Смекалкина без изменений. - Ничего не понимаю! - сказал вслух Смекалкин старший. Я ему рассказываю о школьных безобразиях, а он меня успокаивает, что мол, не стоит... Даже поблагодарил. Странно все это... Смекалкин сделал еще несколько звонков в другие инстанции. Реакция была та же. Наконец, он оставил это занятие и взялся за работу. Нетрудно догадаться, что у Табуреткиных был тот же результат. А что же Антон Добряков? Он ведь собирался пойти в школу и лично поговорить с директором. Секретарь Ненавидикова доложила, что господин Добряков очень хотел бы видеть директора школы. Но она со своим докладом опоздала. Ненавидиков давно уже наблюдал по одному из видеомониторов за действиями Антона. Он видел, как тот вошел в школу и первым делом рассмотрел доску объявлений, а потом долго изучал школьное расписание. Ненавидиков был совершенно спокоен, так как знал, что всякий, кто будет пытаться ему помешать - будет видеть то, что ЗАХОЧЕТ он. - Пусть войдет. Добряков был немного растерян, так как не увидел "доказательств" спора с директором и собирался с мыслями: "С чего бы начать?" - Господин Добряков! Рад, очень рад с Вами познакомиться! Директор вышел из-за стола и дружески протянул Добрякову руку для пожатия. Таким поведением Ненавидиков еще больше обезоружил Антона. Добряков все же собрался с мыслями и попытался объяснить директору цель своего визита. Внимательно выслушав, Ненавидиков сказал: - Ох, уж эти дети! Да, я тоже слышал, как какой-то "умник" пустил эту чушь по школе. В детстве мы все были фантазерами. Я Вас уверяю, что это все детские выдумки и не более. Вы сами можете в этом убедиться. Давайте заглянем в классы. Какое "Очковтирательство"? Какое "Жульничество"? Бред... Но я все-таки очень рад был с Вами познакомиться. Как хорошо, что такие честные люди, как Вы, помогают нам воспитывать подрастающее поколение. Если появятся еще какие-нибудь новости - милости просим, в любое удобное для Вас время, - любезно говорил Ненавидиков. Добряков чувствовал себя в дурацком положении. Он подумал, что собственные дети его разыграли. Вечером того дня родительское собрание не состоялось по понятным причинам. Взрослые переговорили друг с другом по телефону. Они согласились, что Правдины правильно поступили вчера со своим ребенком и пожалели, что не сделали того же со своими детьми. Словом, тема о новом директоре, глупом расписании и странных учителях была ЗАКРЫТА. Не только родители наших главных героев пытались выяснить правду. Многие дети не удержались и рассказали дома о новом расписании, учителях и директоре. И для того, чтобы разобраться во всем, мамы и папы этих детей посетили школу. А в школе они увидели неизменную картину текущих занятий. Несколько дней со стороны взрослых шла проверка, но со временем они начинали верить в то, что разговоры о "чудовищных" предметах - это плод детской фантазии. А теперь подумаем, что же случилось с телефонами в Министерстве и городском отделе образования. "Добрые" телефонные аппараты? Это что-то новенькое! Еще одно гениальное творение профессора Пучеглазова - это маленький телефонный чип под названием "ухоглюк". Он был разработан шесть лет назад, прошел успешное тестирование на Планете Дураков, и его существование держалось в строжайшей тайне. Действие чипа было совершенно простым. Это была полная противоположность волшебному стеклу. Чтобы вы ни говорили неприятного, мерзкого, безграмотного по телефону кому-нибудь будут слышны только комплименты и благодарность за то, что вы нашли, наконец, свободное время и поговорили с ними. Именно это и случилось сегодня. Подлякс основательно подготовился, чтобы совершить переворот власти на Земле. Именно пучеглазовские "ухоглюки" были вмонтированы почти во все телефоны города и включались и выключались в самых нужных случаях. За действиями "ухоглюков" наблюдала дурацкая полиция - самые глупые люди на Планете Дураков. Этой полицией руководил генерал Тупицын. Фамилия была дана ему не случайно. Дело в том, что он всегда тупо выполнял все приказы Подлякса, не думая о последствиях. Часть полицейских была отправлены в Городулино и жила в отдельном районе. Каждое утро "дурацкие" полицейские выстраивались небольшим отрядом и дружно, под команды генерала, маршировали на работу, потому что не знали, что можно ездить на автобусах и метро. Тупицын умел считать только до трех: - Левой, левой, раз, два, три... А читать генерал не умел совсем. Подлякс обожал таких работников и всегда ставил их в пример другим. Дурацкая полиция сделала много бесполезного на самой планете Дураков. Она не помогала, а мешала людям жить. Теперь плоды ее "труда" должны пожинать земляне. В этом Подлякс был точно уверен. Глава 14 Высокий забор. Возле кабинета директора школы вместе с его назначением появилась стеклянная