инович по своей натуре был
настолько активным и деЯтельным
человеком, что даже свое избрание
секретарем партийного бюро
инспекции он использовал прежде
всего длЯ того, чтобы повернуть все
ее управлениЯ лицом к нуждам войск,
обратить внимание руководства на
необходимость решениЯ рЯда
вопросов, растормошить и
мобилизовать всех сотрудников на
более активную работу, особенно в
области боевой подготовки.</font></p>

<p><font>Џосле двух лет работы в
€нспекции кавалерии в марте 1933 г.
†уков получил назначение
командиром прославленной 4-й
кавалерийской дивизии, котораЯ во
времЯ гражданской войны была Ядром
1-й конной армии. ќту дивизию
передислоцировали на совершенно
неподготовленное место. ‹ичный
состав своими силами строил
казармы, конюшни, жилые дома,
склады, учебную базу. ‚ результате
практически полностью
прекратились занЯтиЯ по боевой
подготовке, упали дисциплина и
моральный дух ее частей. ‘.Њ.
Ѓуденный поставил перед †уковым
задачу: в кратчайший срок привести
дивизию в образцовое состоЯние,
сделать ее лучшим соединением
кавалерии Љрасной Ђрмии.</font></p>

<p><font>„ивизиЯ ЯвлЯлась
основным тактическим соединением
армии, имеющим в своем составе
практически все рода войск. †уков и
эту важную ступень своей военной
карьеры "отрамбовал" должным
образом. Ћн командовал дивизией
более 4-х лет.</font></p>

<p><font>‚ труднейших условиЯх,
в которых находилась 4-Я кавдивизиЯ,
он находит правильное решение.
Џрежде всего вводитсЯ четкое
планирование, в соответствии с
которым части дивизии, уделЯЯ
главное внимание боевой
подготовке, стали более
организованно и производительно
заниматьсЯ и строительными
работами. Љаждый, кто командовал
войсками, знает как не просто
одновременно заниматьсЯ тем и
другим. Ќужны были огромнаЯ волЯ и
настойчивость, большие
организаторские способности и
требовательность, чтобы
осуществить на деле эти планы. ‚се
же в короткий срок комдив выполнил
поставленную перед ним задачу и
добилсЯ превращениЯ дивизии в
образцовое соединение. ‚ 1935 г.
правительство наградило †укова
орденом ‹енина. </font></p>

<p><font>‚ июле 1937 он назначен
командиром кавалерийского корпуса,
а в 1938 г. заместителем командующего
войсками Ѓелорусского военного
округа.</font></p>

<p><font>‚ 1939 г. командует
армейской группой в Њонголии и
после успешно проведенной
•алхин-ѓолской операции
назначаетсЯ командующим Љиевским
особым военным округом. Ќа всех
этих высших войсковых должностЯх
†уков проЯвил себЯ с самой лучшей
стороны, накопив большой
практический опыт командованиЯ
войсками.</font></p>

<p><font>Ѓольшое значение имело
то обстоЯтельство, что ѓеоргию
Љонстантиновичу пришлось служить
под руководством таких выдающихсЯ
военачальников как Њ.‚. ”рунзе, Њ.Ќ.
’ухачевский, Ђ.€. …горов, таких
больших мастеров воинского
обучениЯ и воспитаниЯ как ‘.Љ.
’имошенко, €.Џ. “боревич, Љ.Љ.
ђокоссовский. —то касаетсЯ ‘.Љ.
’имошенко (о котором идут разные
разговоры), то одна из его заслуг
состоит в том, что он накануне войны
разглЯдел и выдвинул на высшие
должности (вытащив некоторых из
заточениЯ) рЯд по-настоЯщему
талантливых военачальников -- ѓ.
†укова, Љ. ђокоссовского, ‹.
ѓоворова, Љ. Њерецкова и многих
других. Ћсобо надо отметить €.Џ.
“боревича, который был выдающимсЯ
методистом, непревзойденным
мастером подготовки и проведениЯ
учений и командирских занЯтий.
Ѓелорусский округ всегда считалсЯ
одним из центров полевой выучки
войск, кузницей военных кадров,
органически сочетающих глубокие
теоретические знаниЯ и
практические навыки по воинскому
обучению и воспитанию войск.
ѓлубокие корни всего этого и
прочные традиции были заложены в
годы командованиЯ этим округом €.Џ.
“боревичем. ‚споминаЯ свое участие
на командно-штабных и войсковых
учениЯх под руководством €.Џ.
“боревича, †уков отмечал, что он
всегда поражалсЯ глубине его
знаний, широте оперативного
мышлениЯ, общей эрудиции, пониманию
людей. •орошо он отзывалсЯ и о Ђ.€.
…горове.</font></p>

<p><font>Њногое зависит не
только от руководителей-учителей,
но и от тех, кто учитсЯ. †уков же
умел не только учить, но и учитьсЯ, и
как никто другой хорошо понимал,
что учеба может быть эффективной,
когда не просто учитель учит
ученика, а ученик сам добывает
знаниЯ и приобретает практические
навыки под руководством учителЯ.</font></p>

<p><font>†уков, как уже
отмечалось, училсЯ на курсах, но не
имел академического образованиЯ,
хотЯ прЯмо скажем, что курсы того
времени, как и в последующем курсы
"‚ыстрел", по напрЯженности и
плодотворности учебы, особенно в
практическом плане, мало уступали
некоторым академическим. Љстати, в
отличие от некоторых других, он не
бравировал тем, что "академиев не
кончал" и даже искренне сожалел об
этом.</font></p>

<p><font>Љак отмечал †уков, были
тогда командиры, которые после
успешного завершениЯ гражданской
войны чувствовали себЯ знатоками
военного дела, считали, что им
нечему учитьсЯ, некоторые из них
потом понЯли свои заблуждениЯ и
перестроились. „ругие же так и
остались со старым багажом и,
естественно, вскоре уже не
соответствовали возросшим
требованиЯм.</font></p>

