i. Posmotrev na okno, raspolozhennoe na levoj stene, avtor perevodil vzor, chtoby pryamo vzglyanut' v glaza devushki, sidyashchej sleva ot prohoda. Pri etom on stroil svoi ob座asneniya takim obrazom, chtoby v etot moment imenno ej govorit': "Minimal'nyj klyuch oznachaet dlya vas..." ili "Kogda vydayutsya ostorozhnye vnusheniya, vy...", vsegda proiznosya chto-to takoe, chto ona mogla otnesti k sebe lichno. Potom avtor perevodil vzglyad na perednyuyu chast' pomeshcheniya. Zatem -- na kreslo sprava. Pri etom slushatelyam kazalos', chto on obrashchaetsya ko vsej auditorii. Takuyu zhe posledovatel'nost' avtor soblyudal pri rabote s devushkoj, sidyashchej sprava ot prohoda mezhdu ryadami. Kazhdyj raz, kogda avtor perevodil vzglyad na ob座avlenie "Ne kurit'", on smotrel ej v glaza, delaya vnusheniya, shodnye s temi, kotorye delal drugoj devushke, naprimer: "Poluchiv vnushenie, vy budete dejstvovat' tak..." ili "Minimal'nye shchadyashchie vnusheniya budut imet' dlya vas bol'shoe znachenie...". Za etimi slovami sledovalo vnimatel'noe razglyadyvanie prohoda sverhu vniz k perednej chasti pomeshcheniya, a potom vzglyad na levoe kreslo. Pri pomoshchi etih zamechanij, obrashchennyh, kazalos' by, ko vsej auditorii, obeim devushkam davalos' dostatochnoe kolichestvo odinakovyh, celikom sravnimyh vnushenij. Takim obrazom, slushatelyam kazalos', chto avtor govoril ob auditorii i rassmatrival ee kak odnu gruppu, no napravlennyj vzglyad na devushek i primenenie mestoimeniya "vy" imeli neopoznannyj, neponyatnyj i kumulyativnyj effekt, i posleduyushchie sobytiya byli pochti odinakovymi dlya obeih devushek, hotya i v raznye intervaly vremeni. Nakonec, poskol'ku na licah u obeih poyavilos' zastyvshee vyrazhenie, a glaza pochti ne migali, avtor pochuvstvoval, chto vse gotovo. On vstal, proshel k seredine prohoda i, glyadya na ob座avlenie "Ne kurit'", a potom na devushku sprava, medlenno skazal: "Teper', kogda vy gotovy...", sdelal pauzu, gluboko vzdohnul, medlenno podnyal glaza na zadnyuyu stenu, potom poglyadel za okno na levoj stene, potom na devushku sleva, snova skazal: "Teper', kogda vy gotovy (pauza), medlenno podnimites' so svoego mesta, spustites' vniz i zajmite sootvetstvuyushchie mesta na scene". Prisutstvuyushchie oglyanulis' i s udivleniem uvideli, chto odna devushka na pravoj storone, a vtoraya na levoj podnimayutsya i medlenno idut po prohodu, v to vremya kak avtor pristal'no smotrit na zadnyuyu stenu. Za ego spinoj devushki prohodyat drug mimo druga, ta, chto sidela sprava ot prohoda, zanimaet levoe kreslo, a ta, chto sidela sleva, -- pravoe. Kogda avtor po zvuku ponyal, chto oni uselis', on ochen' myagko i ostorozhno skazal: "Esli vy seli, zakrojte glaza i zasnite ochen' krepko, i prodolzhajte spat' v glubokom transe do teh por, poka ya ne razbuzhu vas". Posle korotkoj pauzy on povernulsya, sel mezhdu nimi i skazal slushatelyam, chto prosil dvuh devushek sest' na prednaznachennye im mesta. CHtoby dokazat', chto oni sreagirovali pravil'no, avtor poprosil predydushchego oratora, kotoryj predlozhil emu prodemonstrirovat' kosvennoe navedenie transa i kosvennye vnusheniya, podtverdit', chto ispytuemye zanyali prednaznachennye im mesta. Kogda doktor H voprositel'no posmotrel na avtora, tot poprosil proverit' soderzhimoe nosovyh platkov, lezhashchih ryadom s kazhdym stulom. Razvernuv nosovoj platok ryadom so stulom, na kotoryj sela devushka v zheltom plat'e, on obnaruzhil zheltyj melok; v platke radom so stulom, na kotoryj sela devushka v krasnom plat'e, okazalsya krasnyj melok. CHtoby zanyat' prednaznachennye im mesta, devushkam prishlos' projti mimo bolee blizkih stul'ev i mimo drug druga za spinoj avtora, kotoryj v eto vremya ne otryval vzglyada ot zadnej steny zala. U devushek byli vyyavleny razlichnye yavleniya glubokogo gipnoza, a razbudili ih odnim prostym vnusheniem. Obe udivilis', obnaruzhiv, chto nahodyatsya pered auditoriej, a voprosy k nim slushatelej vyyavili, chto u ispytuemyh proizoshla polnaya amneziya vseh sobytij transa, vklyuchaya i to, kak oni podnyalis' so svoih mest, proshli vpered i uselis' na stul'ya na scene. Devushki rasskazali, chto chuvstvovali, kak avtor obrashchalsya personal'no k nim, no pochemu zanyali imenno eti stul'ya, ob座asnit' ne mogli. Dazhe vo vtorom opyte oni smogli tol'ko konstatirovat', chto avtor kakim-to putem dal im ponyat', chto oni dolzhny vojti v sostoyanie transa, no chto imenno vnushalo im eto oshchushchenie, oni skazat' ne mogli. Oni, pravda, zayavili, chto neob座asnimye dejstviya s platkami privlekli ih vnimanie. Lish' proslushav neskol'ko raz magnitofonnuyu zapis', eti dve devushki, vypusknicy fakul'teta psihologii, vspomnili o povtoryayushchejsya posledovatel'nosti nekotoryh vyskazyvanij i povedeniya avtora. Vskore i nekotorye slushateli smogli ponyat' posledovatel'nost' faktov, na kotoruyu prezhde ne obrashchali vnimaniya. Kazhdaya iz devushek podtverdila, chto snachala ponyala posledovatel'nost' vnushenij, napravlennyh neposredstvenno k sebe, a potom posledovatel'nost' otnositel'no