комната. Она действительно была сделана из стекла. Это было видно по тому, что комната представляла собой прозрачный куб, через который можно было видеть стену кабинета Ненавидикова. Само стекло было настолько толстым и прочным, что ни один хулиган не смог бы его разбить даже при великом желании. Входной двери у этой комнаты не было совсем. Никто не понимал, зачем это "творение искусства" было сделано именно в школе. Ненавидиков, как всегда, молчал. Многие учителя и дети были им настолько запуганы, что не решались задать даже самые простые вопросы, не говоря уже об этой странной комнате. Прошло две недели с начала занятий. Как ни странно, занятия в 5-А шли нормально. Ощущение того, что в школе кто-то из учащихся получает "другое" образование, чувствовалось только на переменках. За это время Борька Злобин сколотил вокруг себя гнусную компашку, в которую входили (кроме уже известных нам Оболтусова и Ябедниковой) следующие ученики: Барбосов Козлова Пугалкин Подножкин Шалопайкин Дуриков Слюнявчиков Козявкин Возраст злобинской компании - от семи до шестнадцати лет. Несмотря на то, что Борьке недавно исполнилось десять, Подножкин и Пугалкин, которые были значительно старше возрастом, беспрекословно подчинялись ему и считали авторитетом. Что ни говори, а Злобин здорово умел драться на кулаках. Его и так в школе все побаивались, а с такой компанией - и подавно. Самым младшим и самым гнусным в этой компании был первоклассник Козявкин, который проявил себя с самой худшей стороны в первые дни знакомства со Злобиным. Он был очень маленького роста. Имел редкие кривые зубы и носил очки. Его школьная форма была постоянно чем-нибудь запачкана, так как из-за своего любопытства он готов был залезть даже в пасть волку. Козявкин являлся глазами и ушами Борьки Злобина, а также всей его компании, потому что удивительным образом умел видеть и слышать то, что творится в стенах и за пределами школы. По секрету сказать, Козявкин - это один из тайных советников Подлякса, принявший образ ребенка. Именно поэтому он понимал всю обстановку. Естественно, что Козявкин подчинялся Борьке только для "видимости", а его непосредственным боссом был и Подлякс. Компания Злобина хулиганила пока только на переменках. Но и этого хватало с избытком. Многие ребята уходили домой с синяками и ссадинами. Дома они не могли пожаловаться родителям и рассказать правду. Во-первых, пострадавшие дети не могли этого сделать, потому что, если помните, некоторые уже пытались навести порядок в школе с помощью родителей, и чем все это кончилось (не забудьте об "ухоглюках"). Во-вторых, потому что жутко были напуганы своими обидчиками, которые обещали им "добавить" в случае чего... Для "обиженных" детей (и учителей, кстати, тоже) предусматривался специальный кабинет. Назывался он - "Комната психологической разгрузки". Кабинет напоминал небольшую исповедальню, потому что в нем всегда находился человек, которому можно было "излить" душу. Этим человеком был господин Доносчиков - преподаватель "Ябедничества". Послушав жалобы, он угощал их "дурацким" мороженым. После этого он тут же докладывал Ненавидикову - кто, на что или на кого жалуется. На первый взгляд "дурацкое" мороженое ничем не отличалось от обычного пломбира на палочке - очень вкусное. Только было в нем одно неудобство - палочка от мороженого находилась целиком внутри. Вы можете спросить: зачем? Да потому что это "ДУРАЦКОЕ" мороженое! Кроме того, после каждой съеденной порции у детей и взрослых появлялось все больше и больше отрицательных человеческих качеств и эмоций. А чем хуже становились люди на Земле (особенно дети), тем большую силу приобретал Подлякс. Ежедневно в обязанности Доносчикова также входила подача преподавателям с планеты Дураков специального "солнцезащитного" сока. Надеюсь, что вы помните: все жители той планеты любили пасмурные дни и ненавидели солнце. В Городулино было слишком много солнечных дней, поэтому, чтобы у "дурацких" учителей всегда было хорошее настроение, они пили этот "солнцезащитный" сок каждое утро. Сок действовал в течение двенадцати часов, так что его вполне хватало до захода солнца. Единственным преподавателем, кому запрещалось пить сок, был господин Нытиков. Это было напрямую связано с его предметом "Слезопускание" - у него всегда должно быть плохое настроение. Но и это было не самым главным в середине сентября. А случилось вот что. За зданием школы была большая спортивная площадка. На ней располагалось футбольное поле, поле для волейбола и баскетбола, площадки для прыжков в длину и высоту. С 15 сентября директором школы были отменены все занятия по физкультуре на свежем воздухе и перенесены в закрытый спортивный зал. Восемнадцатого сентября приехали рабочие и начали возводить вокруг спортивной площадки высокий (почти