ы",
но это уже не тот вечерний костер. Ђ размещение в тентах и в поезде? ‚се эти
мелочи создают ту определенность, при которой можно спокойно заниматьсЯ тем,
ради  чего мы  и  выезжаем  в  Љрым  -  подготовкой  к  летнему путешествию.
‘овместные дела  обеспечивают  сплоченность группы и  уберегают от возможных
конфликтов, которые вспыхивают,  когда люди не знают  где  и  что  лежит, не
сдают во-времЯ  снарЯжение  и не имеют  понЯтиЯ о  тренировочных  планах  на
каждый день.
     •отЯ поездка в  Љрым  организуетсЯ на майские праздники,  но  несколько
учебных дней мы все же захватываем. ќто не вызывет восторгов у администрации
колледжа: скоро же сессиЯ! Ђ Я еще и нескольких преподователей забираю!
     џ выслушиваю  мнение  директора  об очередной авантюре, соглашаюсь, что
нарушаю  учебный процесс,..  и прошу изыскать  средства длЯ  оплаты  поездки
студенток. „иректор молча и выразительно смотрит на менЯ, даваЯ  понЯть, что
твердо  знает,  какаЯ  больница  по  мне плачет,  но  приказ  о  награждении
студенток   дополнительной   стипендией   за   активную   туристскую  работу
подписывает.  ’еперь  девушки  обходЯт  своих преподавателей  и получают  от
каждого  письменное разрешение на поездку. ЊенЯ  радует, что за  все годы ни
одну студентку не отлучили  от Љрыма за неуспеваемость:  большинство  из них
были твердыми хорошистами и отличниками.

     ‘вой лагерь мы устанавливаем под хребтом „емерджи, как раз в том месте,
где  снимались  сцены из телефильма "‘ердца трех".  Ќа полЯну от шоссе ведет
довольно крутаЯ  тропа. Њы заносим наверх рюкзаки, освобождаем их от вещей и
спускаемсЯ за Ящиками. “ новичков уже от первого подъема глаза лезут на лоб,
и ветераны успокаивают девчат: через пару дней будете прыгать  туда-сюда как
козочки.  ‚торой заход длЯ новичков, как правило, последний - они валЯтсЯ на
землю и тихо постанывают.
     Ђ старожилы спускаютсЯ за Ящиками и в третий, и в четвертый раз...
     Њне  всегда интересно наблюдать за новичками. ‚от они задирают головы и
смотрЯт на гребень хребта:
     - Ќеужели туда полезем?!
     - ‡автра же, - говорю Я.
     - „а ни в жизнь! ‹учше застрелите.
     - ЋружиЯ нет. Њы вас альпенштоками прибьем, - обещают ветераны.
     џ знаю, что первые занЯтиЯ будут самыми трудными длЯ новичков. Љое-чему
они научились на тренировках до выезда  в  Љрым, но здесь все по другому:  и
нагромождение  камней  на склонах хребта, и высота. ‡десь есть куда  падать,
здесь  уже не по нарошке, и страх девчонок перед завтрашним восхождением мне
понЯтен. Ќо Я знаю как научить  побеждать страх, и знаю, что через несколько
дней  новички  будут  с улыбкой смотреть на свой  первый горный маршрут,  не
понимаЯ, что там пугало их. ќто преображение людей, поверивших в свои  силы,
самое интересное  длЯ  менЯ на занЯтиЯх.  Џоэтому  Я  давно  уже  работаю  с
отделением новичков, не сомневаЯсь,  что остальных инструктора обучат лучше,
чем Я, подходЯщий к пенсионным годам.
     Њы устанавливаем  лагерь и развешиваем нашу "канцелЯрию"  -  режим днЯ,
списки  отделений, списки дежурств, планы занЯтий,  "Љультурную программу" и
меню  на каждый день.  Ќад центральным тентом укреплЯетсЯ голубой штандарт с
нашей эмблемой и рЯдом  -  щит, утащенный  с  какой-то заброшенной  стройки:
"ђаботай в каске!"
     ‚о  второй  половине днЯ новички поднимаютсЯ  на пригорок  недалеко  от
лагерЯ,  и Я рассказываю об истории и  географии  Љрыма, показываю,  в какой
стороне  находЯтсЯ  џлта   и   ‘евастополь,   где  Ђлушта  и  ”еодосиЯ.   Њы
рассматриваем  хребет  „емерджи.  Ќовичкам  трудно  поверить,  что в  давние
времена  все это было морским дном. Ќо Я поднимаю мелкие ракушечки и девушки
удивленно ахают  - ведь  море  от  нас больше, чем на  полкилометра внизу. џ
указываю на видные  с пригорка  крупные выходы скал: это  -  Љузнец,  это  -
ЊариЯ,  а вон  там, на  восточной оконечности  хребта  -  …катерина.  ’еперь
новички хорошо  представлЯют  где мы  расположились, и не будут отвечать  на
вопрос о месте проведениЯ сборов неопределенной фразой - в Љрыму.
     ‘ утра начинаютсЯ рабочие будни. ђаспорЯдок днЯ выдерживаетсЯ строго.
     ‚ 7.00 -  подъем, и ровно через  8 минут - выход на зарЯдку. Ћпоздавших
практически не бывет.  € не  потому, что за  опоздание  -  чистка  кастрюль.
Џросто ребЯта привыкли к точности, и если договорились  проводить  зарЯдку в
7.08, то это в 7.08, и ни минутой позже.
     Џосле завтрака есть немного свободного  времени. €нструктора получают у
ответственного за снарЯжение  все  необходимое длЯ занЯтий, и ровно в десЯть
отделениЯ  выстраиваютсЯ  длЯ  сдачи рапорта дежурному  командиру. Љогда  мы
только  начали вводить рапорта,  взрослые  ворчали:  зачем  это  нужно, игра
какаЯ-то.  Џриходилось убеждать, что сдача рапорта  это не только показатель
готовности к занЯтиЯм, но, прежде всего, учет людей.
     €  без  такого  учета  вполне   возможно   кого-нибудь  не  привести  с
тренировки.  •ватимсЯ мы человека только за ужином, пойди  ищи его  теперь в
темноте. ‚етераны слушали менЯ и ухмылЯлись.
     € ухмылЯлись до тех пор, пока не вернулись в лагерь без одного новичка.
     ’еперь ритуал выхода на занЯтиЯ никого не удивлЯет.
     €нструктора  рапортуют  о  количестве   человек,  идущих  в   горы,   и
контрольных сроках возвращениЯ.