drugoj. Neozhidanno odna iz devushek skazala: "No vy mozhete dvigat' pravoj rukoj gorazdo svobodnee, chem sdelali eto, kogda nasil'no podnyali pravuyu ruku levoj i polozhili ee na levyj stul, a levuyu ruku -- na pravyj stul. |to perekreshchivanie ruk takzhe bylo minimal'nym „klyuchom", namekom". Punkt za punktom oni proslushali i obsudili vsyu magnitofonnuyu zapis', otmetiv chastoe povtorenie slov, kotoroe delalo lekciyu dovol'no nudnoj, i prishli k zaklyucheniyu, chto nerazreshimaya zagadka o znachenii manipulyacij s nosovymi platkami sosluzhila bol'shuyu rol', prikovav vnimanie vseh prisutstvuyushchih. Otmetili i to, chto bylo mnogo variantov v vyskazyvanii odnih i teh zhe myslej. Sobstvennoe napryazhenie avtora takzhe, bezuslovno, sygralo svoyu rol'. V tot zhe den', tol'ko nemnogo pozzhe, devushki poprosili zagipnotizirovat' ih, no tol'ko kazhduyu po otdel'nosti, v to vremya kak vtoraya nablyudala by, razmyshlyala i obsuzhdala s avtorom nablyudaemye yavleniya. |tot tip razgovora, kotoryj kazhetsya nosyashchim sluchajnyj harakter i zagruzhen minimal'nymi "klyuchami", namekami, mnogo raz ispol'zovalsya na praktike avtorom i ego starshim synom, inogda drug na druge, chashche na drugih, kak opredelennaya igra ili intellektual'naya sharada. V zaklyuchenie nuzhno skazat' sleduyushchee. Neiskushennomu zritelyu, gotovomu poverit' v chtenie myslej, peredachu myslej na rasstoyanii i sil'nuyu volyu, vyshenazvannyj material nesomnenno, no obmanchivo mozhet pokazat'sya dokazatel'stvom etomu. Krome togo, on mozhet byt' tak ponyat eksperimentatorom, ne obladayushchim kriticheskim skladom uma, ne znayushchim i ne ponimayushchim mnogih minimal'nyh shifrov, klyuchej, kotorye ispol'zuet specialist. Esli zhe ves' etot material budet tshchatel'no izuchen i polnost'yu, podrobno issledovan pronicatel'nym kritikom, to emu nichego ne ostanetsya delat', kak ispol'zovat' eti eksperimental'nye issledovaniya i vrozhdennye sposobnosti individuuma, chtoby vozdejstvovat' na opoznavaemye i ponyatnye drugim stimuly, kotorye obychno ne ulavlivayutsya i ne zamechayutsya. Odnako oni predstavlyayut soboj vazhnye i chasto reshayushchie faktory v dejstviyah i suzhdeniyah, hotya chasto eti shifry, klyuchi i minimal'nye stimuly ne dostigayut urovnya soznatel'nogo myshleniya. Zaklyuchenie Bylo dano opisanie ryada lekcij s demonstraciej opytov po gipnozu pered gruppoj medicinskih rabotnikov obshchego profilya, pered gruppoj vrachej-stomatologov, pered gruppoj medikov-psihologov v universitete i medrabotnikami gosudarstvennoj bol'nicy, kuda priglashalis' i gosti. V kazhdom primere voznikala vozmozhnost' provesti estestvennyj vne-laboratornyj eksperiment. V pervom otchete byli ispol'zovany dobrovol'nyj ob容kt, ob容kt, ne veryashchij v to, chto ego mozhno zagipnotizirovat', i drugoj dobrovol'nyj ob容kt, zainteresovannyj v gipnoze dlya sebya. Vo vseh treh sluchayah ispol'zovalsya "metod syurpriza", pri kotorom byli provedena sootvetstvuyushchaya podgotovka s pomoshch'yu tshchatel'noj razrabotki, osnovannoj na obshirnom ob座asnenii metoda "moj drug Dzhon". Vo vtorom primere "trudnyj ob容kt" -- zhenshchina byla podgotovlena i nastroena na demonstraciyu opyta kak bodrstvuyushchij ob容kt, demonstriruya obychnoe ostorozhnoe povedenie, kotoroe potom transformirovalos' v gipnoticheskoe blagodarya "metodu syurpriza", tem samym raskryvaya sposobnost' k gipnozu, v kotoruyu ona uzhe ne verila. Tretij primer -- eto sovershenno neozhidannoe navedenie transa u zhelayushchego, no somnevayushchegosya ob容kta, kotoryj etogo sovsem ne ozhidal. Sostoyanie transa vozniklo v otvet na mnogoznachitel'noe vnushenie, kotoromu prishlos' dat' znachenie iz svoego sobstvennogo opyta. CHetvertym primerom byl estestvennyj, vnelaboratornyj opyt, v kotorom byl ispol'zovan "metod syurpriza", osnovannyj na minimal'nyh "klyuchah", ne raspoznannyh auditoriej i budushchimi ob容ktami eksperimenta. V rezul'tate dve devushki okazalis' v somnambulicheskoj stadii gipnoza, prichem ni v sostoyanii transa, ni pri probuzhdenii, oni ne mogli ob座asnit', kak voshli v gipnoticheskoe sostoyanie. |togo ne smogli sdelat' i slushateli. Povtornoe proslushivanie magnitofonnoj zapisi pozvolilo snachala ob容ktam gipnoza, a potom i slushatelyam najti minimal'nye "klyuchi", kotorye ne byli imi zamecheny ranee, nesmotrya na pristal'noe vnimanie vo vremya vsego processa indukcii. Vo vseh primerah avtor staraetsya ukazat' na veroyatnye psihologicheskie mehanizmy formirovaniya gipnoticheskih reakcij i proillyustrirovat' ih estestvennymi vnelaboratornymi eksperimentami. Koroche govorya, v lyubom seanse gipnoza nuzhno udelyat' pristal'noe vnimanie psihologicheskim proyavleniyam i minimal'nym "klyucham". Vernut'sya k soderzhaniyu METOD PUTANICY V GIPNOZE "American journal of clinical hypnosis", 1964, No 8, pp. 163--207. Avtora neodnokratno prosili opublikovat' v pechati otchet o metode putanicy, kotoryj on razrabotal i ispol'zoval v techenie mnogih let, vklyuchaya opisanie etogo metoda, ego opredelenie, illyustrativnye