с трехэтажный дом) забор из гладких бетонных плит. Только в одном месте, шириной в шесть метров, плиты не ставили. Через два дня сюда установили огромные, такой же высоты, как и забор, металлические ворота. В этот же день выставили охрану. Днем и ночью сюда заезжали большие грузовики. Все, что было у них в кузове, закрывалось брезентом. С каждым днем детей все больше и больше распирало любопытство . Их не подпускали к "объекту" ни днем, ни ночью даже на пушечный выстрел. Однажды из одной машины случайно просыпался песок. По школе стали бродить невероятные слухи: - Новую спортплощадку отстраивают... - Нет, делают военный полигон... - Стартовую площадку для космических ракет... - А может, просто детский парк... - Школьное общежитие для "двоечников"... Борька Злобин к тому времени уже был на хорошем счету у Ненавидикова за свои "выходки". Директор одобрял и его окружение. Но когда Борька попросил разрешения попасть за забор и посмотреть, что там делается, то получил отказ. Добряковская компания тоже обсуждала высокий забор и ломала голову над тем, что за ним творится. - Я точно не знаю, что там построят, но почему-то уверена, что это будет очередная гадость господина Ненавидикова, - уверенно сказала Даша. - Мы тоже так думаем, - шепотом поддержали ребята. - Нам просто необходимо выведать тайну этой постройки и предупредить остальных. Согласны? - Согласны! В этот момент Васька заметил, что кто-то вертится рядом. - А ты что тут вынюхиваешь? - спросил он, схватив за ухо Козявкина. - Я это... Авторучку здесь потерял. Меня мама накажет, если не найду... Отпустите! - жалобно завопил он. - Да брось ты его! - фыркнула Даша, и Васька, потеряв всякий интерес к Козявкину, отпустил его. А через минуту Козявкин уже докладывал об услышанном Борьке и его компании. - Обсудим это после уроков на "нашем" месте, - отдала команду Даша. Борька Злобин был доносчиком - первый сорт. Это еще одно качество, за которое любил его Ненавидиков. Услышав от Борьки о том, что добряковская компания что-то затевает, директор изменился в лице. Лицо его стало мрачным и даже испуганным. Запросив что-то по компьютеру, и получив ответ, Ненавидиков подошел к сейфу, который напоминал большую старинную шкатулку. Он стоял на специальной тумбочке и был закрыт оконной шторой, которая скрывала его от посторонних глаз. Зная, что Ненавидиков терпеть не мог лишних вопросов, Борька помалкивал. Ненавидиков закрыл спиной сейф и набрал код. Об этом Борька догадался по тихим щелчкам. Ненавидиков резко повернулся к Злобину и протянул к нему руку. На разжатой ладони лежали... два маленьких уха. - Что это? - испугался Борька. - Не бойся. Они только выглядят как настоящие. Постарайся засунуть это кому-нибудь из них в карман - и я буду знать все, о чем они говорят. - А если тот, кому я это подложу, заменит свою школьную одежду на другую или захочет постирать ее? - Пусть тебя это не волнует. Это уши-липучки, если они попадают к кому-нибудь, то остаются с ним до тех пор, пока я их не отзову. У них есть уникальная способность незаметно переползать из кармана в карман, из одной одежды - в другую. Человек, к которому они прилипли, ни за что не догадается, что постоянно носит с собой незаметного шпиона. Понял? - Все понял, - ехидно ухмыльнулся Злобин. - Действуй! "Своим" местом добряковская компания выбрала небольшой двух- этажный заброшенный дом, очевидно, планируемый под снос. Дети выбрали его потому, что теперь им запрещалось собираться вместе и сочинять "всякие глупости". Они даже перестали играть в игру с часами. В заброшенном доме им никто не мешал громко высказываться и спорить. Они шли в свой "штаб" по очереди, часто оглядываясь и боясь быть замеченными. Когда все собрались, Даша начала: - Кто придумал, как попасть за забор? - Я предлагаю сделать дыру в заборе и посмотреть, что там... - предложил Петька. - Не пойдет, - сказал Смекалкин. - Почему? - Весь забор подключен к сигнализации. - А как же машины заезжают и выезжают? - Тогда сигнализация отключается. - А что, если мы попробуем сделать дырку в момент отключения сигнализации? - Тоже не получится, - сказал Мишка. - Днем мы не сможем делать это незамеченными, а ночью машины приезжают реже, чем днем. Я проверял. Следовательно, и сигнализация отключается тоже реже. А мы не знаем еще и плотность стены у забора и можем не успеть провернуть дело за одну ночь. - Ну и что! Для такого дела я могу и три ночи подряд не спать! - Тебя опять "прет"? - одернула Даша Ваську. - Ты что, не понимаешь, что, если мы не успеем сделать дыру за одну ночь, на следующий день охрана заметит повреждение и немедленно доложит Ненавидикову. И нас обязательно схватят. - А что если забраться на крышу школы и посмотреть оттуда? - посоветовала Маша. - Все чердаки, которые ведут на крышу, закрыты