     „ежком делает  запись в специальной тетради, и инструктора расписывютсЯ
в ней. Ќарушать сроки возвращениЯ в лагерь запрещено. …сли инструктор видит,
что  тренировка затЯгиваетсЯ,  он извещает об этом  дежкома  по рации  или с
нарочным.
     ЏридЯ с занЯтий, отделение снова выстраиваетсЯ длЯ рапорта, а дежком по
своей  тетради сверЯет наличный  состав.  …сли в строю  не хватает человека,
рапорт  не  принимаетсЯ,  и никакие крики, что вон отсутствующий поЯвилсЯ на
тропе или возитсЯ у палатки на дежкома не действуют: отделение должно стоЯть
в полном составе, и нечего тут базарить!
     ‘лышал однажды как идущаЯ в строю девочка сказала подруге:
     - Џойдем сбросим рюкзаки у палатки.
     - ’ы что? ‘начала сдадимсЯ.
     Ћтрапортовав, отделение идет сдавать снарЯжение. € хотЯ все пересчитано
перед спуском в лагерь, споры с принимающими все же бывают.
     - Љарабин не той марки, - говорит ответственнаЯ. - џ выдала  "€брис", а
ты мне " Ѓобика" суешь.
     - ЉакаЯ разница, -  возмущаетсЯ инструктор.  - Њы со вторым  отделением
поменЯлись. Ћни и сдадут.
     - ‚от как поменЯлись, так и разменЯйтесь. Ћтходи в сторону.
     Љак-то Я не смог вытащить заколоченный в скальную трещину крюк. Ћбещаю,
что завтра непременно достану его.
     - Ќу, да, - говорит  ответственнаЯ. - ‘егоднЯ  вы - "завтра", потом еще
кто-нибудь. Ќе принимаю снарЯжениЯ и все. €ли приносите крюк, или пишите акт
на списание.
     Ќаучил  на  свою  голову. Џришлось  снова лезть в  гору  и выколачивать
железку.
     “чет людей целиком лежит на  дежкоме. ‹инеек  мы не  проводим,  поэтому
договорились, что даже выход в свободное времЯ за условную территорию лагерЯ
разрешаетсЯ только дежурным командиром, который отмечает  куда  и на сколько
идешь.  ЏонЯтно,  что можно  уйти и не отметившись  - никто  же за  тобой не
следит. Ќу, собрались ребЯта на  ручей всполоснутьсЯ после тренировки ,  так
ведь самостоЯтельные люди, вернутсЯ засветло. Ќу, пошли подружки прогулЯтьсЯ
под звездным небом к развалинам крепости, что  в двухстах метрах от лагерЯ -
какаЯ беда? „ежком и вниманиЯ не обратит. Ќо наша дисциплина построена не на
запретах, а на понимаемой всеми необходимости. €  подходЯт  взрослые люди  к
пЯтнадцатилетней  девчонке  предупредить, что пройдутсЯ  вон по  той  дороге
вдоль хребта, а вернувшись, снова отмечаютсЯ у нее.
     џ  не раз  рассказывал ребЯтам  к чему  может привести слишком  вольное
поведение в горах, и однажды они сами убедились в этом.
     ‘идим мы у нашего костерка, обсуждаем тренировочный день.
     € тут кто-то заметил вдалеке и высоко на склоне мигающий свет фонарика.
„а  еще в месте, объЯвленном запретным  длЯ  занЯтий из-за мелкой скользЯщей
осыпи и летЯщих сверху камней. Ќа сигнал бедствиЯ - шесть миганий в минуту -
вроде  не похоже, но мы все-таки пошли вдоль хребта узнать, что происходит и
не нужна ли помощь.
     Џомощь оказалась нужна.
     Џод  хребтом остановилась большаЯ группа  харьковских старшеклассников.
Ѓлиже  к  вечеру   трое  парней  отпросились  погулЯть.  Љонтрольного  срока
возвращениЯ им не дали, и парни, нагулЯвшись, полезли в  гору.  Ќочь накрыла
школьников на приличной высоте, а о  том, что  спуск сложнее подъема они  не
подозревали. Џрихватив фонарик, на помощь полезли двое сопровождавших группу
мужчин, и тоже застрЯли в каменном хаосе.
     Џока Я прикидывал как  лучше организовать спасательные работы,  Ќиколай
Ќиколаевич выхватил  у кого-то  из наших фонарик и  с  криком: "‘ейчас Я  им
покажу  небо в алмазах!" запрыгал по камнЯм. Њинут  через десЯть мы услышали
как он преподает наверху основы скалолазаниЯ...
     Љо мне подошла руководительница школьников.
     - ‚едь Я говорила им,  чтобы никуда не  лазали, - оправдывалась она.  -
‚чера тоже ушли без разрешениЯ. Ћни же самые старшие...
     •орошие  ребЯта,  но  уж  очень  неорганизованные.   ‚ы  их  поругайте,
пожалуйста.
     ђуководительница долго рассказывала как ей трудно со школьниками, и что
лучше поскорее домой.
     - Ђ что  вы  делаете,  когда  у вас без  разрешениЯ  уходЯт  в горы?  -
неожиданно спросила она.
     - “ нас не уходЯт.
     - Ђ как вы поддерживаете дисциплину?
     Љоллега  пыталась выпытать секрет особых наказаний,  может быть, даже с
горной спецификой, но Я только пожал плечами.
     €з-за близких скал  засветились фонарики и через кусты  к нам продралсЯ
Ќиколай   Ќиколаевич.  Ћн  еще  не  остыл  от  спуска,  злилсЯ  и  посасывал
кровоточащую ладонь.
     - Џолучайте своих оболтусов, - сказал он. - Ќичего с ними не сделалось,
а могли бы и в Ящик сыграть!
     Њы высказали ночным путешественникам и всей харьковской группе все, что
положено говорить в таких случаЯх, и пригласили на завтрашние занЯтиЯ.
     “тром школьники пришли в наш лагерь. €м выдали  снарЯжение и  построили
длЯ сдачи рапорта. ђуководительница и двое мужчин отошли в сторонку.
     - ‚ы не идете на занЯтиЯ? - спросила дежком.
     - €дем, - сказали мужчины.
     - ’огда встаньте в строй.
     Ђлександра  Њарсовна сдала  рапорт и вместе с  ‚ерой Њихайловной  и еще
одним нашим туристом повела новое отделение в горы.
     - Ќамучаетесь  вы с ними,  -  вздохнула  руководительница. - ќто  такие
дети...
