klass soglasilsya s vidimoj neohotoj, i Marta vynula svoj sobstvennyj svistok (podkreplenie v vide vladeniya svistkom proizvodilos' v usloviyah ocherednosti). Marta otpravila Leonarda nazad na startovuyu poziciyu u dveri, a zatem postavila stul nedaleko ot vyklyuchatelya na rasstoyanii primerno futa ot steny, uselas' na nego sama i kivnula Leonardu, chtoby on nachinal. On totchas zhe kinulsya k stene, gde ego tak chasto podkreplyali, sleduya mimo Marty i vidimo ignoriruya ee novoe polozhenie. Kogda on prohodil mimo nee, ona bystro vystavila nogu, dav emu podnozhku. Ruki Leonarda vyleteli iz karmana i uperlis' v stenu, chtoby predotvratit' padenie; kak tol'ko ruki kosnulis' steny, razdalsya svistok. Leonard zastyl. On glyadel na Martu. Ona smotrela v prostranstvo, chtoby ne davat' emu nikakogo nameka. On nachal ostorozhno pohlopyvat' po stene; ona eto dejstvie podkrepila: On snova pohlopal po stene i na etot raz posmotrel na to, chto delaet; ona snova eto podkrepila. Zatem my vse uvideli, kak Leonard vnezapno posmotrel na vyklyuchatel'. Vse zataili dyhanie. U nego napryaglas' spina ot vnezapnogo osoznaniya, i on vklyuchil svet. Burnye aplodismenty. Vse uchastvuyushchie v obuchayushchej igre, bud' to uchastniki ili zriteli, poluchayut urok pochti pri kazhdom podkreplenii. Prezhde vsego trener dolzhen uyasnit', chto tochnost' vremeni podachi podkrepleniya prevyshe vsego. Predpolozhim, ispytuemyj priblizhaetsya k vyklyuchatelyu, no v etot moment, kogda trener daet svistok, povorachivaetsya v storonu ot nego. Ladno, dumaet trener, ya podlovlyu ego v sleduyushchij raz. A teper', predpolozhim, ispytuemyj vozvrashchaetsya na startovuyu poziciyu, zatem bystro napravlyaetsya v storonu vyklyuchatelya i povorachivaetsya ot nego. Uvy! Trener sformiroval etot povorot. I vse, a ne tol'ko trener, vidyat, naskol'ko kritichno dat' svistok chut' ran'she, poka zhelaemoe povedenie v dejstvitel'nosti osushchestvlyaetsya. Ispytuemyj dolzhen uyasnit', chto pri etoj forme obucheniya mozg - ne pomoshchnik. Sovershenno bezrazlichno, chto vy ob etom dumaete; esli vy prosto peredvigaetes', kollekcioniruya svistki, vashe telo pojmet, chto delat', bez vashej pomoshchi. |to poistine muchitel'nyj opyt dlya yarkih intellektual'nyh lyudej. U nih imeetsya tendenciya zamirat', uslyshav svistok, i pytat'sya analizirovat', chto oni delali. To, chto oni etogo ne znayut, i to, chto ih neznanie nichego ne znachit, ih shokiruet. Odnazhdy my s moej kollegoj SHeri Dish obuchali psihologa Ronal'da SHustermana hodit' po komnate zalozhiv ruki za spinu v techenie primerno minuty - dovol'no dlitel'nyj period bez podkrepleniya, no on byl ochen' prilezhen. Do teh por, poka sobravshiesya ne prishli k mneniyu o tom, chto my polnost'yu sformulirovali povedenie, i ne razrazilis' aplodismentami (chto yavlyaetsya podkrepleniem dlya trenera i pochti vsegda voznikaet spontanno). Ron, kotoryj vo vremya svoih issledovanij mnogo rabotal s obucheniem zhivotnyh i kotoryj oprometchivo schital, chto ego samogo nel'zya "vydressirovat'", ne podozreval, chto ego sceplennye za spinoj ruki yavlyayutsya sformirovannym povedeniem, a ne prosto nadporogovym vyrazheniem myshleniya. To, chto pri etom proishodit, ne yavlyaetsya raznovidnost'yu makiavellevskogo obucheniya s podkrepleniem, no sluchaj privychnoj oshibki, kogda schitaetsya, chto slovesnaya kommunikaciya naibolee vazhna i chto obuchenie ne mozhet proizojti bez ispol'zovaniya yazyka ili po krajnej mere nekoego verbal'nogo osmyslivaniya. Opyt neverbal'nogo obucheniya osobenno polezen dlya teh, kto ispol'zuet massu slovesnyh instrukcij v svoej professional'noj deyatel'nosti: uchitelej, terapevtov, inspektorov. Pobyvav "zhivotnym", vy smozhete proniknut'sya simpatiej, dazhe sochuvstviem k lyubomu sub容ktu, kotoryj osushchestvlyaet formiruemoe vami povedenie, no ne otdaet sebe otcheta, chto ot nego ozhidaetsya, i poetomu legko vpadaet v oshibki. Vy smozhete byt' terpelivymi po otnosheniyu k zhivotnomu (ili rebenku, ili bol'nomu), kotoroe sryvaetsya i vpadet v yarost', kogda to, chto on schital pravil'nym dejstviem, okazyvaetsya nepodhodyashchim, eto nepredvidennoe oslozhnenie u chelovecheskih sushchestv mozhet vyzvat' slezy. I esli vy odnazhdy v eksperimente osushchestvili neverbal'noe formirovanie povedeniya u vzroslogo cheloveka, vy ne budete s takoj legkost'yu govorit' pri obuchenii i trenirovke v real'noj zhizni, chto sub容kt (nevazhno, zhivotnoe ili student) "nenavidit menya", ili "narochno staraetsya vyvesti menya iz sebya", ili "glup", ili "dolzhno byt', bolen segodnya". Vo vremya etogo eksperimenta, v kotorom kazhdyj uchastvuet s sobstvennogo soglasiya i po zhelaniyu, stanovitsya sovershenno ochevidno, chto esli chto-to idet ne tak, to eto zavisit ot processa obucheniya, a ne ot togo, kogo obuchayut. Ozarenie, kotoroe voznikaet ot etoj igry u professionalov, tozhe dostatochno zabavno (i vse ostal'nye v tot zhe moment, chto i vy, chuvstvuyut vashe ozarenie - vy ego ne mozhete skryt', a s drugoj storony, vas okruzhaet zabavnoe sochuvstvie). Ocharovanie igry, ispol'zuemoj prosto kak vremyaprovozhdenie, sostoit