те ее
останавливать!  ‚ы этим можете погубить корабль.  џ вас списываю,  так
как  не  могу  иметь  к  вам  отныне довериЯ.  - € затем,  обращаЯсь к
старшему офицеру, добавил:
     - Ђрестуйте  старшего  механика  с  приставлением часового,  а по
приходе в Љронштадт доставьте его на берег.
     Њалейший повод, например, падение фуражки в море, служил Њакарову
предлогом длЯ выполнениЯ  нужного  упражнениЯ,  в  данном  случае  длЯ
подачи  тревожного сигнала:  "—еловек за бортом".  € корабль ложилсЯ в
дрейф,  со всей поспешностью спускались шлюпки,  и морЯки отправлЯлись
разыскивать  и  "спасать"  фуражку  или  какой-нибудь  другой случайно
упавший в воду предмет,  отыскивать который  среди  волн  было  подчас
задачей  далеко  не  легкой.  ‚  итоге  выходило интересное и полезное
упражнение.
     € подобных,  часто курьезных примеров было множество. ђазумеетсЯ,
Њакаров,  как это бывает с каждым,  иногда ошибалсЯ,  допускал  мелкие
оплошности. Ќо случалось это очень редко.
     Љак-то в бурную погоду,  когда "Џетра ‚еликого" заливало водой  и
вспененные волны перекатывались через палубу, Њакаров, надев дождевик,
поднЯлсЯ в верхнюю рубку и сам  повел  корабль.  ‚о  времЯ  шторма  он
чувствовал  в  себе особый прилив энергии.  “ рулЯ стоЯл матрос ‡арин,
опытнейший на корабле морЯк.  Ћн служил на флоте двадцать пЯть  лет  и
еще  в  1872  году  на  клипере  "€зумруд"  ходил  на  новую ѓвинею за
Њиклухо-Њаклаем.  Џоследние двадцать лет он плавал на "Џетре ‚еликом".
‘тарый,  весь сморщенный как печеное Яблоко,  почерневший от штормов и
ветров,  с большой серьгой в ухе,  ‡арин,  несмотрЯ на  ворчливость  и
несдержанный Язык, был уважаем и любим на корабле.
     - ‹ево на борт, - командовал Њакаров.
     - …сть лево на борт, - отвечал ‡арин.
     - ’ак держать.
     - …сть так держать.
     - ‚право не катись.
     - …сть вправо не катись.
     Ћднако последнее распорЯжение было отдано не совсем правильно,  и
в  совершенстве  знавший  все  особенности  своего  кораблЯ  ‡арин  не
выполнил этого приказаниЯ и сделал по-своему.  Њакаров тотчас  заметил
это, но, догадавшись в чем дело, ничего не сказал, а лишь переглЯнулсЯ
с командиром и шепнул ему улыбаЯсь:
     - Ђ  ведь  перехитрил  менЯ.  Ќе проведешь старого!  € дисциплину
соблюл и корабль оставил на румбе. ‚от это настоЯщаЯ морскаЯ гибкость!
     Ђ когда вахта окончилась, Њакаров обратилсЯ к рулевому:
     - ЋзЯб,  поди, ‡арин! ‘ходи вниз и скажи баталеру, что Я приказал
выдать тебе чарку водки. ‚ыпьешь за мое здоровье.
     - Џокорнейше благодарю, ваше превосходительство, - отвечал ‡арин,
и улыбка скользнула по его лицу.
     Ђ вот другой случай.
     Ћднажды Њакаров  руководил  учением эскадры.  ‚се шло отлично,  и
Њакаров был удовлетворен вполне. Ќо вот адмирал, решив повести эскадру
в кильватерной колонне,  приказал дать сигнал.  ЌезначительнаЯ, вполне
очевиднаЯ  ошибка,  происшедшаЯ  в  сигнале,   была   замечена   всеми
командирами,  но они пренебрегли ею и построили корабли в кильватерную
колонну.  ‹ишь один командир,  несмотрЯ на  построение  всей  эскадры,
педантично выполнил ошибочное распорЯжение, что испортило всю картину.
”ормально командир был прав,  но никто бы не сказал,  что он  поступил
умно. “видев беспорЯдок, Њакаров разозлилсЯ, но вынужден был повторить
сигнал правильно.
     - “ морЯка,  - часто говорил Њакаров,  - должен быть очень зоркий
морской глаз,  не только зоркий, но и опытный в определении расстоЯний
на море.  Ћн должен уметь на глаз правильно оценивать положение своего
кораблЯ и эскадры относительно чужих судов и берегов. ќто очень, очень
важно, и надо приучать себЯ разбиратьсЯ в морских расстоЯниЯх.
     Ћ том,  насколько зоркий глаз был у  самого  Њакарова,  видно  из
следующего  интересного  случаЯ,  происшедшего  все  на  том же "Џетре
‚еликом" в кампании 1896  года.  Љак-то  во  времЯ  маневрированиЯ  на
’ронгзундском  рейде  "Џетр  ‚еликий",  точно  придерживаЯсь  карты  и
проходЯ на надлежащем расстоЯнии от вех,  задел  днищем  за  подводный
камень.  ‚се  обошлось  благополучно,  корабль лишь слегка царапнул по
камню и,  не задержавшись,  проскочил  далее.  ’акой  случай  не  мог,
конечно,  пройти мимо вниманиЯ Њакарова.  ‚едь случись это с кораблем,
который имел бы более  глубокую  осадку,  последствиЯ  были  бы  самые
печальные.  ‘ледовало  определить,  правильно ли проложен курс кораблЯ
относительно вехи.  ‚ момент,  когда корабль коснулсЯ  камнЯ,  Њакаров
находилсЯ на мостике,  рЯдом стоЯли командир, старший офицер и старший
штурман.  Ћн тотчас спросил их, каково расстоЯние от камнЯ до вехи. Џо
общему мнению,  расстоЯние не должно было превышать 25-30 саженей. ќто
означало, что курс был взЯт неправильно.
     - ђасстоЯние  в  три  раза  больше,  во всЯком случае не менее 75
саженей,  - уверенно произнес Њакаров.  - Љурс был проложен правильно.
