onimaet i znaet, chto zhe  proizoshlo s terapevticheskoj  tochki  zreniya, ne
bylo. Avtor prerval etot potok blagodarnostej i predlozhil ej blagodarit' ego
tol'ko  v  tom  sluchae, esli eto udovletvoritel'noe sostoyanie sohranitsya i v
budushchem. Na etom zamechanii beseda okonchilas'.
     S  teh por proshlo bolee pyatnadcati let, a rezul'tat  lecheniya  ostavalsya
udovletvoritel'nym.  Ona nashla  rabotu  v  drugoj  chasti  strany  i  uspeshno
prodvigalas'  po sluzhbe  do teh por, poka  ne  stala  rukovoditelem  otdela.
Kazhdoe rozhdestvo ona prisylaet avtoru pozdravitel'nuyu otkrytku, vyrazhaya svoyu
beskonechnuyu  blagodarnost'.  Inogda  ona  posylaet  avtoru  delovoe  pis'mo,
sprashivaya  o  nuzhnyh ej  specialistah  ili  rekomenduya  emu  kogo-libo,  kto
nuzhdaetsya v lechenii. Mozhno eshche dobavit', chto avtor poznakomilsya s nekotorymi
lyud'mi, kotorye s  nej  rabotayut.  Oni  ispytyvayut  k nej bol'shoe  uvazhenie,
lichnuyu  simpatiyu  i govoryat  o  nej  kak  ob  ochen'  simpatichnom obayatel'nom
cheloveke. V otvet na special'noe  pis'mo avtora ona napisala, chto v  srednem
za god ispytyvaet tri pristupa  golovnoj  boli, no legko izbavlyaetsya ot  nih
posle korotkogo otdyha. Ona uverena v tom,  chto eti golovnye boli otlichayutsya
ot prezhnih, i ob®yasnyaet ih tem, chto chitaet bez ochkov.
     Teper' ej chut'  bol'she soroka let,  ona ne zamuzhem, pogloshchena rabotoj i
ochen' dovol'na zhizn'yu. Odin kompetentnyj psihiatr, horosho s nej znakomyj, no
ne  znayushchij  nichego   o  vysheizlozhennoj   istorii,   skazal:   "Ona  iz  teh
voshititel'nyh lyudej,  kotoryh vam hotelos'  by prichislit' k  svoim druz'yam.
Ona smotrit na  muzhchin tol'ko kak na priyatnyh kompan'onov, i nichego  bol'she.
Ona s bol'shim  entuziazmom otnositsya k svoej rabote i  vdohnovlyaet  kazhdogo,
kto rabotaet pod ee nachalom. Vechera ona lyubit provodit' doma, hodit v teatr,
na  koncerty  ili  ustraivaet dlya  nas veselye  vecherinki.  Ona  dovol'na  i
schastliva. |to bol'shoe udovol'stvie -- byt' v chisle ee znakomyh".
        Kommentarij
     Opredelennyj analiz hotya by odnogo aspekta etoj istorii nevozmozhen, tak
kak budet ogranichen tol'ko yavnymi simptomami. Izvestny lish' dejstviya vracha i
posleduyushchie opredelenno uspeshnye rezul'taty lecheniya.
     Mozhno   tol'ko   skazat',   chto   byla  ispol'zovana  eksperimental'naya
procedura, kotoraya  kakim-to  obrazom pozvolila  podsoznatel'nomu pacientki,
iskazhennomu  i   dezorganizovannomu   v   svoem  funkcionirovanii,  poluchit'
udovletvoritel'nuyu rol' v ee obshchej prakticheskoj  deyatel'nosti,  ne stanovyas'
pri etom chast'yu ee soznatel'nogo  myshleniya. Vozmozhnost'  takogo rezul'tata u
odnoj pacientki predpolagaet,  chto takuyu  proceduru mozhno  udovletvoritel'no
prisposobit' k terapevticheskim nuzhdam drugih pacientov.
     Vernut'sya k soderzhaniyu
        GIPNOTERAPIYA PSIHOSOMATICHESKIH PROYAVLENIJ U STOMATOLOGICHESKIH PACIENTOV
     J. "Amer. Psyhosomat. Dentist", 1955, No I, pp. 6--10.
     V psihiatricheskoj praktike  ochen' chasto vstrechayutsya pacienty,  problemy
kotoryh koncentriruyutsya vokrug  kakogo-nibud' fizicheskogo svojstva,  kotorym
oni ochen' ne  udovletvoreny.  Zachastuyu eti pacienty  obrashchayutsya za pomoshch'yu k
tem specialistam, kotorye imeyut dostatochnuyu kvalifikaciyu, chtoby imet' delo s
takimi problemami,  no ne imeyut ni opyta, ni znanij, neobhodimyh  dlya  togo,
chtoby  ponyat',  chto prezhde  vsego v  dannom  sluchae nuzhno uchityvat' lichnost'
pacienta, a ne ego fizicheskoe sostoyanie.
     Sledovatel'no, usiliya izmenit' fizicheskoe sostoyanie pacienta nezavisimo
ot  tehnicheskogo  umeniya i  poluchennyh  rezul'tatov ne imeyut  pochti  nikakoj
cennosti,  tak kak ozhidaniya pacienta,  polnye nadezhdy,  namnogo  prevoshodyat
vozmozhnosti ego real'nogo  fizicheskogo sostoyaniya. |to  osobenno otnositsya  k
stomatologii i plasticheskoj hirurgii, gde samaya  kvalificirovannaya rabota ne
mozhet inogda udovletvorit' emocional'nye trebovaniya pacienta.
     CHtoby  proillyustrirovat' etot tip psihosomaticheskoj problemy  v oblasti
stomatologii, zdes' privodyatsya dve istorii bolezni. V kazhdom primere pacient
ob®yasnyal problemoj  s  zubami svoyu  plohuyu  lichnostnuyu  prisposoblyaemost'  k
zhizni. I  v kazhdom  sluchae problema lecheniya sostoyala ne  v stomatologicheskoj
korrekcii, a v osoznanii emocional'nyh potrebnostej.
        Pacient A
     Devushka,  studentka universiteta,  obratilas' za pomoshch'yu k  psihiatram,
potomu  chto ona  edva  spravilas' s  programmoj pervogo  kursa  i ne  smogla
zakonchit' vtoroj kurs. Prichinoj ee vizita k avtoru  bylo to, chto  ona znala,
chto on -- gipnoterapevt, i potomu, chto na nee proizvela bol'shoe  vpechatlenie
fakul'tativnaya  lekciya,  kotoruyu  avtor prochel v  ee universitete. Kogda ona
voshla   v   kabinet,  to   srazu   zhe  skazala,  chto  ee,   veroyatno,  mozhno
zagipnotizirovat'  odnim vzglyadom, i chto ej by  hotelos', chtoby  ona dazhe ne
znala o tom, chto nahoditsya  v sostoyanii transa. Ne  bylo predprinyato nikakih
popytok, chtoby razveyat' ee illyuzii.
     Ona prishla k psihiatru, ne postaviv v  izvestnost' svoih roditelej, tak
kak schitala,  chto  oni ne ponimayut  ee  problem, Ona voobshche nikomu nichego ne
govorila, potomu chto dumala, chto oni  preumen'shayut ee  bedu i uspokaivayut ee
neiskrenne.