primery, razlichnye nablyudeniya, ego primenenie i sdelannye s ego pomoshch'yu otkrytiya. Prezhde vsego, eto -- verbal'nyj metod, hotya v celyah putanicy mozhno ispol'zovat' i pantomimu. On osnovan na igre slov, odin iz primerov kotorogo legko mozhet ponyat' chitatel', no ne slushatel'; naprimer: write (pisat'), right (pravil'no), right (sprava). Esli s polnoj ser'eznost'yu proiznesti etu frazu vnimatel'nomu slushatelyu, on popytaetsya ponyat' ee znachenie, i prezhde chem on otkazhetsya ot etoj zadachi, mozhno sdelat' drugoe zayavlenie, chtoby uderzhat', zafiksirovat' ego vnimanie. |to igru slov mozhno pokazat' na drugom primere: vy govorite, chto chelovek v rezul'tate neschastnogo sluchaya poteryal levuyu ruku, i teper' ego pravaya ruka yavlyaetsya takzhe i levoj. Takim obrazom, dva slova s protivopolozhnymi znacheniyami pravil'no sootneseny s opisaniem odnogo predmeta (v dannom sluchae -- ostavshejsya ruki). Ili vy zayavlyaete, chto "nastoyashchee" i "proshloe" mozhno ob容dinit' v odnom predlozhenii: "To, chto sejchas budet, vskore stanet „bylo", dazhe esli eto „bylo" sejchas est'". CHtoby proillyustrirovat' etot primer, privedu takuyu frazu: "Segodnya est' segodnyashnij den', no eto bylo uzhe vcherashnim budushchim, tak zhe kak budet zavtrashnim proshlym". Proshloe, nastoyashchee i budushchee ispol'zuyutsya so ssylkoj na real'nost' "segodnyashnego dnya". Sleduyushchij priem -- ispol'zovanie nesoobraznostej, kazhdaya iz kotoryh, vzyataya vne konteksta, mozhet pokazat'sya ubeditel'noj. No v kontekste oni zaputyvayut, sbivayut s tolku i vyzyvayut u ispytuemogo zhelanie poluchit' kakuyu-to informaciyu, kotoruyu on mozhet vosprinyat' i na kotoruyu on mozhet legko otvetit'. Prezhde vsego, pri ispol'zovanii metoda putanicy nuzhno uchityvat' posledovatel'noe sohranenie obshchego, vizual'nogo, no opredelenno zainteresovannogo otnosheniya; pri etom gipnoterapevt dolzhen govorit' iskrenne, sosredotochenno i ser'ezno, vsem svoim vidom vyrazhaya ozhidanie togo, chto sub容kt ponimaet vse, chto budet skazano ili sdelano pri odnovremennom ostorozhnom smeshchenii vo vremeni. Krome togo, bol'shoe znachenie imeet svobodnyj potok rechi, bolee bystryj -- dlya bystro soobrazhayushchego cheloveka, bolee medlennyj --dlya medlenno dumayushchego ispytuemogo, kotoromu neobhodimo nekotoroe vremya, chtoby dat' nuzhnyj otvet, nikogda ne kazhushchijsya emu polnym. Ispytuemyj pochti podvoditsya k tomu, chtoby najti nuzhnyj otvet, no etomu prepyatstvuet podacha sleduyushchej idei, i ves' process povtoryaetsya pri postoyannom vnushenii sostoyaniya zapreta, kotoroe privodit k putanice i vozrastayushchej potrebnosti poluchit' chetko vyrazhennoe, ponyatnoe soobshchenie, pozvolyayushchee ispytuemomu najti yasnyj i polnyj otvet. Odnazhdy v vetrenyj den' 1923 goda avtor shel na seminar po gipnozu v Viskonsinskom universitete i licom k licu stolknulsya s muzhchinoj, ogibayushchim ugol zdaniya. |to proizoshlo v tot moment, kogda avtor borolsya s ocherednym poryvom vetra. Poka muzhchina nabiral vozduh v legkie, chtoby skazat' chto-to, avtor demonstrativno vnimatel'no vzglyanul na chasy i vezhlivo, kak budto ego sprashivali o vremeni, skazal: "Sejchas tochno desyat' minut tret'ego", -- hotya strelka chasov priblizhalas' k 16.00, i spokojno poshel dal'she. Projdya polkvartala, on oglyanulsya i uvidel, chto muzhchina eshche stoit i smotrit na nego v yavnom zameshatel'stve i nedoumenii. Avtor prodolzhil put', razmyshlyaya ob etoj neozhidannoj situacii, i vspomnil drugie sluchai, kogda delal podobnye zamechaniya svoim odnoklassnikam, sokursnikam, druz'yam i znakomym, vyzyvaya u nih smushchenie, zameshatel'stvo i oshchushchenie vnutrennego napryazheniya v stremlenii hot' chto-to ponyat'. V chastnosti, avtor vspomnil sluchaj, kogda Dzhordzh, ego tovarishch, nakanune laboratornoj raboty po fizike skazal svoim priyatelyam, chto sobiraetsya vypolnit' vtoruyu (i naibolee interesnuyu) chast' budushchego opyta, zastaviv avtora vypolnit' pervuyu (i bolee obremenitel'nuyu) ego chast'. Avtor uznal ob etom i, kogda oni sobrali material i apparaturu dlya opyta i razdelili vse eto na dvoih, spokojno, no ochen' vyrazitel'no skazal: "Ta lastochka dejstvitel'no poletela napravo, potom neozhidanno povernula nalevo, a zatem vzletela vverh, i sejchas ya prosto ne znayu, chto sluchilos' potom". Potom vzyal oborudovanie dlya vtoroj chasti opyta i zanyalsya rabotoj, i priyatel' v zameshatel'stve prosto posledoval ego primeru, usevshis' za rabotu s oborudovaniem dlya pervoj chasti eksperimenta. Tol'ko pochti v samom konce eksperimenta on prerval harakternoe dlya ih sovmestnoj raboty molchanie i sprosil: "Kak sluchilos', chto ya vypolnyayu etu chast' raboty?". Otvet byl prostym: "|to proizoshlo samo soboj". Kogda avtor proanaliziroval eti i mnogie drugie podobnye sluchai, okazalos', chto vo vseh nih zalozheny nekotorye opredelennye psihologicheskie momenty: 1. Sushchestvovali mezhlichnostnye otnosheniya, kotorye trebovali sovmestnogo uchastiya i opyta kakogo-to roda. 2. Proizoshlo neozhidannoe i neob座asnimoe vnedrenie idei, ponyatnoj tol'ko v ee sobstvennom kontekste, no sovershenno ne svyazannoj s situaciej. 