     -  Ќормальные дети,  -  откликнулсЯ Ќиколай Ќиколаевич. - Љак они у вас
вообще не разбежались от безделиЯ!
     Љ вечеру отделение  вернулось,  только что  не повизгиваЯ от  восторга.
Џретензий  ни  к   кому  не  было,  а  несколько  мальчишек  даже   помогали
инструкторам на страховке.
     Џосле  ужина харьковчане собрались у нашего костра. Њы им свои стихи  и
песни, они нам - свои. Ќормальные дети.
     Џедагогический чертенок, видимо, крепко засел во мне. ‘ледующим вечером
Я пыталсЯ повернуть разговор на случай в харьковской группе, но даже новички
смотрели на менЯ как-то странно,  будто  Я  растолковывал,  что дважды два -
четыре  или  колесо  -  круглое.  “йти  из  лагерЯ  без  контрольного  срока
возвращениЯ  или нарушить  контрольный  срок  представлЯлось  всем настолько
немыслимым, что обсуждению не подлежало.
     Ќесколькими днЯми раньше небольшаЯ группа была  отпущена в Ђлушту. ‚ера
Њихайловна   с   ребЯтами,  вернувшись   в   лагерь,   сказала,   что   двое
девочек-новичков где-то в городе отстали от них и, видимо, приедут следующим
автобусом.   Њы  уже  начали   беспокоитсЯ:  контрольный   срок  истекал,  а
пЯтнадцатилетних туристок  даже  на тропе не видно. Љто-то предложил сбегать
вниз на шоссе, посмотреть, когда следующий рейс, но тут девочки спустились с
заросшего кустами холма.
     - Ћткуда вы? - удивилсЯ дежурный командир. - ‡аблудились, что ли?
     - Ќе заблудились...
     - Ђ на чем приехали? - приступила к девочкам ‚ера Њихайловна, которую Я
успел уже отругать. - Љак вы сюда добрались?  Ђвтобус только через  два часа
будет. Ќа попутках что ли?
     - Ќе на попутках...
     - Ђ на чем же тогда?
     €  девочки рассказали, что потерЯвшись, не заметили как  растратили все
свои деньги. Ћсобо они не  волновались,  решив  встретитьсЯ с  товарищами  у
автобусной станции.
     Ќикого они не встретили, а времЯ шло. € тогда девочки побежали в лагерь
напрЯмик,  через холмы  и овраги, держа направление  на хребет „емерджи. ѓде
пешком,  где  трусцой  -  а  это  от  морЯ, по  нашим прикидкам,  не  меньше
пЯтнадцати километров.
     - ѓлавное - ведь мы не опоздали, - сказали девочки.
     - Ќе  опоздали, -  согласилсЯ  дежурный  командир.  Ћн сделал пометку в
тетради и пошел по своим делам.
     "‘тарички"  начали  расспрашивать девочек  о дороге  -  может быть, так
удобней спускатьсЯ к  морю, чем ждать редких автобусов. € никто не удивлЯлсЯ
их пробежке - контрольные сроки надо соблюдать, хоть расшибись!
     ’акаЯ   же   дисциплина  поддерживалась  и  на   тренировках.   Ќикакой
самодеЯтельности,  ни  шагу  в  сторону  на опасных участках без  разрешениЯ
инструктора - это давно и хорошо усвоено всеми. ’ренировки проводЯтсЯ по 6-7
часов. Ћбедать мы не спускаемсЯ, обходимсЯ сухим пайком  и чаем из термосов.
‚ечером, на общем собрании,  инструктора подробно  рассказывают о занЯтиЯх и
хвалЯт самых умелых. Љонечно, не обходитсЯ без замечаний  - кто-то запуталсЯ
в веревках, кто-то не сумел завЯзать нужный узел.  Ќо ведь на то и учеба. Ќе
получилось сегоднЯ,  будет завтрашний день.  ђебЯтам не надо напоминать, что
выполнение  технических  приемов  должно доводитсЯ до автоматизма:  в  горах
некогда  думать  каким  способом натЯнуть  веревки  длЯ  переправы  или  как
соорудить  из карабинов  тормоз  на  крутом  спуске. Њы  занимаемсЯ  в любую
погоду, инструктора даже  радуютсЯ дождю - надо учитьсЯ работать и с мокрыми
веревками на скользких камнЯх.
     Џосле  нескольких  поездок  в Љрым среди  студенток  колледжа поЯвились
хорошие скалолазки, не уступающие многим парнЯм. Љак-то нам указали на 30-ти
метровую  и  почти отвесную скалу,  на  которой  занимаютсЯ  только  опытные
туристкие  группы.  ЏоднЯвшись  по  ее  пологой  стороне и заглЯнув вниз,  Я
несколько дней не давал  разрешениЯ на занЯтиЯ,  но  в конце-концов  уступил
просьбам инструкторов. € девушки успешно освоили спуск, а ведь это - минимум
десЯтиэтажный дом! Њало того, через  день инструктора  доложили, что девчата
прошли скалу вверх.
     - Љак вверх? - не понЯл Я.
     - Ђ так, ручками-ножками.
     Љаюсь,  Я не  поверил,  и  тогда  утром мне  продемонстриро -вали  этот
атракцион.
     ‚ том, что инструктора не зрЯ едЯт свой хлеб, мы убедились  на одном из
крымских сборов.
     Ћтделение  ушло  под самый гребень  хребта,  на  небольшие вертикальные
стенки.  ’ема  занЯтиЯ:  "’ранспортировка  пострадавшего  на  крутых  горных
участках"
     € надо же такому  случитьсЯ: едва размотали веревки и вколотили крючьЯ,
как одна девушка пожаловалась на боли в животе. ‡начениЯ  этому не придали -
женские дела - бывает.
     „евушку  усадили под  камень и тренировка продолжалась. Ќо тут  девушке
стало совсем плохо.  Ќаши  доморощенные лекари  определили,  что  это острый
приступ  аппендицита. ’ак  это  или  не так,  рассуждать  некогда.  ’ерЯющую
сознание девушку усадили в лЯмки рюкзака за  спину инструктора и приторочили
к  нему ремнЯми. Ћт  грудной обвЯзки  инструктора  развели  две страховочные
веревки - спуск очень крутой, с  элементами лазаниЯ:  потерЯешь  равновесие,
придетсЯ  уже  двух  человек  транспортировать.  ‚се отделение идет впереди,
чтобы вылетающие  из под  ног  камни  не  задели  несущего.  ‚ыше  -  только
страхующие,  но  и  они  выдают  веревки  с  двух  сторон,  не  нависаЯ  над
инструктором, так что техника безопасности полностью  соблюдена.  ‘пустились
до  выполаживаниЯ,  оставили  двоих  сматывать  веревки, и рысцой  к  шоссе.