     Ee  osnovnaya zhaloba  sostoyala  v tom, chto ona  po vneshnosti "absolyutnyj
urod", poskol'ku u nee  tol'ko odin verhnij korennoj zub.  |to ne bespokoilo
ee vplot' do  nastupleniya  fizicheskoj  zrelosti i smeny mesta  zhitel'stva  v
svyazi  s  postupleniem v  universitet.  Ee  reakciya  na  izmenenie  situacii
sostoyala v tom, chto ona stala uedinyat'sya, zamknulas' v sebe, ona stala mnogo
dumat' o tom, kak  byla by horosha zhizn', esli by u nee byli normal'nye zuby.
Ona  schitala  sebya  ochen'  odinokoj,  otkazyvalas'  obedat'  v  studencheskoj
stolovoj, lyuboj cenoj staralas'  ne smeyat'sya  i ne ulybat'sya, proiznoshenie u
nee  bylo nevernym,  tak  kak  ona  staralas'  derzhat'  svoyu verhnyuyu  gubu v
nepodvizhnom sostoyanii. Odnako  nuzhno  skazat', chto  ee povedenie  v kabinete
psihoterapevta otlichalos' legkost'yu i svobodoj, tak kak ona schitala, chto  ee
zagipnotizirovali.
     Vo  vremya  besedy  avtor  zametil,  chto  ee  rech'  pochti  isklyuchitel'no
osnovyvalas' na  slenge. Dazhe  togda, kogda ona delala ser'eznye  zamechaniya,
ona oblekala  ih v formu ekstravagantnogo slenga.  V sleduyushchih dvuh  besedah
avtor  pobudil  ee  pokazat'  svoi  obshirnye  znaniya slenga  proshlyh  let  i
nastoyashchego vremeni i  to, kak legko  ona im pol'zuetsya. Ona  s udovol'stviem
prodemonstrirovala  svoi sposobnosti. Ee poprosili pokazat'  "rublenyj" yazyk
britancev, "obkusannoe"  proiznoshenie  shotlandcev.  Ona  takzhe  ochen' horosho
znala populyarnye pesni iz proshlogo i nastoyashchego, komicheskie rasskazy, skazki
i legkuyu, neser'eznuyu literaturu vsyakogo sorta.
     Sleduyushchaya beseda byla  celikom posvyashchena shirokomu obsuzhdeniyu koloritu i
obraznosti  slenga.  |tot   razgovor  nezametno,  mnogimi  putyami  privel  k
obsuzhdeniyu  nekotoryh  vyrazhenij,  vzyatyh  iz  detskih  pesenok  i skazok  i
svyazannyh  s zubami i  deyatel'nost'yu  zubov. Naprimer,  iz pesni  Lili Abver
"Razgryzt' medvedya"  , iz  skazki o Krasnoj  shapochke: "Kakie bol'shie  zuby u
tebya, babushka", iz detskoj pesenki: "Staryj Den Taker umer ot zubnoj  boli v
pyatke", "imela  zub na otca za to,  chto  tot daet  malo karmannyh  deneg", i
"otkusila izryadnyj kusok ot bananovogo piroga".
     Ona  zainteresovalas' etim  razgovorom i dolgo  smeyalas'  nad  usiliyami
avtora  govorit'  v  stile,  harakternom  dlya hippi.  Ona  veselo  i  ohotno
uchastvovala  v  razgovore, izvlekaya  iz svoej  pamyati vse ssylki  na  zuby v
populyarnyh pesenkah, detskih skazkah i  pesenkah,  v  komicheskih rasskazah i
anekdotah, ne  zamechaya,  po-vidimomu, postoyanno  povtoryayushchihsya ssylok na  ee
lichnye problemy. Dlya sleduyushchej besedy  ona  obeshchala "skalit' zuby"  vmeste s
avtorom nad vsem tem, chto ona smozhet raskopat' v yumoristicheskih knigah.
     Sleduyushchij seans byl udivitel'nym. V otvet na pros'bu cheredovat' v svoej
rechi  britanskij  i shotlandskij  stili i ispol'zovat'  pri  etom sleng,  ona
nachala pochti bez peredyshki  privodit'  otryvki iz  pesen, skazok, rasskazov,
chastushki, stishki, yumoreski,  basni na novom slenge, gde imelis' beschislennye
ssylki na zuby.
     Kogda, nakonec,  ona nachala zamedlyat' svoyu rech', avtor sdelal sleduyushchee
zamechanie:  "Kogda  vy  vgryzaetes'  v  kakuyu-nibud' rabotu,  vy  fakticheski
vonzaete v nee svoi zuby; no  toshcha  vam  prihoditsya pribegat' k pomoshchi yazyka
hippi. A  teper' poprobujte vospol'zovat'sya svoimi  „zhevunami",  chtoby
„rubit'" frazy po-britanski i „otkusyvat'" po-shotlandski".
     Ona  sdelala  rezkuyu, neozhidannuyu pauzu,  ochevidno, vdrug  ponyav lichnye
nameki i tot fakt, chto zuby mogut byt' interesnym, udivitel'nym predmetom.
     Tak kak ej ochen'  nravilis'  kalambury, to ej  napomnili  nemedlenno  o
komicheskoj pesenke "Vot moj hlop-shlep" i veleli ej idti domoj, posmotret' na
sebya v zerkalo, shiroko ulybnut'sya, a potom skazat': "Vot moya past'!" Esli ej
eto neponyatno, to pust' obratitsya k slovaryu.
     Vo vremya sleduyushchej besedy ona mnogo ulybalas' i smeyalas', nachav s togo,
chto  vstretila avtora  shirokoj ulybkoj i skazala: "Da, ser, vot  moya past'!"
Kogda ee  sprosili,  chto ona  delala  so  vremeni  predydushchego  seansa,  ona
otvetila, chto  otlichno provela  vremya,  razgovarivaya s razlichnymi akcentami,
privodya  tem  samym  v  zameshatel'stvo  svoih  uchitelej  i  razvlekaya  svoih
odnoklassnikov.  Avtor  zadal ej vopros  o  tom,  chuvstvovala  li  ona  sebya
strashilishchem, ona  zayavila,  chto net,  a ee  pedagogi opredelenno chuvstvovali
sebya  imenno tak, kogda  ona "razzhevyvala  lyagushku,  sosisku  ili kukuruznuyu
lepeshku" (t. e. govorila s francuzskim, nemeckim i yuzhnym akcentami).
     Vposledstvii  odin  iz  ee   prepodavatelej,   obsuzhdaya  pedagogicheskie
problemy, rasskazal ob udivitel'nom perevoploshchenii odnoj iz svoih studentok.
Snachala  on zametil,  chto ona byla robkoj, odinokoj i inertnoj devushkoj,  ee
rech' byla plohoj  i ona  ploho chitala. Potom odnazhdy  ona bezoshibochno prochla
naizust' stihi s shotlandskim  akcentom. Pozzhe on uslyshal, kak ona boltala so
svoimi  druz'yami  v  koridore  s norvezhskim akcentom.  Teper'  on  schital ee
blestyashchej studentkoj, hotya ne mog najti ob®yasnenij ee prezhnemu povedeniyu.
     Nemnogo  pozdnee  drugoj pedagog  pri  obsuzhdenii  svoej dissertacii ob
aspektah povedeniya studentov privel primer udivitel'nogo perevoploshcheniya etoj
devushki  i poyavleniya ee udivitel'nyh  lingvisticheskih  sposobnostej, kotorye
prevratili ee v avtoritetnuyu sposobnuyu studentku.