на замки, а ключи находятся у этой проклятой Жабиной, - снова расстроил друзей Мишка Смекалкин. - Остается только перелететь через забор. Вот был бы у нас ковер - самолет... - вздохнул Петька. - Молодец, Петька! - воскликнула Даша. - Конечно же, перелететь! Все ребята смотрели на нее непонимающими глазами. - Слушайте меня внимательно! Мы перелетим и посмотрим, что творится за забором с помощью воздушного шара и... фотоаппарата. - Точно! - Здорово придумано! - Ведь никто не догадается! - И забор будет цел, и мы все будем знать! - А самое главное - у нас будут неопровержимые доказательства! - подвела итог Даша. Итак, Петька отвечает за фотоаппарат, Васька организует две длинных веревки, Мишка с помощью отца подумает, как мы сможем фотографировать на таком большом расстоянии. А все мы должны накупить шаров и надуть их гелием. Встречаемся завтра в семь утра. - Почему так рано? - захныкала Маша, которая очень не любила вставать рано. - Потому что в это время как раз начинает светать - раз. Потому что в это время бдительность охранников должна быть меньше - два. И три -- потому что мы можем обойтись и без тебя, соня, -- фыркнула недовольно Даша. Ребята разошлись по домам, дав друг другу обещание выполнить все, что сказала Даша и что лягут сегодня в постель пораньше. Глава 15 Заколдованные строители И наступило утро... "Заговорщики", зевая, по очереди подтягивались к условленному месту. Благодаря тому, что у Петьки был старый дедовский фотоаппарат и хранился он в кожаном футляре, ребята смогли привязать несколько шаров за верхнюю его часть и несколько - за нижнюю. Это было нужно для того, чтобы уметь направлять фотоаппарат в разные стороны - вправо, влево вверх и вниз. Вскоре летающий аппарат был готов к взлету. Не хватало только Мишки с его приспособлением. - Ух, ты! Чуть не проспал! - выпалил, задыхаясь, Мишка. - Ну что, принес? - Принес! Он достал из-за пазухи длинный тонкий шланг. На одной его стороне был небольшой набалдашник, который Мишка ловко прикрутил к кнопке фотоаппарата. Внутри шланга находился тоненький тросик. Все устройство напоминало длинный-предлинный шприц. При надавливании поршня, который торчал с другой стороны шланга, осуществлялось нажатие на кнопку фотоаппарата. - Это отец придумал. Пришлось соврать, что мы будем фотографировать нарушителей дисциплины на улице. - Эта ложь - во имя правды, - поддержал друга Петька Правдин. - Хватит митинговать. Пора начинать! - строго цыкнула на них Даша. - И так много времени потеряли. Ребята нашли место у забора подальше от въездных ворот. Шепотом скомандовали: - Три, два, один - пуск... Воздушные шары медленно понесли фотоаппарат вверх. Набрав нужную высоту, фотоаппарат начал съемку. С помощью веревок ребята вращали аппарат в разные стороны, а Мишка с усердием нажимал на поршень тросика. Дети страшно волновались: а вдруг их кто-нибудь застукает на месте "преступления"? От того, что все время приходилось задирать голову вверх, затекала шея, и ребята со временем разделились на две команды. Сначала Даша и Петька "рулили" фотоаппаратом в воздухе, а Маша и Васька стояли "на карауле". Затем пары менялись. На все про все ушло пятнадцать минут. Пленка в тридцать шесть кадров была отснята, фотоаппарат находился в руках у Петьки. Вся компания с ликованием неслась к своей девятиэтажке. На часах было 7.30. Ближайший пункт, где можно было проявить пленку, открывался только в 10.00, а уроки начнутся уже через час. Но это не смущало детей. У них ВСЕ ПОЛУЧИЛОСЬ! Ребята пришли в школу в радостном расположении духа. Их поведение не понравилось Ненавидикову, который все время наблюдал за ними в видеомонитор. - Что они задумали? - мучался он. Уши-липучки молчали... А молчали они потому, что совсем недавно поселились в кармане Васькиного пиджака. Зная, что Ваську легко спровоцировать на ссору, Борька с утра пораньше отправил в раздевалку Козявкина. Увидев Ваську, Козявкин начал корчить ему противные рожи и это сработало безотказно. Васька взвинтился и уже ничего не замечал вокруг. В момент потасовки Козявкина и Табуреткина, Злобин поднес руку с ушами-шпионами к наружному карману Васькиного пиджака, и уши-липучки сами поползли внутрь, как намагниченные. А еще липучки молчали потому, что добрынинская пятерка решила не разговаривать на тему высокого забора в течение учебного дня. А раз дети молчат - значит, и слушать нечего... Еле дождавшись окончания уроков, наша дружная команда побежала проявлять пленку и печатать фотографии. Через три часа снимки были готовы. Большинство кадров не получилось, но то, что дети увидели на удачных снимках, поразило их. За забором действительно расположилась большая строительная площадка. По всей видимости, строилось что-то необычное, потому что фундамент будущего "строилища" был