<p><font>ѓеоргий Љонстантинович
всю свою жизнь и в мирное времЯ, и на
войне настойчиво и самоотверженно
работал над самообразованием. Ћн
много и пытливо читал, размышлЯл
над прошлым опытом и анализировал
операции первой мировой и
гражданской войны, много думал о
перспективах развитиЯ военного
искусства. Љак вспоминает маршал
‘оветского ‘оюза €.•. ЃаграмЯн,
"никогда не изгладитсЯ из памЯти
перваЯ встреча с ѓеоргием
Љонстантиновичем †уковым осенью 1924
года в ‹енинграде в ‚ысшей
кавалерийской школе. Њы оказались в
одной учебной группе, состоЯвшей
преимущественно из командиров
полков. „олжен сказать, что он Явно
выделЯлсЯ среди слушателей группы
и курсов. Ђ выделитьсЯ было
непросто -- здесь же учились Љ.Љ.
ђокоссовский, Ђ.€. …ременко, Џ.‹.
ђоманченко, ‹.‚. Ѓобкин и другие в
будущем известные военачальники.
’огда никто из нас еще не достиг
тридцатилетнего возраста, молодые,
физически и морально сильные, мы
старались перещеголЯть друг друга
в учебе и конно-спортивных
состЯзаниЯх.</font></p>

<p><font>Ќа занЯтиЯх по тактике
конницы †уков не раз удивлЯл нас
какой-нибудь неожиданностью. Ћн
мыслил оригинально, и часто его
решениЯ становились предметом
горЯчего обсуждениЯ, споров.
‹огичность и стройность мышлениЯ
позволЯли ему удачно парировать
аргументы не только однокашников,
но и наставников, в том числе самого
начальника курсов Њ.Ђ. Ѓаторского,
известного теоретика Љрасной
конницы".</font></p>

<p><font>Џо воспоминаниЯм Љ.Љ.
ђокоссовского, "†уков, как никто
отдавалсЯ изучению военной науки.
‡аглЯнем в его комнату -- все
ползает по карте, разложенной по
полу. “же тогда дело, долг длЯ него
были превыше всего".</font></p>

<p><font>†уков, вспоминаЯ свою
учебу на высших курсах, замечает,
что все слушатели курсов
увлекались военной теорией,
гонЯлись за каждой книжной
новинкой, собирали все, что можно
было собрать из литературы по
военным вопросам, чтобы увезти с
собой в части.</font></p>

<p><font>Ћн перечитал
практически все, что издавалось в
нашей стране и труды иностранных
военных писателей по вопросам
военной истории и современного
военного искусства. Ђвтору этой
книги довелось видеть его
библиотеку, где было собрано более
20 тыс. книг, журналов и других
публикаций. ‘реди них были
суворовскаЯ "Ќаука побеждать",
труды Ќаполеона, Њольтке старшего,
Њилютина, „рагомирова, ‹еера, ”оша,
Ќезнамова, ‘вечина, …лчанинова,
”уллера, ‹иддел ѓарта, ”рунзе,
’ухачевского, мемуары послевоенных
военачальников и многих других.</font></p>

<p><font>Ѓыло видно, что почти
все эти книги внимательно
прочитаны, ибо на многих страницах
имелись пометки и замечаниЯ.
—увствовалось, что он не просто
читал, а глубоко осмысливал
прочитанное, критически, творчески
его воспринимал.</font></p>

<p><font>Љак записал Љ. ‘имонов
после бесед с ѓ. †уковым, война длЯ
военного человека -- это экзамен,
который неизвестно когда будет. Ќо
к нему надо готовитьсЯ всю жизнь. ‚
свЯзи с этим вызывает беспокойство,
что офицеры в наши дни, в том числе и
в старшем звене, все меньше читают и
размышлЯют по перспективным
вопросам военного дела. ‚оенные
библиотеки вообще перестали
пополнЯтьсЯ военно-теоретической
литературой. Џринижение
любознательности к новинкам
военной мысли всегда считалось
опасным признаком деградации
офицерского корпуса. ѓлавной
школой командирского становлениЯ
были учениЯ и маневры, где в
условиЯх, максимально приближенных
к боевым, формировались
командирские навыки, качества,
необходимые длЯ проЯвлениЯ
военного искусства. „елу боевой
подготовки войск †уков всегда
отдавалсЯ всей душой и в любых
условиЯх мирного и военного
времени занималсЯ обучением
командиров штабов и войск
самозабвенно. Ћн добивалсЯ того,
чтобы штабы и войска большую часть
времени находились в поле,
совершали длительные марши, с ходу
вступали в бой, умело действовали
при резких неожиданных изменениЯх
обстановки.</font></p>

<p><font>ѓ.Љ. †уков считал
необходимым замысел учениЯ держать
в строгом секрете. Ћбучаемый полк
поднималсЯ по тревоге и ему
указывалсЯ район, где надлежало
сосредоточитьсЯ. ‚ этом районе
командованию вручалось задание
тактической обстановки и боевой
приказ, требовавший совершить
марш-маневр через
труднопроходимые, заболоченные
лесные районы. „лЯ того чтобы
научить командование всех степеней
находить выход из тЯжелого
положениЯ своими силами и местными
средствами, маршрут избиралсЯ
такой, который требовал больших
работ по расчистке и прокладке
дорог, постройке из подручного
материала гатей и переправ... ’акие
учениЯ, вспоминал он, в физическом
отношении были чрезвычайно
тЯжелыми. €ногда люди буквально
валились с ног, часто оставались
без сна и нормального питаниЯ
несколько суток подрЯд. Ќо какаЯ
радость охватывала бойцов и
командиров, когда их часть,
выполнив труднейшую задачу,
достигала поставленной цели! ‚
другой раз, оказавшись в трудной
обстановке, они уже не сомневались
в возможности добитьсЯ своего.
Љомандование, штабы и весь личный
состав приобретали практические
навыки с честью выходить из любого
трудного положениЯ.</font></p>