3. Takim obrazom, pered chelovekom vstala: a) vpolne ponyatnaya situaciya, dlya kotoroj legko najti sootvetstvuyushchij otvet; b) situaciya, ponyatnaya sama po sebe, no ne imeyushchaya nikakogo otnosheniya k real'noj, ne ostavlyayushchaya cheloveku nikakoj vozmozhnosti dlya otveta do teh por, poka ne proizojdet adekvatnaya vnutrennyaya reorganizaciya. V pervom primere neozhidannoe stolknovenie vyzyvaet social'no obuslovlennye reakcii mezhdu dvumya lyud'mi; no vmesto etogo neposledovatel'nost', ne vyzvannaya dannymi obstoyatel'stvami i predstavlennaya kak ser'eznoe real'noe soobshchenie (nesmotrya na ego protivorechie s real'nost'yu), ne pozvolyali cheloveku dat' kakoj-to vrazumitel'nyj otvet. Vo vtorom primere Dzhordzh i avtor vypolnyali zadanie, razdeliv material i apparaturu, i v to vremya, kak Dzhordzh znal, chto sobiraetsya delat' on, i ne znal, chto sobiraetsya delat' ego priyatel', tot vyrazitel'no proiznes frazu, ponyatnuyu samu po sebe, no ne dayushchuyu vozmozhnosti dat' sootvetstvuyushchij otvet. Potom, kak samo soboj razumeyushcheesya, on vzyal chast' materiala i apparaturu, a Dzhordzh, sderzhivaemyj neumestnym zamechaniem, avtomaticheski posledoval ego primeru, i oni prosto prinyalis' za rabotu v svoej obychnoj molchalivoj manere. K tomu vremeni, kogda Dzhordzh uzhe vytesnil iz golovy eto neumestnoe zamechanie, bylo slishkom pozdno, chtoby on mog skazat': "Ty delaesh' eto, a ya -- to". 4. Itak, zdes' imeet mesto konstruirovanie situacii, sposobnoj vyzvat' opredelennye reakcii, dlya chego v situaciyu vvoditsya neumestnoe zamechanie, kotoroe samo po sebe predstavlyaet soboj vrazumitel'noe soobshchenie. Takim obrazom, drugoj chelovek lishaetsya vozmozhnosti dat' estestvennyj otvet na pervonachal'nuyu situaciyu. |to privodit k zameshatel'stvu, putanice i glubokoj potrebnosti sdelat' chto-to, bez kriticheskogo podhoda i uporyadochennosti. V pervom sluchae chelovek prosto bespomoshchno ustavilsya na avtora; vo vtorom primere Dzhordzh passivno posledoval ego primeru. V dejstvitel'nosti v psihologii dejstvij ih oboih ne bylo sushchestvennogo razlichiya. Oba oni ne smogli najti estestvennyj otvet. 5. Koroche govorya, esli v kakuyu-to situaciyu, vyzyvayushchuyu prostye estestvennye reakcii, neposredstvenno pered otvetom vvesti sluchajnoe neumestnoe zamechanie, voznikaet putanica i prepyatstvie dlya estestvennogo otveta. |to neumestnoe zamechanie vpolne vrazumitel'no samo po sebe, no imeet cel'yu lish' prervat' pervonachal'nuyu situaciyu, vyzyvayushchuyu estestvennuyu reakciyu. U cheloveka poyavlyaetsya potrebnost' otvetit' na pervonachal'nuyu situaciyu, a neposredstvennoe prepyatstvie v vide kazhushchegosya vrazumitel'nogo soobshcheniya privodit k vozniknoveniyu potrebnosti chto-to sdelat'. Vpolne veroyatno, chto eta povyshennaya potrebnost' predstavlyaet soboj summu potrebnosti otvetit' na pervonachal'nyj stimul i potrebnosti ponyat' neob座asnimoe, kazhushcheesya mnogoznachitel'nym neumestnoe zamechanie. Kogda etu proceduru prodolzhayut v celyah gipnoza, u ispytuemogo chasto voznikayut neperenosimye sostoyaniya zameshatel'stva, putanicy i nepreodolimaya, vse vozrastayushchaya potrebnost' dat' kakoj-to otvet, reakciyu, chtoby snyat' rastushchee napryazhenie. Poetomu on s gotovnost'yu hvataetsya za pervoe chetko vyrazhennoe, ponyatnoe soobshchenie, za predlozhennuyu emu svyaz'. |ti razmyshleniya priveli avtora k eksperimentam s gruppami lyudej i otdel'nymi licami, v hode kotoryh ispol'zovalis' neobychnye, neumestnye, neposledovatel'nye zamechaniya. Okazalos', chto rabota s otdel'nymi ispytuemymi bolee effektivna, tak kak vo vremya raboty s gruppoj varianty individual'nogo povedeniya mogut ser'ezno pomeshat' provedeniyu opyta, hotya i ne delayut ego nevozmozhnym. Snachala metod putanicy ispol'zovalsya dlya vozrastnoj regressii i tol'ko potom byl prinyat na vooruzhenie dlya vyyavleniya drugih gipnoticheskih fenomenov. Vot osnovnye etapy pervonachal'noj procedury. 1. Upomyanut' kakoj-to obychnyj fakt, etap povsednevnoj zhizni, naprimer, prinyatie pishchi. 2. Sootnesti etot etap kak dejstvitel'nyj fakt ili ego veroyatnost' dlya ispytuemogo na segodnyashnij den' v nastoyashchem. 3. Upomyanut' ego kak absolyutnuyu veroyatnost' v budushchem, opredeliv kakoj-to odin opredelennyj (luchshe vsego tekushchij) den'. 4. Vyskazat' zamechanie o ego veroyatnom vozniknovenii v tot zhe samyj den' na proshloj nedele. 5. Sdelat' zamechanie ob obydennosti dnya, kotoryj predshestvoval nazvannomu dnyu na proshloj nedele, podcherknuv, chto takoj den' -- chast' nastoyashchej nedeli, dazhe esli eto proizojdet na budushchej nedele. 6. Dobavit', chto segodnyashnij den' proizoshel na proshloj nedele, dazhe v proshlom mesyace, i chto uchit' nazvaniya dnej nedeli byvaet trudno v detstve (tak nenavyazchivo vvoditsya period nuzhnoj regressii). 