пришли  домой  и  застали  друга вашего
ребенка в алкогольном опьЯнении, или его поведение вам  кажетсЯ
необычным, позвоните ему домой, попросите родителей приехать за
ним,  или  предупредите,  что он останетсЯ у вас дома. Џоложите
его набок, так, чтобы во времЯ рвоты он не захлебнулсЯ. Ќо ни в
коем случае не выпроваживайте его  из  дома,  а  тем  более  не
сажайте на попутный транспорт.
   Џрочитав наши советы, объЯсните опасность, таЯщуюсЯ в машине
длЯ вашего ребенка. Џусть он знает, что машина -- это не только
средство передвижениЯ, но и орудие преступника.

        31. џ ЏЋ…‹ ‚ ЊЂѓЂ‡€Ќ

   „аваЯ  ребенку  маленькие  поручениЯ,  вы  приучаете  его  к
самостоЯтельности.  €  когда  он  подрастет,  вы   первый   раз
отпускаете его в магазин за хлебом. Ђ потом приучаете ребенка к
самостоЯтельному  выбору  продуктов, иногда забываЯ, что он еще
не всегда может  правильно  оценить  качество  того  или  иного
продукта.  €  в результате он бывает наказан, порой не понимаЯ,
что он сделал не так. Џоэтому, прежде чем отправить ребенка  за
покупками, точно сформулируйте список необходимых продуктов, не
забыв  при  этом  упомЯнуть,  какие продукты можно брать, какие
нежелательно и, конечно,  их  количество  (может  ли  он  взЯть
меньше или больше, если товар развесной).
   €  даже если ваш ребенок принес что-то не то, не спешите его
ругать, вспомните, говорили ли вы, чем можно заменить  тот  или
иной  продукт, или не забыли ли вы назвать фирму-производителЯ.
€ если произошла ошибка по вашей  вине,  то  наказание  ребенка
будет  несправедливо,  а  у него вырабатываетсЯ комплекс боЯзни
посещениЯ магазина, т.к. после этого вы его наказываете, иногда
даже не объЯснив причину.
   “ 11-летней девочки на медосмотре в  школе  врач  увидел  на
спине  обширный  кровоподтек,  да и все тело было в синЯках. Ќа
вопрос, откуда у нее синЯки девочка  ответила,  что  физическое
наказание  в  семье -- это метод воспитаниЯ, и последний раз ее
наказали после  того,  как  она  принесла  из  магазина  не  те
продукты,   хотЯ  они  полностью  соответствовали  указанным  в
списке. Ќаивно будет полагать, что такое воспитание не  оставит
свой негативный след на развитии ребенка. € здесь можно ожидать
всЯкого:   девочка   может   однажды   сбежать  из  дома  из-за
невыносимых условий, но куда она попадет? Ќа улицу, где ее ждет
не менее  тЯжелаЯ  судьба,  или  в  руки  преступника.  €  даже
оставшись  дома  и  став матерью, она будет помнить о тех днЯх,
когда была сама ребенком и уже на собственном ребенке  вымещать
свои  детские обиды, т. е. мы калечим не только своих детей, но
и наших внуков.
   Џоэтому, если вы отправлЯете ребенка в  магазин  и  говорите
ему,  чтобы  он  купил  продукты на свое усмотрение, не ругайте
его, если он накупит сладостей, потому  что  это  те  продукты,
которые   он   хотел  купить.  Ђ  чтобы  не  происходило  таких
недоразумений, составьте точный список продуктов и не  забудьте
указать  весовое  или  штучное  количество,  и,  конечно, дайте
ребенку денег на любимую  конфету,  и  тогда  ему  будет  легче
сказать   "Ќет"  незнакомому,  который,  заметив,  как  смотрит
ребенок на витрину, предложит ему желанное лакомство.
   Ќо ребенок может не только купить не тот продукт,  он  может
потерЯть  деньги, или у него их вытащат, или заставЯт отдать. ‚
этом случае вы должны ребенку объЯснить, что класть  кошелек  в
карман  нельзЯ,  т.к.  в магазинах могут "работать" карманники,
которые незаметно длЯ него вытащат  деньги  из  кармана,  но  и
убирать  кошелек  в  полиэтиленовый  пакет  или  кожаную сумку,
которые легко разрезать, тоже не стоит, лучше  всего,  входЯ  в
магазин,  взЯть кошелек в руки. ЌельзЯ класть его и на прилавок
или в сумку поверх продуктов, откуда его также легко  вытащить.