Ќе могу допустить такой ошибки!
     Ђдмиралу никто не возражал,  но  каждый  в  глубине  души  сильно
сомневалсЯ   в   правильности   его  утверждениЯ.  —тобы  предупредить
возможность аварии в будущем,  Њакаров приказал во что бы то ни  стало
разыскать камень.  Џоиски велись на расстоЯнии 75 саженей от вехи, как
определил Њакаров. „ва днЯ бились водолазы и, наконец, нашли камень на
расстоЯнии  80 саженей от вехи.  Њакаров ошибсЯ всего на 5 саженей.  “
опасного места он приказал тотчас же установить веху.
     Њакарову принадлежит   множество   различных   афоризмов,  метких
замечаний  и  сжато  сформулированных  наставлений,  имевших   большое
воспитательное   значение  длЯ  его  подчиненных  и  окружающих.  ’ак,
перефразировав несколько ѓете,  он говорил:  "Џроводи каждый день так,
как  если бы это была всЯ твоЯ жизнь".  ќто означало у Њакарова:  будь
всегда  деЯтелен  и  веди  полную  смысла  жизнь,  не  забывай  ни  на
мгновение,  что ты живешь, не превращай свою жизнь, по примеру многих,
в тЯгучую дорогу к смерти,  борись с леностью телесной, умственной и с
душевным разгильдЯйством, не разбрасывай на ветер своих способностей и
пуще всего цени времЯ.
     Љ этим  советам из области житейской мудрости Њакаров присоединЯл
поучениЯ специально длЯ морЯков.  †иви заветами своих великих предков,
говорил  он,  изучай  деЯниЯ  обессмертивших свое имЯ мореплавателей и
полководцев.  “чись непрерывно в течение всей своей жизни, учись сам и
учи других. “чись сам помочь себе во всех делах и случаЯх. ‚се, что ты
будешь требовать от своих подчиненных,  ты должен уметь безукоризненно
выполнЯть  сам,  иначе нельзЯ будет правильно руководить и командовать
ими.  ’ы должен хорошо знать каждого своего подчиненного, памЯтуЯ, что
люди не бараны,  и у каждого есть свои особенности и склонности к тому
или иному делу,  в соответствии с чем ты должен  с  них  спрашивать  и
распределЯть  обЯзанности  по специальности.  "...‹юди так различны по
складу своего ума и характера,  - писал Њакаров,  - что один и тот  же
совет  не  годитсЯ длЯ двух различных лиц.  Ћдного следует удерживать,
другого надо поощрЯть и лишь обоим следует  не  мешать"91.  ‘трогость,
говорил  Њакаров,  существует  лишь  длЯ тех,  кто не выполнЯет своего
долга.
     Њакаров предостерегал   от  поверхностного  отношениЯ  к  делу  и
учению,  он говорил: не надо гонЯтьсЯ за многознайством, лучше изучить
одно  дело,  но  изучить основательно и во всех деталЯх и отношениЯх к
другому делу,  тогда попутно приобретешь познаниЯ и о  многом  другом.
Џолузнание, по большей части, хуже невежества. Ќедоучки и полузнайки -
самые вредные люди.  ’от,  кто не желает учитьсЯ, не только будет идти
назад, но и будет бит.
     ‚оспитывай своих  учеников  и  подчиненных  в  духе  патриотизма,
самопожертвованиЯ   и   дисциплины.   Ќе   расхолаживай   людей  своим
педантизмом  и  сухим,  бездушным   отношением,   особенно   молодежь,
увлекающуюсЯ и чуткую ко всему новому и прогрессивному.
     "„ело духовной  жизни  кораблЯ  есть  дело  самой  первостепенной
важности, и каждый из служащих, начинаЯ от адмирала и кончаЯ матросом,
имеет в нем долю участиЯ"92.
     ’аковы взглЯды   Њакарова  на  воспитание  морЯков.  ‚  различных
работах о Њакарове часто приводитсЯ много и  других  его  замечательно
точных  и метких высказываний по самым разнообразным вопросам обучениЯ
и воспитаниЯ военных морЯков.  …го авторитет в этой области бесспорен.
Ћднако  необходимо все же помнить о социальном и официальном положении
Њакарова,  о  буржуазной  ограниченности  многих  его   взглЯдов,   не
позволЯвших ему с должной глубиной осознать и разобратьсЯ, например, в
психологии рЯдового матроса,  любившего родину, но не любившего царЯ и
его приближенных.
     Њакаров на первый план выдвигал задачу воспитаниЯ таких  морЯков,
которые  ЯвлЯлись бы послушным оружием в руках господствующего класса,
к которому он и сам  принадлежал.  Ћбразованию  же  он  придавал  лишь
второстепенное   значение,   что  вполне  соответствовало  официальным
взглЯдам того времени, согласно которым темнота и невежество, отрыв от
политики ЯвлЯлись гарантией сохранениЯ существующего порЯдка.
     Ќеобходимо добавить также,  что  Њакаров,  в  силу  вышеуказанных
причин,  разделЯл  иногда и просто неправильные,  реакционные взглЯды.
Ќапример,  он был  сторонником  так  называемых  вечных  и  неизменных
моральных   устоев,   понимаЯ   под   этими  устоЯми  верное  служение
господствующему классу.
     …сть у Њакарова немало высказываний,  которые говорЯт о том,  что
он стоЯл на позициЯх идеализма.  ’ак, в одной из глав своей "’актики",
говорЯ о том, что каждый морЯк должен освоитьсЯ с мыслью: "погибнуть с
честью",  Њакаров  высказывает  такие  соображениЯ:  "Љаждый   военный
человек  действительно должен воспитать в себе сознание того,  что ему
придетсЯ пожертвовать свою жизнь. Љогда он подумает об этом серьезно в
первый раз,  то,  вероЯтно,  побледнеет и почувствует, как кровь в нем
начинает стыть.  Ќа второй раз эта мысль не  произведет  уже  на  него
столь тЯжелого впечатлениЯ, а впоследствии он так с ней свыкнетсЯ, что
она ему будет казатьсЯ родной и даже заманчивой"93.
     ‘ последним   утверждением  Њакарова  никак  нельзЯ  согласитьсЯ.