7. Upomyanut' o tom, chto, kak i v proshlom, kakoj-to opredelennyj mesyac posleduet za nastoyashchim, dazhe esli nastoyashchemu mesyacu predshestvoval predydushchij, v techenie kotorogo kakaya-to eda byla s容dena v kakoj-to nazvannyj den' nedeli. I etomu dnyu nedeli predshestvoval drugoj den' nedeli v tochnosti tak zhe, kak eto bylo na predydushchej nedele. Predpolozhim, chto segodnya vtoraya pyatnica iyunya 1963 goda, chto v sleduyushchuyu pyatnicu obed proizojdet dazhe v tom sluchae, esli eto bylo sdelano v nastoyashchuyu pyatnicu, i kak eto, nesomnenno, proishodilo v proshluyu pyatnicu, kotoroj predshestvoval chetverg, kak eto proishodilo i v nastoyashchem mesyace, kak eto proizojdet i v budushchie nedeli. Dni, nedeli, mesyacy, proshloe, nastoyashchee i budushchee -- vse smeshalos' v etom predlozhenii. Zatem nuzhno upomyanut', chto v proshlom mesyace (mae) takzhe byl chetverg, neskol'ko chetvergov, kazhdomu iz kotoryh predshestvovala sreda, v to vremya kak mesyac aprel' predshestvoval mayu, drugaya zadacha detstva -- uchit' nazvaniya mesyacev. (Takim obrazom, ot pyatnicy 14 iyunya 1963 goda prostym vrazumitel'nym zayavleniem delaetsya vnushenie vremeni, kotoroe probuzhdaet mysli o detstve ili o drugom periode v proshlom.) 8. |ti peremeshchayushchiesya i postoyanno izmenyaemye ssylki na nastoyashchee, budushchee i proshloe prodolzhayutsya, podcherkivanie proshlogo postoyanno vozrastaet i delaetsya namek na to, chto dejstvitel'noe proshloe imeet otnoshenie k nastoyashchemu i, sledovatel'no, k budushchemu. CHtoby chitatel' ponyal vse vysheizlozhennoe, privedem sleduyushchij primer: "Vy ne tol'ko (chitatel' dolzhen pomnit', chto rech' idet o vtoroj pyatnice iyunya 1963 goda) s容li zavtrak v sredu na proshloj nedele, no do etogo vy s容li obed vo vtornik v mae, i iyun' togda byl budushchim, no pered maem byl aprel', a pered nim mart, a v fevrale vy, veroyatno, s容li to zhe samoe na vtoroj zavtrak i dazhe ne podumali o tom, chto to zhe budet v sleduyushchem aprele. Samo soboj razumeetsya, 1 yanvarya, v den' Novogo goda, vy sovsem ne dumali o 14 iyunya 1963 goda (namek na voznikshuyu poteryu pamyati). |to bylo tak daleko v budushchem, no vy, konechno, mogli podumat' o Rozhdestve, dekabre 1962 goda, a razve vy ne poluchili prekrasnyj podarok, o kotorom ne mogli i mechtat', v den' pamyati o pervyh kolonistah v noyabre, obed v etot den' byl tak horosh. No Den' truda nastupil v sentyabre 1962 goda prezhde, chem bylo 4 iyulya, a 1 yanvarya 1962 goda vy ne mogli dumat' o 4 iyulya, potomu chto eto bylo (upotreblenie slova "bylo" podrazumevaet nastoyashchee vremya) tol'ko nachalo 1962 goda. I potom, konechno, v 1961 godu u vas byl den' rozhdeniya, i, mozhet byt', v tot den' rozhdeniya vy predvkushali vash den' rozhdeniya v 1962 godu, no eto bylo eshche v budushchem, i kto mozhet predugadat', chto budet v budushchem? No dejstvitel'no udivitel'nym byl den' vashego rozhdeniya v god okonchaniya kolledzha! Dvadcat' odin god i, nakonec, vypusknik kolledzha!" (|tu proceduru mozhno prodolzhat' do dnya rozhdeniya v semnadcat' ili desyat' let, i voobshche do lyubogo vozrasta v zavisimosti ot zhelaniya gipnoterapevta.) 9. Takim obrazom, bystro i legko byli upomyanuty real'nye fakty segodnyashnego dnya, postepenno uhodyashchie v budushchee; pri etom proshloe stanovitsya nastoyashchim i tem samym zamenyaet upomyanutye real'nye fakty, proisshedshie v proshlom, postepenno prevrashchayas' iz podrazumevaemogo nastoyashchego vo vse bolee i bolee otdalennoe budushchee. 10. Vybirayutsya vazhnye daty, kotorye sami po sebe ne osparivayutsya. Tak kak vozrastnaya regressiya prodolzhaetsya vplot' do opredelennogo, vybrannogo vremeni, to upominaetsya kakoe-to dejstvitel'noe, polozhitel'noe, emocional'no okrashennoe sobytie. 11. V techenie vsej etoj procedury nuzhno tshchatel'no sledit' za upotrebleniem grammaticheskih vremen i govorit' svobodno i uverenno, kak by davaya illyustraciyu ko dnyu rozhdeniya v dvadcat' odin god. A eto bylo imenno v 1956 godu; v etot moment gipnoterapevt veselo govorit o prepodavatel'skom sostave kolledzha, zanyatiya v kotorom nachinayutsya v sentyabre, kotoryj eshche dolzhen nastupit' (pereorientaciya vo vremeni putem vnusheniya i emocional'no okrashennogo ozhivleniya sobytij proshlogo). 12. Kazhdoe zayavlenie delaetsya vyrazitel'no, s sootvetstvuyushchimi izmeneniyami v intonacii, no prezhde chem ispytuemyj poluchit vozmozhnost' ne soglasit'sya ili posporit' v dushe s tem, chto bylo skazano, predlagaetsya novoe vyskazyvanie, otvlekayushchee ego vnimanie i vyzyvayushchee u nego drugie mysli. 13. Nakonec yasno proiznositsya vyrazhennoe, opredelennoe, ponyatnoe predlozhenie, i ispytuemyj hvataetsya za nego, kak za kamen' spaseniya v bystro begushchem potoke vnushenij, za kotorym on byl vynuzhden bespomoshchno sledovat'. 14. Usilivaetsya pereorientaciya pacienta v proshlom, naprimer, smutnoj obshchej, ves'ma tumannoj, ssylkoj na "rabotu ego otca" ili takim voprosom: "Davajte posmotrim, shel li dozhd' na proshloj nedele", a zatem sleduet upominanie o prepodavatel'skom sostave kolledzha (dve obshchie veroyatnye, no tumannye idei, za kotorymi sleduet dostovernyj fakt o prepodavatelyah, -- vse eto dolzhno fiksirovat' regressiyu k proshlomu, kak k nastoyashchemu). 