v tom, chto v nee mozhet igrat' lyuboj chelovek bez kakoj-libo predvaritel'noj podgotovki. Nekotorye lyudi obladayut udivitel'nymi sposobnostyami k etomu. Kak pokazyvaet moj opyt, obladayushchie horoshej intuiciej, tvorcheskie, chrezvychajno emocional'nye lyudi stanovyatsya bol'shimi dressirovshchikami, a spokojnye, nablyudatel'nye lyudi - prekrasnymi podopytnymi - kak raz naoborot, chem mozhno predpolozhit'. I, nakonec, dostatochno tol'ko vzglyanut' na komnatu, zapolnennuyu narodom, pogloshchennym proishodyashchim processom formirovaniya (dejstviya), kogda vse, krome podopytnogo, sidyat ne shelohnuvshis', a telo i mozg trenera skoncentrirovany na zadache, chtoby uvidet', chto etot eksperiment dostoin kisti hudozhnika ili pera pisatelya: eto tvorchestvo. Za isklyucheniem teatra, oshchushchenie tvorchestva redko yavlyaetsya gruppovym. I uzhe tol'ko s odnoj etoj tochki zreniya obuchayushchaya igra predstavlyaet cennost'. My proveli neskol'ko zapominayushchihsya raundov obuchayushchej igry v okeanariume "ZHizn' morya", osobenno zapomnilas' odna, v kotoroj filosof Gregori Bejtson, kotoryj buduchi podopytnym u neskol'kih dressirovshchikov del'finov ubeditel'no dokazal, chto ego nevozmozhno obuchit', i ne potomu, chto on stoyal bez dvizheniya - dumal, a potomu, chto predlagal takoe beskonechnoe raznoobrazie otvetov, chto prosto zasypal imi dressirovshchika. Drugoj interesnyj dlya menya . raund etoj igry sostoyalsya odnazhdy posle zavtraka, na kotorom prisutstvovali shest' delovyh zhenshchin, malo znakomyh drug s drugom i ne svyazannyh obshchnost'yu raboty. Posle dvuh chasov igry, v kotoroj psihoterapevt okazalas' prevoshodnym "zhivotnym", a tancovshchica disko - blestyashchim trenerom, my rasstalis', uznav drug druga mnogo luchshe i k tomu zhe pitaya drug k drugu bol'shuyu simpatiyu. V 1980 g. ya vela kurs eksperimental'noj dressirovki u gruppy studentov odnogo iz kolledzhej v N'yu-Jorke. My igrali v obuchayushchuyu igru v klasse, a osnovnoe yadro, sostoyashchee iz poldyuzhiny nadelennyh d'yavol'skim voobrazheniem devic, nachali igrat' v obuchayushchuyu igru doma mezhdu soboj, rabotaya obychno parami i formiruya ekzoticheskie formy povedeniya, takie, kak podnimat'sya po lestnice zadom napered V kolledzhe ih nauchili, s moej tochki zreniya, uspeshno, analiticheskomu myshleniyu, i oni vse ochen' tshchatel'no produmyvali kak do, tak i posle kazhdogo eksperimenta po formirovaniyu (povedeniya) i energichno vzyalis' za formirovanie povedeniya so smakom, prisushchim shestnadcatiletnim. Oni tut zhe prinyalis' dressirovat' roditelej, primenyat' polozhitel'noe podkreplenie dlya uchitelej i prevrashchat' nepriyatnye sborishcha v veselye kompanii, izbiratel'no podkreplyaya zhelatel'noe povedenie. Ni do, ni posle ya nikogda ne vstrechala gruppu, s takoj bystrotoj usvoivshuyu kak samu tehniku, tak i ee vozmozhnosti. Uskorenie processa formirovaniya: vvedenie mishenej, podrazhanie, modelirovanie Professional'nye dressirovshchiki ispol'zuyut ryad priemov, chtoby uskorit' process formirovaniya. Tri iz nih, kotorye vam mogut byt' polezny, eto vvedenie mishenej, podrazhanie i modelirovanie. Pri vvedenii mishenej, kotorye chasto ispol'zuyutsya pri dressirovke morskih l'vov i drugih zhivotnyh, uchastvuyushchih v predstavleniyah, vy obuchaete zhivotnoe tolkat' nosom mishen' - skazhem, knopku na konce shesta ili prosto ruku dressirovshchika, szhatuyu v kulak. Zatem, peremeshchaya mishen' i zastavlyaya zhivotnoe prosto sledovat' za nej i tolkat' ee, vy mozhete poluchit' vse vidy povedeniya, dazhe takie, kak pod容m na lestnicu, pryzhki ili vertikal'nye stojki, sledovanie za dressirovshchikom, vhod i vyhod iz transportirovochnoj kletki i t.d. Po suti dela my ispol'zuem mishen', kogda hlopaem sebya po bedru, podzyvaya sobaku. |to dvizhenie, vidimo, privlekaet sobak, a kogda oni priblizhayutsya, my podkreplyaem eto povedenie laskoj. Pohlopyvanie rukoj po sideniyu, pri priglashenii kogo-libo sest' ryadom, tozhe odin iz vidov misheni. Gruppy yaponskih turistov ne teryayut drug druga v tolpe gorazdo bolee vysokoroslyh lyudej, sleduya za flagom, kotoryj derzhit nad tolpoj ih gid - snova mishen'. Ispol'zovanie dlya etih celej shtandartov i znamen v bitvah yavlyaetsya tradicionnym. Podrazhanie v prirode svojstvenno nekotorym zhivotnym i pticam, a takzhe lyudyam. Molodye osobi vseh vidov uchatsya bol'shinstvu iz togo, chto oni dolzhny znat', nablyudaya, a zatem kopiruya povedenie starshih. V to vremya kak psihologi chasto schitayut "obuchenie pri pomoshchi nablyudeniya" priznakom razumnosti zhivotnogo - u primatov ono horosho vyrazheno, u nekotoryh drugih zhivotnyh ploho, ya dumayu, chto nalichie ili otsutstvie etoj sposobnosti u togo ili inogo vida zavisit ot ego ekologii, t.e. ee roli v estestvennyh usloviyah zhizni, a ne razuma kak takovogo. U nekotoryh ptic sposobnost' podrazhat' povedeniyu vyrazhena chrezvychajno sil'no. V Anglii sinicy vyuchilis' otkryvat' ostavlyaemye u dverej molochnye butylki, dostavat' iz nih slivki, etot navyk s pomoshch'yu podrazhaniya s takoj bystrotoj rasprostranilsya, chto kryshki molochnyh