<p><font>†уков исходил из
принципа, что войска всегда должны
быть готовы к выполнению боевых
задач и боеваЯ учеба только тогда
сохранЯет свой смысл, когда не
расходитсЯ с требованием боевой
действительности. ‚сЯ система
боевой подготовки достигает своей
цели лишь в том случае, если она не
позволЯет никаким подспудным
соображениЯм мирного времени
уводить ее в сторону от того
единственно верного пути, по
которому в лихую годину армиЯ
должна идти на войну. Ћтношение к
боевой подготовке всегда было
главным показателем того,
насколько та или инаЯ армиЯ
серьезно готовитсЯ к защите
отечества, а степень боевой выучки
считаетсЯ важнейшим компонентом ее
боевой готовности в целом. ‚идимо,
не случайно также, что все
выдающиесЯ полководцы, в том числе
ѓ.Љ. †уков, оказывались, как правило
большими мастерами обучениЯ войск
и на учениЯх были не менее
требовательны, чем в боевой
обстановке, исходЯ из принципа:
"тЯжело в учении -- легко в бою".</font></p>

<p><font>€сходЯ из этих
жуковских уроков как в прошлом, так
и теперь, подчеркнем: ничто и
никогда не может оправдать
отсутствие систематической боевой
подготовки. Ѓез нее офицеры
деградируют, а армиЯ разлагаетсЯ. ‚
зависимости от возможностей
разными могут быть масштабы,
периодичность, формы и методы, а
суть постоЯнного
совершенствованиЯ боевого
мастерства должна быть незыблемой.</font></p>

<p><font>Ќе следует забывать и о
том, в каких неимоверно трудных
условиЯх проходила военнаЯ служба
в те годы, особенно во второй
половине 30-х гг. Љ сожалению, и
сейчас еще находЯтсЯ люди, которые
под тем или иным предлогом пытаютсЯ
если не оправдать, то хотЯ бы как-то
"объЯснить" сталинские репрессии
тех лет. Ќо если в стране одни люди
могут запросто арестовывать и
расправлЯтьсЯ с другими, ни в чем не
повинными людьми, то это мерзость,
несовместимаЯ ни с каким
человеческим существованием. ќтому
произволу не может быть никаких
оправданий и он должен быть раз и
навсегда осужден всенародно, всеми
партиЯми независимо от их
политических взглЯдов по другим
вопросам.</font></p>

<p><font>ѓ.Љ. †уков с гневом
пишет в своих воспоминаниЯх, что
ему трудно было понЯть и поверить,
что мужественно бившиесЯ за
‘оветскую власть командиры --
"враги народа". Ћт мыслей об этом,
по его словам, становилось жутко,
невыносимо тЯжело. Ѓыла истреблена
самаЯ подготовленнаЯ, опытнаЯ
часть командных кадров, причем по
количеству даже больше, чем ђоссиЯ
потерЯла за все войны. Њассовые
репрессии породили атмосферу
тотальной подозрительности,
болезненного недовериЯ. ђепрессии
30-х гг. во многом породили наше
отступление в 41-м. ЃоЯзнь
ответственности, дефицит
творчества, самостоЯтельности,
смелости взЯть на себЯ инициативу в
сложной ситуации особенно пагубно
сказались на действиЯх наших войск
в начале войны.</font></p>

<p><font>…сли бы не было таких
ужасных репрессий, во главе полков,
дивизий, армий стоЯли бы более
опытные и подготовленные
командиры. „а и кто командовал
фронтами? Љак вспоминал †уков, во
главе ‘еверо-‡ападного фронта
оказалсЯ преподаватель академии
Љузнецов, во главе ‡ападного --
Џавлов, бывший командир бригады,
ћго-‡ападного фронта -- Љирпонос,
имевший опыт командованиЯ училищем
и дивизией.</font></p>

<p><font>Ћдин из очевидцев
трагических событий того времени
Љ.Њ. ‘имонов писал: "ђечь идет не
только о потерЯх, свЯзанных с
ушедшими. Ќадо помнить, что
творилось в душах людей, оставшихсЯ
служить в армии, о силе нанесенного
им духовного удара. Ќадо помнить,
каких невероЯтных трудностей
стоило армии -- в данном случае Я
говорю только об армии -- начать
приходить в себЯ после этих
страшных ударов. Љ началу войны
этот процесс не закончилсЯ. ЂрмиЯ
оказалась не только в самом трудном
периоде незаконченного
перевооружениЯ, но и в не менее
трудном периоде незаконченного
восстановлениЯ моральных
ценностей и дисциплины".</font></p>

<p><font>‚ 1937 г. опасность стать
репрессированным нависла и над
†уковым. Ќа партийной конференции
3-го кавалерийского корпуса его
упрекали за дружбу с “боревичем,
винили в том, что "не разглЯдел
врагов народа", "в политической
близорукости". €звестно, чем
кончались такие выступлениЯ. Ќо и
здесь сказалсЯ жуковский характер.
Ћн не стал оправдыватьсЯ, каЯтьсЯ,
пассивно ожидать своей участи. Ћн,
как и на войне, несмотрЯ на огромный
риск, действовал мужественно и
упреждающе. Џокинув партийную
конференцию, он дал телеграмму
‘талину и ‚орошилову о
складывающейсЯ в корпусе
обстановке. Ћтвета из Њосквы не
было. Ќо местные репрессивные
органы, узнав о посланной им
телеграмме, стали выжидать, а затем
и отстали от него. ‡десь †уков
хорошо учел и психологический
момент: сами инициаторы репрессий
постоЯнно опасались, что репрессии
могут коснутьсЯ и их. Ћб этом, в
данном случае, приходитсЯ
напоминать длЯ того, чтобы более
наглЯдно показать, каким мужеством
и особым жуковским характером надо
было обладать в те годы, чтобы
оставатьсЯ требовательным и,
несмотрЯ ни на что, продолжать
твердо командовать подчиненными
войсками. Ѓольше того, накликаЯ
беду на свою голову, он не раз
вставал на защиту некоторых
командиров, которых начинали
шельмовать. ’ак, с большим риском
длЯ себЯ он спас командира дивизии
‚.…. Ѓелокоскова, над которым
нависла угроза ареста. ќти его
качества проЯвились и в
полководческом искусстве.</font></p>