        Pacient V
     Devushka v vozraste 21 goda, rabotayushchaya sekretarem  v odnoj stroitel'noj
firme, obratilas'  k  avtoru s  pros'boj o lechenii,  poskol'ku  "ya  sushchestvo
nizshego  razryada, ya  ne  mogu  tak zhit' dal'she.  U menya  net druzej.  YA zhivu
odinoko. YA vedu slishkom  uedinennyj obraz zhizni, chtoby  vyjti zamuzh.  YA hochu
imet' muzha, detej i svoj dom, no u menya net nikakih shansov dlya etogo. U menya
net nichego,  krome raboty, ya stanovlyus' staroj devoj. No ya reshila obratit'sya
k  psihiatru, prezhde  chem  pokonchit'  s  soboj. YA hochu, chtoby vy poprobovali
pomoch' mne v techenie  treh mesyacev; esli nichto ne izmenitsya, to dlya menya eto
konec".
     Ona byla  nastroena ochen' reshitel'no i soglasilas'  tol'ko  na dva chasa
lecheniya v nedelyu  v techenie treh mesyacev. Ona zaplatila za lechenie zaranee i
postavila usloviem, chto ona uedet otsyuda po zaversheniyu 13-go seansa. (Ona po
kalendaryu podschitala chislo vozmozhnyh besed s avtorom.)
     Ona byla ves'ma  nemnogoslovna otnositel'no  svoej proshloj  istorii. Ee
roditeli,  dlya kotoryh  ona  ne  byla  zhelannym  rebenkom,  nikogda ne  byli
schastlivy.  Oni pogibli v avtomobil'noj katastrofe vskore posle okonchaniya eyu
srednej  shkoly.  S  teh por  ona  zhila v meblirovannyh komnatah i  vypolnyala
stenograficheskuyu  i sekretarskuyu rabotu na razlichnyh predpriyatiyah. Ona chasto
menyala  mesto raboty iz-za chuvstva neudovletvorennosti.  Kogda ej zadali ryad
voprosov  otnositel'no  ee  samoj,  ee  chuvstva  nepolnocennosti,  ona  dala
sleduyushchij gor'kij perechen':
     1. Mezhdu  dvumya verhnimi  perednimi zubami u  menya nesorazmerno shirokij
promezhutok.  |to  uzhasno,  i  ya ne  smeyu ulybat'sya. (S trudom  ee  ugovorili
pokazat' zuby: promezhutok sostavlyal priblizitel'no 3 mm.)
     2. YA nechetko  govoryu. (Iz-za togo, chto ona staralas' ne dvigat' verhnej
guboj.)
     3. U menya chernye, zhestkie, pryamye i slishkom dlinnye volosy.
     4. U menya slishkom malen'kaya grud' i ochen' uzkie bedra.
     5. U menya slishkom tolstye lodyzhki.
     6. Moj nos -- kurnosyj. (Na samom dele -- ves'ma neznachitel'no.)
     7. YA -- evrejka.
     8. YA -- nezhelannyj rebenok, vsegda byla im i ostanus' takoj navsegda.
     Pri  proyasnenii etogo  spiska  nedostatkov  upor  byl  sdelan  na  etom
nebol'shom fizicheskom  defekte. Ona chuvstvovala, chto mogla  by prisposobit'sya
ko vsem  drugim zatrudneniyam,  no etot "uzhasnyj promezhutok" prevrashchal vsyakuyu
nadezhdu  v  nevozmozhnoe. Posle  takogo  gor'kogo  opisaniya  samoj  sebya  ona
razrydalas',   sobralas'  ujti,  zayaviv:  "Ostav'te  den'gi  sebe,  oni   ne
ponadobyatsya mne  tam, kuda  ya  sobirayus'".  Odnako  nam udalos' ugovorit' ee
vypolnit' svoj pervonachal'nyj plan otnositel'no trehmesyachnogo lecheniya.
     Vopreki  ee   opisaniyu  pacientka   byla   opredelenno   horoshen'koj  i
privlekatel'noj devushkoj s horoshimi proporciyami. Ee dvizheniya byli graciozny,
u nee byla horoshaya osanka, esli ne schitat' postoyanno opushchennoj golovy. Obshchij
vneshnij vid u  nee byl ves'ma  neprivlekatelen.  Volosy  byli v  besporyadke,
sputany, neodinakovoj dliny  (ona sama ih obrezala), a probor v  volosah byl
sdelan  nebrezhno.  Na  ee  bluzke  ne  bylo  odnoj  pugovicy,  yubka  nemnogo
rasporota,  sochetanie cvetov  yubki i bluzki  bylo nevernym, s  odnoj storony
byla  vidna kombinaciya,  tufli  razbity,  a  shnurki  na  nih  byli  zavyazany
neakkuratnymi  uzlami.  Ona  ne pol'zovalas'  kosmetikoj, i hotya nogti u nee
byli ochen' horoshej formy, ostatki laka byli vidny tol'ko na odnoj ruke. (Ona
nachala  krasit' nogti lakom neskol'kimi dnyami ran'she, no  ne nabralas'  duhu
zakonchit' eto delo do konca ili ubrat' svidetel'stvo svoej popytki.)
     Vo  vremya  sleduyushchih   chetyreh  seansov   ona   byla  molchaliva,  ploho
sotrudnichala  s avtorom, nastaivaya na tom, chto on poprostu otrabatyvaet svoi
den'gi  pustymi  razgovorami.  Odnako  avtoru  udalos'  uznat', chto ona byla
sil'no privyazana  k  molodomu cheloveku, kotoryj byl na 2  goda starshe  ee  i
rabotal tam zhe, gde i  ona.  Obychno ona ustraivala  tak, chtoby  uvidet' ego,
kogda on po koridoru shel  k pit'evomu fontanchiku, no nikogda ne zagovarivala
s nim, hotya on  i predprinimal takie popytki. Takie puteshestviya k fontanchiku
byli ochen' chastymi. Ona vsegda  vybirala moment, chtoby vstretit'sya s nim, i,
ochevidno, on  sam delal  tak  zhe.  |to proishodilo v techenie dvuh  poslednih
mesyacev. Pacientka  okazalas' dovol'no  plohim gipnoticheskim sub®ektom, i my
smogli  vyrabotat'  u  nee lish' legkij  trans.  |ti i vse posleduyushchie seansy
provodilis' imenno v etom legkom sostoyanii transa.
     Sleduyushchie seansy byli posvyashcheny prezhde vsego postroeniyu obshchej idei, chto
k opredelennomu  dnyu  ej ponadobitsya  sovershenno novyj, udobnyj  i  skromnyj
komplekt odezhdy, i ona sdelaet sebe prichesku v parikmaherskoj. Potom v den',
kotoryj opredelit sam avtor, ona dolzhna pojti na  rabotu v novom kostyume. (V
techenie etogo perioda vremeni ona dolzhna byla nosit' svoj staryj kostyum.) Ej
bylo predlozheno razumnoe reshenie, chto, tak kak ona ne verila v svoe budushchee,
ona dolzhna sdelat' "svoyu poslednyuyu popytku".