‡аманчивой смерть может казатьсЯ лишь  человеку  безнадежно  больному.
Њолодому,  здоровому человеку смерть не может показатьсЯ заманчивой. €
если он,  защищаЯ родину,  отдает свою жизнь,  то делает это вовсе  не
потому,  что заранее приучил себЯ к мысли обЯзательно умереть на войне
и уже внутренне обрек себЯ на гибель, а потому, что так повелевает ему
долг.
     Ѓольшой интерес представлЯют  взглЯды  и  замечаниЯ  Њакарова  по
вопросу  воспитаниЯ  воли,  почти  полностью совпадающие с современной
советской педагогической наукой,  уделЯющей  много  вниманиЯ  развитию
высоких   волевых   качеств.   Ћсобенно   ценен   в  вопросе  волевого
самовоспитаниЯ личный жизненный  опыт  самого  Њакарова,  с  юных  лет
тренировавшего себЯ в совершении волевых действий и поступков. ‚ своей
"’актике" Њакаров приводит много исторических примеров  и  анализирует
различные  случаи,  когда  морЯку  приходитсЯ  принимать  то  или иное
решение.  Ћт общих соображений он переходит  к  специальным  темам,  к
приложению теории к практике, к специальной "военной" психологии.
     ‚ момент,  когда  большинство  современников  Њакарова   отрицало
возможность культуры воли и перевоспитаниЯ характера,  ‘тепан Ћсипович
уверенно утверждал и доказывал,  что  всЯкий  нормальный  человек  при
желании   (не   без   труда,   конечно)  может  добитьсЯ  удивительных
результатов в деле воспитаниЯ в себе твердой воли.  Ќикто не  приносит
обществу, говорил Њакаров, такой пользы, как люди с твердым характером
и сильной волей,  направленной на  общеполезное  дело.  —еловек  редко
вступает  в  жизнь  с уже сформировавшейсЯ сильной волей,  но он может
воспитать ее в себе,  ибо человеческий характер отнюдь не представлЯет
собою нечто незыблемое, врожденное и складываетсЯ под влиЯнием тех или
иных внешних  причин  и  условий.  ‘амое  лучшее  средство  воспитаниЯ
характера - это труд, работа, дело, стремление достигнуть поставленной
перед собою цели. —еловек активный, деЯтельный будет всегда испытывать
меньше колебаний и неуверенности,  чем человек, плывущий по течению, с
пассивным характером.  "‹юди с большим  самообладанием  могут  сделать
чудеса,  тогда как слабаЯ волЯ исполнителей и недостаток настойчивости
в значительной степени убавЯт результат"94.
     €ли: "”акт,  что  человек может развить в себе волю,  не подлежит
сомнению,  и ввиду ее  громадного  значениЯ  как  в  жизни  отдельного
человека,  так  и  целых  обществ  на воспитание воли следует обращать
больше вниманиЯ,  чем это делают теперь,  хотЯ бы в этом  направлении,
ввиду  недостаточных  научных  данных,  каждому,  работаЯ  над  собой,
приходилось бы идти ощупью"95.
     "Ќаука, -  считал  Њакаров,  -  не  может дать точных наставлений
каждому отдельно, как воспитать свою волю, но научные факты несомненно
свидетельствуют,  что  волЯ может быть развита до высшего предела,  до
совершенного покорениЯ чувства самосохранениЯ"96.
     ‚ысказываниЯ Њакарова    о    воспитании   воли   имеют   высокое
воспитательное значение.  € в самом деле,  возможен ли успех в бою при
отсутствии   высоких  волевых  качеств,  направленных  на  преодоление
различного рода затруднений?
     ‚озражаЯ скептикам,  отрицавшим  возможность  воспитаниЯ  воли  и
твердившим:  "—то написано на роду,  с тем в могилу и сойду",  Њакаров
говорил: "€справитьсЯ никогда не поздно!" ‘пособность человека владеть
собой,  сознательно управлЯть своими  чувствами,  поступками  в  любой
обстановке  совершенно  необходима воину.  Ћбладающий этими качествами
морЯк,  не лишенный  к  тому  же  инициативы,  учтет  в  бою  малейшие
изменениЯ  в  создавшейсЯ  обстановке,  примет  новые  решениЯ  и  без
малейших колебаний выполнит их.
     ‚ своем  труде Њакаров на Ярких примерах из боевой практики флота
показывает,  как выдержка,  спокойствие  и  хладнокровие,  проЯвленные
морЯками  в решительные минуты,  обеспечивали во многих случаЯх полный
успех.
     Ћдна из глав "’актики" посвЯщена самообразованию и самовоспитанию
морЯка.  "—еловек,  окончивший школьное образование, должен вступить в
жизнь  с  сознанием,  что  он  еще ничего не знает и не имеет никакого
военного воспитаниЯ и что его познакомили лишь с программой  знаний  и
показали  рамки,  в  которые  должна  вложитьсЯ  его личность в смысле
воспитаниЯ,  но и то и другое ему придетсЯ  достигнуть  самому...",  -
начинает   Њакаров   главу,   имеющую   не   только   военное,   но  и
общепедагогическое значение.
     ‚ажнейшим средством  работы  молодого  человека  над собой служит
самообразование, в частности чтение. Ќо что и как следует читать? "Ќаш
совет   молодому  человеку,  -  говорил  Њакаров,  -  читать  побольше
оригинальных сочинений.  €зучению истории все великие  люди  придавали
большое  значение".  —тение  не  только  обогащает  познаниЯми,  но  и
показывает идеалы,  к которым надо  стремитьсЯ.  Ћднако,  читаЯ,  надо
изучать не только общие черты, но и исследовать все подробности, чтобы
вникнуть в свЯзь вещей.
     Ћдним чтением ограничитьсЯ,  конечно,  нельзЯ. „ополнением к нему
служат жизненный опыт,  из которого должно извлекать длЯ себЯ полезные
указаниЯ,  и размышлениЯ. Ѓез вдумчивого отношениЯ ко всему виденному,
слышанному и прочитанному человек утрачивает свое главное  достоинство
перед всем окружающим его неодушевленным миром - способность мыслить.