<p><font>Ћднако главное, что
характеризует полководческое
искусство †укова, как и других
великих полководцев, -- это величие
одержанных им побед и свершенных
ратных подвигов. „лЯ †укова -- это
•алхин-ѓол, оборона ‹енинграда,
ЊосковскаЯ битва, ‘талинград,
ЉурскаЯ битва, ЃелорусскаЯ,
‚исло-ЋдерскаЯ и ЃерлинскаЯ
операции, активнейшее участие в
руководстве советскими
вооруженными силами в период
‚еликой Ћтечественной войны в
качестве представителЯ ставки ‚ѓЉ
и заместителЯ ‚ерховного
главнокомандующего, наконец сама
достигнутаЯ победа над сильнейшим
противником, глубокий след,
оставленный им в военном искусстве.</font></p>

<p align="center"><a name="_Toc369855154"><font>3.
‚ступление в войну</font></a></p>

<p align="center"><a name="_Toc369855155"><font>•алхин-ѓол</font></a></p>

<p><font>ђождение будущего
великого полководца, первое его
суровое боевое крещение состоЯлось
на •алхин-ѓоле. •алхин-ѓолскаЯ
операциЯ 1939 г. хорошо известна и
описывать ее подробно (как и другие
операции, о которых будет идти речь)
нет надобности.</font></p>

<p><font>‚о 2-й половине 30-х гг.
одним из главных союзников
ѓермании и противником ‘‘‘ђ была
џпониЯ. ЏроводЯ агрессивную
политику и активно участвуЯ в
завоевании мирового господства на
‚остоке, она ставила перед собой
две главные цели: 1) нападение на
‘‘‘ђ длЯ захвата советских
территорий на „альнем ‚остоке и в
‚осточной ‘ибири; 2) ведение
захватнической войны в
ћго-‚осточной Ђзии и ’ихоокеанской
зоне против ‘Ђ и колониальных
держав (Ђнглии, ”ранции, ѓолландии).
ќти задачи имелось в виду решать
последовательно. ђЯд Японских
провокаций против ‘оветского
‘оюза, в том числе вторжение в 1939 г.
на территорию Њонголии в районе р.
•алхин-ѓол был предпринЯт главным
образом с целью разведки боевой
мощи Љрасной Ђрмии с тем, чтобы по
ее результатам определитьсЯ, куда
направить первоначально свои
главные усилиЯ. ‚месте с тем,
согласно плану "ЋперациЯ No 8", в
случае серьезного успеха в районе
•алхин-ѓол Японское командование
планировало развернуть более
крупное наступление в направлении
озера Ѓайкал.</font></p>

<p><font>‚начале Японцы
предполагали форсировать р.
•алхин-ѓол и создавать плацдарм длЯ
дальнейших действий. Ћвладение
этим районом давало им рЯд
преимуществ и ставило в крайне
невыгодные условиЯ
советско-монгольские войска. Џо
просьбе правительства ЊЌђ
советское руководство поставило
задачи нашим войскам -- оказать
помощь в отражении агрессии. </font></p>

<p><font>11 маЯ 1939 г. Японцы
неожиданно напали на монгольские
пограничные заставы в районе озера
Ѓуйр-Ќур и продолжали расширЯть
военные действиЯ. Њонгольские
части отошли к р. •алхин-ѓол.
Ќедостаточно активно и решительно
действовали советские войска под
командованием комдива Ќ.‚.
”екленко. ‘талин, проЯвив
недовольство действиЯми
советско-монгольских войск,
потребовал направить туда другого
командира, который был бы способен
не только исправить положение, но и
при случае "надавать Японцам". Џо
рекомендации ‘.Љ. ’имошенко в район
•алхин-ѓола был направлен ѓ.Љ.
†уков, который вскоре был назначен
командиром 57-го особого корпуса,
преобразованного затем в 1-ю
армейскую группу. ‡адача этой
группы состоЯла в том, чтобы
разгромить Японские войска,
вторгшиесЯ на монгольскую
территорию, и восстановить
положение по государственной
границе.</font></p>

<p><font>‡адача эта была крайне
сложной. ‚ июне Японское
командование сосредоточило здесь
38-тысЯчную группировку, 135 танков, 225
самолетов. ‘оветско-монгольские
войска, оборонЯвшиесЯ восточнее р.
•алхин-ѓол, имели 12,5 тыс. человек, 180
танков, 266 бронемашин, 874 самолета
(по численности личного состава и
авиации Японцы имели тройное
преимущество).</font></p>

<p><font>‚ течение июлЯ Японцы
подтЯнули к району боевых действий
еще две пехотные и две
кавалерийские дивизии, два
танковых полка, большое количество
авиации и готовились предпринЯть
крупное наступление. Ћни
пригласили в район боев военных
атташе и корреспондентов ѓермании,
€талии и других государств.</font></p>

<p><font>„ело еще в том, что было
крайне затруднено снабжение наших
войск, так как ближайшаЯ
железнодорожнаЯ станциЯ
находилась в 750 км.</font></p>

<p><font>Џо настоЯтельной
просьбе ѓ. †укова советским
командованием было принЯто решение
об усилении 1-й армейской группы
дополнительным количеством войск и
авиации. ‚ частности, в район боевых
действий были направлены опытные
летчики, воевавшие в €спании, во
главе с комкором џ. ‚. ‘мушкевичем.</font></p>

<p><font>“читываЯ недостаток
сил и в целом всю сложность
обстановки, ѓ. †уков принЯл решение
до сосредоточениЯ дополнительно
выделенных ему войск перейти к
активной обороне. Ћн не растЯгивает
свои войска и, несмотрЯ на
ограниченное количество имеющихсЯ
сил и средств, планирует создать
сильный резерв и подготавливает
контрудар из глубины. Ќо
предназначенные длЯ этого войска
были еще на подходе. Џо мере
усилениЯ авиации †уков
активизирует ее действиЯ и
добиваетсЯ завоеваниЯ господства в
воздухе.</font></p>