     Poslednie  dva  seansa byli  posvyashcheny  dvum  zubam pacientki. Ej  dali
zadanie nabrat' v rot vody i  vyplyunut' vodu cherez  promezhutok mezhdu zubami,
kogda  ona projdet  opredelennoe rasstoyanie i dojdet do  celi. Ona poschitala
eto zadanie glupym  i nelepym, no postoyanno praktikovala eto  kazhdyj  vecher,
tak kak, po ee slovam, dlya nee ne imelo nikakogo znacheniya, chto ona delaet.
     Dva sleduyushchih seansa byli posvyashcheny snachala kosvenno, a potom vse bolee
i bolee  pryamo mysli o  tom, chto ona  ispol'zuet  svoe  vnov'  priobretennoe
umenie  bryzgat' vodoj v kachestve shutki otnositel'no zhelannogo  ej  molodogo
cheloveka.  Snachala  ona  otvergla  etu  ideyu.  Potom prinyala  ee  kak chto-to
zabavnoe, no nelepoe,  kak fantaziyu,  i,  nakonec, kak vozmozhnost',  kotoruyu
vpolne mozhno  osushchestvit'.  Sostavlennyj v konce koncov plan  sostoyal v tom,
chto v sleduyushchij ponedel'nik, nadev svoj novyj kostyum, otpolirovav i pokrasiv
nogti,  delav prichesku v subbotu  v parikmaherskoj, ona najdet blagopriyatnuyu
vozmozhnost'  vstretit'  molodogo cheloveka  u  pit'evogo fontanchika. Tam  ona
podozhdet ego, naberet  polnyj rot  vody i bryznet v  nego. Potom  ona dolzhna
rassmeyat'sya, podbezhat' k nemu, neozhidanno  povernut'sya i pobezhat' ot nego po
koridoru.
     Kak  uznal pozzhe avtor,  ona polnost'yu  vypolnila eto  vnushenie.  Posle
obeda ona vospol'zovalas' vozmozhnost'yu vypolnit' plan. Vid polnogo izumleniya
i  ego  vosklicanie:  "Nu  chto  za   malen'kaya   ved'ma!"  --  zastavili  ee
rashohotat'sya. Kogda  ona ubegala ot nego, on pomchalsya za nej  i pojmal ee v
konce koridora. Shvativ  ee,  on zayavil: "Za etu  shutku ty zasluzhila horoshij
poceluj", -- i vypolnil svoyu ugrozu.
     Na  sleduyushchij  den',  robkaya i smushchennaya,  ona napravilas'  k pit'evomu
fontanchiku.  Kogda  ona  naklonilas' nad  nim,  to molodoj  chelovek, kotoryj
pryatalsya za telefonnoj budkoj, obryzgal  ee iz vodyanogo pistoleta. Ona srazu
zhe nabrala  v  rot  vody  i  vypustila  v  nego  celuyu  struyu vody, a  zatem
povernulas' i pobezhala. Ee snova pojmali i rascelovali.
     Pacientka propustila  dve sleduyushchie naznachennye vstrechi. Zatem prishla v
naznachennoe vremya, tshchatel'no odetaya. Ona rasskazala o dvuh epizodah, zayaviv,
chto  vo  vtoroj raz ee priglasili poobedat'. CHerez  dva dnya  molodoj chelovek
vnov' povtoril svoe priglashenie. Teper' ona razdumyvaet nad tem, sleduet  li
ej  prinimat'  priglashenie na  sleduyushchij  obed  i  teatr.  Krome  togo,  ona
ob®yasnila, chto etot rezul'tat glupoj vyhodki, predlozhennoj avtorom, zastavil
ee provesti mnogo chasov v  razdum'e  o tom, chto zhe vse-taki ona predstavlyaet
soboj.  V  rezul'tate  u  nee  k  avtoru  est' odna  pros'ba:  smozhet li  on
bespristrastno i  chestno  dat' ej podrobnuyu ocenku. Kogda eto budet sdelano,
ona zakonchit lechenie. Ulybka, kotoraya voznikla u nee v  to vremya,  kogda ona
govorila ob etom, byla obnadezhivayushchej. Ee pros'ba byla udovletvorena, i my s
nej obsudili:
     1. Ee pervonachal'noe udruchennoe otchayannoe emocional'noe sostoyanie.
     2. Ee nebrezhnyj, neuhozhennyj vid.
     3.  Ee neopravdannoe otricatel'noe otnoshenie, mnenie otnositel'no svoej
vneshnosti i figury.
     4. Ee  nepravil'noe  ponimanie  osobennosti  razmeshcheniya  ee  zubov  kak
prichiny vseh ee bed.
     5.  Ee  iskrennost' i vzaimodejstvie  pri lechenii,  nezavisimo ot togo,
kakimi by strannymi ni byli predlozhennye ej idei.
     6.  Gotovnost', s kotoroj ona prinyala na sebya otvetstvennost', reagiruya
na priyatnye zhiznennye situacii.
     7. Tot ochevidnyj fakt, chto teper' ona priznala svoi lichnye dostoinstva.
     8. Ee potrebnost'  peresmotret' celi svoej  zhizni, o chem uzhe govorili v
pervoj s nej besede.
     9. Ee lichnaya privlekatel'nost', ne tol'ko priznannaya eyu, no i ocenennaya
s muzhskoj tochki zreniya.
     Ona  vnimatel'no slushala.  Kogda beseda zakonchilas',  ona poblagodarila
avtora i ushla.
     Spustya  neskol'ko  mesyacev  avtor  po  pochte poluchil ekzemplyar  mestnoj
gazety, v kotoroj  bylo pomeshcheno ob®yavlenie o  ee  pomolvke,  a cherez  shest'
mesyacev posledovali i svad'ba pacientki s tem molodym chelovekom. A eshche cherez
pyatnadcat' mesyacev prishlo pis'mo, soderzhashchee  fotografiyu ee doma, ob®yavlenie
o  rozhdenii  ee  syna i  gazetnaya  zametka, soobshchavshaya o naznachenii ee  muzha
mladshim  kompan'onom stroitel'noj firmy. Nikakih  dopolnitel'nyh svedenij  o
sebe ona ne soobshchala, no neskol'ko pacientov po ee rekomendacii obratilis' k
avtoru i govorili o nej s voshishcheniem.
     Lechenie  oboih etih  pacientok bylo prodiktovano predpolozheniem o  tom,
chto u nih sushchestvovala  sil'naya  normal'naya tendenciya k prisposobleniyu, esli
predstavitsya  takaya  vozmozhnost'.  Tak   prostoj  fakt,  chto  obe  pacientki
skoncentrirovali svoi zhaloby  na takom punkte psihosomaticheskogo  haraktera,
kotoryj pri neobhodimosti mozhno bylo izmenit',  dal osnovanie  predpolozhit',
chto  dlitel'noe izuchenie  lichnoj  zhizni  pacientok  i  glubokaya  perestrojka
lichnosti ne obyazatel'ny.
     Poluchennye  terapevticheskie  rezul'taty  pokazyvayut,  chto  takoj podhod
mozhet okazat'sya  naibolee  effektivnym  pri obuslovlennyh  psihosomaticheskih
reakciyah. Esli  by etot metod u  etih pacientok  okazalsya neudachnym,  vse zhe
ostalas' by vozmozhnost' dlya bolee glubokih psihoterapevticheskih procedur.
     Vernut'sya k soderzhaniyu
        PEDIATRICHESKAYA GIPNOTERAPIYA
     "American journal of clinical hypnosis", 1958, No I, pp. 25--29.