15. Zatem sleduet dat' opredelennoe zayavlenie: "Teper', kogda vse okoncheno (vypusk iz kolledzha), chto my budem delat'?", i pust' ispytuemyj idet samostoyatel'nym putem. V kakoj moment u nego voznikaet sostoyanie transa i on nachinaet reagirovat'? Vy upomyanuli prinyatie pishchi, dni nedeli, mesyacy, gody, obratnuyu posledovatel'nost' let; kazhdyj fakt sam po sebe dostoveren, no v obshchem kontekste trebuet postoyannogo smeshcheniya vo vremennoj orientacii myslej u ispytuemogo i otmechen izmeneniem grammaticheskih vremen, i vmeste s etim voznikaet vse vozrastayushchaya zhivost' emocij, svyazannyh s proshlym. Zdes' avtor mozhet privesti lichnyj primer. Ochen' podrobno rasskazyvaya svoemu priyatelyu istoriyu o poezdke, sovershennoj desyat' let tomu nazad v gory na avtomobile, u kotorogo rukoyatka pereklyucheniya skorostej byla razmeshchena vnizu, avtor, kotoryj bolee pyati let vodil mashinu s pereklyucheniem skorostej v rulevoj kolonke, neozhidanno uvidel krasnyj svet i nachal neterpelivo iskat' pravoj rukoj rukoyatku pereklyucheniya skorostej, chtoby perevesti ee v nejtral'noe polozhenie, a ego drug s udivleniem nablyudal za nim. Mashina byla ostanovlena tol'ko nozhnym tormozom i vyklyucheniem zazhiganiya, prezhde chem avtor osoznal, chto yarkost' i obstoyatel'nost' ego vospominanij o proshlom puteshestvii pereshla v oblast' neosoznannyh associirovannyh motornyh vospominanij. Otvetit' na vopros o tom, kogda voznikaet gipnoz, trudno. Esli kto-to hochet inducirovat' gipnoz s cel'yu vozrastnoj regressii, emu sleduet prodolzhat' eto do teh por, poka povedenie ispytuemogo (kotoroe legche raspoznat', imeya dlitel'nyj opyt) ne budet yavno svidetel'stvovat' o nuzhnom sostoyanii transa. Odnako process mozhet byt' prervan v lyuboj tochke, v zavisimosti ot postavlennoj celi. |to budet pokazano pozzhe. CHtoby vkratce izlozhit' osnovnye punkty vysheizlozhennogo metoda putanicy, mozhno ispol'zovat' sleduyushchij plan. |to obshchaya forma, kotoruyu avtor ispol'zoval mnogo raz, vsegda s primeneniem razlichnyh slov, kak chastichno pokazano v plane. On izlozhen v kratkoj forme, i ego mozhno izmenyat', dobavlyaya razlichnye detali s gotovymi spontannymi modifikaciyami, chto opredelyaetsya reakciej ispytuemogo.
YA ochen' rad, chto vy dobrovol'no vyzvalis' byt' ob容ktom gipnoza. Sovmestnoe uchastie v sovmestnoj zadache.
Vy, veroyatno, poluchili bol'shoe udovol'stvie, kogda eli segodnya. Neumestnoe, no vpolne veroyatnoe zamechanie.
Bol'shinstvo lyudej tozhe poluchayut pri etom udovol'stvie, hotya inogda otkazyvayutsya ot kakih-to blyud. Dostovernoe banal'noe vyskazyvanie.
Vy, veroyatno, s容li zavtrak segodnya utrom. Skorotechnoe nastoyashchee.
Mozhet byt', zavtra vy zahotite chto-nibud', chto eli segodnya. Budushchee (kosvennoe vnushenie opredelennoj identichnosti proshlogo i segodnyashnih sobytij s budushchim).
Vy eli eto i prezhde, vozmozhno, v pyatnicu, kak i segodnya. Proshloe i nastoyashchee i obshchaya identichnost'.
Vozmozhno, eto budet u vas i na sleduyushchej nedele. Nastoyashchee i budushchee.
Proishodit li eto na proshloj nedele, na etoj nedele ili na budushchej, ne imeet raznicy. Budushchee, nastoyashchee i proshloe -- vse priravnivaetsya.
CHetverg vsegda nastupaet prezhde pyatnicy. Neumestnoe, nastoyashchee i proshloe -- vse priravnivaetsya.
|to otvechalo istine na proshloj nedele, budet otvechat' istine na sleduyushchej nedele i otvechaet istine na etoj nedele. Neumestnoe, mnogoznachitel'noe i dostovernoe, no chto ono oznachaet? (U sub容kta v dushe idet bor'ba, chtoby dat' svyaznoe znachenie dlya vsego etogo budushchego, nastoyashchego, proshlogo i vklyuchit' v mnogoznachitel'noe zayavlenie, v kotorom otsutstvuet umestnost'.)
Pered pyatnicej stoit chetverg, a pered iyunem -- maj. Kakaya istina! No otmet'te nastoyashchee vremya v svyazi s segodnyashnim vchera i maem.
No prezhde vsego est' stihi: "Kogda Aprel' obil'nymi dozhdyami...". Zdes' voznikaet aprel' iz otdalennogo proshlogo, i eto takzhe ukazyvaet na osobuyu oblast' v zhizni ispytuemogo -- dni ego obucheniya v kolledzhe (punkt opredelennogo fakta -- eto moglo proizojti v kolledzhe, chtoby vvesti ego, prishlos' ispol'zovat' stihi CHosera. Kak svyazat' ih s tem, chto bylo skazano, -- zadacha po zaputyvaniyu).
A posle snegov v fevrale posledoval mart, no kto real'no vspomnit 6 fevralya. Obrashchenie k martu, potom k fevralyu, i kto-to vspominaet 12, 14, 22 fevralya. 6 fevralya tol'ko vnosit putanicu (zaranee bylo opredeleno, chto 6 fevralya -- ne den' rozhdeniya ili kakoe-to drugoe sobytie).
A 1 yanvarya -- eto nachalo novogo 1963 goda, i vsego, chto on prineset. Takim obrazom, daetsya zadacha dlya pamyati. On prineset iyun' (uzhe zdes'), no neproizvol'no perehodit v otdalennoe budushchee, poskol'ku yanvar' daetsya v nastoyashchem grammaticheskom vremeni.