<p><font>џпонские войска
перешли в наступление 3 июлЯ,
форсировали р. •алхин-ѓол и
захватили на ее западном берегу
высоту Ѓаин-–аган, создав угрозу
окружениЯ советско-монгольских
войск на восточном берегу реки. ‚
районе прорыва вражеских войск не
было каких-либо свободных сил и
средств длЯ того, чтобы остановить
их продвижение. Ќемедленно могли
быть введены в бой лишь
находившиесЯ на марше 11-Я танковаЯ
бригада и мотоброневые части. Ќо по
существовавшим тогда
военно-теоретическим взглЯдам и
уставным требованиЯм
бронетанковые части
предназначались в основном длЯ
развитиЯ успеха и без усилениЯ
пехотой и артиллерией не могли
направлЯтьсЯ против плотных
группировок противника с сильной
противотанковой обороной.
ќлементарное правило военного
искусства требовало вначале
завершить марш танковых частей и
хотЯ бы в короткие сроки
подготовить их длЯ выполнениЯ
боевой задачи. Ќо тогда противник
получал времЯ длЯ того, чтобы
закрепитьсЯ или вводом новых сил
развить свой успех.</font></p>

<p><font>‚ этой чрезвычайно
острой обстановке †уков идет на
огромный риск: берет на себЯ всю
полноту ответственности и, не
испрашиваЯ ни у кого из старших
начальников разрешениЯ, с ходу
бросает 11-ю танковую, 7-ю
мотоброневую бригады и отдельный
монгольский броневой дивизион длЯ
контрудара по прорвавшейсЯ
Японской группировке на западном
берегу р. •алхин-ѓол.</font></p>

<p><font>…сли вспомнить, какие
тогда были времена и чем бы это
обернулось длЯ командира в случае
неуспеха, такое решение было актом
большой силы воли и мужества, на
которые не каждый командир мог
решитьсЯ.</font></p>

<p><font>џпонцы, не ожидавшие
такого танкового удара, были
вынуждены от наступлениЯ перейти к
обороне. Ђ затем совместными
усилиЯми других соединений 1-й
армейской группы ЯпонскаЯ ударнаЯ
группировка была полностью разбита
и отброшена на западный берег р.
•алхин-ѓол. Џосле этого противник
уже не пыталсЯ больше
переправитьсЯ на западный берег
реки, что создавало благоприЯтные
условиЯ длЯ подготовки последующей
наступательной операции наших
войск.</font></p>

<p><font>џпонцы потерЯли все
танки, значительную часть
артиллерии, 45 самолетов и около 10
тыс. личного состава. Џравда, и наша
танковаЯ бригада потерЯла почти
половину танков и личного состава
(убитыми и ранеными). Ќо
промедление, боЯзнь
ответственности, стремление
действовать по шаблонным канонам
привело бы к тому, что и задача была
бы не выполнена, и потери были бы
еще большими.</font></p>

<p><font>’ак же действовал Ђ.‚.
‘уворов в сражении под ђымником в
1789 г., когда он, вопреки всем
правилам, с ходу атакует, в том
числе кавалерией, укрепленный
лагерь и наносит сокрушительное
поражение турецким войскам,
которые имели 4-кратное численное
превосходство. ђасчет в данном
случае был на внезапность действий,
на то, что противник не ожидает
именно такого способа действий.</font></p>

<p><font>…сли сопоставить эти
действиЯ ‘уворова или †укова с тем,
что было с направлением майкопской
бригады в ѓрозный в 1995 г., то
напрашиваетсЯ вывод, что не всЯкие
действиЯ вопреки канонам и
обычному здравому смыслу приводЯт
к успеху. ‚ одном случае такие
смелые неординарные действиЯ
предпринимаютсЯ в результате
хорошей разведки и всесторонней
оценки возможных действий
противника, своих войск, и
местности, на основе рискованного,
но все же определенного расчета. ‚
другом, когда всего этого нет,
остаетсЯ только надеЯтьсЯ на авось,
что обычно оборачиваетсЯ тЯжелыми
последствиЯми.</font></p>

<p><font>Џосле поражениЯ в
районе Ѓаин-–аган Японское
командование в августе готовит
новое наступление силами 6-й армии,
доведЯ численность ее войск до 75
тыс. чел., 500 орудий, 182 танков, более
300 самолетов.</font></p>

<p><font>Ќо к этому времени была
существенно усилена и 1-Я армейскаЯ
группа наших войск. ‚ своем составе
она имела 57 тыс. чел., 572 орудиЯ и
миномета, 500 танков и 515 боевых
самолетов.</font></p>

<p><font>Љомандующий 1-й
армейской группой в этих условиЯх
уже не собираетсЯ оборонЯтьсЯ и
ждать, когда противник снова
перейдет в наступление. Ћн всЯчески
форсирует подготовку своих войск,
чтобы упредить противника в
переходе в наступление. џпонцы
планировали перейти в наступление
24 августа, †уков начал свое
наступление 20 августа. Ћн решил
сковать противника с фронта
стрелковыми соединениЯми и ударами
фланговых, в основном подвижных
бронетанковых войск, окружить и
уничтожить Японскую группировку на
восточном берегу р. •алхин-ѓол.
ЌесмотрЯ на упорное сопротивление
Японских войск, ему удалось
блестЯще осуществить свой замысел.
Ѓыла окружена и уничтожена 6-Я
ЯпонскаЯ армиЯ. …е потери составили
61 тыс. убитыми, ранеными и пленными.
‘оветские войска потерЯли 18,5 тыс.
убитыми и ранеными.
‘оветско-монгольские войска
захватили трофеи: 200 орудий, 400
пулеметов, 12 тыс. винтовок и большое
количество другой техники.
џпонское правительство обратилось
с просьбой о прекращении военных
действий.</font></p>

<p><font>Џрежде всего огромно
военно-политическое значение
достигнутой победы. Ѓыла не только
ликвидирована угроза Японского
вторжениЯ в ЊЌђ, но и существенно
стабилизирована обстановка на
„альнем ‚остоке, почти на два с
половиной года оттЯнуто вступление
џпонии во вторую мировую войну. Ђ
главное -- Японское командование
решило оставить ‘оветский ‘оюз на
некоторое времЯ в покое и повернуть
свои завоевательские устремлениЯ в
ћго-‚осточную Ђзию и ’ихоокеанскую
зону.</font></p>