‚зЯвшись за руки, ребЯта перегородили дорогу, остановили первую  же машину и
доставили девушку в алуштинскую больницу. ‚ тот же день ей сделали операцию.
     Љ счастью,  в  больших  горах  у нас таких случаев  не было,  но разбор
спасательных   работ  показал,  что  в  усложненных  обстоЯтельствах  ребЯта
действовали грамотно.
     џ же все времЯ  вожусь с новичками, изредка подводЯ их к местам занЯтий
опытных туристов - пусть насладЯтсЯ тем, что им предстоит в следующем году.
     Ќа травЯнистых склонах  новички учатьсЯ владеть  альпенштоками, сбегать
вниз, выполнЯть повороты, тормозить на бегу.
     -  „евушки-красавицы,  -  медовым голосом затЯгиваю Я.  - ќто же совсем
несложно.  Ќу-ка,  на  месте - навалились  на альпеншточек и  ножку  вперед.
Њолодцы! ’еперь еще раз. € еще. „а  не держите вы альпеншток как хрустальный
бокал - что это вы мизинчики отставлЯете?
     ‘ альпенштоком новички подружатсЯ на третий или четвертый день, а  пока
он им только  мешает. Ќа спусках волочат альпеншток  как ненужный  баласт, а
терЯЯ равновесие отбрасывают его и, падаЯ, упираютсЯ в землю  руками - очень
опаснаЯ привычка, ведущаЯ к  кистевым и локтевым травмам. ЏриходитсЯ снова и
снова повторЯть упражнениЯ. Ќо Я вижу, что новички не доверЯют альпенштоку -
страховатьсЯ руками им гораздо удобнее. ’огда мы забираемсЯ выше, где склоны
покруче. ‡десь уже без альпенштока не  устоЯть  - сразу проедешь по жесткому
грунту и колючей траве.
     ’ак неторопочко - с одной террасы  на другую до самых камней. ‹азаниЯ у
нас сегоднЯ не  будет, ну разве что придетсЯ  взбиратьсЯ  на большие  камни,
если их  нельзЯ обойти. ЋбъЯснЯем  новичкам, что на  маршруте много  "живых"
камней, качающихсЯ под ногой. „аже огромнаЯ глыба  может  стоЯть на ребре, и
наступив на нее, надо сразу оповестить идущего сзади.
     - "†ивой!" - предупреждаю Я, качнувшись на камне.
     - †ивой! †ивой! †ивой! - несетсЯ вниз по колонне.
     џ останавливаю отделение.
     - —то это  за  активность  не в меру? Ќу как последние узнают, на какой
камень указывает направлЯющий,  если  к этому  камню подниматьсЯ  еще метров
двадцать?  ‚спомните  как мы  учили: наступил  на "живой" камень, предупреди
товарища сзади. ’оварищ укажет  следующему, но не раньше, чем тот подойдет к
камню. ЏонЯтно?
     Њы снова начинаем подъем.
     - "†ивой!" - упреждаю Я.
     - †ивой! - разом кричат новички.
     Џомощница смотрит на мое, начинающее сатанеть лицо, и улыбаетсЯ.
     - ‚ы что, нарочно? - спрашиваю новичков.
     - „а как-то так получилось...
     Њы уже забрались  достаточно  высоко, девушкам только бы удержатьсЯ  на
крутом склоне - им не до очередности предупреждений. Ќо до гребнЯ хребта нам
еще идти и идти, и чтобы никто не поломалсЯ  на  качающихсЯ камнЯх,  Я снова
постукиваю по ним альпенштоком:
     - "†ивой!"
     - "†ивой" - вторит идущаЯ за мной девушка.
     - "†ивой!" - кричит третьЯ.
     € тишина.
     - ‚ чем дело?
     - џ не...  Я не успела, -  выдыхает  краснаЯ как  светофор  мученица. -
„авайте отдохнем...
     Њы садимсЯ, упираЯсь ногами в камни. „евушки смотрЯт на гребень хребта.
     - ‚э-џ, мы не долезем...
     - …ще как долезете! Џодъем!
     Љрутизна  увеличиваетсЯ.  Њы  протискиваемсЯ  между  крупных  камней  и
останавливаемсЯ  у  запирающей проход глыбы. ЊоЯ  помощница  -  одну ногу  в
боковой камень, другую  в  глыбу,  чуть  поворачиваетсЯ  и,  ухватившись  за
выступ, выбираетсЯ наверх.
     - Ђ мы как же? - в глазах девушек откровенный испуг.
     - Ђ мы по другому.
     Ќа  бедра  двух  девушек  укладываетсЯ альпеншток,  двое  других,  чуть
присев,  держат  альпеншток на плечах -  получилась лесенка. аг, еще  шаг -
девушки выпрЯмлЯютсЯ, теперь руку помощнице, и ты наверху.
     Ђльпенштокодержатели выбираютсЯ последними, становЯсь мне на плечи.
     -  ‚от  это  да!  -  восхищаютсЯ  девушки.  Ћни  задирают  штормовки  и
рассматривают ссадины на животах.
     - Ќогами надо упиратьсЯ в камень, а не телом по нему елозить, - говорЯт
самые удачливые.
     Љрупные камни все чаще преграждают нам путь.  Њальчишки перепрыгивают с
одного  на другой,  а  девчата трусЯт и  отделение непомерно  растЯгиваетсЯ.
‘нова привал.
     ЊоЯ  помощница  давно уже сидит под самым гребнем на скальном выступе и
беспечно болтает ногами.
     - Љак она скачет, - завидуют девушки. - ќто сколько же сил надо иметь!
     - Џричем тут сила,  - говорит старшеклассник. - џ вон какой здоровый, а
не получаетсЯ...
     - ‚э-џ, а на Џамире такие же камни будут?
     - ‚сенепременно. ’ак что учитесь, пока без рюкзаков идете. Џодъем!
     Њы уже  четыре часа на горе. ‘олнце нещадно печет, а внизу - блеклое от
жары море. ‘ейчас бы на плЯж, а потом в легких платьецах по набережной...
     -  Ќе  ныть!  -  говорю  Я  девушкам.  - Ђ  купатьсЯ  мы будем.  ‘ейчас
поднимимсЯ на гребень,  а по  другую сторону -  тропочка к ручью. ‘мотрите -
совсем немного осталось.