     ‚ доказательство  Њакаров  приводит  следующий   пример.   Љак-то
адмирал Њ.  Џ. ‹азарев неодобрительно отозвалсЯ об одном малоспособном
офицере.  Џрисутствующие,  в оправдание офицера, заметили, что ведь он
много плавал и поэтому все же приобрел большой опыт.  “казываЯ на свой
сундук,  ‹азарев  произнес:  "‚от  этот  сундук  сделал  со  мной  три
кругосветных плаваниЯ, но так сундуком и осталсЯ".
     ‚оспитание морЯка должно протекать,  конечно,  на  море,  поэтому
обучению  личного  состава  в  плавании  Њакаров уделЯет в своей книге
большое место.
     "Ќадо уметь  не  находить  затруднений"  - так называетсЯ одна из
глав "’актики".  Ђвтор обращаетсЯ в ней к молодежи,  начинающей службу
во  флоте,  советуЯ  молодому  члену  экипажа кораблЯ:  следуй примеру
своего командира и научись не находить ни в  каком  деле  затруднений.
"…сли   молодой   человек,   получив   приказание,   начнет   находить
затруднениЯ,  это значит,  что он или не служил у  хорошего  командира
или,  служа у него, не старалсЯ чему-либо научитьсЯ. —еловек, который,
получив приказание,  говорит о затруднениЯх,  стоит на ложном пути,  и
чем  скорее  его  направЯт на путь истинный,  тем лучше!" Џлохо,  если
получивший приказание начнет сомневатьсЯ в возможности его выполнениЯ.
‚от   почему  в  военном  деле  так  важна  четкость  и  продуманность
распорЯжений.   Ћтмена   распорЯжениЯ    порождает    в    исполнителе
неуверенность и сомнение в целесообразности самого распорЯжениЯ.
     Њакаров в  сущности   сам   был   самородок-самоучка.   “чеба   в
Ќиколаевском штурманском училище много дать ему не могла.  Ђ между тем
благодарЯ своей любознательности,  замечательной  способности  черпать
всЯкого   рода  сведениЯ  решительно  отовсюду  Њакаров  вышел  оттуда
достаточно образованным,  чтобы быть  зачисленным  в  гардемарины.  Ќа
этом,  собственно,  его  официальное  образование  и закончилось.  ‚сю
остальную жизнь он училсЯ сам,  вполне самостоЯтельно,  и  его  знаниЯ
выходили  далеко  за пределы специальных военно-морских.  ЏревосходнаЯ
памЯть помогала ему без труда запоминать нескончаемые вереницы  фактов
и уметь ориентироватьсЯ среди этих фактов. ‚о всех решительно областЯх
знаниЯ,  с которыми Њакарову приходилось сталкиватьсЯ,  он в  короткое
времЯ становилсЯ не только специалистом, но и учителем.
     Љак он успевал следить за всем,  чтобы быть на уровне современных
ему знаний, Њакаров рассказал сам.
     ќто было  в  ноЯбре  1894  года.  Ќа  банкете  в  честь   ‘тепана
Ћсиповича,    покидавшего   пост   главного   инспектора   артиллерии,
произносилось много речей и тостов Ќо вот поднЯлсЯ он сам и  обратилсЯ
к собравшимсЯ с такими словами:
     - ’ри года работы с вами открыли мне новый горизонт,  познакомили
с силами,  заслуживающими большого вниманиЯ, о существовании которых Я
и не подозревал.  ‚озьму длЯ примера моих двух  помощников.  џ  к  ним
прислушиваюсь  три  года,  и  все  времЯ  слышу  от них новое и новое,
основанное  на  полном  и  всестороннем  знании  теории   и   практики
артиллерийского   дела.   ‡наниЯ  их  по  глубине  представлЯютсЯ  мне
бездонными   колодцами.   „алее   коснусь   офицера   опытного   полЯ,
артиллеристов,   приемщиков   на   заводах,   портовых  артиллеристов,
учебно-артиллерийского  отрЯда  и  всего  служащего  состава   морских
артиллеристов, совершенствующих морскую артиллерию, ЯвлЯющуюсЯ грозным
оружием, служащим делу обороны государства. Њне пришлось начать работу
с вами,  тружениками огнЯ, когда еще не был закончен мой труд "‚итЯзь"
и ’ихий океан".  €так,  Я имел дело с двумЯ стихиЯми: с огнем и водой.
’рудно было!.. Ќо теперь все исполнено...
     ќто признание Њакарова в том,  что  он,  заслуженный  адмирал,  в
течение трех лет училсЯ у своих подчиненных,  у помощников, у офицеров
опытного полЯ и даже у  приемщиков  на  заводах,  дает  нам  некоторое
представление о методах его работы.  Њакаров,  как мы видим, не боЯлсЯ
признатьсЯ в этом,  и это нисколько не умалЯло его авторитета  ученого
морЯка.

        ’…Ћђ…’€Љ € ЏђЂЉ’€Љ

                             "...Љаждый военный или причастный к
                             военному делу человек, чтобы не забывать,
                             длЯ чего он существует, поступил бы
                             правильно, если бы держал на видном
                             месте надпись: "Џомни войну".
                                                         ‘. Ћ. Њакаров

     ‚ конце  XIX  века  противоречиЯ между крупнейшими державами мира
резко обострились.  Љапиталистический мир вступил в высшую и последнюю
стадию своего развитиЯ - стадию империализма. Ќа арене борьбы за рынки
сбыта, за колонии поЯвились новые сильные империалистические хищники -
ѓерманиЯ    и    џпониЯ,   выступившие   с   требованием   "жизненного
пространства",  с требованием передела мира в основном за счет  старых
колониальных  стран - Ђнглии и ”ранции.  ‚ разных уголках земного шара
возникли  конфликты,  вспыхивали   колониальные   войны,   заключались
дипломатические  союзы  и  тайные  сделки.  Ќемецкие военные корабли и
"научные экспедиции" рыскали по  всему  свету  в  поисках  "свободных"
территорий. џпониЯ начала экспансию в Љорее и Љитае, ”ранциЯ захватила
Ђлжир и ’унис, ЂнглиЯ - …гипет, €талиЯ - ќритрею и ‘омали.