круглой формы. В кузовах машин находился песок, цемент, кирпич и прочий строительный материал. Но что-то непривычное было в самих строителях. Отобрав два снимка, где были видны лица рабочих, ребята попросили их увеличить, насколько это было возможно и ахнули: на снимках хорошо было видно, что рты строителей были зашиты толстыми черными нитками! Ребята были поражены. - Вот это да! - Кто это их так, бедняжек? - Зачем им зашили рты? - Наверно, они должны молчать... Даша сказала: - Это работа не нашего директора. Ненавидиков лишь выполняет чье-то задание и держит под контролем школу и эту стройку, которая пока остается для нас загадкой. Но если вспомнить о том, что некоторые ученики посещают "дурацкие" дисциплины, напрашивается вывод: кому-то это очень нужно. И этот Кто-то старается всеми силами воспитать как можно больше ябед, жуликов, нытиков и так далее. И именно поэтому в "элитные" классы отобраны бывшие хулиганы и двоечники. Интересно, зачем это Ему нужно? - И интересно, что изучают на своих "дурацких" уроках, Борька Злобин и иже с ним? - А почему "1-Д" всем классом находятся в "дураках"? - И кто заставляет их все время носить разноцветные очки? - Да и зачем - ведь не "очкарики" же они все! - Да, все это неспроста. Надо будет обязательно разведать. - Ребята! - воскликнула Даша. - У нас ведь есть теперь доказательства, что мы правы и что директора нужно убрать не только из нашей школы, но и вообще к детям подпускать нельзя. Пойдемте к нашему отцу и все ему покажем. Разумеется, весь этот разговор слышал Ненавидиков с помощью ушей-шпионов. Ребята ведь не догадывались об их существовании и говорили друг с другом открыто. Директор тут же спустился вниз, сел в автомобиль и вскоре находился в часовой мастерской. Детей еще не было. Он их опередил. Ненавидиков извинился за то, что отвлекает Андрея от работы, и сочинил следующую историю. - Я очень люблю ваших детей, господин Добряков. Они учатся неплохо, педагоги хвалят их, особенно Дашу, но... Поведение девочек оставляет желать лучшего. Например, сегодня... Они с друзьями принесли в школу фотоаппарат, во время уроков и на переменах снимали на пленку недовольные выражения лиц своих учителей. Насколько я осведомлен, они уже сделали фотографии и собираются вывесить их завтра в школьной стенгазете с заголовком "Их разыскивает милиция". Я понимаю, что это детская шалость, но, извините, это переходит всякие границы. Не успел Антон что-либо сказать в оправдание, как в мастерскую ворвалась дружная "пятерка". Увидев там Ненавидикова, дети обомлели. - Что он тут делает? - промелькнуло у них в голове. - Это что еще за выходки? - сердито закричал Антон на всю компашку. - Я вам дам стенгазету! Ребята, ничего не понимая, хлопали глазами. Какая стенгазета? О чем он говорит? - Ах, вы не понимаете! Где фотографии и пленка? Даша молча подала отцу пакет. - Посмотри! - дети гипнотизировали взглядом Добрякова. Антон был настолько зол, что, если бы в этот момент кто-нибудь из детей попытался что-то сказать, он бы всех просто выгнал. Ненавидиков воспользовался бешенством Добрякова, перехватил пакет и успокаивающе сказал: - Ну что Вы, Антон. Это не педагогично! Хорошо то, что хорошо кончается. Ребята сами поняли свою вину. Я уверен, что они тоже считают, что были неправы. Не так ли, дети? Он просверлил глазами каждого, забрав свою добычу, повернулся на каблуках и, весело насвистывая себе под нос, вышел из мастерской. Ребята стояли молча... - Если вы собираетесь оправдываться, то мне басни не нужны, - сердито заявил Добряков. Он никогда не ожидал от своих девчонок, что они могут его так подставить, и чувствовал себя последним идиотом. Столько усилий - и напрасно! Но как Ненавидиков узнал о фотографиях? Ребята дружили вместе с детского сада. Их поведение и чувства были проверены годами. О том, что среди них работает предатель, им даже не приходило в голову. Друзья решили не сдаваться. Нужно было решить главную задачу: КТО стоит за Ненавидиковым, и ЧТО ему надо от учеников школы No 27? Глава 16 "Дурацкие" уроки "Добряковцы" давно мечтали узнать, чему учат детей в "дурацкой" школе. Мишке и Ваське сегодня просто повезло. После четвертого урока их отпустили помочь ученикам "2-А" подготовиться к спортивному конкурсу. Придя в класс, они увидели, что все разбежались по домам. Видно, кто-то забыл их предупредить о приходе шефов. Мальчишки тут же решили воспользоваться такой возможностью и, не ведая о видеокамерах, которые были установлены повсюду, прокрались в "дурацкую" школу. Ненавидиков с большим удовольствием и любопытством наблюдал за ними. Когда же Жабина изъявила желание убрать детей с "дурацкой" территории, директор ее остановил: - А вдруг им понравятся наши уроки и они сами захотят учиться у нас? А затем к ним присоединятся девчонки