butylok prishlos' peredelyvat'. Sobaki malo sposobny k obucheniyu pri nablyudenii; kogda oni delayut to zhe, chto i drugie sobaki, to obychno eto potomu, chto otvechayut na odni i te zhe stimuly, a ne potomu, chto podrazhayut. S drugoj storony, koshki, kotorye, soglasno mneniyu zoopsihologov, imeyut bolee nizkij uroven' umstvennyh sposobnostej, prekrasnye podrazhateli. Vyrazhenie "copycat"* nesluchajno. Esli vy obuchaete kakomu-libo tryuku - skazhem, zvonit' v kolokol'chik, chtoby pustili v dom, odnu iz koshek v dome, to i drugie koshki vpolne mogut etomu nauchit'sya bez vashego obucheniya. Koshki mogut dazhe podrazhat' drugim vidam. Odnazhdy vecherom moya doch' v techenie chasa obuchala svoego pudelya sidet' na detskom kresle-kachalke i raskachivat'sya, ispol'zuya v kachestve podkrepleniya melko narezannuyu vetchinu. Odna iz koshek za etim nablyudala. Kogda urok okonchilsya, koshka po sobstvennomu pochinu vskochila na kreslo i stala ego raskachivat' po vsem pravilam, poglyadyvaya na nas v ozhidanii svoej doli vetchiny, kotoraya konechno zhe byla chestno zarabotana. YA dumayu, chto eta sil'no vyrazhennaya tendenciya k podrazhaniyu ob座asnyaet, pochemu koshki ne mogut spuskat'sya s derev'ev. Lazan'e vverh proishodit bolee ili menee avtomaticheski: ono, kak govoryat biologi, yavlyaetsya povedeniem s "zhestkimi svyazyami". Kogti pri etom vypuskayutsya, i koshka vzbegaet po derevu. Odnako, chtoby spustit'sya vniz, koshke sleduet dvigat'sya hvostom vpered, pri etom zagnutye vniz kogti tozhe mogut sosluzhit' sluzhbu, no eto, veroyatno, navyk, trebuyushchij obucheniya, ili povedenie s "gibkimi svyazyami". YA mogu eto utverzhdat', potomu chto mne lichno (posredi nochi, stoya na verhushke pristavnoj lestnicy) prishlos' obuchat' koshku spuskat'sya s dereva hvostom vpered. YA sdelala eto, chtoby v budushchem izbavit' sebya ot gorestnyh voplej zastryavshej na dereve koshki, i dejstvitel'no sformirovannoe povedenie sohranilos' - ona nikogda bol'she ne zastrevala na derev'yah (hotya prodolzhala na nih vzbirat'sya) YA dumayu, chto v prirode koshki uchatsya tomu, kak povorachivat'sya i spuskat'sya hvostom vpered, ot svoih materej, lazaya vmeste s nimi po derev'yam, no poskol'ku my ih otnimaem ot materej v takom nezhnom vozraste - shest'-vosem' nedel', - eta vozmozhnost' obucheniya cherez kopirovanie utrachivaetsya. Del'finy obladayut vyrazhennoj tendenciej podrazhat' drug drugu, chto oblegchaet process dressirovki. CHtoby poluchit' vypolnenie odnogo i togo zhe dejstviya neskol'kimi Del'finami, vy mozhete sformirovat' povedenie u odnogo iz nih, a zatem davat' podkreplenie drugim za kazhduyu popytku podrazhat'. V nevole detenyshi del'finov chasto razuchivayut tryuki vzroslyh zadolgo do togo kak sami dorastut do podkrepleniya ryboj, i vo mnogih okeanariumah nakopilsya opyt obucheniya "dublerov" - zhivotnyh, neposredstvenno ne zadejstvovannyh, no nablyudayushchih za drugimi, uchastvuyushchimi v predstavlenii. Bylo dokazano, chto oni vyuchivali tipy povedeniya, trebuemye dlya predstavleniya, dazhe ne poluchaya za ih vypolnenie podkrepleniya. Ochevidno, dlya dikih del'finov vozmozhnost' podrazhat' svoim sorodicham-del'finam dolzhna byt' vazhna dlya vyzhivaniya. My mozhem i dolzhny ispol'zovat' podrazhanie, kogda dlya etogo predstavlyaetsya vozmozhnost', pri obuchenii lyudej fizicheskim navykam - tancam, kataniyu na lyzhah, tennisu i t.d. CHeloveku, pokazyvayushchemu dejstviya, luchshe stoyat' ryadom ili spinoj k obuchaemym, tak, chtoby oni mogli sledovat' za ego dvizheniyami, ne vypolnyaya kakih-libo umstvennyh preobrazovanij. CHem men'she trebuetsya raz座asnenij i chem men'she ispol'zuetsya slovesnyh opisanij, tem luchshe pojdet podrazhanie. V nekotoryh sluchayah, esli vy hotite obuchit' navyku, vypolnyaemomu pravoj rukoj (skazhem, vyazaniyu) levshu, vy dolzhny sest' k nemu ili k nej licom i takim sposobom dobit'sya, chtoby, podrazhaya vam, obuchayushchijsya vypolnyal dvizheniya, yavlyayushchiesya zerkal'nym otrazheniem vashih. Konechno, bol'shaya chast' sformirovannogo povedeniya nashih detej obyazana svoim proishozhdeniem podrazhaniyu. Oni videli, chto i kak my delaem, to i delayut sami, kak v horoshem, tak i v plohom. Ne tak davno utrom na pochte troe malen'kih detej ustroili takuyu svalku, chto s trudom mozhno bylo slyshat' chto-libo krome etogo shuma. Ih mat', stoyavshaya v ocheredi, neskol'ko raz gromko krichala, prezhde chem ej udalos' usmirit' ih i prizvat' k tishine. "A kak by vy zastavili detej vesti sebya tiho?" - sprosila ona rabotnicu pochty. "Postarajtes' sami govorit' tishe", - spravedlivo otvetila pochtal'on. * Russkij ekvivalent - "obez'yannichat'". Obozrevatel' YUdif' Martin ("Miss Manery") schitaet, chto kogda obuchaesh' horoshim maneram detej, to v techenie vsego perioda obucheniya - "ot rozhdeniya do svad'by" - vse v dome dolzhny est' akkuratno, razgovarivat' vezhlivo i po krajnej mere proyavlyat' hotya by vidimost' interesa k delam i slovam drugih. Tretij priem uskoreniya formirovaniya - modelirovanie - (lepka) sostoit v tom, chtoby zastavit' obuchayushchegosya vypolnyat' passivno (dvigat' im