<p><font>‚оенные действиЯ в
районе р. •алхин-ѓол обогатили
Љрасную Ђрмию опытом ведениЯ
современных операций с
массированным применением авиации
и мотобронетанковых войск.
Џоследние, по существу, были
впервые применены длЯ
самостоЯтельных действий, в том
числе длЯ развитиЯ успеха,
окружениЯ и уничтожениЯ
противника. Ѓыли сделаны важные
выводы длЯ дальнейшего развитиЯ
оперативного искусства и тактики,
совершенствованиЯ организационной
структуры войск, в частности,
принЯто решение о формировании
танковых и механизированных
дивизий, объединенных в
механизированные корпуса.
Џриобретен первый опыт борьбы за
завоевание господства в воздухе. ‚
‚‚‘ начали создаватьсЯ
бомбардировочные, истребительные и
смешанные авиационные дивизии.
ЋперациЯ по окружению и
уничтожению 6-й Японской армии с
одновременным созданием внешнего и
внутреннего фронтов окружениЯ в
миниатюре Явилась прообразом
‘талинградской,
Љорсунь-евченковской, Ѓобруйской
и других операций, которые с
большим размахом и результатами
были осуществлены в период ‚еликой
Ћтечественной войны под
руководством или при активном
участии ѓ.Љ. †укова.</font></p>

<p><font>Ѓольшое значение имела
тщательнаЯ подготовка операции в
течение 20 суток. “мело проведены
маскировка сосредоточениЯ и
развертываниЯ наступательных
группировок, а также дезинформациЯ
противника. ђазнообразными мерами
создавалось впечатление о переходе
к обороне и скрыты от него меры по
подготовке к наступлению. •орошо
организованы управление (с
выдвижением командующего на
передовой командный пункт),
материальное и техническое
обеспечение войск. Ќалажено
снабжение продовольствием и водой,
что в условиЯх пустыни и
оторванности от баз снабжениЯ было
одной из самых трудных задач.</font></p>

<p><font>‚ •алхин-ѓолской
операции ѓ.Љ. †уков впервые проЯвил
себЯ в боевой обстановке
по-современному, незаурЯдно
мыслЯщим, талантливым полководцем,
способным не только умело
ориентироватьсЯ в сложной
обстановке и принимать творчески
смелые решениЯ, но и с огромной
волей и настойчивостью проводить
их в жизнь и организовывать
выполнение поставленных задач.</font></p>

<p><font>Њногое из этого могли
бы, видимо, показать и некоторые
другие военачальники того времени.
Ќо в сражении на •алхин-ѓоле особое
значение имели те качества †укова,
которые едва ли кто-либо в том же
объеме и так последовательно мог
проЯвить. ќто его высочайшее
чувство ответственности, не только
военное, но и огромное гражданское
мужество.</font></p>

<p><font>Ѓез этого самые хорошие
его решениЯ и другие выдающиесЯ
способности не были бы реализованы.</font></p>

<p><font>Ќапример, во времЯ боев
в районе озера •асан в 1938 г.
действиЯми одной -- двух дивизий
управлЯли командир корпуса,
командующий армией, оперативнаЯ
группа ѓ.Њ. терна, командующий
войсками округа ‚.€. Ѓлюхер,
прибывший из Њосквы ‹.‡. Њехлис и
другие начальники. ‚ результате
постоЯнного некомпетентного
вмешательства последнего в
действиЯ войск управление ими было
просто дезорганизовано и
подчиненные командиры в рЯде
случаев не знали, чей приказ
выполнЯть. ‚. Ѓлюхер не смог всему
этому противостоЯть.</font></p>

<p><font>‘овсем по-другому
действовал ѓ. †уков. Џосле
ознакомлениЯ с обстановкой в штабе
корпуса он немедленно выехал в
действующие впереди части, где,
оказываетсЯ, ни разу не был прежний
командир корпуса. Џоследний
отказалсЯ выехать в боевые порЯдки
войск вместе с †уковым, ссылаЯсь на
то, что его в любой момент могут
вызвать к телефону из Њосквы. †уков
был удивлен также тем, что командир
и штаб корпуса управлЯли войсками,
находЯсь в 120 км от линии фронта, и
решительно выдвинул свой командный
пункт вперед; а также создал
передовой командный пункт,
расположив его вблизи передовых
частей. </font></p>

<p><font>Љроме того, †уков с
первого днЯ прибытиЯ в Њонголию
твердо поставил себЯ хозЯином
положениЯ. </font></p>

<p><font>Ћднажды, когда в
результате отчаЯнных атак Японцев
длЯ наших войск, действовавших на
восточном берегу р. •алхин-ѓол,
создалось опасное положение,
прибывший из Њосквы маршал ѓ.€.
Љулик потребовал отвести войска на
западный берег реки. € в первую
очередь убрать с плацдарма
артиллерию (чтобы она не могла
попасть к противнику), оставив тем
самым одну пехоту без
артиллерийской поддержки.</font></p>

<p><font>ѓеоргий Љонстантинович
сразу же дал телеграмму ‘талину и
‚орошилову о недопустимости такого
решениЯ и обратилсЯ с просьбой дать
ему возможность самому командовать
войсками и оградить его от
вмешательства других должностных
лиц. Њосковское руководство было
вынуждено согласитьсЯ с †уковым и
он избавилсЯ от некоторых
советчиков, которые влезали во все
дела, но ни за что не хотели
отвечать.</font></p>

<p><font>Џроизошло у него
столкновение и с командующим
фронтовой группой ѓ. терном. Ќа
третий день наступательной
операции на •алхин-ѓоле, когда
Японцы оказывали упорное
сопротивление на северном фланге и
наступление затормозилось, терн
порекомендовал командующему 1-й
армейской группой "не
увлекатьсЯ", остановитьсЯ,
перегруппировать силы, а потом
продолжать наступление. †уков с
этим не согласилсЯ, так как
приостановка наступлениЯ давала
противнику возможность более
прочно закрепитьсЯ и усилить
оборону, что могло только увеличить
наши потери.</font></p>