и этот... правдолюб. Правда... ха-ха... кому она нужна... Глупости все это! Занятия в школе начинались с 8.30 утра. У будущих дураковцев или "дурашей", как их называли нормальные дети, основным и самым главным предметом являлось "Дуракаваляние". По расписанию оно стояло каждый день и длилось четыре обычных урока подряд. И "дурашам" разрешалось делать все, что они хотели: спать дома, смотреть мультики или боевики (кому что нравилось), шататься по магазинам или просто по улицам, кататься на велосипедах, играть в куклы или на компьютере и так далее. Господин Лентяев, который "вел" урок, появился только в первый день причудливых занятий. Он объяснил детям, что они должны делать во время урока. Больше его никто не видел, потому что Лентяев отправился на свою планету и продолжал "валять дурака" у себя дома. Своим ученикам он был не нужен. "Дуракаваляние" был самым опасным из всех глупых уроков, так как очень быстро приучал детей к безделью и расслаблял мозги. Бедные дети! Они даже не догадывались, к чему может это привести... Напротив, у "дурашей" это был самый любимый предмет. У входа в класс, хозяином которого был Отмазкин, висел большой щит, На нем было написано: "Линзы No 5". На щите были аккуратно развешаны специальные очки профессора Пучеглазова, которые с большим успехом применялись в "новом" воспитании детей. Сегодня на урок "Очковтирательства" пришло больше двадцати учеников. Все они без напоминания надели очки с желтыми линзами и расселись по партам. Господин Отмазкин был очень доволен хорошей посещаемостью его предмета. - Здравствуйте, дети! Они беспорядочно буркнули ему что-то невнятное в ответ. Некоторые лениво помахали рукой в знак приветствия. - Ну-с, ребята, - радостно потирая руки, начал он, - тема нашего сегодняшнего урока - "Школа и домашние обязанности". Сейчас я, как всегда, буду задавать обычные глупые вопросы, которые вам задают в школе и дома. Ваша задача - придумать самые невероятные отмазки, залепухи, или как говорится, попросту соврать. Не забывайте самое главное условие - вы должны врать уверенным голосом. Напоминаю, что поощряется выкрикивание с места без поднятия руки. Итак, первый ответ: "Я вчера не пришел в школу, потому что...". Учащиеся с превеликим удовольствием стали перекрикивать друг друга: - Меня мама не пускала. Она говорит, что учиться - это плохо! - А я помогал пожар тушить! - Я весь день старушек через дорогу переводил! - А я шел, шел в школу - и заблудился... - А я преступника ловил, и мне за это дадут медаль! - А у меня за ночь выросли борода и усы, и я их брил! - А я подумал, что в школе выходной! - Отлично, отлично! - радовался Отмазкин. - Всем, кто отвечал, ставлю "пять". Следующая задача: "Я сегодня не чистил зубы, потому что..." - У меня закончилась зубная паста! - А я почистил их еще вчера! - А мою зубную щетку съела наша собака! - У нас сегодня не было воды! - Я такой слабенький, что тюбик с пастой не смог открыть! - А я не чистил зубы потому, что они у меня все выпали! - Вот это да! А как же ты со мной сейчас разговариваешь, Кривлялкин? Я вижу, что зубы у тебя все на месте! - удивился педагог. - А они у меня выросли снова! - уверенно соврал Кривлялкин. - Умница! Шикарная залепуха! - похвалил Отмазкин. - Продолжаем урок: "Я пришел на день рожденья без подарка потому, что...". - Моему папе было жалко давать денег на подарок! - А у меня подарок отобрали пацаны с соседней улицы! - А мой подарок был такой огромный, что я не смог его донести! - А я просто потерял его! - А я сегодня забыл его принести, принесу в следующий день рождения. Честное слово! - Чудесно! - поощрял учеников Отмазкин. - Ну, а как вы продолжите такую фразу: "У меня на голове лохматая прическа потому, что..." - У меня расческа сломалась! - Был сильный встречный ветер! - Это не мои волосы! Я у своей тети парик взял! - А у меня в волосах постоянно бегают тараканы! - Ребята, вы делаете поразительнейшие успехи! - снова похвалил детей учитель. - А теперь ответьте, у кого из вас есть младшие братья или сестры? Многие закричали: "У меня!". - Тогда это относится к вам: "Я отказался гулять с моим младшим братом на свежем воздухе потому, что..." - Он не любит гулять на свежем воздухе! - Ему гулять вредно! - Сегодня не моя очередь! - У меня зубы начинают болеть, когда я выхожу на улицу! - А мой младший брат так сильно вырос, что это он должен со мной гулять! - А у меня вообще аллергия на маленьких детей! - Сегодня вы превосходно справились со всеми заданиями. Я об этом доложу директору школы. Домашнего задания как всегда не будет, и вы можете быть свободны, - завершил урок учитель "Очковтирательства". Ребята с криками "Ура!" побежали на переменку. На двери в кабинет, где проходили уроки "Опасного вождения", висели фотографии разбитых