kak marionetkoj) dejstvie, kotoroe dolzhno byt' razucheno. Igroki v gol'f prodelyvayut eto, kogda obhvatyvayut rukoj novichka szadi, berutsya za klyushku i delayut klyushkoj, nahodyashchejsya v ruke obuchaemogo, nuzhnyj zamah. Nekotorye iz issledovatelej, kotorye obuchali obez'yan znakovomu yazyku, primenyali, modelirovanie ochen' shiroko. Obuchayushchij derzhit ruki molodogo shimpanze i kladet ih nuzhnym obrazom ili delaet nuzhnoe dvizhenie; v konce koncov obez'yana zapominaet ih i budet vypolnyat' spontanno Modelirovanie sostavlyalo sekret "zhivyh statuj" - cirkovogo predstavleniya, ochen' populyarnogo na grani nyneshnego i proshlogo vekov, v kotorom lyudi i loshadi prinimali pozy znamenityh proizvedenij zhivopisi i skul'ptury, - na publiku proizvodila vpechatlenie eta nepodvizhnost'. Kogda zagoralsya svet, voznikali kartiny tipa vojsk Napoleona pri Vaterloo, zastyvshie v svoem dvizhenii, prichem ne tol'ko lyudi, no i loshadi s sheyami, izognutymi dugoj, s perednimi nogami, podnyatymi v vozduh, kak budto okamenevshie. Mne govorili, chto eto dostigalos' s pomoshch'yu massirovaniya loshadej v techenie neskol'kih chasov, poka oni sovershenno ne rasslablyalis', i togda, kak gline, im pridavali nuzhnye pozy, podkreplyaya uderzhanie etih poz. YA vsegda neskol'ko somnevayus' v otnoshenii primeneniya modelirovaniya kak metodiki obucheniya, nesmotrya na to, chto ono shiroko ispol'zuetsya. Poka sub容kt ne nachnet vypolnyat' kakie-libo dejstviya ili po krajnej mere ne delaet popytok ih vypolnyat' bez togo, chtoby ego podderzhivali, podtalkivali ili dvigali im, ya ne uverena, chto proishodit kakoe-libo znachitel'noe obuchenie. CHasto vse, chemu sub容kt pri etom obuchaetsya, - eto pozvolit vam im manipulirovat': sobaka, kotoruyu uchat podnosit' dich', obuchitsya razreshat' vam derzhat' zakrytym ee rot, kogda v nem ponoska, no, kogda vy ego otpustite, ona ee brosit; nachinayushchij hodit' .rebenok, buduchi posazhen na vysokij stul'chik, sidit na nem spokojno do teh por, poka uderzhivaete ego, no podnimaetsya i nachinaet vylezat', kak tol'ko vy otpustite ruku. V dannom sluchae obuchaetsya tot, kto lepit povedenie, - obuchaetsya derzhat' ili vesti v techenie vse bolee i bolee dlitel'nogo vremeni. Sushchestvuet mnenie, chto esli proizvodit' s sub容ktom odno i to zhe dejstvie v techenie dlitel'nogo vremeni ili dostatochno chasto, to v konce koncov on usvoit, kak dejstvovat'. Inogda eto tak, no v dejstvitel'nosti mozhet projti ochen' mnogo vremeni, a na puti ot podtalkivaniya do samostoyatel'nogo vypolneniya neobhodimo ozarenie: "Aga! Oni hotyat, chtoby ya delal eto sam". |to slishkom vysokij spros s zhivotnogo. I dazhe esli vash podopytnyj svoego roda |jnshtejn, povtorenie v nadezhde na to, chto blesnet ozarenie, yavlyaetsya besplodnoj tratoj cennogo dressirovochnogo vremeni. CHtoby modelirovanie rabotalo, ego nado sochetat' s formirovaniem povedeniya. Kogda vy stavite sub容kta v opredelennuyu situaciyu ili vynuzhdaete proizvodit' dvizheniya, vy otklikaetes' na ego malejshuyu popytku nachat' nuzhnoe dvizhenie, i etu popytku vy podkreplyaete. CHelyusti sobaki hotya by slabo somknulis' na ponoske, zamah igroka v gol'f stal bolee plavnym, ruki molodogo shimpanze sami po sebe prishli v dvizhenie, i vy pooshchryaete etot moment. Krome togo, vy mozhete sformirovat' novyj navyk pri umen'shenii modeliruyushchih vliyanij. Kombinaciya modelirovaniya i vyrabotki chasto okazyvaetsya ochen' effektivnym sposobom obucheniya kakomu-libo povedeniyu, no pri etom rabotaet kombinaciya, a ne odno modelirovanie. Osobye ucheniki Mozhno formirovat' povedenie pochti lyubogo sushchestva. Psihologi obuchali kroshechnyh detej dvizheniem ruki gasit' i zazhigat' svet v komnate. Mozhno obuchat' ptic. Mozhno formirovat' povedenie ryb. Odnazhdy ya obuchala bol'shogo kraba-otshel'nika zvonit' v kolokol'chik, sobirayushchij k obedu, dergaya kleshnej za shnurok. (Fokus zaklyuchalsya v tom, chtoby dat' krabu pishchu v tot moment, kogda kleshnya, dvigayushchayasya bescel'no, kosnetsya shnurka. YA pol'zovalas' dlinnym anatomicheskim pincetom, chtoby podnosit' kusochki krevetki pryamo k ego chelyustyam.) Professor Garvardskogo universiteta Rihard Hernetejn rasskazyval, chto odnazhdy on obuchal morskogo grebeshka hlopat' rakovinoj za pishchevoe voznagrazhdenie. Dressirovshchiki morskih mlekopitayushchih lyubyat hvastat'sya chto oni mogut obuchit' lyuboe zhivotnoe vypolnit' lyuboe dejstvie, dlya kotorogo u nego imeyutsya fizicheskie i umstvennye vozmozhnosti, i naskol'ko mne izvestno, eto tak i est'. Odnim iz rezul'tatov zanyatij po formirovaniyu povedeniya, osobenno esli oni prinosyat obuchaemomu uspeh, yavlyaetsya uvelichenie prodolzhitel'nosti uderzhivaniya vnimaniya; fakticheski vy formiruete prodolzhitel'nost' uchastiya. Odnako nekotorye organizmy, kak i sleduet ozhidat', ne obladayut sposobnost'yu k dlitel'nomu uderzhivaniyu vnimaniya. Ot nezrelyh organizmov - shchenkov, zherebyat, detej - nikogda nel'zya trebovat' bolee treh-chetyreh povtorenij dannogo dejstviya, popytki vyzhat' chto-libo sverh etogo mogut otbit' ohotu ili ispugat'. |to ne