     Govorya o  detskoj  gipnoterapii,  nuzhno srazu  zhe  zadat'  sebe vopros,
sushchestvuet  li  razlichie  mezhdu  gipnoterapiej detej  malen'kogo, srednego i
starshego vozrasta, kotoryh my vse chashche vstrechaem u sebya v kabinetah? Terapiya
lyubogo  roda dolzhna idti parallel'no  s  fizicheskim osmotrom i  nachinat'sya s
adaptacii  k  pacientu,  kak  k   lichnosti,   imeyushchej  potrebnosti,  kotoruyu
neobhodimo  priznat'  i  opredelit'.  Lyuboe  lechenie  dolzhno  vsegda idti  v
sootvetstvii  s  potrebnostyami  pacienta,  kakimi  by  oni  ni  byli,  a  ne
osnovyvat'sya na kakoj-to proizvol'noj klassifikacii.
     Psihologicheski  orientirovannye   formy  lecheniya,   esli  ih  pravil'no
ispol'zovat',  dolzhny byt'  svyazany  so sposobnost'yu pacienta vosprinimat' i
ponimat'. Detskaya gipnoterapiya -- eto gipnoterapiya,  napravlennaya na rebenka
s polnym osoznaniem  togo  fakta, chto  rebenok  --  eto malen'kaya  lichnost',
kotoraya rassmatrivaet  mir i sobytiya sovershenno otlichno ot vzroslogo, a  ego
empiricheskie  ponyatiya  ogranichenny  i  vo   mnogom   otlichayutsya  ot  ponyatij
vzroslogo. Sledovatel'no, taktika provodimoj terapii dolzhna byt' drugoj.
     Bol'shoe znachenie pri ispol'zovanii gipnoza imeet tot fakt, chto v dannom
sluchae rebenkom, kak rastushchim, razvivayushchimsya organizmom, upravlyaet postoyanno
prisutstvuyushchaya  motivaciya k poisku bolee tochnogo i glubokogo ponimaniya vsego
togo, chto nahoditsya  vokrug nego,  i chto vokrug nego proishodit. |to odno iz
teh  svojstv, kotoroe  utrachivayut  vzroslye,  i  kotoroe  namnogo  oblegchaet
primenenie gipnoza u pacientov lyubogo  vozrasta. Deti obladayut pobuditel'noj
potrebnost'yu  uchit'sya, uznavat' i  otkryvat' dlya sebya  novoe.  Kazhdyj stimul
daet  im vozmozhnost' otreagirovat'  na nego kakim-to novym  putem.  Tak  kak
gipnoticheskij  trans mozhno opredelit'  kak sostoyanie povyshennogo ponimaniya i
reakcii na  novye  idei,  to gipnoz  predlagaet  rebenku  novuyu oblast'  dlya
issledovaniya.
     Ogranichennaya  empiricheskaya  podgotovka  rebenka, zhazhda novogo  opyta  i
gotovnost'   k  izucheniyu   novogo   delaet   malen'kogo   pacienta   horoshim
gipnoticheskim   sub®ektom.   On  zhazhdet  vosprinimat'   idei,  emu  nravitsya
reagirovat'  na nih, i, sledovatel'no,  voznikaet neobhodimost' oblekat' eti
idei v  formu,  ponyatnuyu i priemlemuyu dlya nego. |to  yavlyaetsya, kak i vo vseh
drugih formah psihoterapii dlya pacientov lyubogo vozrasta, osnovnym, reshayushchim
principom lecheniya.
     Psihoterapevticheskij    metod   dolzhen   sootvetstvovat'   empiricheskoj
podgotovke  pacienta i ego zhiznennomu  opytu -- besedy dolzhny provodit'sya ne
nizhe, no i  ne  vyshe urovnya pacienta.  Oni  dolzhny byt'  prostym  izlozheniem
ser'eznoj,   iskrennej   idei   odnogo   cheloveka  drugomu   dlya  dostizheniya
vzaimoponimaniya i realizacii  obshchih celej. Mat' napevaet  kolybel'nuyu svoemu
grudnomu  rebenku,  ne  dobivayas',  chtoby  on ponyal slova  pesni, a starayas'
pridat'  ej prinosyashchee  udovol'stvie sochetanie zvuka  i ritma v associacii s
priyatnymi fizicheskimi oshchushcheniyami dlya nih oboih i dlya dostizheniya obshchej  celi.
U  rebenka, kotorogo pravil'no zapelenali,  s  kotorym pravil'no obrashchayutsya,
podnosyat k grudi s sootvetstvuyushchimi "gipnoticheskimi  prikosnoveniyami",  vryad
li  vozniknut koliki v zhivote. Pod  "gipnoticheskim prikosnoveniem" imeetsya v
vidu  tot tip kasaniya, kotoryj sluzhit dlya stimulirovaniya u  rebenka ozhidaniya
chego-to priyatnogo i kotoryj postoyanno stimuliruet ego takim obrazom.
     Pri nepreryvnom  nakaplivanii opyta,  eto ne prosto  kasanie, laska,  a
postoyannoe stimulirovanie,  imeyushchee vazhnoe znachenie,  tak kak  ono pozvolyaet
rebenku,  kakim  by  korotkim  ni  byl  interval  ego  vnimaniya,   postoyanno
reagirovat' na  stimuly.  Tak  proishodit  i  pri gipnoze, pri  lechenii  kak
vzroslyh,  tak  i  detej.  Voznikaet  neobhodimost' v  postoyannyh  stimulah,
vyzyvayushchih sootvetstvuyushchie reakcii i napravlennyh k obshchej celi.
     Grudnomu rebenku  nuzhna kolybel'naya pesnya i soska mezhdu  gub dazhe posle
togo, kak on udovletvoril golod i  usnul. On  nuzhdaetsya  v etih bespreryvnyh
stimulah do teh  por,  poka fiziologicheskie  processy sna  i pishchevareniya  ne
stanut sluzhit'  dlya ih zameshcheniya. To zhe proishodit  i pri provedenii seansov
gipnoza u rebenka, tak  kak zdes'  voznikaet  neobhodimost'  v  bespreryvnom
stimulirovanii.  Gipnoz dolzhen  (kak  u detej, tak  i  u  vzroslyh) vyzyvat'
prostye, horoshie i priyatnye stimuly, kotorye v povsednevnoj zhizni  formiruyut
normal'noe povedenie, prinosyashchee udovol'stvie vo vseh otnosheniyah.
     Drugim  vazhnym  principom  ispol'zovaniya  gipnoza  pri  lechenii   detej
yavlyaetsya obshchij harakter podhoda k rebenku. ~~ Nezavisimo ot vozrasta rebenka
nikogda  nel'zya  ugrozhat'  rebenku,  kak funkcioniruyushchej  edinice  obshchestva.
Fizicheskaya sila vzroslogo, sila intellekta,  sila avtoriteta  i  ego prestizh
znachat  dlya  rebenka  neizmerimo  bol'she,  chem  ego  sobstvennye   kachestva,
nepravil'noe ispol'zovanie  kotoryh predstavlyaet soboj  ugrozu ego lichnosti.