автомобилей, мотоциклов и велосипедов. Когда Мишка и Васька осторожно заглянули в дверь, то увидели, как вдоль доски нервно расхаживал учитель Комикадзев. Высокий, кучерявый, и с большим горбатым носом, он поучал своих учеников: - Вы должны ездить только на красный свет со скоростью 180 километров в час. На вашем транспортном средстве должен быть установлен мегафон с записью крика "Ура!". Скорость прибавляется только на поворотах. При этом тормоза должны отсутствовать. Дети до двенадцати лет должны сидеть либо за рулем, либо на переднем сидении рядом с водителем. Взрослые - на заднем сидении или в багажнике. Права при себе иметь не обязательно. И теперь запомните: НИ - КОГ - ДА ! Слышите? Никогда не ездите на зеленый свет светофора! Увидев зеленый свет, вы должны резко остановиться и усиленно мешать движению на вашей полосе. Заметив инспектора ГАИ, нужно показать ему язык и тут же скрыться. На уроки "Кривой письменности" в основном ходили первоклашки, вернее, те дети, которые должны были учиться в 1-Д. В связи с тем, что писать они еще не умели (да и не хотели), то с удовольствием рисовали всякую ерунду не только в школьных тетрадках, но и на обложках. Школьные учебники напоминали "космические войны" снаружи и внутри. - Так... Открываем тетрадочки, делаем помарочки! - хихикал, потирая руки Кляксус-Помаркин. - Деточки, авторучка - хорошо, а фломастер - лучше. Если нарисовать чертиков синим или черным цветом на одной стороне, то их хорошо будет видно и с другой стороны страницы. Коленька, какие буквочки, о чем ты говоришь, моя радость? Машинки рисуй... - А танки можно? - Можно, деточка, все можно! А вот, ребята, посмотрите на Женечку. У нее шариковая ручка так потекла, что не только вся тетрадка, но и пальчики, и свитерок выпачкались. Чудненько! - лопотал Помаркин, поглаживая голову девочки. - Во дают! - возмущался Васька. - Да, мама меня бы за это по голове не погладила, - честно признался Мишка. На следующей двери было написано - "Вирусология", а чуть ниже нарисована огромная паутина. Ребята осторожно приоткрыли дверь и заглянули внутрь... - Напоминаю, компьютерные программы создаются людьми, которые называются программистами. Во время создания таких программ они могут совершенно случайно сделать в них ошибки. - Медленно и поучительно говорил Хакеров. - Эти ошибки - ваше будущее удовольствие... радость... кайф... Наша задача состоит в том, чтобы заметить эти ошибки и использовать их для изготовления будущих вирусов. Что мы должны сделать? Мы должны создать и прикрепить к ним наши малюсенькие программки, которые затем попадают в чужие компьютеры и заражают их. Так вот... Тема нашего сегодняшнего урока: "Почтовый вирус"... - А-а-а! Значит вот как портятся наши компьютеры! - Лучше бы он научил чему-нибудь полезному. Например, как починить компьютер или что-нибудь в этом роде. - Так это же "дурацкая школа, а ты хотел услышать что-нибудь умное? Дверь в следующий кабинет была очень скромной. На ней не было ни надписей, ни рисунков. - Смотри, смотри! Господин Жаднянский! Мне о нем рассказывал Козявкин. - Так это же урок "Жмотства"! - Ага! - Какой он маленький и пухленький! - Посмотри, на его одежде нет ни одного кармана! Вот умора... - Это, наверно, для того, чтобы в них ничего не надо было класть. А раз в карманах ничего нет, следовательно, нечего и украсть. - Точно! - А голова и руки у него трясутся тоже от жадности? - Наверно... - Ой, послушай! Он еще букву "Р" не выговаривает! Из класса доносилось: - К доске пойдут... Отнималкин и Пальчиков! Ваша задача, дети, НЕ поделиться ддуг с ддугом... видеокассетой, котогая в данный момент находится у Пальчикова. Задание понятно? - Господин Жаднянский, дайте мне что-нибудь подержать в руках на время вместо видеокассеты, - попросил Пальчиков. - Ты что, неногмальный? - завизжал Жаднянский. - Я когда-нибудь что-нибудь кому-нибудь давал? И вам не советую! Запомните кгепко-накгепко - никому ничего давать нельзя, даже на вгемя! Все люди настолько жадные, что сначала возьмут что-нибудь у вас на минуточку, а потом ни за что не отдадут! - поучал не менее жадный учитель. - Вот жадюги! Ребята, прикрывая рты обеими руками, чтобы не рассмеяться, двинулись дальше. - Ну-ка, что тут у нас? - поинтересовался Мишка, подойдя к следующей двери. - Какой-то горбатый и хромой старец... - А он чему учит? - Да тихо ты... - Вы уже научились играть в наши развивающие игры "Стыдилка" и "Дразнилка", - гордо сказал учитель "Злорадства" господин Заподлянский. - Нравятся ли вам они? Ученики наперебой закричали: - Классно! - Отлично! - Здорово! - Очень приятно, что ты такой умный, а все вокруг - козлы и дураки! - Я рад, что вам нравится издеваться над другими детьми. Сегодня я вас научу играть в игру "Пакостница". А во втором полугодии нас ждет очень