znachit, chto nezrelye organizmy ne mogut . obuchat'sya. Oni uchatsya vse vremya, no korotkimi periodami. Odin znakomyj kapitan rybolovnogo sudna obuchal svoyu chetyrehmesyachnuyu vnuchku vypolnyat' pros'bu "Daj pyat'!", i to, kak malysh s entuziazmom shlepal svoej ladoshkoj po ego lape, napodobie privetstviya muzykantov dzhaza, nikogda ne ostavlyalo zritelej ravnodushnymi. No on dobilsya etogo neskol'kimi, pochti momental'nymi "urokami" No biologicheskie ob容kty vynuzhdeny obuchat'sya ne tol'ko v detstve. Nekotorye tipy povedeniya odnim vidam dayutsya s legkost'yu, a drugim oni trudny. Svin'yam, naprimer, po-vidimomu, trudno perenosit' chto-libo vo rtu, no oni s legkost'yu obuchayutsya tolkat' predmet pyatachkami. Bol'shinstvo porod sobak vyvedeno, po-vidimomu, s opredelennymi povedencheskimi tendenciyami: vryad li komu-libo potrebuetsya obuchat' kolli pasti ovec, tak kak neobhodimoe povedenie uzhe ustanovleno i dazhe usileno s pomoshch'yu otbora; no vy zadadite sebe trudnuyu zadachu, esli reshite nauchit' pasti ovec basseta. Nekotorym navykam gorazdo legche obuchit'sya na opredelennyh etapah razvitiya; detenysha mangusta mozhno priruchit' i prevratit' v voshititel'noe domashnee zhivotnoe v vozraste shesti nedel', no ne pozzhe. Obychno schitaetsya, chto lyudi usvaivayut yazyki legche v detskom vozraste, nezheli vo vzroslom, hotya lingvisty nedavno obnaruzhili, chto vzroslye, kotorye hotyat rabotat', mogut, veroyatno, vyuchit' novyj yazyk bystree, chem bol'shinstvo detej i podrostkov. Povedeniem, kotoromu, ya dumayu, dejstvitel'no ochen'' trudno obuchit'sya vzroslym lyudyam, yavlyaetsya plavanie. My yavlyaemsya odnim iz teh nemnogochislennyh vidov, dlya kotoryh plavanie ne yavlyaetsya estestvennym, i hotya vy mozhete obuchit' vzroslogo derzhat'sya na vode i delat' pravil'nye dvizheniya, ya nikogda ne videla, chtob kto-libo mog rezvit'sya i horosho chuvstvovat' sebya na glubine, esli ne byl obuchen plavaniyu v detstve. A kak naschet togo, chtoby formirovat' svoe povedenie? Sushchestvuyut vsevozmozhnye programmy izmeneniya sobstvennogo povedeniya: brosaem kurit', sledim za svoim vesom i t.d. Bol'shinstvo etih programm opiraetsya v osnovnom na metod formirovaniya povedeniya, obychno nazyvaemyj modifikaciyami povedeniya, oni mogut byt' ili ne byt' uspeshnymi. Trudnost', kak mne kazhetsya, sostoit v tom, chto vy dolzhny sami sebe davat' podkreplenie. No kogda vy podkreplyaete sami sebya, ischezaet element neozhidannosti - uchenik vsegda znaet, chego stoit trener. Pri etom ochen' prosto skazat': "CHert s nej, s eshche odnoj zvezdochkoj v moej kartochke, ya luchshe vykuryu sigaretu". Dokazano, chto lyubaya programma samovospitaniya mozhet sluzhit' lish' nekotorym lyudyam. Drugie mogut dobit'sya uspeha, tol'ko poprobovav tri ili chetyre razlichnye programmy ili posle neskol'kih povtorenij dannogo metoda. Fakticheski takie lyudi mogut uspeshno izmenit' svoyu privychku ili pokonchit' s pristrastiem, no vryad li eto poluchitsya s pervogo raza. Nekotorym mozhet v znachitel'noj mere pomoch' vnushenie ili samovnushenie. Redaktor odnogo krupnogo izdatel'stva rasskazyval mne, chto on smog izbavit'sya ot ochen' sil'noj privychki k kureniyu, nauchivshis' ot gipnotizera sposobnosti vpadat' v legkij trans s pomoshch'yu samovnusheniya i povtoryat' kak zaklinanie frazu vrode "YA ne hochu kurit'" vsyakij raz, kogda on chuvstvoval nepreodolimoe zhelanie vzyat' sigaretu. Po ego predstavleniyu etot priem "sozdaval zavesu" mezhdu nim i sigaretoj; oblegchenie i pozdravlenie sebya s pobedoj, kogda zhelanie prohodilo, sluzhilo podkrepleniem. Vozmozhno, takie metody samovnusheniya privlekayut k rabote trenera podsoznanie, chto pozvolyaet neskol'ko otdelit'sya ot samogo sub容kta, kotoryj predstavlen soznatel'noj sferoj, i tem samym sdelat' kak otricatel'noe, tak i polozhitel'noe podkreplenie bolee effektivnym. Vo vremya napisaniya etoj knigi ya iz lyubopytstva oprobovala neskol'ko formal'nyh programm formirovaniya povedeniya: dve, napravlennye na gruppovoe obuchenie, i dve programmy samousovershenstvovaniya, napravlennye na to, chtoby brosit' kurit', obuchit'sya meditacii, sledit' za vesom i pravil'no tratit' den'gi. Vse oni byli umerenno uspeshnymi, no ne vsegda srazu; nekotorye nachinali davat' rezul'taty tol'ko primerno cherez god. YA obnaruzhila, chto edinstvennym naibolee uspeshnym priemom samopodkrepleniya yavlyaetsya postoyannaya registraciya rezul'tatov, kotoraya mozhet byt' ispol'zovana vo vseh chetyreh programmah. Nuzhno bylo vesti registraciyu tak, chtoby uluchshenie bylo vidno srazu. YA ispol'zovala grafiki. S ih pomoshch'yu moya vinovnost' za upushcheniya mogla umen'shat'sya pri vzglyade na grafik, na kotorom bylo vidno, chto nesmotrya ni na chto ya sejchas nahozhus' na bolee vysokom urovne, chem shest' mesyacev tomu nazad. Eshche, mozhet byt', daleko do sovershenstva, no "krivaya", ili naklonnaya liniya, grafika shla v nuzhnom napravlenii, i eto yavlyaetsya zrimym dokazatel'stvom uluchsheniya; i hotya eto samo po sebe yavlyaetsya slabym, medlenno dejstvuyushchim podkrepleniem, ono sozdaet dostatochnuyu