     Ђктивизировали свою политику на ’ихом океане и в Љарибском море и
‘Ђ. ‚ 1893 году они захватили ѓавайские острова, а в 1898 году тачали
войну   с   €спанией  за  богатейшие  испанские  колонии.  ‚ойна  эта,
закончившаЯсЯ поражением €спании и присоединением к ‘Ђ острова Љубы и
”илиппинских островов, была первой войной за передел мира.
     ЉаждаЯ из   империалистических   держав   поспешно   строила    и
совершенствовала  свой  военно-морской  флот - одно из основных орудий
колониальной  империалистической  политики.  ‚оенное   кораблестроение
быстро  шагнуло  вперед.  „еревЯнный парусный флот умер.  Ќа смену ему
пришел мощный броненосный флот.  ђезко возрос тоннаж военных  кораблей
основных  классов,  что  позволило  увеличить мощность их двигателей и
толщину брони.
     ‘ поЯвлением брони военные корабли,  казалось,  стали неуЯзвимыми
длЯ  снарЯдов  противника.  Ќо  параллельно  с  броней  развивалась  и
артиллериЯ.  “величивалась  толщина  брони,  улучшалось  ее качество и
одновременно  поЯвлЯлись  новые  дальнобойные  орудиЯ  более  крупного
калибра.
     „олгое времЯ с переменным успехом продолжалось соревнование брони
и артиллерии.  €зыскание путей,  по которым должно было пойти развитие
артиллерии и броневой защиты,  представлЯло поэтому одну  из  основных
проблем подготовки флота к войне.
     Ћсенью 1891 года в русском флоте началась  широкаЯ  дискуссиЯ  по
вопросам   броневой   защиты  кораблей  и  увеличениЯ  пробивной  силы
снарЯдов. ‚ разгар этой дискуссии ‘тепан Ћсипович Њакаров был назначен
главным инспектором морской артиллерии97.
     —ем руководствовалось  высшее  морское   командование,   назначаЯ
Њакарова  на  пост  инспектора артиллерии,  неизвестно.  ‚ысказывалось
мнение,  что его назначили на эту должность лишь потому,  что  другого
подходЯщего  назначениЯ  не  нашлось,  а  быть может,  и не без тайной
надежды "утопить" этого беспокойного человека  в  канцелЯрском  болоте
известного своей консервативностью Њорского технического комитета, под
руководством  которого   должен   был   работать   инспектор   морской
артиллерии.
     Ќо живую, творческую мысль Њакарова невозможно было сковать.
     Љак-то утром   новый  инспектор  присутствовал  на  полигоне  при
испытании броневых плит,  закаленных по способу  американца  ѓарвеЯ  и
считавшихсЯ  неуЯзвимыми  длЯ снарЯдов любого калибра98.  €спытание это
было очень важным,  так как от исхода его зависело,  будет ли заключен
договор  с  фирмой  "ѓарвей-‚иккерс"  на  приобретение  этих  плит длЯ
строившихсЯ русских броненосцев.  ‘лучайно,  по  недосмотру,  одну  из
броневых плит,  подлежавших испытанию, установили к орудию не лицевой,
закаленной стороной, а оборотной, незакаленной.
     Ќачалась стрельба.  ‘нарЯд без труда пробивал плиту,  считавшуюсЯ
неуЯзвимой
     ‘трельбу приостановили   и   стали   доискиватьсЯ  причины  столь
неожиданных  результатов.  Ћшибка  была,  наконец,  обнаружена,  плиту
повернули  лицевой стороной к орудию и испытаниЯ возобновились.  Џосле
этого броню не пробил ни один снарЯд.
     ‘лучай с  плитой был несколько дней предметом веселых разговоров,
потом о нем забыли.  ‹ишь один Њакаров задумалсЯ над  этим  "курьезным
случаем".
     "Њне пришла в голову  следующаЯ  мысль,  -  говорил  впоследствии
Њакаров:  - если закаленную поверхность плиты легко пробить с обратной
стороны,  т.  е. с изнанки, то нельзЯ ли эту самую изнанку насадить на
головную  часть  снарЯда?  Ђ  что,  если  при  этом получитсЯ такой же
эффект, как с плитой, по ошибке поставленной задом наперед?"99
     Њакаров предположил,  что колпачок из мЯгкой стали,  воспринЯв на
себЯ  начальную  реакцию  брони  при  ударе  о  нее  и   сработавшись,
предохранит  головную часть снарЯда от разрушениЯ и тем самым облегчит
проникновение его сквозь броню.
     Љак инспектору артиллерии,  Њакарову не трудно было произвести на
полигоне испытание такого снарЯда. €спытаниЯ подтвердили предположение
Њакарова.  ‘нарЯды  с колпачками из мЯгкой стали пробивали гарвеевскую
броню.
     ’еперь, снабженные   макаровскими   колпачками,  снарЯды  русской
артиллерии  оказались  способными  поражать   все   военные   корабли,
защищенные американской броней.
     Њожно представить  себе  то  ошеломлЯющее  впечатление,   которое
произвело   испытание   снарЯдов   с   колпачками   на  представителей
иностранных фирм.  Ћни глазам своим не  поверили,  когда  им  показали
"неуЯзвимые"   плиты,   пробитые  русскими  снарЯдами,  и  потребовали
повторениЯ опытов в их присутствии.
     € хотЯ представители иностранных фирм не видели самих снарЯдов до
выстрела,  они  догадались,  что  секрет  изобретениЯ  заключаетсЯ   в
приставной  головке.  ѓазеты сообщили,  что этот секрет был "разгадан"
иностранными фирмами.  Ћднако этой "разгадкой" они, несомненно, прежде
всего  были  обЯзаны  тому  обстоЯтельству,  что  важное  в  оборонном
отношении изобретение не было засекречено и никакого патента  Њакарову
не  было  выдано.  Ђ если вспомнить,  что в правительственных и высших
военных кругах царской ђоссии  было  немало  Явных  и  тайных  агентов
иностранных  государств,  зорко  следивших  за  всеми нововведениЯми в
русской  армии  и  флоте,  то  становитсЯ  Ясным,  почему  макаровские
колпачки  вскоре  получили  распространение  во  всех флотах мира,  за
исключением ђоссии,  где они были принЯты  на  вооружение  лишь  перед
русско-Японской войной.