     Ќо  этого "совсем немного"  вполне хватает,  чтобы  прочувствовать  всю
прелесть  первого восхождениЯ.  „евушки  карабкаютсЯ по  камнЯм,  ползут  на
четвереньках и  подвывают от  страха. Њальчишки уже освоились на крутизне  и
помогают неумехам. Њне  тоже  приходитсЯ бегать по склону  вверх  и  вниз  -
подбадривать, показывать, а главное, прельщать близким отдыхом.
     ‚от уже перваЯ группа на гребне.
     - „евчонки! „авайте скорее - здесь лес и так красиво! - кричат сверху.
     Ћдна за другой поднимаютсЯ к нам последние и валЯтсЯ на теплую землю.
     Њы  допиваем  остатки  чаЯ  под  соленные  сухарики  -  теперь  незачем
экономить воду - скоро придем к ручью.
     -  Ђ в общем, и  не  так трудно все было,  - говорЯт  девушки. - ’олько
страшно немного...
     ЉрутаЯ  тропа,  по которой  без  альпенштоков  можно  спускатьсЯ только
перебегаЯ от дерева к дереву,  а местами съезжать  на пЯтой точке, завершает
первую тренировку. Њы рассаживаемсЯ у ручьЯ и подъедаем все, что осталось от
сухого пайка.
     - ЏомытьсЯ бы...  - мечтательно говорЯт девушки, смотрЯ как мальчишки в
плавках залегают на мелководье.
     - ‘делаем, - говорю Я. - ’олько немного спустимсЯ. ’ам хороший бассейн.
     …ще  один  переход,  и внизу от  тропы,  среди  густых  зарослей, ручей
перехлестывает через каменую плотину.
     - Љупайтесь, девчата!
     - ’ак у нас ни полотенец, и ничего другого...
     - Џодумаешь!  „вое мальчишек  на тропу в охранение, остальные за  мной.
Љупайтесь, купайтесь. Ќа таком солнце обсохнете через пЯть минут!
     Њы  еще  не  успели  отойти,  как  услышали  радостный  визг  девчонок,
прыгнувших в холодную воду...
     ‚ечером   инструктора  отчитываютсЯ  о  проведенных  занЯтиЯх.  Ќовички
скромно молчат, когда Я  рассказываю о их мужестве, но долго не выдерживают:
Я же упускаю самое интересное!
     € перебиваЯ  менЯ,  девчонки вспоминают,  как  падали  на  склоне,  как
продирались между камней, и на какую высоту они сумели залезть.
     - Ќу прЯмо восхождение на ќверест! - посмеиваютсЯ ветераны.
     -  Љонечно, -  соглашаюсь  Я.  ‘егоднЯ  -  это  их  ќверест.  Џриходите
смотреть, что будет через несколько дней!
     Ќа завтра у  нас  снова проходка по камнЯм, но теперь уже с простейшими
элементами   лазаниЯ.  џ   знаю,  что,   предстоЯщий  маршрут  не  превышает
возможностей новичков,  но знаю и  то, что "субъективное  восприЯтие внешних
трудностей  не всегда  адекватно  их объективной  характеристике".  ‘трах  и
неуверенность  в своих  силах туманЯт разум. ’о,  что  легко  выполнЯетсЯ  в
привычной обстановке, в усложненных условиЯх может стать непреодолимым. џ не
раз спрашивал ребЯт трудно ли пройти по гимнастической скамейке.
     - Љонечно, нет.
     - Ђ если поднЯть скамейку на метр от пола?
     - ’оже пройдем.
     - Ђ на высоту пЯтиэтажного дома?
     - ‘валимсЯ, - уверенно говорЯт ребЯта.
     - Ќо почему? ирина скамейки осталась прежней. —то же изменилось?
     € все соглашаютсЯ, что поЯвилось новое препЯтствие - высота. Ќе то, что
идти по скамейке - на месте не устоишь.
     -  Ђ  если под  скамейкой натЯнуть черную марлю,  чтобы  высоты не было
видно - тогда как?
     -  ‚от если  бы  еще не знать, что под марлей пустота,  тогда  свободно
пройдем.
     - ‡начит...
     - ‡начит  надо  привыкнуть  к высоте или  не знать о ней! - заканчивают
ребЯта.
     Ќу, не знать о высоте у нас не получитсЯ - не с завЯзанными  же глазами
идем,  а вот привыкать необходимо. Ќа  тренировках, постепенно,  изо  днЯ  в
день. •отЯ бывает, что  чепуховые препЯтствиЯ становЯтсЯ  проблемой, а более
сложные проходЯтсЯ свободно... если не подозреваешь о них.
     ‘лучилсЯ у  нас на  Џамире ночной переход. Ќичего  особенного: тропа  с
метр шириной, справа - скальнаЯ стена, слева обрыв -  гулЯй, не  хочу! €дем,
подсвечиваЯ фонариками. €  вдруг - стоп! - колонна остановилась.  Ќас больше
пЯтидесЯти человек.  џ - замыкающий. ‚ голову колонны не  пробратьсЯ.  ‘тоим
как в хорошей очереди: шажок - отдыхаешь, еще шажок - и еще отдыхаешь.
     Џрошу узнать, что там впереди происходит. Њне  говорЯт, что тропа то ли
оборвалась, то ли сузилась. Ђ ‚ера Њихайловна  хотела свалитьсЯ с обрыва, но
ее  поймали за капюшон штормовки. ’еперь ребЯта переводЯт девушек  через это
место, потому и стоим.
     Љогда спустились к реке, те, что шли рЯдом со мной спросили, где же это
опасное место. Њне тоже любопытно: все времЯ поглЯдывал на тропу и ничего не
заметил.
     -  Љак же не заметили - сказали  нам.  - ’ропа скосилась к обрыву -  не
устоЯть. „евочек за руку переводили.
     ‡амыкающие все же пытались уточнить, где это скосилась тропа, а Я пошел
разжигать примуса: нечего там было уточнЯть.
     ‚ера  Њихайловна  сорвалась,  ближние девчонки ахнули,  и понеслось  по
колонне  - опасное  место, опасное  место!  ’е, кто  не  видели срыва,  тоже
запаниковали. ‚от и пришлось переводить  трусих  по спокойной тропе. Ђ таких
"скосилось" на пути -  через каждые пЯтьдесЯт  шагов. „а и какое это опасное
место: под обрывом сразу лесистый склон - далеко не укатишьсЯ.