Tak kak gipnoz zavisit ot sotrudnichestva dlya obshchego blaga, to  chuvstvo dobra
i adekvatnosti dolzhno osnovyvat'sya ne na oshchushchenii  prevoshodstva sobstvennyh
dostoinstv odnogo iz uchastnikov,  a na  chuvstve  uvazheniya k samomu  sebe kak
individuumu, pravil'no obshchayushchemusya s drugim individuumom; pri etom kazhdyj iz
nih vnosit polnuyu leptu v obshchuyu deyatel'nost', imeyushchuyu opredelennoe  znachenie
dlya  nih  oboih. Voznikaet opredelennaya neobhodimost'  (iz-za  otsutstviya  u
rebenka empiricheskogo opyta i ponimaniya) rabotat' prezhde vsego s rebenkom, a
ne nad rebenkom. Vzroslyj legche mozhet vosprinimat' passivnoe uchastie.
     Krome togo,  ne mozhet byt'  i  rechi  o  lingvisticheskom  snishozhdenii k
rebenku.  Ponimanie,   vospriyatie  yazyka   vsegda  predshestvuet   primeneniyu
slovesnyh vnushenij. Nel'zya opuskat'sya do yazyka rebenka, a nuzhno ispol'zovat'
yazyk,  ponyatiya,  idei  i  slovesnye  izobrazheniya,  ponyatnye  dlya  rebenka  v
znacheniyah  ego sobstvennogo  poznaniya.  Beseda  na  yazyke  grudnikov  obychno
yavlyaetsya oskorbleniem i nasmeshkoj, tak kak lyuboj razumnyj rebenok znaet, chto
vzroslyj  vladeet drugimi vokal'nymi  sredstvami. Nikto ne  imitiruet akcent
vzroslogo, no  mozhno ispol'zovat' slovo i frazu, vzyatye iz rechi drugogo. Tak
zhe obstoit delo i s infantil'nymi, detskimi vyskazyvaniyami.
     S  takim   zhe  uvazheniem  nuzhno  otnosit'sya  i  k  sposobnosti  rebenka
formirovat'  i  vosprinimat'  idei  i  ne predprinimat' popytok prinizit'  i
sokratit' sposobnosti rebenka k ponimaniyu. Luchshe predpolozhit' i zavysit' eti
sposobnosti,  chem  oskorbit',  nameknuv  na nedostatok ponimaniya.  Naprimer,
hirurg, kotoryj skazal chetyrehletnej Kristi: "Nu, teper' u tebya ne bolit, ne
tak li?"  --  poluchil  gor'kij, prezritel'nyj  otvet:  "Ty glupyj!  Konechno,
bolit,  no  ya ne  obrashchayu vnimaniya".  Ona  hotela ponimaniya i  priznaniya; ne
fal'sifikacii, a real'nosti, ponyatnoj dlya nee. Skazat' rebenku:
     "Teper'  u  tebya  niskol'ko  ne  budet  bolet'  i nikogda", -- oznachaet
naklikat' bedu. U rebenka  svoi  sobstvennye  idei  i  potrebnosti,  kotorye
sleduet uvazhat',  no  rebenok ohotno  vosprinimaet modifikacii  svoih  idej,
razumno  predstavlennye emu. Takim obrazom, skazat' rebenku: "|to  i  teper'
mozhet sil'no bolet', no ya  dumayu, chto ty  vpolne mozhesh' ostanovit' bol'"  --
oznachaet   razumnuyu   ocenku   real'nosti   dlya   rebenka   i   predpolagaet
vosprinimaemuyu ideyu  razumnogo  i  vozmozhno  otvetstvennogo uchastiya  v  etom
processe.
     Rebenka sleduet uvazhat' kak dumayushchee, chuvstvuyushchee sozdanie,  obladayushchee
sposobnost'yu sformulirovat'  idei i ponyatiya  i  sposobnoe integrirovat' ih v
svoe sobstvennoe celostnoe empiricheskoe ponimanie; no on dolzhen delat' eto v
sootvetstvii  s real'nymi funkcioniruyushchimi  processami,  kotorymi on vladeet
sam.  Ni odin  vzroslyj ne mozhet  eto sdelat'  dlya nego,  i  lyuboj podhod  k
rebenku dolzhen uchityvat' etot fakt.
     CHtoby proillyustrirovat', kak sleduet podhodit' k rebenku i ispol'zovat'
gipnoticheskie metody, mozhno privesti primer iz moej lichnoj praktiki.
     Trehletnij Robert  upal s lestnicy,  sil'no razbil gubu i vybil verhnij
zub. U  nego otkrylos' sil'noe krovotechenie,  on  gromko  krichal i plakal ot
boli i straha. Ego mat' i ya pribezhali k nemu na pomoshch'. Odni vzglyad na nego,
lezhashchego  na zemle, krichashchego,  s  sil'nym krovotecheniem iz  guby i  rta i s
krov'yu, razbryzgannoj po trotuaru, podtverdil neobhodimost' srochnoj  pomoshchi,
trebuyushchej energichnyh i bystryh mer.
     Ne bylo predprinyato ni odnoj popytki podnyat' ego s zemli. Vmesto etogo,
kogda on sdelal pauzu, chtoby  nabrat' vozduhu dlya novogo krika, avtor skazal
emu sochuvstvenno,  bystro-bystro  i gromko: "|to  uzhasno bol'no, Robert. |to
uzhasno bol'no".
     Imenno togda uzhe, bez vsyakih somnenij, moj syn ponyal, chto ya znayu, o chem
govoryu.  On mog  soglasit'sya so  mnoj i on znal,  chto ya polnost'yu soglasen s
nim. Sledovatel'no,  on s  uvazheniem slushal menya, poskol'ku  ya pokazal,  chto
polnost'yu  ponimayu   situaciyu.  V  detskoj  gipnoterapii  net  bolee  vazhnoj
problemy, chem  govorit' s pacientom tak, chtoby  on mog soglasit'sya  s vami i
uvazhat'  vashe  razumnoe  ponimanie  situacii  v  kriteriyah  ego sobstvennogo
ponimaniya.
     Potom ya skazal Robertu: "I budet eshche dolgo bolet'".
     V etom  prostom vyskazyvanii  ya dal nazvanie ego strahu, podtverdil ego
sobstvennoe  suzhdenie  o  situacii,  prodemonstriroval moe  horoshee razumnoe
vospriyatie vsego dela i moe polnoe soglasie s nim, tak  kak s etoj minuty on
uzhe mog tol'ko predvidet' dlitel'nye stradaniya i bol'.
     Sleduyushchim  etapom dlya nego  i dlya  menya bylo zayavlenie, kogda  on snova
nabral vozduhu dlya krika: "A tebe hochetsya,  chtoby bol' prekratilas'".  Snova
my byli v polnom soglasii, ego ponyali i dazhe soglasilis'  s ego zhelaniem.  A
eto  bylo  ego  zhelanie,   polnost'yu  ishodivshee  ot   nego  i  sostavlyayushchee
neposredstvennuyu neobhodimost' dlya nego.
     Opredeliv takim obrazom situaciyu, ya smog  predlozhit'  togda vnushenie  s
opredelennoj stepen'yu opredelennosti  v  ego  vospriyatii.  |to vnushenie bylo
sleduyushchim:  "Mozhet  byt',  cherez  nekotoroe  vremya perestanet  bolet', cherez
minutu-dve".
     |to vnushenie polnost'yu sootvetstvovalo  ego sobstvennym potrebnostyam  i
zhelaniyam,  i,  poskol'ku  ono  bylo  kvalificirovano  slovami  "mozhet  byt',
perestanet", ono ne  vstupalo  v  protivorechie s ego  sobstvennym ponimaniem
situacii.  Takim obrazom, on  smog prinyat' etu  ideyu i nachat' reagirovat' na
nee.