motivaciyu, chtoby prodolzhat' moi zanyatiya. Odnim iz vidov formirovaniya sobstvennogo povedeniya, kotoryj prekrasno rabotaet, yavlyaetsya obuchenie s pomoshch'yu komp'yutera. V programmu komp'yutera mogut byt' zalozheny zabavnye podkrepleniya, i vsledstvie etogo obuchenie idet bystro i veselo. Ono stanovitsya mnogoobeshchayushchim primeneniem zakonov polozhitel'nogo podkrepleniya. Vyrabotka povedeniya bez pomoshchi slov V obychnyh situaciyah obucheniya, takih, kak uroki tennisa, sub容kt znaet, chto ee ili ego obuchayut, i obychno ohotno vklyuchaetsya v etot process. Poetomu vam ne obyazatel'no dozhidat'sya nuzhnoj reakcii i podkreplyat' ee. Vy mozhete bez osobogo vreda slovami napravlyat' povedenie: "Delaj tak. Horosho. Teper' povtori dvazhdy. Horosho". Odnako v nestandartnyh situaciyah luchshe obojtis' bez instrukcij i (slovesnyh) obsuzhdenij. Predpolozhim, vash sosed po komnate - neryaha, kotoryj povsyudu razbrasyvaet gryaznuyu odezhdu, a slovesnye vnusheniya - vygovory, pros'by - vse ostaetsya bez rezul'tatov. Mozhno li vyrabotat' akkuratnost'? Vozmozhno. Konechno, vy dolzhny nametit' plan vyrabotki, nachal'nyj i promezhutochnye hody, pri pomoshchi kotoryh vy dostignete zhelaemoj celi. Naprimer, chtoby gryaznoe bel'e kazhdyj raz klalos' v korzinu, vy mozhete nachat' s odnogo noska i v odin prekrasnyj den' "napravit'" povedenie, otkryv kryshku korziny i sdelav tak, chto nosok vot-vot vypadet na pol. Podkreplenie mozhet byt' slovesnoe, taktil'noe ili lyuboe drugoe, kotoroe, kak vam kazhetsya, skoree vsego najdet otklik ili budet blagosklonno prinyato vashim sosedom. Lyudi ne glupy, oni izmenyayut svoe povedenie, chtoby poluchit' podkreplenie. Dazhe esli raskidyvanie gryaznyh veshchej yavlyaetsya svoeobraznym aktom agressii v otnoshenii vas ("Soberi moyu odezhdu, pizhon!"), ispol'zuya polozhitel'noe podkreplenie, vy mozhete poluchit' ustojchivyj i zrimyj process v storonu, kotoruyu vy schitaete priemlemym urovnem akkuratnosti. Odnako v ispol'zovanii processa formirovaniya sushchestvuyut dve lovushki. Pervaya sostoit v tom, chto legche zametit' oshibki, chem uluchshenie, i poetomu dlya takih verbal'nyh sushchestv, kakovymi yavlyaemsya my, gorazdo proshche negodovat', kogda kriterij ne dostignut, chem davat' podkreplenie, kogda on dostignut. I eto mozhet svesti na net progress. Vtoraya opasnost' sostoit v tom, chto esli vy predpolagaete sformirovat' ch'e-libo povedenie, to ochen' zamanchivo poboltat' ob etom. A takie razgovory mogut vse razrushit'. Esli vy govorite: "Ty poluchish' nagradu" - za to, chto polozhil bel'e v korzinu, ne kurish' marihuanu, tratish' men'she deneg ili za chto-libo drugoe, - vy lish' sovershaete podkup ili daete obeshchanie, a ne istinnoe podkreplenie; pri obuchenii, idushchem po vashemu planu, chelovek mozhet inogda emu protivit'sya i narochno postupat' ne tak kak nuzhno. CHtoby dobit'sya rezul'tatov, nado osushchestvlyat' formirovanie povedeniya, a ne govorit' o nem. A esli vam udalos' sformirovat' ch'e-libo povedenie, to v dal'nejshem takzhe luchshe etim ne hvastat'sya. Nekotorye |togo sovershenno ne ponimayut i postoyanno podcherkivayut svoyu rol' - v luchshem sluchae eto proyavlyaetsya v opeke, a eto - luchshij sposob nazhit' sebe v lice sub容kta vraga na vsyu zhizn'. Krome togo, esli vy pomogli komu-to uluchshit' kakoj-libo navyk ili izbavit'sya ot plohoj privychki, menyaya v kachestve podkrepleniya sobstvennoe povedenie, na kogo padaet osnovnaya tyazhest' raboty? Na sub容kta. Umnye roditeli nikogda ne razzvanivayut povsyudu o tom blage, kotoroe oni sovershili, vospityvaya svoih detej. Vo-pervyh, my vse znaem, chto eta rabota nikogda ne konchaetsya, a vo-vtoryh, deti zasluzhivayut pohvaly - hotya by za to, chto vyderzhivayut vse pedagogicheskie oshibki, kotorye my sovershaem. Tak kak formirovanie povedeniya lyudej mozhet ili dazhe dolzhno proishodit' v neslovesnoj forme, to nekotorye vosprinimayut eto kak svoego roda zlonamerennye manipulyacii. Mne kazhetsya, chto eto ne ot nedoponimaniya. Prichina togo, chto formirovanie dolzhno byt' neverbal'nym, sostoit v tom, chto my imeem delo s povedeniem, a ne s ideyami, i ne tol'ko s ch'im-nibud' povedeniem, no i so svoim sobstvennym. Odnako poskol'ku vy mozhete formirovat' povedenie lyudej bez togo, chtoby to, chto vy delaete, dohodilo do ih soznaniya, i poskol'ku, ne imeya formal'nogo soglasiya na to, chtoby byt' obuchennym, kak eto byvaet pri urokah igry v tennis, vy edva li ne obyazany formirovat' lyudskoe povedenie na neverbal'nom urovne, to ne voznikaet li vozmozhnost' zastavlyat' lyudej sovershat' uzhasnye veshchi? Konechno, da, osobenno esli vy v kachestve otricatel'nogo podkrepleniya ispol'zuete takie rezko nepriyatnye sta muly, kotorye vyzyvayut istinnyj strah i dazhe uzhas V laboratornyh usloviyah psihologi obnaruzhili fenomen .nazvannyj "vyuchennaya bespomoshchnost'" Esli zhivotnoe obucheno izbegat' nepriyatnogo stimula, takogo kak udar elektricheskogo toka, pri pomoshchi nazhima na rychag ili peremeshcheniya v druguyu .chast' kletki, gde net absolyutno nikakih sposobov izbezhat' udara toka, ono postepenno