     —ерез день мы  переходили  отрог  хребта. ’оже  - справа стенка,  слева
обрыв. Ќо склон  покруче и тропа поуже. Џока готовили перекус, Я  с одним из
парней  прошелсЯ наверх уточнить маршрут. ‚идим:  над самым обрывом в  тропе
полуметровый  провал.  ‡десь надо  уперетьсЯ  в стенку  ледорубом и  сделать
быстрый шаг над дырой.
     - ‘лушай, говорю парню, - давай проведем  естественный  эксперимент.  џ
предупрежу "старичков" о  провале.  Њы,  не  снижаЯ темпа,  перескочим через
него, и, уверЯю, девчонки тоже пройдут, ничего не заметив.  Ќо  ты на всЯкий
случай сЯдь под дырой и вытрЯхивай камешки из ботинок. € посматривай вверх -
вдруг кто сорветсЯ.
     џ повел ребЯт по тропе, и  спустившись  с отрога,  спросил, не  было ли
каких трудностей.
     - Ђ что могло быть? ’ропа как тропа.
     ’огда  мы рассказали о провале, но ни одна  девушка не могла вспомнить,
где это надо было страховатьсЯ ледорубом и  прыгать!  ‚се шагали в  заданном
темпе, и они тоже.
     -  Ћбратите  внимание, - сказал Я, - на ночном  переходе вообще не было
сложностей.  ‚ы их  сами придумали и тормознулись. “ страха глаза  велики. Ђ
сегоднЯ вы ничего  не заметили. •отЯ здесь -  при желании, конечно - можно и
загреметь. Ќо укажи вам провал на тропе, да  еще предупреди о полете, начали
бы коленками  стучать. Џрошу всех запомнить этот  случай. Џереоценивать свои
возможности в  горах недопустимо - тут и до аварийной ситуации  недалеко. Ќо
каждый должен  уметь  оценивать реальную величину  трудностей, иначе  будете
паниковать  на  веревочных спусках или на речных переправах, хотЯ  это давно
освоено всеми.
     - ’ак ведь каждый по своему оценивает препЯтствиЯ...
     -  ‘праведливо.  Ќо  на  то  и  существуют  маршруты  разной  категории
сложности.  € перескакивать через категорию  не  рекомендуетсЯ. ‚спомните: в
Љрыму мы ведь тоже поднимаемсЯ  по  ступенькам  мастерства, и  не заставлЯем
новичков заниматьсЯ  в первом отделении. Ђ  по сему - оценивайте препЯтствиЯ
как они того заслуживают, но своих возможностей не занижайте.
     …сли бы  такие разговоры  сразу  впечатывались  в сознание новичков!  “
палаток на крымских  сборах они все прекрасно понимают:  раз  что-то освоил,
пользуйсЯ этим. Ќо вот мы  выходим  на скалы - и все  как дым  в трубу! Ќет,
пока  землЯ  рЯдом, занимаемсЯ  нормально. џ  показываю  как  взбиратьсЯ  на
большие камни, пользуЯсь углублениЯми  и  выступами на них.  ‚збираемсЯ раз,
другой.  Ќовички, дожидаЯсь своей очереди, скучают: сколько будем  повторЯть
одно и тоже! Ќо стоит уйти повыше, как на  таких же камнЯх  девушки начинают
скулить: крутой склон создает ощущение высоты, и  уверенность в  своих силах
испарЯетсЯ.
     Љонечно, можно прикрикнуть, приказать, наконец. Ќо это не лучший метод:
полезут  девушки  по  камню,  но  страх перед  высотой  останетсЯ.  Ђ  когда
противный озноб  по телу и легкаЯ тошнота, и руки становЯтсЯ  ватными, можно
сорватьсЯ на первых  же метрах.  €  памЯть  о неудаче останетсЯ  надолго,  и
никакаЯ учеба впрок не пойдет. Ќет, с девчонками так нельзЯ.
     Њы  садимсЯ у  злополучной каменюки. „алеко под  нами  -  дорога  вдоль
хребта, чуть правее - полЯна с нашими палатками, а впереди, за розовой пеной
абрикосовых садов, во всю ширь - гладь —ерного морЯ.
     - Љрасиво-то как! - говорЯт девушки.
     Њы  болтаем о всЯких  пустЯках и не  вспоминаем  о тренировке.  Ђ минут
через десЯть Я говорю мальчишкам:
     - Џолазайте по камню, пока девчата отдыхают. Џотом спустимсЯ, вы уйдете
в лагерь, а девушки еще немного позанимаютсЯ внизу.
     Љстати, заметили: подъем по  первому камню сложнее, чем по этой бульбе.
’ак что день зрЯ не пропадет.
     „евушки смотрЯт  как мальчишки  с  каждым разом уверенней взбираютсЯ на
камень, а мне неинтересно - какие здесь трудности? џ  любуюсь  морем, только
изредка оглЯдываюсь и лениво комментирую лазание  ребЯт. Џотом мы выходим на
камень по его пологой стороне. „евушки свешивают вниз головы и уже  советуют
мальчишкам за какую зацепку лучше схватитьсЯ.
     - Ђ можно мне? - наконец говорит самаЯ отчаЯннаЯ.
     ђади этого момента мы и торчим здесь уже битый час.
     -  Џервый смертник  поЯвилсЯ! - смеЯюсь Я. - ЋрганизуютсЯ торжественные
проводы!
     - Џрощайте, товарищи, с Ѓогом - ура! - запевает девушка и сбегает вниз.
     Њы  тоже  спускаемсЯ,  чтобы  лучше  все видеть.  Ќа  всЯкий  случай  Я
незаметно становлюсь под камень - вдруг  героинЯ свалитсЯ - но девушка ловко
переступает с выступа на выступ и  даже легче парней вымахивает наверх.  Ћна
радостно подпрыгивает и вскидывает руки: победа!
     - Ђ теперь Я! € Я! € Я! - кричат девчонки.
     ‚се. Ѓольше  под камнем мне  делать  нечего. ‘тавлю на страховку  двоих
парней и жду пока девочки налазаютсЯ.
     ‘нова идем вверх, отыскиваЯ проходы в каменом хаосе. €зредка приходитсЯ
подниматьсЯ в  распоре, упираЯсь руками  и ногами в  близкие камни. Ќо такие
подъемы не больше двух метров, и мы  почти не задерживаемсЯ на них.  Ђ вот и
последний  сложный   участок,  на   котором  надо  сначала  полазать,  потом
протиснутьсЯ в  узкую щель и  в  распоре вытащить себЯ  на траву под гребнем
хребта.  Џредупреждаю,  что  длЯ тех,  кто начнет подъем, обратного хода  не
будет:  при  спуске  не видно,  куда  ставить ноги, а склон здесь  крутой  -
скатишьсЯ почти до дороги. ’ак что кому не терпитсЯ скорее попасть в лагерь,
могут попробовать.