     Kogda on  sdelal eto,  byl vypolnen perehod  k drugomu vazhnomu  punktu,
vazhnomu   dlya  nego,   kak   stradayushchej  lichnosti,  i   vazhnomu  po   obshchemu
psihologicheskomu znacheniyu vsego proisshestviya -- perehod, kotoryj sam po sebe
byl vazhen, kak pervaya mera dlya izmeneniya situacii.
     Ochen' chasto pri  gipnoterapii ili  pri ispol'zovanii gipnoza sushchestvuet
tendenciya   preuvelichivat'   ochevidnoe  i  vnov'  podtverzhdat'   bez  vsyakoj
neobhodimosti  uzhe  prinyatoe  vnushenie vmesto togo, chtoby sozdavat' situaciyu
ozhidaniya, pozvolyayushchuyu  vozniknut' nuzhnym reakciyam.  Kazhdyj  bokser  znaet  o
vrede,   kotoryj  prinosit  peretrenirovka;  kazhdyj   moryak  znaet  pagubnye
posledstviya dlitel'noj  grebli. To zhe  samoe mozhno skazat' i o gipnoticheskih
metodah.
     Sleduyushchaya procedura s  Robertom sostoyala v  priznanii  znacheniya raneniya
dlya samogo  Roberta  --  bol',  poterya krovi, travma, poterya celostnosti ego
normal'noj,  obychnoj  narcissticheskoj  samoocenki,  ego  chuvstva  fizicheskoj
adekvatnosti -- stol' zhiznenno-vazhnoe oshchushchenie u chelovecheskogo sushchestva.
     Robert znal,  chto on udarilsya, chto on -- ranenyj chelovek; on videl svoyu
krov' na trotuare, chuvstvoval ee privkus vo rtu, videl ee na svoih rukah. I,
odnako, kak u vseh  drugih chelovecheskih sushchestv, u Roberta  mozhet vozniknut'
narcissticheskoe  zhelanie  vydelit'sya  v svoem neschast'e naryadu  s eshche  bolee
sil'nym  zhelaniem najti  narcissticheskoe uteshenie. Nikomu ne nuzhna  golovnuyu
bol',  no,  raz  uzh  ee  prihoditsya  terpet',  pust'  uzh  ona   budet  takoj
kolossal'noj,   kakuyu  mozhet   vynesti  stradayushchij.   CHelovecheskaya  gordost'
nastol'ko  horosha  i tak  uteshaet!  Sledovatel'no,  vnimanie  Roberta dvazhdy
napravlyaetsya  na dva zhiznenno  vazhnyh punkta,  imeyushchie opredelennoe znachenie
dlya ponimaniya dlya  nego prostymi predlozheniyami:  "Na  trotuare  uzhasno mnogo
krovi. Horoshaya, krasnaya, sil'naya li eto krov'? Posmotri vnimatel'no, mama. YA
dumayu, eto horoshaya krov', no ya hochu, chtoby ty ubedilas' v etom".
     Takim obrazom,  proizoshlo  eshche  odno otkrytoe,  bez  ispuga,  priznanie
znachenij, vazhnyh dlya Roberta, no drugim putem. Emu nuzhno bylo znat', chto ego
beda katastrofichna  v glazah  drugih, kak i  v ego sobstvennyh,  i emu nuzhno
sushchestvennoe  dokazatel'stvo  togo, chto on  sam mog ocenit'.  Sledovatel'no,
zayaviv, chto zdes' uzhasno mnogo krovi, Robert snova mozhet priznat' razumnuyu i
kompetentnuyu  ocenku etoj situacii  v sootvetstvii  s ego  sobstvennymi  eshche
nesformirovannymi, no tem ne menee real'nymi potrebnostyami.
     Zatem vopros o kachestve, krasote i  sile krovi psihologicheski vstupil v
igru pri nashih lichnyh ocenkah neschastnogo sluchaya s Robertom. V situacii, gde
kto-to  chuvstvuet  sebya  ser'ezno  povrezhdennym,   sushchestvuet  preobladayushchaya
potrebnost'   v   kompensiruyushchem   chuvstve  dobrokachestvennosti,  prinosyashchem
udovletvorenie. Sootvetstvenno, ego mat' i ya  osmotreli krov' na  trotuare i
vyrazili oboyudnoe mnenie, chto eto byla  horoshaya, krasnaya, sil'naya krov'; tem
samym  uspokoiv  ego ne  tol'ko  na  emocional'noj osnove,  no i  na  osnove
obucheniya i proverki real'nosti.
     Odnako my  kvalificirovali eto blagopriyatnoe mnenie, zayaviv,  chto luchshe
vsego budet, esli my proverim krov' na fone beloj rakoviny v vannoj komnate.
K etomu vremeni Robert  perestal plakat', a ego bol' i  ispug uzhe bol'she  ne
byli dominiruyushchim faktorom.  Vmesto etogo on zainteresovalsya  i byl pogloshchen
vazhnoj problemoj otnositel'no kachestva ego krovi.
     Mat' podnyala ego s zemli i ponesla v vannuyu, gde ego lico vymyli vodoj,
chtoby  proverit' "dast li  ego krov',  pravil'no smeshannaya  s vodoj,  nuzhnyj
rozovyj  ottenok".  Potom  krasnota  krovi  byla  vnov'  proverena  i  vnov'
podtverzhdena k  bol'shomu  udovletvoreniyu  Roberta, tak  kak ego  krov'  byla
horoshej, krasnoj i sil'noj i sdelala vodu po-nastoyashchemu rozovoj.
     Potom  pered  nami  vstal  vopros o  tom,  "pravil'no  li krovotochit  i
opuhaet" ego rot. "Tshchatel'naya proverka k polnomu udovletvoreniyu i oblegcheniyu
Roberta  snova pokazala,  chto  vse  idet horosho i pravil'no i govorit  o ego
dostatochnoj kreposti.
     Zatem voznik vopros o nalozhenii shvov  na ego  gubu.  Tak  kak eto legko
moglo vyzyvat' otricatel'nuyu  reakciyu, to eta problema byla prepodnesena emu
v otricatel'nom smysle,  tem samym vklyuchaya i ego pervonachal'noe otricanie  i
odnovremenno vyzyvaya  novyj i vazhnyj  dlya  nego vopros.  |to bylo  sdelano s
pomoshch'yu grustnogo zayavleniya o tom, chto u nego budet stol'ko shvov, skol'ko on
mozhet soschitat'. Fakticheski eto  vyglyadelo tak, kak budto on ne smozhet imet'
dazhe  desyati shvov,  hotya schitat'  on mozhet  uzhe  do dvadcati.  Bylo vyrazheno
sozhalenie,  chto u nego ne budet  semnadcati  shvov, kak u Betti |lis,  i dazhe
dvenadcati, kak u Allana. No srazu zhe bylo predlozheno uteshenie, u nego budet
bol'she shvov, chem u  ego rodnyh  brat'ev i sestry Berta, Lansa i Kerol. Takim
obrazom,  real'nost'   preobrazovalas'  v  situaciyu,  v  kotoroj  on  smozhet
razdelit' so  svoimi starshimi brat'yami i  sestroj  obshchuyu  uchast' s uteshayushchim
oshchushcheniem ravenstva i dazhe prevoshodstva.