интересная игра "Давилка". Вы получите массу удовольствий! - Сами они козлы и дураки. Разве приятно дразниться и стыдить людей? - Обозлился Васька. - Да они просто ненормальные! Из следующего кабинета доносилась тихая музыка. В учительском кресле полуразлегся смазливый молодой человек в темно-сером костюме "с отливом". Посередине головы был сделан пробор, а "жидкие" светлые волосы были зализаны на обе стороны и заправлены за уши. Он несколько минут внимательно рассматривал маникюр на обеих руках, затем положил одну ногу на другую, а руки сложил на груди, скрестив пальцы. - Похвалкина, что ты можешь сказать обо мне сегодня хорошего? Не забудь, ты должна говорить с таким чувством, чтобы у меня поднималось настроение. "Учитель" закрыл глаза в томном ожидании. - Сегодня я могу сказать, что господин Угодников - самый умненький и красивенький учитель в нашей школе... Нет, в нашем городе... Нет, самый-самый классненький в мире! - начала подлизываться Похвалкина. - И самый красивенький в мире, - поправил ее Угодников, приоткрыв левый глаз. - Неплохо для начала. Продолжай... - Ничего красивенького я не заметил, а ты? - шепотом спросил Васька. - Я видел, что у зеркала вертятся и рассматривают свою красоту только девчонки. Но чтобы дяди просили себя похвалить - это что-то новенькое! Может, он больной? После уроков Мишка и Васька рассказали друзьям об увиденном. От души посмеявшись над глупыми "дурацкими" учителями, ребята пришли к выводу, что совсем не смешно то, чему эти "педагоги" учат детей. Пусть это двоечники, лентяи, прогульщики и хулиганы, но если они будут усваивать не нормальные знания, а эту ерунду, то ничего хорошего не выйдет. И ребята задумались: как же прекратить это безобразие? Очки, которые надевали ученики "дурацкой" школы, "добряковцы" видели и на малышах, которые в них постоянно ходили. Глава 17 Тайна цветных очков и волшебных окон. Чтобы узнать тайну цветных очков, которые постоянно носят только первоклашки, ребята решили использовать Козявкина. Его нетрудно было найти в школе, так как он проявлял повышенный интерес к добряковской пятерке и ходил за ними буквально "по пятам". Козявкин не нравился Ваське, который давно мечтал ему "намылить" шею. Решив, что для этого обязательно представится подходящий случай, Табуреткин лично вызвался расспросить подлого Козявкина о цветных очках. Васька поймал его в одном из холлов школы сразу после уроков. - Слышь, Козявка! Ты че, очкарик? - не зная как подступиться к своей жертве, начал Васька. - Нет. - А че ты, как змея очкастая, ходишь по школе и по улице? - Я просто люблю очки. А у меня они - самые красивые и лучшие в мире! - похвастался Козявкин. - Ты че, дурак? - и Васька повертел указательным пальцем у виска. - Солнце в школе не светит! - А они вовсе не от солнца. - А от чего? - Не от чего, а для чего. Хочешь попробовать? - Давай! - махнув рукой, Васька потянулся к лицу Козявкина, чтобы снять с него очки. Но Козявкин ловко увернулся от Васькиных рук и почти замурлыкал: - Нет, Васенька! Нельзя нам снимать очки! Я тебе другие дам... - и он вынул из своего портфеля очки, очень похожие на свои. Табуреткин их надел и засмеялся: - Ну, Козява, у тебя и харя! У тебя глаза на подбородке, а уши на лбу! А язык твой безо рта висит на шее! Вот это да! Ха-ха-ха! - А теперь попробуй вот эти... - продолжал мурлыкать Козявкин. - Давай сюда свой портфель, Козявка! Он теперь мой. Ишь ты, ворюга! - Отлично, а теперь вот эти... - Я все расскажу Андрею Петровичу про то, что ты у меня украл портфель! - Захныкал Васька. - Отлично, отлично! - не скрывая радости, подпрыгнул Козявкин. В этот момент мимо пронесся Оболтусов, а следом за ним Подножкин, который случайно задел Табуреткина за плечо, от чего тот пошатнулся, наклонился и... очки "слетели" с его лица. Ваське понадобилось какое-то время, чтобы сообразить, что с ним случилось. - Ну как, тебе понравилось? - заискивающе спросил Козявкин. - Да, вполне. - соврал Табуреткин. - Это еще не все... Пойдем со мной, я тебе еще кое-что покажу. - Заманчиво предложил Козявкин. Они вместе спустились на первый этаж, прошли на территорию "дурацкой" школы и вошли в первую попавшуюся комнату, которая оказалась кабинетом уроков "Слезопускания". Изнутри кабинет выглядел, как и многие другие обычные классы. Исключение составляла гора очков с одинаковым цветом линз - зеленым. Она лежала в коробке прямо у входа в кабинет. Окинув внимательным взглядом весь класс, Табуреткин спросил: - Ну, и где это твое КОЕ-ЧТО? Козявкин подвел его к окну и тот, взглянув сквозь него, от удивления выронил портфель из рук... Что же так сильно поразило его? Сквозь окно Табуреткин увидел, как Мишка Смекалкин, Петька Правдин и даже Маша изо всех сил... били Дашу Добрякову учебниками по голове! Быстро очнувшись, забыв о