prekrashchaet vse popytki otdelat'sya ot nepriyatnosti. Ono stanovitsya polnost'yu podatlivym i passivnym, i mozhet dazhe lezhat' i poluchat' nakazaniya dazhe togda, kogda snova poyavlyaetsya put' k svobode. Analogom etogo fenomena u lyudej vozmozhno yavlyaetsya "promyvanie mozgov" Esli chelovek podvergaetsya strogoj izolyacii i neizbyvnomu strahu ili boli, i esli nepriyatnye stimuly v posleduyushchem ispol'zuyutsya v kachestve otricatel'nogo podkrepleniya, to v teh sluchayah, kogda chelovek mozhet izbegnut' ili prekratit' ih dejstvie, izmeniv povedenie, - nu, togda... zhivotnye obychno pogibayut, a lyudi okazyvayutsya bolee stojkimi, i nekotorye nachinayut delat' vse chto ugodno, chtob izbezhat' otricatel'nogo podkrepleniya. Fotografii zalozhnicy, derzhashchej avtomat pri ograblenii banka, tomu dokazatel'stvo. No tak kak zahvativshim ee v plen ne ponadobilos' nikakoj knigi o tom, kak etogo dobit'sya, to ne luchshe li kazhdomu iz nas v kachestve zashchity ot takih proisshestvij ponimat', kak dejstvuyut zakony formirovaniya povedeniya? III. UPRAVLENIE S POMOSHCHXYU STIMULOV. VZAIMODEJSTVIE BEZ PRINUZHDENIYA Stimuly Vse, chto vyzyvaet kakuyu-libo povedencheskuyu reakciyu, nazyvaetsya stimulom. Nekotorye stimuly sposobny vyzyvat' reakcii bez kakogo-libo obucheniya ili trenirovki: my vzdragivaem ot gromkogo zvuka, morgaem ot yarkogo sveta, nas tyanet v kuhnyu, kogda do nas donositsya appetitnyj zapah; zhivotnye postupayut tochno tak zhe. Takie zvuki, svet i zapahi nazyvayutsya bezuslovnymi, ili pervichnymi, stimulami. Drugie stimuly zauchivayutsya blagodarya associacii. Sami po sebe oni mogut nichego ne znachit', no stanovyatsya vydelyaemymi signalami dlya povedeniya: signaly svetofora zastavlyayut nas stoyat' ili idti, my vskakivaem, chtoby snyat' trubku zazvonivshego telefona, na shumnoj ulice oborachivaemsya, uslyshav svoe imya i t.d., i t.d. Ezhednevno my otvechaem na mnozhestvo vyuchennyh signalov. Oni nazyvayutsya uslovnymi, ili vtorichnymi, stimulami. Pri formal'nom treninge l'vinaya dolya usilij prihoditsya na obrazovanie uslovnyh signalov. Serzhant, zanimayushchijsya stroevoj podgotovkoj so vzvodom novobrancev, i hozyain sobaki na dressirovochnoj ploshchadke v ravnoj mere stremyatsya sdelat' v osnovnom tak, chtoby obuchayushchiesya povinovalis' komandam, kotorye v dejstvitel'nosti yavlyayutsya uslovnymi signalami. Fokus ne v tom, chto sobaka mozhet sidet', a chelovek ostanavlivat'sya, fokus v tom, chto eto delaetsya chetko i po komande. Vot chto my nazyvaem povinoveniem - ne prosto vypolnenie dejstviya, no garantiya togo, chto ono budet vypolneno po signalu. Psihologi nazyvayut eto "postavit' povedenie pod kontrol' stimulov". |to vyrabatyvaetsya s trudom, vyrabotka osnovyvaetsya na pravilah, a pravila nuzhdayutsya v proverke. A chto, esli u vas net v myslyah stanovit'sya hozyainom sobaki i vy ne sobiraetes' trenirovat' sportivnuyu komandu? Vam vse ravno mozhet prigodit'sya ponimanie togo, chto takoe stimul'nyj kontrol'. Naprimer, esli vashi deti bezdel'nichayut i ne idut na vash zov, vy ploho vladeete stimul'nym kontrolem. Esli vy rukovodite lyud'mi i vam inogda prihoditsya dva ili tri raza povtoryat' prikaz ili instrukciyu, prezhde chem oni budut vypolneny, to znachit u vas problemy so stimul'nym kontrolem. Razve ne sluchaetsya, chto vy govorite: "YA tebe uzhe odnazhdy skazala, ya govorila tebe tysyachu raz, ne..." (Ne hlopaj dver'yu, ili ne kladi mokryj kupal'nik na krovat', ili chto-libo v etom rode.) Kogda skazat' odin ili tysyachu raz nedostatochno, povedenie ne upravlyaetsya stimulami. Inogda mozhet kazat'sya, chto my obladaem stimul'nym kontrolem, kogda v dejstvitel'nosti etogo net. My predpolagaem, chto signalu ili komande dolzhny podchinit'sya, a etogo ne proishodit. Samoj rasprostranennoj reakciej na eto yavlyaetsya usilenie signala. Tak, oficiant ne ponimaet vashego francuzskogo? Govorite gromche. CHashche vsego eto ne pomogaet. Sub容kt dolzhen raspoznavat' signal, inache bezrazlichno, krichite li vy chto est' mochi ili dazhe revete s pomoshch'yu usilitel'noj apparatury rok-ansamblya, na vas budut smotret' nevidyashchim vzorom. Drugoj reakciej cheloveka na ignorirovanie uslovnogo signala yavlyaetsya beshenstvo, kotoroe dejstvuet tol'ko v tom sluchae, esli sub容kt proyavlyaet prednamerennoe neposlushanie, ne davaya tverdo zauchennogo otveta na horosho vyuchennyj signal. Pri etom inogda, pokazav harakter, mozhno poluchit' horoshee povedenie. Byvaet, chto sub容kt otvechaet pravil'no, no s ochen' bol'shoj zaderzhkoj ili cherez pen'-kolodu. CHasto neuklyuzhie otvety na komandy opredelyayutsya tem, chto sub容kt ne obuchen otvechat' bystro. Bez polozhitel'nogo podkrepleniya ne tol'ko za pravil'nyj, no i za provornyj otvet na signal u sub容kta net shansov usvoit', chto uspeh prinosit bystroe povinovenie stimulam. Pri etom povedenie v dejstvitel'nosti ne kontroliruetsya stimulami. Real'naya zhizn' izobiluet plohoj organizaciej upravleniya s pomoshch'yu stimulov. Kak tol'ko odin chelovek pytaetsya proyavit' vlast', drugoj okazyvaetsya v opasnosti proyavit' "neposlushanie". V dejstvitel'nosti