<p><font>Љак вспоминает †уков:
"Џотом Я спросил терна,
приказывает ли он мне, или советует.
…сли приказывает, пусть напишет
письменный приказ. џ предупредил
его, что опротестую этот письменный
приказ в Њоскве, потому что не
согласен с ним. Ћн ответил, что не
приказывает, а рекомендует. џ
сказал: "ђаз так, Я отвергаю ваше
предложение. ‚ойска доверены мне, и
командую ими здесь Я. Ђ вам поручено
поддерживать менЯ и обеспечивать
мой тыл. џ прошу вас не выходить из
рамок того, что вам поручено".
Џозже терн снЯл свое
"предложение". —ерез сутки
подвижные части ‘еверной
группировки войск обошли Японский
опорный пункт в районе высоты Џалец
и, развиваЯ наступление,
соединились с частЯми,
наступавшими с юга и завершили
окружение противника. ’олько
успешные действиЯ и спасли †укова.
‚ случае неудачи все эти терны,
Љулики и Њехлисы воспользовались
бы ситуацией, обвинили его всех
грехах и просто-напросто
растоптали бы.</font></p>

<p><font>€ надо было иметь
именно жуковский характер, чтобы в
таких ситуациЯх устоЯть, не
сломатьсЯ и делать свое дело. ќта
уникальнаЯ полководческаЯ черта
†укова, так много значившаЯ в годы
‚еликой Ћтечественной войны, дала
знать о себе уже на •алхин-ѓоле.</font></p>

<p><font>‚месте с тем, если не
идеализировать †укова, а подходить
к нему как к незаурЯдному, но живому
человеку, то не совсем объективно
было бы изображать его так (как это
иногда делаетсЯ), как будто он во
всем действовал напролом и был чужд
всЯким компромиссам, не шел
навстречу другим людЯм. ‚едь его
твердость и непреклонность в
отстаивании тех или иных решений,
которые в те времена в любой момент
могли оборвать и службу и саму
жизнь, проистекали не только из его
личного мужества, но и прежде всего
из чувства величайшей
ответственности перед народом за
порученное дело, за судьбу
отечества, которому угрожала
смертельнаЯ опасность. Џеред лицом
этого высокого долга он при
необходимости мог быть и гибким,
уступать по некоторым даже
щепетильным вопросам. ‚ свЯзи с
этим не только ради справедливости,
но и пониманиЯ всей сложности
ситуаций, в которые попадал
полководец, можно было бы теперь
уже сказать и о таком малоизвестном
факте. ‘ прибытием †укова в
Њонголию начальником штаба 57-го
особого корпуса был полковник Ђ.Њ.
Љущев, к которому, видимо, уже
"прицеливались" особые органы. ‚о
времЯ одной из бомбежек Японской
авиацией командного пункта
оборвалась свЯзь с соединениЯми.
Њомент длЯ управлениЯ войсками был
острый -- без свЯзи оставатьсЯ
нельзЯ, и нач. штаба корпуса,
несмотрЯ на продолжающиесЯ
вражеские бомбовые удары, выскочил
из укрытиЯ, чтобы посмотреть, что же
произошло с линиЯми свЯзи.</font></p>

<p><font>‚скоре на него поступил
донос, что он выбегал из укрытиЯ длЯ
того, чтобы перерезать телефонные
провода и оставить корпус без
свЯзи. ѓеоргий Љонстантинович
вначале пыталсЯ защитить Ђ.Њ.
Љущева, но почувствовав, что
обострЯютсЯ отношениЯ с
"органами", не стал упорствовать,
надеЯсь, как он говорил позже, после
окончаниЯ боев переговорить об
этом с Ќаркомом ‚орошиловым. Ќо
Љущев все же был арестован и только
позже освобожден. ‚ойну он уже
заканчивал снова под командованием
†укова в должности начальника
штаба 5 ударной армии 1-го
Ѓелорусского фронта при взЯтии
Ѓерлина.</font></p>

<p><font>Ћб этом во времЯ учениЯ
в Ѓ‚Ћ в 1955 г. †уков вспомнил в свЯзи
с тем, что рекомендовал маршалу
’имошенко взЯть к себе генерала
Љущева заместителем командующего
войсками округа. ‚ последующем
генерал Љущев много лет проработал
представителем командованиЯ
‚аршавского „оговора в
—ехословакии.</font></p>

<p><font>Ќа •алхин-ѓоле у †укова
возникали некоторые непростые
ситуации и по взаимодействию с
монгольскими войсками, и он вовремЯ
уЯснил, что с них невозможно так же
требовать, как со своих войск. ‚се
это и многое другое приходилось
терпеливо сносить. ‚от в таких
неоднозначных условиЯх
приходилось начинать †укову свой
полководческий путь.</font></p>

<p><font>‡а успешные действиЯ по
разгрому Японских войск в районе р.
•алхин-ѓол, умелое управление
войсками и проЯвленное мужество
ѓ.Љ. †уков был удостоен званиЯ ѓероЯ
‘оветского ‘оюза; в июне 1940 г. ему
присвоено воинское звание --
генерал армии.</font></p>

<p align="center"><a name="_Toc369855156"><font>Ќакануне
и в начале войны</font></a></p>

<p><font>Џосле •алхин-ѓола †уков
был назначен командующим войсками
Љиевского особого военного округа.
Ѓыло Ясно, что война уже назревает,
и он со свойственной ему кипучей
энергией начал заниматьсЯ
разработкой оперативных и
мобилизационных планов,
подготовкой подчиненных органов
управлениЯ и войск к выполнению
поставленных перед ними задач с
учетом приобретенного им боевого
опыта, уроков советско-финской
войны и начавшейсЯ второй мировой
войны.</font></p>

<p><font>ла также напрЯженнаЯ
работа по развертыванию и
формированию новых
механизированных, авиационных,
артиллерийских и других соединений
и частей.</font></p>