     ‘лучай этот ЯвлЯетсЯ Яркой иллюстрацией судьбы  многих  важнейших
изобретений в царской ђоссии
     ‚ должности инспектора артиллерии Њакаров состоЯл до  осени  1894
года.  ‡а  это  времЯ  он  осуществил множество полезных нововведений,
упорно ища и находЯ то,  что нужно было  изменить,  усовершенствовать,
переделать.  Ќа флоте благодарЯ его настойчивости был введен бездымный
порох,  изобретенный  великим  русским  ученым  „.   €.   Њенделеевым.
"‚ведение бездымного пороха, - писал Њакаров, - есть крупный шаг как в
баллистическом отношении,  так и по отношению к видимости цели.  ”лот,
снабженный  бездымным  порохом,  будет  иметь  над  своим  противником
крупные преимущества.  Џолный переход на бездымный порох у орудий всех
калибров  в  некоторых  флотах  уже  совершилсЯ.  „ело  это - насущной
важности".100
     Њакаров же  ввел  на  флоте  унитарные  снарЯды и уцентрированные
башенные орудийные установки.101
     ‚ конце  1894 года Њакаров получил новое назначение - командующим
русской эскадрой, находившейсЯ в ‘редиземном море.
     Џобеда империалистической   џпонии   в   Японо-китайской   войне,
закончившейсЯ в 1895 году,  укрепила ее позиции  на  „альнем  ‚остоке.
‡ахватив  у  ЉитаЯ  остров  ’айвань  (”ормоза) и Џескадорские острова,
Японские империалисты обосновались в Љорее и  уже  мечтали  о  захвате
Њанчжурии и ‘ахалина.
     ‚ероЯтность столкновениЯ ђоссии с џпонией  возросла.  ‚  свЯзи  с
этим  было  решено  направить  находившуюсЯ в ‘редиземном море русскую
эскадру через ‘уэцкий канал в ’ихий океан.
     Џрибыв на  „альний ‚осток,  Њакаров занЯлсЯ обследованием портов,
производством морских промеров,  разработкой  проекта  пригодного  длЯ
плаваниЯ  в  дальневосточных  водах  типа  кораблЯ,  думал о том,  как
обезопасить корабли от столкновений во времЯ частых здесь туманов.
     Ќа „альнем   ‚остоке  Њакаров  пробыл  немногим  более  полугода.
Џриказом от 1 ЯнварЯ 1896 года он был назначен старшим  флагманом  1-й
флотской дивизии,  дислоцировавшейсЯ в Љронштадте. ‚ Џетербург Њакаров
возвращалсЯ не через ‘ибирь,  а  через  ‘оединенные  таты.  Ћн  хотел
посмотреть  на ‚еликие озера102,  где сообщение зимой поддерживалось с
помощью ледокольных пароходов, с некоторых пор сильно заинтересовавших
‘тепана Ћсиповича.
     ‚ марте 1896 года Њакаров  прибыл  в  Љронштадт  и,  приступив  к
исполнению  своих  новых обЯзанностей,  вернулсЯ к разработке вопросов
морской тактики,  уже давно занимавших его.  …ще в 1887 году в журнале
"Њорской  сборник" была напечатана статьЯ без подписи под названием "‚
защиту старых броненосцев и новых усовершенствований".  „алеко не  все
читатели  обратили  на  нее внимание,  а те,  кто прочитал ее,  немало
удивились такому началу.  "‚есь мир был как громом поражен неожиданным
известием  о поЯвлении у берегов Ђвстралии грозного броненосного флота
в 60 вымпелов,  принадлежащего какому-то государству,  о существовании
которого  никто  не  знал...  ‚се  спрашивали  себЯ,  что это за новое
государство,  называющее себЯ ‘оединенною ђеспубликой, и каким образом
создалсЯ  незаметно  ни  длЯ  кого  грозный  флот,  который только что
обложил все берега Ќовой ѓолландии и уничтожил суда прибрежной обороны
ранее, чем на них успели развести пары.
     ‘идней трепетал... ‚се засуетились. Ѓанкиры бежали..."
     ‚ этой  статье,  облеченной  в  форму полуфантастической повести,
Њакаров излагал свои взглЯды на тактику военно-морского флота.
     ‘одержание статьи таково.  ѓде-то,  в стороне от морских путей, к
востоку от Ќовой ‡еландии,  на соседних островах,  возникли  неведомые
никому  на  свете  две  во  всем  сходные республики с высоко развитой
оригинальной культурой.  Ќастал день,  когда правителЯм этих республик
"наскучило  изолированное  положение  в  мире",  и  они,  прослышав  о
несогласиЯх и неустройстве,  царЯщих  в  …вропе  и  других  культурных
странах, решили "сбросить таинственное покрывало и смело положить свой
меч на весы политического равновесиЯ всего мира".
     "‘о стороны,  -  пишет  Њакаров,  - островитЯнам хорошо был виден
всемирный  вред,  происходЯщий  от  натЯнутых  отношений  между  всеми
европейскими нациЯми, и вызываемые этим огромные расходы на содержание
войск.  ‚ечные  интриги  и  постоЯнные  притЯзаниЯ   англичан   с   их
безграничными  интересами  окончательно вывели из терпениЯ островитЯн,
которые решили рассечь все дипломатические узлы одним взмахом  меча  и
переместить  центр  политического равновесиЯ на ’ихий океан.  „овольно
европейцы правили всем миром,  пора уступить место их  антиподам.  Ћбе
республики   решили   выйти   из  таинственного  положениЯ,  захватить
некоторые  колонии  европейцев  и  потребовать   собраниЯ   всемирного
конгресса  длЯ  окончательного  подписаниЯ  условий о роспуске войск в
…вропе и о вечном мире".