No dekabr' prinosit s soboj rozhdestvenskie prazdniki. Istinnye, dostovernye, yarkie vospominaniya o proshlom dekabre i podrazumevaemyj prihod novogo 1963 goda.
No pered rozhdestvom byl Den' blagodareniya (den' pervyh poselencev) i vse pokupki, svyazannye s nim, i, konechno, horoshij obed. Noyabr' 1962 goda s nepremennoj neobhodimost'yu sdelat' chto-to v budushchem dekabre, emocional'no dostovernoe vospominanie ob obede, vse v 1962 godu (vse eti mnogochislennye novogodnie, rozhdestvenskie prazdniki i dni blagodareniya nosyat emocional'no okrashennyj harakter).
Den' truda, 4 iyulya, Novyj god, vospominaniya o tom, chto v dekabre 1961 goda ispolnilos' kakoe-to zhelanie, i, nakonec, dvadcat' pervyj den' rozhdeniya i god okonchaniya kolledzha, -- vse posluzhilo konechnoj kul'minacii. Citirovanie obychnyh dlya kolledzha stihov CHosera opredelilo cel' dlya regressii vo vremeni (no takuyu ssylku, kak stihi CHosera, nuzhno ispol'zovat' ostorozhno, tol'ko ubedivshis', chto ispytuemyj chital CHosera. Mozhno, naprimer, ispol'zovat' pesnyu, svyazannuyu so sborom vinograda. Neskol'ko pravil'no postavlennyh voprosov dazhe v rabote s neznakomymi lyud'mi pozvolyayut poluchit' podrobnye svedeniya, vokrug kotoryh mozhno postroit' neposredstvennye detali etogo metoda). No sleduet postoyanno pomnit', chto hotya iyul' -- nastoyashchee, on prinadlezhit takzhe ko vsem sobytiyam proshlogo, a takzhe ko vsem proshlym dnyam rozhdeniya ispytuemogo i ko vsem proshlym dnyam vypuska. Pri regressii vo vremeni lyubye nebol'shie serii ustanovlennyh, mnogoznachitel'nyh dlya lichnosti sobytij mogut byt' ispol'zovany i hitroumno upomyanuty v procedure v kakoj-to edva ulovimoj forme. Sperva, v nachale 20-h godov, metod putanicy ispol'zovalsya dlya indukcii gipnoticheskoj vozrastnoj regressii. Mnogochislennye manifestacii, obnaruzhennye sperva sluchajno, a pozzhe v hode tshchatel'nogo nablyudeniya, priveli k ponimaniyu togo, chto etot metod mozhno ispol'zovat' kak dlya navedeniya transa, tak i dlya vyyavleniya teh ili inyh fenomenov v eksperimente i klinike. |ti issledovaniya priveli avtora k eksperimentam, v hode kotoryh v 1932 i 1933 godah on popytalsya rasshirit' princip prostranstvennoj orientacii osobogo tipa, obnaruzhennyj u bol'nyh shizofreniej. U avtora bylo mnogo sporov na etu temu s teper' uzhe pokojnym doktorom Govindasvejmi, diplomirovannym vrachom-psihoterapevtom, a pozzhe direktorom psihiatricheskoj bol'nicy v Misore (Indiya), kotoryj pyatnadcat' mesyacev provel v SSHA, izuchaya amerikanskuyu psihiatriyu. Pytayas' ob座asnit' emu svoe ponimanie togo, kak u shizofrenicheskogo pacienta zarozhdaetsya mysl', chto on mozhet v odno i to zhe vremya sidet' v kresle, glyadya za okno, i predstavlyat' sebya lezhashchim v posteli s zakrytymi glazami, avtor ponyal neadekvatnost' svoego ob座asneniya. Doktor Govindasvejmi ne smog ponyat' ob座asnenie ravnogo sushchestvovaniya dvuh otdel'nyh prostranstvennyh principov samogo sebya bez proizvol'nogo sravneniya ili protivopostavleniya i posleduyushchego ocenochnogo suzhdeniya. Togda avtor reshilsya prodemonstrirovat' emu opyt s primeneniem gipnoza. |tot opyt byl zapisan na magnitofon i yavlyaetsya yarkoj illyustraciej postroeniya metoda putanicy. V bol'shoj pustoj komnate avtor raspolozhil dva kresla na ploshchadke priblizitel'no v dvenadcat' kvadratnyh futov, tak chto kresla okazalis' na odnoj storone, a my dvoe -- na drugoj (oboznachim pozicii kresel bukvami A i V, a nashi pozicii -- bukvami S i D). Potom byla priglashena miss K., kotoruyu chasto ispol'zovali v eksperimental'noj rabote. Ee vybrali dlya etogo opyta iz-za ee vysokogo intellekta, bystroj soobrazitel'nosti, beglosti rechi i zamechatel'noj sposobnosti bystro ulavlivat' izmeneniya v intonacii i napravlenii golosa. Vse my, chasto proizvol'no, reagiruem na mel'chajshie izmeneniya v golose, kogda golova govoryashchego povorachivaetsya v druguyu storonu i golos pri etom idet v drugom napravlenii, a u miss K. v etom otnoshenii byl porazitel'no tonkij sluh. V prisutstvii doktora G. ej vnushili, chto u nee dolzhen vozniknut' glubokij somnambulicheskij trans, v kotorom ona ustanovit polnyj rapport s doktorom G., a takzhe s avtorom. Vskore miss K. otkryla glaza i, poglyadev na avtora, stala passivno zhdat' dal'nejshih instrukcij. Poka doktor G. nablyudal i slushal, avtor prikleil na siden'ya kresel bumazhki s bukvami A i V i poprosil doktora G, zapomnit', chto vostochnoe kreslo oboznacheno bukvoj A, a zapadnoe -- bukvoj V. Ego poprosili zanyat' poziciyu k severu ot kresla V i melkom nachertit' vokrug svoih nog nebol'shoj krug. Avtor otstupil na dvenadcat' futov ot kresla A i melom nachertil vokrug nog nebol'shoj kvadrat. Vo vremya vsej etoj procedury miss K. stoyala spokojno, ne migaya ustavivshis' v prostranstvo. Potom ee poprosili sest' v kreslo A, kotoroe nahodilos' blizhe k avtoru, licom k kreslu V, chto stoyalo blizhe k doktoru G. Miss K. sela i stala passivno zhdat' dal'nejshih instrukcij. Tak kak