problema sostoit v neponimanii komand ili signalov, kotorym on poetomu ne mozhet povinovat'sya. |to primery plohoj kommunikacii ili nechetkogo upravleniya s pomoshch'yu stimulov Pravila upravleniya s pomoshch'yu stimulov Dlya togo, chtoby upravlyat' s pomoshch'yu signalov, nado sformirovat' nuzhnoe povedenie, a zatem, kogda ono osushchestvlyaetsya, delat' tak, chtoby ono proishodilo vo vremya ili srazu posle kakogo-libo opredelennogo signala. |tot stimul zatem stanovitsya klyuchom, ili signalom, povedeniya. Naprimer, predpolozhim, chto vy zastavlyaete sobaku sadit'sya, nadavlivaya na krestec i podtyagivaya za oshejnik. |to bezuslovnye stimuly, oni dejstvuyut bez obucheniya. Zatem vy podkreplyaete lyuboe samostoyatel'noe proyavlenie sobakoj etoj pozy, formiruya sootvetstvuyushchee povedenie. Delaya eto, vy proiznosite komandu "Sidet'!", kotoraya pervonachal'no nichego ne znachit dlya sobaki (konechno, podojdet i lyuboe drugoe slovo na lyubom yazyke). Kogda sobaka usvoit, chto vam inogda nado, chtoby ona sela, ona inogda stanet vypolnyat' eto dejstvie vo vremya ili posle pred座avleniya signala, ili uslovnogo stimula, komandy "Sidet'!". V konce koncov ona nachnet vypolnyat' dejstvie tochno v sootvetstvii s tem, chto ej prikazyvayut. Teper' povedenie nahoditsya pod kontrolem stimula, ne tak li? Eshche net. Prodelana tol'ko polovina raboty. ZHivotnoe sleduet takzhe obuchit' - i eto special'naya trenirovochnaya zadacha - ne sadit'sya bez komandy. Ustanovlenie upravleniya povedeniem stimulami ne yavlyaetsya zavershennym, poka ono sovershaetsya i v otsutstvii uslovnogo signala. |to, konechno, ne oznachaet, chto sobaka dolzhna celyj den' stoyat', poka vy ne skomanduete: "Sidet'!". Ona mozhet sadit'sya skol'ko ej vzdumaetsya. Odnako vo vremya trenirovok ili raboty, kogda predpolagaetsya ispol'zovanie uslovnyh stimulov, "pusk" i "stop" signaly dolzhny byt' tverdo ustanovleny, chtoby vypolnenie komandy bylo nadezhnym. Itak, polnyj kontrol' s pomoshch'yu stimulov opredelyaetsya chetyr'mya usloviyami, k kazhdomu iz kotoryh sleduet otnosit'sya kak k samostoyatel'nomu razdelu trenirovochnoj zadachi, samostoyatel'nomu punktu programmy vyrabotki. 1. Povedenie vsegda osushchestvlyaetsya srazu posle podachi uslovnogo stimula (sobaka saditsya, kogda ej prikazyvayut). 2. Povedenie nikogda ne voznikaet v otsutstvie stimula (vo vremya zanyatij ili raboty sobaka nikogda ne saditsya spontanno). 3. Povedenie nikogda ne nablyudaetsya v otvet na drugie stimuly (esli vy govorite: "Lezhat'!", sobaka ne dolzhna sadit'sya). 4. Nikakoe drugoe povedenie ne voznikaet v otvet na dannyj stimul (kogda vy govorite. "Sidet'!" sobaka ne dolzhna lozhit'sya ili skakat' i lizat' vashe lico) Tol'ko kogda vse chetyre usloviya soblyudayutsya, sobaka dejstvitel'no polnost'yu i okonchatel'no ponimaet komandu "Sidet'!". Teper' vy dejstvitel'no upravlyaete eyu s pomoshch'yu stimula. Gde v real'noj zhizni my ispol'zuem ili nuzhdaemsya v takom polnom upravlenii s pomoshch'yu stimulov. Nu k primeru, v muzyke. Dirizhery orkestra chasto sozdayut ochen' slozhnuyu sistemu signal'nogo upravleniya, a na repeticii dirizher mozhet vstretit'sya s samymi raznoobraznymi nepravil'nymi reakciyami. Naprimer, on mozhet dat' signal oznachayushchij odno, - skazhem, "forte", usilenie zvuchaniya i ne poluchit' ego, mozhet byt', vsledstvie togo chto eshche nedostatochno prochno ustanovleno znachenie signala. Ili on mozhet i ne davat' signala usileniya, a tem ne menee poluchit' slishkom bol'shuyu intensivnost' zvuka. Osobenno etim otlichayutsya duhovye instrumenty klassicheskih orkestrov, Rihard SHtraus v yumoristicheskom svode pravil dlya nachinayushchih dirizherov govoril: "Nikogda ne podbadrivajte vzglyadom igrayushchih na duhovyh instrumentah". Dirizher, mozhet dat' signal, trebuyushchij drugogo, - dopustim, "presto", a vmesto uvelicheniya tempa poluchit' usilenie zvuchaniya solisty tenory prodelyvayut eto ves'ma chasto. Nakonec, dirizher mozhet trebovat' vklyucheniya bol'shego chisla ispolnitelej, a vmesto etogo poluchit' mnozhestvo oshibok, tak proishodit s horistami-lyubitelyami. Kazhdyj tip nepravil'nogo otveta na uslovnyj stimul dolzhen byt' ispravlen s pomoshch'yu trenirovki, prezhde chem dirizher budet uveren, chto u nego ili u nee adekvatnoe signal'noe upravlenie. Tak zhe zhiznenno vazhno signal'noe upravlenie v voennom dele. Zanyatiya po stroevoj podgotovke s novobrancami - utomitel'noe i trudoemkoe delo, i im samim ono mozhet kazat'sya trudnym i bessmyslennym, no ono vypolnyaet ochen' vazhnuyu funkciyu. Stroevaya podgotovka ne tol'ko vyrabatyvaet tochnye reakcii na stroevye komandy, chto daet vozmozhnost' komandiram s legkost'yu privodit' v dvizhenie bol'shie gruppy lyudej, no ona takzhe vyrabatyvaet navyk otveta na uslovnyj signal voobshche: povinovenie komande, kotoroe v konce koncov yavlyaetsya ne stol'ko umstvennym aktom, skol'ko vyuchennym umeniem, yavlyayushchimsya reshayushchim, a chasto i zhiznennovazhnym dlya soldata. S teh por kak byli pridumany armii, stroevaya podgotovka yavlyalas' sposobom vyrabotki etogo navyka. CHto mozhet byt' signalom?