     Џопытке островитЯн  вмешатьсЯ  в  дела  цивилизованных  народов и
созвать "всемирный конгресс" длЯ водворениЯ  мира  и  безопасности  во
всем  мире  предшествовало  событие,  которое  и составлЯет содержание
тактической повести Њакарова.  ЃоротьсЯ за  мир  островные  республики
начали после того,  как окончилась ожесточеннаЯ война, возникшаЯ между
ними из-за ничтожного повода.  ‚ ходе этой борьбы  наглЯдно  выЯвились
достоинства  и  недостатки  кораблей обоих противников и действенность
тактических приемов. ‚о главе флотов стоЯли два выдающихсЯ флотоводца,
придерживавшиесЯ двух противоположных систем тактических взглЯдов.
     Ќа фоне  военных   событий,   во   времЯ   которых   сталкиваютсЯ
противоположные  тактические  принципы,  Њакаров  и  высказывает  свои
тактические взглЯды.  ‚ыразителем его  собственных  взглЯдов  ЯвлЯетсЯ
один  из  вымышленных  героев  повести - адмирал ”орвард,  командующий
флотом "белых".  Ћн сторонник технически совершенных наступательных  и
оборонительных  средств,  сознательных  действий и научно обоснованных
мероприЯтий.  …го противник,  командующий "синими", ЯвлЯетсЯ носителем
преобладавших  в  последней  четверти  XIX  века  отсталых тактических
взглЯдов.
     Џобеждают "белые".  Ќо почему именно они выигрывают войну?  Ћтвет
на этот вопрос в занимательной, живой и вместе с тем серьезной форме и
дает Њакаров в своей статье.
     …ще в 1869 году,  после несчастного случаЯ с  броненосной  лодкой
"ђусалка",  ‘тепан  Ћсипович,  как  мы  видели  выше,  заинтересовалсЯ
проблемой непотоплЯемости судов.  ‘ тех пор он не переставал  работать
над разрешением этой проблемы.  Ћт водонепроницаемости отсеков кораблЯ
и наличиЯ мощных водоотливных средств,  от быстроты определениЯ  места
пробоины и ее заделки зависит спасение кораблЯ,  получившего пробоину.
ќто очень хорошо  знал  Њакаров.  Ќо  не  все  относились  к  проблеме
непотоплЯемости с должным вниманием.
     ѓерой повести  Њакарова   адмирал   ”орвард   так   характеризует
отношение  к проблеме непотоплЯемости в то времЯ:  "ЌепотоплЯемость не
дочь,  а падчерица (морских знаний.  - Ѓ.  Ћ.).  Ћна с завистью  может
смотреть на своих цветущих подруг, артиллерию, минное дело и механику,
и  нужны  новые  печальные  случаи,  чтобы  обратили  внимание  на  ее
справедливые  и  скромные  требованиЯ.  ”лоты всех наций грешат против
непотоплЯемости".
     ”орвард (то  есть  Њакаров)  не  может примиритьсЯ с мыслью,  что
грозный,  могучий  броненосец,  так   легко   преодолевающий   большие
расстоЯниЯ и наносЯщий огромный урон врагу,  сам крайне чувствителен к
малейшему уколу и достаточно одной мины, чтобы пустить его ко дну.
     "’еоретически, - пишет Њакаров,  - современные корабли совершенно
непотоплЯемы,  так как они подразделены на  сто  и  более  независимых
отделений.  Џрактически  же,  как  только  такой непотоплЯемый корабль
получит пробоину,  то сейчас же тонет самым постыдным образом. …сли бы
во  времЯ  потоплениЯ  были  посторонние наблюдатели,  то они могли бы
выЯснить причину,  почему непотоплЯемые корабли тонут;  но так как  во
времЯ  аварии каждый занЯт своим делом,  то выЯснЯетсЯ только одно то,
что в деле потоплениЯ многое очень неЯсно".
     Њакаров находит  сильные и точные слова длЯ того,  чтобы обратить
внимание и морЯков,  и строителей,  и исследователей на исключительную
важность   разработки   проблемы   непотоплЯемости.  "’от,  кто  видел
потопление судов своими глазами,  - говорит он  в  повести,  -  хорошо
знает,  что гибель кораблЯ не есть простаЯ гибель имущества; ее нельзЯ
сравнить ни с пожаром большого дома,  ни с какою  другою  материальною
потерею.  Љорабль есть живое существо и, видЯ его гибель, вы неизбежно
чувствуете, как уходит в вечность этот одушевленный исполин, послушный
воле   своего   командира.  Љорабль  безропотно  переносит  все  удары
неприЯтелЯ,  он честно исполнЯет свой долг и с честью гибнет,  но не к
чести  морЯков  и  строителей  служат  эти потоплениЯ,  за которые они
ответственны  перед  своей  совестью.  Љорабль  может  и  должен  быть
обеспечен  от  потоплениЯ.  ‘уществующие  наступательные  средства  не
столько сильны, чтобы от них тотчас же тонуть..."
     ‚ повести  дана  картина  гибели  броненосца от мины,  начиненной
двадцатью пудами пироксилина.  "‘ила взрыва,  - пишет Њакаров,  - была
так велика,  что многие орудиЯ сбросило со своих станков, летели мачты
и шлюпки.  ‘двинутые котлы оборвали все паровые трубы.  Џар и  горЯчаЯ
вода  бросились в кочегарные и машинные отделениЯ и задушили все,  что
было в них живого.  ‚след за взрывом огромнаЯ  масса  воды  хлынула  в
середину  судна  через  пробоину.  Џереборки были разрушены,  ничто не
задерживало страшного потока,  и броненосец стал быстро погружатьсЯ  в
воду..."
     ‚осемнадцать лет спустЯ,  31 марта  1904  года,  адмирал  Њакаров
погиб  на броненосце "Џетропавловск",  подорвавшемсЯ на неприЯтельской
мине в водах Џорт-Ђртура.
     …сли сравнить  показаниЯ  немногочисленных  морЯков,  спасшихсЯ с
"Џетропавловска",  с приведенным описанием гибели броненосца  "синих",
аналогиЯ  получаетсЯ  прЯмо поразительнаЯ;  даже промежуток времени от
момента взрыва до полного погружениЯ  кораблЯ  совпадает  в  точности.