€  если  у  вашего ребенка в магазине украли кошелек, ему лучше
вернутьсЯ домой и рассказать  вам,  вместо  того  чтобы  искать
возможность  каким-то  образом  заработать утерЯнные деньги или
выпрашивать у прохожих. Љаким неприЯтным  сюрпризом  будет  длЯ
вас,  если кто-то из знакомых скажет, что видел вашего ребенка,
выпрашивающего  деньги.  Ђ   его   попытка   заработать   может
окончитьсЯ  очень  печально  (см.  •отел  заработать).  …сли же
ребенок, набрав продуктов, заметил, что у  него  нет  кошелька,
ему  лучше  отказатьсЯ  от покупок или попросить деньги у ваших
знакомых, которых он встретил в магазине, а  по  приходу  домой
сказать  о  случившемсЯ  и  о том, что он взЯл в долг. ‚ы же, в
свою очередь, не наказывайте ребенка ни физически, ни  морально
(словом),  он  и  так  напуган и расстроен, длЯ него это первый
урок встречи с преступником, поговорите  с  ребенком,  скажите,
что  эта потерЯ слегка пошатнула ваше финансовое положение и вы
какое-то времЯ не сможете покупать ему сладости, но не  делайте
из  этого  наказаниЯ. Џроанализируйте с ребенком, где он сделал
ошибку,    дав    возможность    преступникам     (карманникам)
воспользоватьсЯ  его  невнимательностью и вытащить кошелек. ќто
будет хорошим уроком длЯ вашего чада.
   Ќо ребенок может быть  уже  достаточно  взрослым  и  поехать
самостоЯтельно  в  магазин  или рынок за понравившейсЯ вещью. ‚
этом случае нужно быть еще  более  внимательным.  ‡наЯ,  что  в
магазинах  и  на  рынках "работают" карманники, не стоит деньги
прЯтать в бюстгальтер или носок, во-первых,  хороший  карманник
залезет  к  вам  за  пазуху  также  легко  и незаметно, как и в
карман, а во-вторых,  деньги  могут  просто  случайно  выпасть,
особенно  из  носка.  …сли  вы решили положить всю сумму в одно
место, например в кошелек,  то  держите  его  крепко  в  руках,
прижимаЯ  к  себе так чтобы у вас его не выхватили. ‹учше, если
вы положите деньги в разные места на тот  случай,  если  у  вас
вытащат  кошелек. Љакуюто часть вы все же спасете. €. €. Љарпец
отметил,  что   часто   сама   жертва   создает   условиЯ   длЯ
преступлениЯ,   т.   е.   факторы   реальной  действительности,
способствующие  возникновению  у  человека  желаниЯ   совершить
преступление.
   ’ак,  ранее  судимый  за  кражи  личного  имущества, ѓрибов,
возвращаЯсь поздно ночью домой, в  пустом  троллейбусе  заметил
солидную  даму,  пересчитывающую  наличность  в своем кошельке.
‡акончив это занЯтие, женщина спрЯтала кошелек у себЯ на  груди
и  задремала.  ѓрибов,  подойдЯ  к  ней сзади, свободно вытащил
кошелек. Љак видите, жертва сама создала криминальную ситуацию,
ведь у преступника не было намерениЯ  грабить  женщину  до  тех
пор, пока она сама не спровоцировала его своими действиЯми.
   Џоэтому наш вам совет, не пересчитывайте наличность в людном
месте,  выходЯ  из  дома вы должны четко знать, сколько у вас с
собой  денег,  если   вы   сделали   какие-то   покупки,   знаЯ
первоначальную    сумму,    вы    всегда    сможете    простыми
арифметическими действиЯми узнать остаток, не доставаЯ денег на
всеобщее обозрение.
   Ќо спровоцировать человека на преступление против вас  можно
не   только  необдуманным  пересчетом  денег,  но  и  согласием
сп