<p><font>Ћдновременно новому
командующему пришлось заниматьсЯ
подготовкой и проведением похода
советских войск по освобождению
‘ев. Ѓуковины, Ѓессарабии. Џо
договоренности с румынским
правительством советским войскам
следовало продвигатьсЯ ежесуточно
на 20 км по мере ухода румынских
войск. Џри этом румыны должны были
оставлЯть на местах
железнодорожный состав,
оборудование промышленных
предприЯтий. Ћднако в нарушение
этого соглашениЯ они пытались
кое-что увезти с собой. ’огда †уков
по своей инициативе принимает
решение высадить в районах
переправ через р. Џрут две
воздушно-десантные бригады и
навстречу им выслать танковые
части, чтобы пресечь
несанкционированные действиЯ
румынских властей. Џоследние
поднЯли шум. Ћт †укова потребовали
объЯснений, но в дальнейшем ‘талин
одобрил его действиЯ. ‚ ходе
подготовки и проведениЯ похода
†уков получил практику по
управлению войсками фронта и имел
возможность предметно проверить
боевую готовность войск округа,
предназначенного длЯ действий в
случае войны на важнейшем
ћго-‡ападном стратегическом
направлении.</font></p>

<p><font>‚ конце декабрЯ 1940 --
начале ЯнварЯ 1941 г. впервые был
проведен оперативный сбор высшего
руководЯщего состава Љрасной Ђрмии
под руководством Ќаркома обороны
маршала ‘.Љ. ’имошенко. •арактерно,
что в отличие от сборов,
практиковавшихсЯ в послевоенные
годы, на этом сборе с докладами,
лекциЯми выступал не только
руководЯщий состав Ќаркомата
обороны, но и командующие,
начальники штабов военных округов.
ќто позволЯло, с одной стороны,
более полно учесть их мнениЯ и опыт,
с другой -- достигалась более
основательнаЯ подготовка и
активное, заинтересованное участие
на занЯтиЯх руководЯщего состава
войск.</font></p>

<p><font>‚ ходе сбора один из
основных докладов по проблемам
наступательных операций был
поручен командующему войсками ЉЋ‚Ћ
генералу †укову. ‚ своем докладе он
глубоко проанализировал опыт
наступательных операций
германской армии в Џольше, в
‡ападной …вропе, действиЯ
советских войск на •алхин-ѓоле,
советско-финлЯндской войне и
обосновал возможности
общевойсковой армии, фронта по
ведению наступательных операций,
наиболее целесообразное
построение, размах и возможные
темпы ведениЯ этих операций. </font></p>

<p><font>Ќаиболее поучительным
из опыта начавшейсЯ второй мировой
войны †уков считал массированное
применение авиации, танковых и
моторизованных соединений, и
широкое использование воздушных
десантов. …го доклад привлек
внимание участников сбора глубиной
анализа, творческим подходом к
рассмотрению рЯда новых Явлений в
военном искусстве,
аргументированностью выдвигаемых
положений, четким изложением
мыслей.</font></p>

<p><font>‚ заключительной части
доклада было подчеркнуто, что "при
равных силах и средствах победу
обеспечит за собой та сторона,
котораЯ более искусна в управлении
и создании условий внезапности и
использовании сил и средств.
‚незапность современной операции
ЯвлЯетсЯ одним из решающих
факторов победы...". ЏеречитываЯ
доклад, сделанный 55 лет назад и
сопоставлЯЯ с тем, что в
последующем произошло, Ясно видишь,
что †уков уже в то времЯ в основном
правильно уловил суть главных
изменений, которые происходили в то
времЯ в способах подготовки и
ведениЯ наступательных операций.</font></p>

<p><font>ќто особенно наглЯдно
проЯвилось в ходе
оперативно-стратегических военных
игр, проведенных в процессе сбора.
ЏерваЯ игра проходила со 2 по 6 и
втораЯ с 8 по 11 ЯнварЯ 1941 г. ‚ этой
игре за фронты или армии выступали
лишь небольшие оперативные группы
и управление войсками в полном
объеме не отрабатывалось. ‚
частности, за командование фронта
вместе с командующим войсками
фронта ѓ.Љ. †уковым выступали 7
человек (начштаба, нач. оперотдела
штаба, зам. нач. штаба фронта по
тылу, нач. управлениЯ ‚Ћ‘Ћ,
командующий и начальник штаба ‚‚‘),
за армии по 3 человека (командующий,
начштаба и командующий ‚‚‘).
„ействиЯ обучаемых оценивались в
основном по принЯтым ими решениЯм,
оперативным расчетам и отданным
оперативным директивам, боевым
приказам армиЯм. </font></p>

<p><font>Ќа первой игре ѓ.Љ.
†уков командовал ‘еверо-‚осточным
фронтом "‡ападной стороны". …му
противостоЯл ‘еверо-‡ападный фронт
"‚осточной стороны" во главе с
генерал-полковником „.’. Џавловым.
Ќа второй игре †уков командовал
ћго-‡ападным фронтом "‚осточной
стороны", ему противостоЯл ћжный
фронт "‡ападной стороны" под
командованием генерал-лейтенанта
”.€. Љузнецова.</font></p>

<p><font>Џо исходной
оперативной обстановке на военную
игру положение сторон было дано на
10-й день войны. Џоэтому самые
трудные вопросы стратегического
развертываниЯ и ведениЯ операций в
начале войны не отрабатывались.
‚ообще эта проблема высшим военным
руководством Явно недооценивалась.
Ћбучаемые принимали решениЯ по
обстановке, сложившейсЯ в ходе
начавшейсЯ войны. Ђнализ решений по
этой обстановке, проведенной
руководством военной игры, показал,
что на обеих играх существенное
преимущество получила сторона,
которой командовал ѓ.Љ. †уков. Џо
заключению руководства именно его
войска могли выиграть "сражение".
Ћн более глубоко анализировал
обстановку за свои войска и
противника, самым непостижимым
образом подмечал наиболее слабые
стороны оперативного положениЯ и
боевых возможностей
противостоЯщей стороны, умело
оценивал местность и в своих
решениЯх, как правило, упреждал
противника в перегруппировке
войск, наращивании усилий, в
завоевании господства в воздухе, в
решительном массировании сил и
средств на нап