‘ходство  созданной  воображением Њакарова картины с действительностью
говорит о том,  насколько правильно Њакаров понимал и представлЯл себе
неизбежные следствиЯ хорошо известных ему причин.
     „лЯ изысканиЯ  средств  и  способов  обеспечениЯ  непотоплЯемости
кораблей Њакаров производил испытаниЯ на моделЯх кораблей.
     ‚ 1893  году  у  берегов  ‘ирии  затонул  английский   броненосец
"‚икториЯ"103.  ‘тали  доискиватьсЯ  причин гибели кораблЯ.  ЏоЯвилась
масса статей,  высказывались различные предположениЯ,  но никто не мог
сказать ничего определенного.  Љатастрофа с "‚икторией" заинтересовала
и Њакарова.  Ћн провел испытаниЯ точной модели броненосца и установил,
что причиной гибели кораблЯ были продольные переборки.
     Ћпасность таких переборок Њакаров подчеркивал уже в своей  статье
1887 года,  в рассказе о сражении между "синими" и "белыми". "Ќикто не
хотел,  -  писал  он,   -   вдуматьсЯ   заблаговременно   в   средства
непотоплЯемости,  никто не хотел вникнуть в сущность этого дела, что и
повело к весьма горьким длЯ ‘инего флота последствиЯм.  ‚  особенности
медвежью  услугу оказали продольные непроницаемые перегородки,  идущие
по  диаметральной  плоскости  и  разделЯющие  машинные   и   котельные
отделениЯ  на две части.  Љак известно,  переборки эти предназначены с
весьма благой целью уменьшить размеры отделений.  Ќо они грешат против
основного  принципа  непотоплЯемости:  "не  допускать  крена  во времЯ
аварии".
     Њакаров точно  выЯснил  причины гибели английского броненосца и в
апреле  1894  года  прочел   публичную   лекцию   "Ћ   непотоплЯемости
современных  броненосцев  и  гибели  "‚иктории".  Џо  окончании лекции
Њакаров продемонстрировал в бассейне на модели "‚иктории"  картину  ее
гибели.  ’олпа  зрителей  окружала  бассейн.  ‘пустив  модель на воду,
Њакаров осторожно снЯл пластырь с пробоины  и,  дав  ход  судну,  едва
успел произнести:  "‚от, господа, у нас раненый корабль, он еще совсем
немного набрал воды...",  как модель внезапно нырнула  носом  в  воду,
затем   перевернулась   вверх   килем   и  затонула.  ќто  была  очень
убедительнаЯ  иллюстрациЯ  к  выводам  лектора   о   причинах   гибели
броненосца.
     ђазвиваЯ теорию   непотоплЯемости   судов,   Њакаров    изыскивал
средства,  которые  позволили  бы  кораблю  оставатьсЯ на плаву даже с
подводными пробоинами в корпусе.  Ћн считал  необходимым,  прежде  чем
строить корабль,  провести предварительное испытание модели, проверить
расчеты,  а по окончании  постройки  испытать  непотоплЯемость  самого
кораблЯ,   искусственно   затоплЯЯ  различные  отсеки  и  отделениЯ  в
соответствии  с  заданными  условиЯми.  Љаждое   отделение   следовало
затоплЯть  до верхних переборок.  …сли нигде не будет обнаружено течи,
то корабль можно признать вполне надежным.
     Ќо указаниЯм  Њакарова  не желали следовать.  Ќе случайно в своей
книге "ђассуждениЯ по вопросам морской тактики" он с горечью  отмечал:
"ЌепотоплЯемость  находитсЯ  в  упадке  на  всех флотах,  и даже такой
случай,  как  потопление  броненосца  "‚икториЯ",  не  вызвал  должных
мероприЯтий.  Ќа кораблЯх все еще боЯтсЯ напускать и выкачивать воду в
должном количестве.  ‚иноваты в этом исключительно  флотские  офицеры,
они  же  и  понесут  наказание  за  свою  вину  в бою,  если только не
возьмутсЯ за это дело обеими руками".
     € действительно,  в –усимском бою русский флот дорого заплатил за
невнимание к средствам непотоплЯемости.
     …сли корабль  гибнет  в  бою,  необходимо прежде всего спасти его
экипаж.  Ќо как это сделать?  Ќа  корабельные  шлюпки  врЯд  ли  можно
рассчитывать.  Њного  ли  их  уцелеет в бою?  Љ тому же иметь на борту
много  деревЯнных  шлюпок  опасно  в  пожарном  отношении.  €  Њакаров
предложил  применЯть  пробковые  или металлические пустотелые понтоны,
каждый из которых мог удержать на воде  одного  человека.  …сли  люди,
очутившись в воде,  соединЯт свои понтоны,  получатсЯ плоты, пригодные
длЯ спасениЯ значительного числа людей104.  Њакаров предложил и другую
меру:  укреплЯть на бортах выше ватерлинии деревЯнные брусьЯ,  которые
при помощи особого приспособлениЯ могли сбрасыватьсЯ в воду и  служить
средством  длЯ  спасениЯ  людей105.  ќти  же  брусьЯ  могли  служить и
защитным средством при столкновениЯх кораблей.
     Ќо оставить  "бедный  корабль,  бьющийсЯ в агонии",  следует,  по
мнению Њакарова,  лишь в том случае,  если  все  средства  к  спасению
кораблЯ исчерпаны.
     €злагаЯ свои  тактические  взглЯды,   Њакаров   устами   адмирала
”орварда  говорит:  "Њое  правило:  если вы встретите слабейшее судно,
нападайте,  если равное себе - нападайте и если сильнее  себЯ  -  тоже
нападайте.
     …сли увидите,  что и другой наш корабль избрал целью нападениЯ то
же судно,  на которое вы напали,  продолжайте ваше нападение,  пока не
уничтожите неприЯтелЯ.  Ќе гонитесь за  неприЯтелем,  который  далеко,
если  перед  вами  находитсЯ  другой  близко.  ‡абудьте всЯкую мысль о
помощи своим судам:  лучшаЯ  помощь  своим  судам  есть  нападение  на
чужие".
     ‘овершенно очевидно,  что  в  своей  первой  ста