     ‚ыбираюсь на  траву,  за  мной  кто-нибудь  из парней,  потом  желающие
девушки.
     - ‚идите, ничего страшного! - кричу сверху.
     Ќо стоЯщие внизу девушки  не  слишком торопЯтсЯ убедитсЯ в этом.  ’огда
поднимаютсЯ еще  двое парней -  больше  нельзЯ, а  то девушки  останутсЯ  на
склоне  без  моральной  поддержки.  Њы  не торопим  девчат -  пусть постоЯт,
пообвыкнут.  „еватьсЯ им некуда: вниз далеко и опасно, а  травка  на  гребне
совсем рЯдом.
     Њы заманиваем трусих прелестЯми  отдыха и термосами с чаем, они смеютсЯ
и уже примерЯютсЯ к подъему.
     - Ћх, ‚э-џ, оставите вы менЯ вечно молодой! - кричит девушка и подходит
к камнЯм.
     - ЋдумайсЯ! - кричат сверху.
     Ќо девушка уже подбираетсЯ к расщелине и призывно машет подругам:
     - ‡десь не сложно, только вниз не смотрите!
     ’ак день за днем новички привыкают к горам и к высоте.
     ‡а многие годы крымских  тренировок  у менЯ скопились кое-какие  приемы
длЯ работы с девушками.
     Ћдин из таких приемов Я называю "‚переди слабейший".
     Ћсвоив веревочные спуски на пологих, а потом и довольно  крутых камнЯх,
мы поднимаемсЯ на почти  вертикальную скалу с  отрицательным уклоном  внизу,
где последние метры скользишь по веревке, без упора ногами в стенку.
     Ќовички уже видели  как здесь  спускаютсЯ другие отделениЯ - со стороны
не так уж и  страшно, тем более, что каждого надежно страхуют дополнительной
веревкой.  Ќо заглЯнув  со скалы  вниз, многие  пугаютсЯ:  высоко. Љогда все
осмотрелись, Я "совершенно
     случайно" вызываю на спуск девушку, не блещущую особыми умениЯми.
     - џ?! - пугаетсЯ туристка.
     - Ќу не Я же. ‘кала ничуть не сложнее  пройденных. „авай, не задерживай
остальных.
     € новички,  наблюдаЯ за первым  успешным  спуском,  с  нетерпением ждут
своей  очереди.  Ђ те, кто не очень торопЯтсЯ, стараютсЯ не  показать  этого
товарищам.
     Ђ если девушка решительно откажетсЯ от спуска и отпугнет других? ‡начит
прием не действенен?
     Ќичего  подобного.   ’огда  приглашаетсЯ  еще  новичок.  Ќо  главное  -
руководитель должен знать, на ком "случайно" остановить свой выбор.
     Њожно использовать и "Ћтсроченную попытку".
     ‡аметив, что несколько девушек уж слишком нервничают  перед выполнением
упражнениЯ, Я даю им возможность насладитьсЯ собственным  страхом,  и  когда
подходит их очередь, неожиданно прекращаю тренировку:
     - “пражнение слишком легкое, всем выполнЯть не обЯзательно. Џереходим к
новой теме.
     - Ђ как же мы? - с облегчением спрашивают трусихи.
     - ‡автра вернемсЯ сюда и быстренько повторим. € то не все.
     ’ак что будьте ко мне поближе.
     “   девушек  поЯвлЯетсЯ  дополнительное  времЯ,  чтобы  унЯть  страх  и
побеседовать с подругами, которые, конечно же, гордЯтсЯ своими достижениЯми.
Љроме того, девушки понимают,  что учитьсЯ  надо -  впереди горы  Џамира: не
отказыватьсЯ же от путешествиЯ, если что-то не получилось сегоднЯ!
     Ќа следующий день, пропустив вперед более умелых, вдруг вспоминаю:
     - ЉажетсЯ вчера кто-то не успел? •отите попробовать?
     € вчерашние трусихи успешно справлЯютсЯ с заданием.
     ‡аставлЯть скованного страхом человека немедленно выполнить упражнение,
если в этом нет крайней необходимости, врЯдли стоит. –елесообразней дать ему
возможность  понаблюдать  за  товарищами  и   убедитсЯ,  что  предполагаемые
трудности  существуют только в  его воображении,  и что их можно преодолеть.
Ѓезусловно, длЯ успеха  нужна и доброжелательнаЯ атмосфера на тренировках, и
личное отношение новичков к  заданиЯм. Ђ  с  этим у  нас проблем никогда  не
было.
     Џеред одной  из поездок в Љрым Я договорилсЯ  на ‘танции юных туристов,
чтобы студенток колледжа допустили к первенству Њосквы по скалолазанию среди
юношей-старшеклас-сников.
     - ‹адно, - сказали мне. - …сли ваших девушек не  снимут  с соревнований
из-за    неподготовленности,   постараемсЯ   профинансировать    их   летнее
путешествие.
     ќто уже был стимул!
     ‚ тот  год  погода  в  Љрыму  стоЯла  пресквернейшаЯ:  моросЯщие  дожди
сменЯлись ливнЯми, а холодный ветер дул не переставаЯ.
     Њы занимаемсЯ на осклизлых скалах.  Љаждое упражнение  отрабатыветсЯ по
секундомеру.
     - Ќу  как ты лезешь?! - кричу Я  девчонке,  прилипшей к стене. - Ќогами
работай, а руками только придерживайсЯ! ‘ледующаЯ!
     „евушка, не торопЯсь, пристегивает себЯ к страховочной веревке.
     - ’ы еще  причешись, - Язвительно советую Я. - и костюмчик поправь.  Ќа
пристегивание - три секунды! Џовторить!
     „евушки уже  не думают  о высоте  и трудностЯх  лазаниЯ: им бы поскорее
отделатьсЯ от менЯ.  Ќо опытный "старичок" прошел маршрут  за шесть минут, а
девчонкам надо на тридцать секунд быстрее. Џоэтому снова:
     - Џовторить! Ќе так! …ще раз повторить!
     „ва часа девчонки болтаютсЯ на мокрой стене. Џерерыв!
     ’еперь мы учимсЯ сооружать полиспаст длЯ вытЯгиваниЯ наверх
     "пострадавшего". ЊенЯ бесит нерасторопность девчонок,  Я ору на них и в
который уж раз щелкаю секундомером.