     Takim   obrazom,  on  byl  podgotovlen   k   voprosu   o  hirurgicheskom
vmeshatel'stve bez straha i trevogi, no i s nadezhdoj na to, chto sohranit svoe
dostoinstvo  i pomozhet  hirurgu,  i  vdohnovlen  zhelaniem  horosho  vypolnit'
zadachu, dannuyu emu, t. e. "pravil'no soschitat' shvy". Poetomu ne ponadobilos'
nikakih  ugovorov,  ne  bylo  neobhodimosti delat'  dopolnitel'nye  vnusheniya
otnositel'no svobody ot boli.
     K razocharovaniyu  Roberta,  emu ponadobilos' tol'ko sem' shvov, no hirurg
upokoil ego, chto material dlya zashivaniya byl novee i luchshe, chem u ego brat'ev
i sester, i chto shram budet neobychnoj S-obraznoj formy,  kak bukva, s kotoroj
nachinaetsya imya kollegi  ego otca.  Takim  obrazom, malochislennost' shvov byla
vpolne kompensirovana.
     Zdes'  mozhet  vozniknut'  vopros,  v kakoj  zhe  moment byl  ispol'zovan
gipnoz; fakticheski, gipnoz  nachalsya s pervogo zhe  predlozheniya, obrashchennogo k
nemu, i  stal  ochevidnym,  kogda  on  otdal  svoe  polnoe  i  nerazdelennoe,
zainteresovannoe  i  dovol'noe  vnimanie  kazhdomu  iz  posleduyushchih  sobytij,
kotorye predstavlyali soboj medicinskoe reshenie problemy.
     Ni razu  emu ne  skazali nepravdy, ni razu ego nasil'no ne  uspokaivali
takim obrazom,  kotoryj  by protivorechil ego  sobstvennym  ponyatiyam. Snachala
byla  ustanovlena  obshchnost'  ponyatij  s nim,  a  potom  byli  rassmotreny  i
opredeleny punkty  zhiznenno  vazhnogo interesa  dlya nego  v situacii, kotorye
libo udovletvoryali  ego, libo  blagopriyatstvovali ego ponimaniyu ih. Ego rol'
vo  vsej  situacii  byla  rol'yu zainteresovannogo  uchastnika,  i  na  kazhduyu
vnushennuyu situaciyu sledovala adekvatnaya reakciya.
     Drugim  primerom   mozhet  sluzhit'   sluchaj  s  voinstvennoj  dvuhletnej
devchushkoj  v  ee  krovatke,  kotoraya ne hochet imet'  dela ni s kem  i gotova
srazhat'sya  za svoe "pravoe"  delo  vsyu  ostavshuyusya  svoyu  zhizn'.  U nee est'
lyubimaya  igrushka  -- zayac. Kogda  k nej podoshli  i  zametili ee  agressivnuyu
maneru povedeniya, vypyachennuyu chelyust', byl  sdelan vyzov:  "YA ne  dumayu,  chto
tvoj  zajchik  znaet, kak  nuzhno  spat'?"  "Zajchik  znaet, kak",  --  i bitva
nachalas'.  "YA  ne  dumayu,  chto tvoj  zajchik  smozhet lech', polozhiv  golovu na
podushku, esli dazhe ty emu pokazhesh', kak eto nuzhno sdelat'".
     "Zajchik  smozhet!  Smotri!"  "A  zakryt' glazki,  vzdohnut'  i  usnut'?"
"Zajchik vse mozhet!" Zayavlenie delaetsya s dovol'noj opredelennost'yu; i Kristi
i ee zajchik dolgo spyat v dostatochno glubokom sostoyanii transa.
     Ves' metod  v etom primere -- nichego bol'she,  kak vstrecha s rebenkom na
ego sobstvennom individual'nom urovne i vnushenie idej, na kotorye  ona mozhet
aktivno  otvetit'  i, takim  obrazom, uchastvovat'  v dostizhenii  obshchej celi,
priemlemoj dlya nee i dlya ee vzroslogo souchastnika.
     |tot tip metoda byl ispol'zovan mnogo raz po toj  edinstvennoj prichine,
chto   pervichnaya  zadacha   v   detskoj  gipnoterapii  --  eto  udovletvorenie
potrebnostej  rebenka na  dannyj moment. Imi yavlyayutsya  te, chto rebenok mozhet
ponyat', i, esli  takaya potrebnost'  udovletvorena,  dlya terapevta  voznikaet
vozmozhnost' v svoyu ochered' vypolnit' svoi sobstvennye obyazatel'stva.
     |ti  dva  rasskaza  byli  opisany  dovol'no  podrobno,  chtoby  pokazat'
naturalisticheskij  gipnoticheskij podhod  k detyam. Ochen' redko,  esli  voobshche
kogda-libo   voznikaet  neobhodimost'  v  formal'nom  i  ritual'nom  metode.
Prekrasnoe voobrazhenie rebenka,  ego  gotovnost',  zhelanie  i dejstvitel'naya
potrebnost'  v novyh  zhelaniyah, ego zhelanie ponyat' i  razdelit' deyatel'nost'
vsego mirozdaniya vokrug nego i vozmozhnosti, predlagaemye igrami, --  vse eto
sluzhit  dlya togo, chtoby on  smog adekvatno  otreagirovat'  na  gipnoticheskie
vnusheniya.
     Horoshim  gipnoticheskim  metodom yavlyaetsya tot metod,  kotoryj predlagaet
pacientu, vzroslyj on ili rebenok, vozmozhnost' adekvatno  udovletvoryat' svoi
potrebnosti v dannyj moment, vozmozhnost' pravil'no otreagirovat' na  stimuly
i idei, a takzhe vozmozhnost' ispytat' udovletvorenie  ot novyh znanij i svoih
dostizhenij.
     Vernut'sya k soderzhaniyu
        NATURALISTICHESKIE METODY GIPNOZA
     "American journal of clinical hypnosis", 1958, No 1, pp. 3--8.
     Naturalisticheskij podhod k  probleme indukcii  gipnoticheskih  transov v
protivopolozhnost'  formal'nym  ritual'nym   proceduram   predlagaet   bol'she
vozmozhnostej dlya issledovaniya i eksperimentov, chem schitalos' do sih por.
     Pod  naturalisticheskim podhodom podrazumevaetsya, chto psihiatr prinimaet
tu  situaciyu,  s  kotoroj  on  stalkivaetsya,  i ispol'zuet  ee,  ne  pytayas'
perestroit'   ee  psihologicheski.   Pri  takom  podhode  povedenie  pacienta
stanovitsya ne pomehoj, a opredelennym  vspomogatel'nym  sredstvom  i  igraet
dejstvennuyu, aktivnuyu rol'  pri navedenii  transa. (Iz-za  otsutstviya  bolee
tochnoj terminologii etot metod  mozhno nazvat' naturalisticheskim  podhodom, v
kotorom ispol'zuetsya opredelennyj aspekt sinergizma.)
     Osnovoj  etogo  naturalisticheskogo   podhoda  yavlyayutsya   vzaimosvyazi  i
vzaimozavisimost', o kotoryh avtor pisal  eshche v 1943 g., i kotorye s teh por
neredko n