vsya procedura byla pervoj eksperimental'noj popytkoj takogo roda, to i doktoru G. i avtoru prishlos' delat' polnye zametki (krome togo, ne raskryvaya svoih namerenij, avtor izvinilsya i pod predlogom, chto emu nuzhno ispravit' odnu oploshnost', vyshel iz komnaty i poprosil vyzvat' miss F., svoego assistenta. Ona uzhe rabotala s avtorom i byla obuchena polnost'yu zapisyvat' eksperimental'nye procedury avtora, vklyuchaya kak slova, tak i dejstviya. Ee poprosili spryatat'sya za shtoru, no tak, chtoby ona smogla vse uvidet' i stenografirovat' proishodyashchee). Avtor medlenno, otchetlivo skazal miss K.: "YA hochu pouchit' doktora G. geografii, -- termin „prostranstvennaya orientaciya" namerenno ne upominalsya, -- i mne nuzhna vasha pomoshch'. Vy dolzhny delat' tochno to, chto ya skazhu, i nichego bol'she, za odnim isklyucheniem, -- vydelennye slova avtor proiznosil s osoboj intonaciej, slegka ponizhaya golos. -- |to isklyuchenie, -- zdes' uzhe slovo „isklyuchenie" intonacionno ne vydelyaetsya, -- sostoit v sleduyushchem. Vy pro sebya otmetite i zapomnite, kogda ya sdelayu chto-to, chego doktor G. ne sdelaet, i naoborot. |to vy budete vypolnyat' otdel'no ot vsego ostal'nogo, chto dolzhny sdelat', a zavtra, kogda vy vypolnite dlya nas s doktorom G. koe-kakuyu pechatnuyu rabotu, eti otdel'nye vospominaniya pridut vam v golovu, i vy vklyuchite ih v tu pechatnuyu rabotu, kotoruyu vypolnyaete, ne skazav nam ni slova ob etom. Teper' zhe vasha zadacha sostoit v sleduyushchem: vy dolzhny sidet' tam, gde nahodites', bespreryvno, bespreryvno, bespreryvno, -- eto proiznositsya s toj zhe intonaciej, s kakoj ranee bylo proizneseno „za odnim isklyucheniem", -- sovershenno ne dvigayas'. Doktor G. i ya budem nablyudat' za vami. Znajte, chto eto kreslo, -- avtor ukazyvaet na kreslo A, -- gde vy nahodites', stoit zdes' dlya vas, -- ukazyvaet na miss K., -- a to kreslo, -- ukazyvaet na kreslo V, -- stoit tam, no kogda my pojdem vokrug kvadrata, ya budu nahodit'sya zdes', a vy tam, no vy znaete, chto nahodites' zdes', i vy znaete, chto ya stoyu tam, i my znaem, chto to kreslo (V) i doktor G. nahodyatsya tam, no on znaet, chto on stoit zdes', a vy -- tam, i chto to kreslo (V) nahoditsya tam, a ya -- zdes', i on i ya znaem, chto vy i to kreslo (V) nahodites' tam, v to vremya kak vy znaete, chto ya nahozhus' zdes', a doktor G. i to kreslo (V) nahodyatsya tam, no vy znaete, chto doktor G. znaet, chto on nahoditsya zdes', a vy nahodites' tam i to kreslo (A) stoit tam, i chto ya, kotoryj nahoditsya zdes', fakticheski nahozhus' tam, i esli by to kreslo (V) moglo dumat', ono by znalo, chto vy nahodites' tam i chto my s doktorom G. dumaem, budto my oba nahodimsya zdes' i znaem, chto vy nahodites' tam, hotya i dumaete, chto nahodites' zdes', i, sledovatel'no, troe iz nas znayut, chto vy nahodites' tam, v to vremya kak vy dumaete, chto nahodites' zdes', no eto ya nahozhus' zdes', a vy nahodites' tam, i doktor G. znaet, chto on nahoditsya zdes', no my znaem, chto on nahoditsya tam, no togda on znaet, chto vy nahodites' tam, v to vremya kak on nahoditsya zdes'". Miss K. vnimatel'no slushala. Avtor govoril vse eto medlenno, vyrazitel'no, starayas' zapisat' svoi polozheniya i dat' zapisat' ih doktoru G. (pozzhe okazalos', chto ego zapis' byla ves'ma putanoj i nepolnoj, kak i u samogo avtora, no, k schast'yu, miss F. sdelala polnuyu i tochnuyu zapis'). Vskore doktor G. uzhe ne mog zapisyvat' lyubye vyrazitel'no vyskazannye zayavleniya avtora, poglyadel na melovuyu otmetku vokrug svoih nog, prosledil za nej, ukazyvaya pal'cem, a potom vzglyanul na melovuyu otmetku vokrug nog avtora. Tot mezhdu tem prodolzhal: "A teper', miss K., snachala medlenno, a potom uskoryaya temp svoej rechi, ob座asnite doktoru G., chto, hotya on i dumaet, chto nahoditsya zdes', a vy tam, vy nahodites' zdes', a on -- tam, dazhe esli ya dumayu, chto to kreslo stoit tam, a ya nahozhus' zdes', a vy nahodites' tam. I kak tol'ko vy budete govorit' eto bystro, a doktor G. nachnet ponimat', chto nahoditsya zdes', a vy tam, po-prezhnemu bystro govorya, medlenno smenite eto kreslo, -- ukazyvaet na kreslo A, -- na to, -- ukazyvaet na kreslo V, -- no uderzhivajte ego vnimanie na svoem ob座asnenii o tom, kak kazhdyj iz nas mozhet schitat', chto nahoditsya zdes', a sam nahoditsya tam, ili byt' tam i schitat', chto nahoditsya zdes', i potom, kogda on uvidit, chto vy sidite tam, a on dumaet, chto vy nahodites' zdes', tiho vernites' na prezhnee mesto, po-prezhnemu ob座asnyaya i dazhe posmeivayas' nad tem, chto on schitaet, chto vy nahodites' tam, kogda vy zdes', i potom ne ponimaet, chto vy nahodites' tam, v to vremya, kak on schitaet, chto vy zdes'". Miss K. prinyala na sebya vedenie dela, govorya snachala medlenno, potom vse s vozrastayushchej skorost'yu. Snachala doktor G., a vskore i avtor prekratili popytki zapisyvat' bystrye vyskazyvaniya, v kotoryh slova "zdes'" i "tam" poyavlyalis' v razlichnyh kombinaciyah. Pochti v eto zhe vremya avtor