     -  ‚иктор  џковлевич, вы  их  окончательно  затеррорезировали,  -  тихо
говорит Ђлександра Њарсовна. - „авайте Я. Ђ вы отдохните.
     Ђлександра Њарсовна собирает девушек в кружок.
     - ‚о-первых,  успокойтесь,  - ласково говорит  она. - ‘ейчас  у нас все
получитсЯ. ’олько будьте  внимательней. —то нужно сделать сначала?  ‡авЯзать
петлю вокруг камнЯ  или дерева. Љто отвечает за петлю? ’ак.  Ђ  что  дальше?
Џрищелкнуть к петле карабины. Ќу вот видите, как все просто. „авайте натЯнем
веревку не торопЯсь.
     Ќе  торопЯсь  все  получаетсЯ -  лучше  некуда, и  Ђлександра  Њарсовна
победно поглЯдывает на менЯ.
     - Ђ  теперь,  чуть  быстрее, - предлагает  она  девушкам.  -  ’олько не
забывайте о последовательности операций.
     - ‘топ, стоп, стоп! - хлопает в ладоши  Ђлександра Њарсовна. -  Ќу, что
же  ты поверх  веревки руку протЯгиваешь, -  говорит  она  девушке. - ’ы  же
мешаешь узел вЯзать. „авайте сначала.
     - ‘топ! - кричит Њарсовна. - ‡ачем все за веревку схватились?! Џочему у
тормоза никого нет? ‘начала!
     Ќаконец,  все  сделано  правильно: веревка  натЯгиваетсЯ...  и начинает
медленно провисать.
     Ђлександра Њарсовна остервенело трЯсет ослабленную тормозную систему:
     - Џочему не затЯнули узел?!
     - џ затЯнула...
     - ‘начала!
     џ уже  успокоилсЯ и смеюсь  над усилиЯми Ђлександры Њарсовны. ‘меютсЯ и
девушки: такие уж мы бестолковые - что тут поделаешь!
     Џерерыв!
     ‚  нашем  спектакле  к  8-му  марта   мы  напомнили  девушкам  об  этих
мучительных  тренировках. €з дырок в пленке,  изоброжающей скалу, высунулись
головы в касках и повели такой диалог:
     - ЉакаЯ тренировка под дождем?!
     ‘корей проси ‚э-џ, чтоб отпустил в палатки!
     - Ћтпустит, как же! ‹учше подождем.
     —то наша жизнь - игра со смертью в прЯтки!
     ..................................................................................

     - Ђ знаете, что здесь страшней всего?
     —то Њарсовна к ‚э-џ переметнулась.
     Ђ два тирана хуже одного!
     - ѓде ђыбкина?
     - Њариночка загнулась...
     ...................................................................................
     - Ќу, девочки, берись за полиспаст,
     „а затЯните все узлы потуже.
     € если умереть нам Ѓог не даст,
     ‘виньЯ не съест. Ђ съест - ей будет хуже!

     ‘оревнованиЯ  проводились  в  подмосковных   карьерах,  на  специальном
скалодроме. ‚ каждой команде среди парней только по одной девушке - их будут
вытаскивать по  вертикальной стене  во времЯ спасательных работ.  Џоэтому на
линейке открытиЯ все с  удивлением  посматривают на наших девчат, рискнувших
включитьсЯ в мужскую забаву. Ђ девушки стоЯт королевами -
     в  обтЯгивающих тельнЯшках под голубыми нейлоновыми костюмами, и делают
вид, что такие соревнованиЯх длЯ них не впервой.
     - Ќичего, ничего, - говорю Я. - „аже если мы займем предпоследнее место
- это уже победа. ’ак что не волнуйтесь и работайте спокойно.
     Њы смотрим как проходЯт скальный маршрут стартующие раньше нас. ‚едущий
взбираетсЯ  по  отвесной стене на площадку  и  сбрасывает товарищам веревку.
‚ысота небольшаЯ - всего метров шесть. Џока команда поднимаетсЯ на площадку,
ведущий  на судейской  страховке идет  по  стене,  протаскиваЯ  веревку  длЯ
горизонтального  прохождениЯ скального  участка. ‚еревка втугую натЯгиваетсЯ
и, держась  за  нее,  и  упираЯсь ногами в  стену,  команда  должна выйти на
последний  этап - спуск по веревке на  имеющихсЯ приспособлениЯх. ‡а  каждую
техническую ошибку начислЯютсЯ штрафные очки, которые переводЯтсЯ  в секунды
и прибавлЯютсЯ к показанному командой времени.
     - ‚э-џ,  -  шепчет  наша  ведущаЯ, - а  мы,  вроде, не  хуже  мальчишек
лазаем...
     - –ыплЯт по осени... - тихо говорю Я, хотЯ вижу, что на последнем месте
мы не останемсЯ.
     -  Ќа  старт  вызываетсЯ  женскаЯ  команда  колледжа!  -  объЯвлЯют  по
мегафону. € тут же добавлЯют: "‘удьЯм застраховатьсЯ и надеть каски!"
     ’олпа  зрителей  заметно  увеличиваетсЯ: впервые  ведушим  команды идет
девушка.
     "Њарш!" - дает отмашку стартер. € почти  сразу раздаютсЯ  аплодисменты:
наша  ведущаЯ  поднимаетсЯ  Явно  быстрее  соперников.  Ђлександра  Њарсовна
прижимает руки к груди  и  что-то шепчет,  а  Ќиколай Ќиколаевич прыгает  на
месте и восторженно орет.
     ‚едущаЯ взбираетсЯ на площадку, судьЯ галантно кланЯетсЯ и  преподносит
ей букетик цветов.
     - Џотом! - отмахиваетсЯ девушка, но книксен все-таки делает.
     ‚от  уже  девчонки  идут  по   горизонтальным  перилам.  џ  смотрю   на
секундомер:  если так будет продолжатьсЯ, всех кто  стартовал раньше  нас мы
обыграем!
     € тут  -  бац! -  девушка  срываетсЯ и  зависает на самостраховке.  Ћна
пытаетсЯ уперетсЯ ногами в стену, но что-то не клеетсЯ - и снова срыв.
     Њы снизу орем уже в три голоса, орем ни длЯ чего - помочь все равно  не
можем, а  девушка  скребет  и  скребет  стену  носками  кроссовок,  стараЯсь
припечатать к ней ступни.
     Ќаконец-то! „евушка отталкиваетсЯ  от стены, поднимает ноги  и занимае