iz sposobov, posredstvom kotoryh lyudi iskazhayut svoi modeli mira, prichinyayut sebe stradanie i bol', sostoit v tom, chto otvetstvennost' za sobstvennye, vpolne podkontrol'nye im samim postupki i dejstviya oni pripisyvayut vneshnim faktoram. Lingvisty vyyavili ryad semanticheskih nepravil'nyh vyrazhenij. Naprimer: ZHorzh zastavil Meri vesit' 114 futov. Soglasno ih generalizacii, net nikakih osnovanij utverzhdat' o lyudyah, budto oni mogut prinudit' drugih lyudej sovershit' te ili inye dejstviya, esli eti dejstviya nedostupny proizvol'nomu kontrolyu etih drugih lyudej. My oboshli predstavlenie o semanticheskoj nepravil'nosti takim obrazom, chtoby ohvatit' im i takie predlozheniya, kak: Moj muzh uzhasno zlit menya. Psihoterapevt mozhet pokazat', chto eto predlozhenie imeet formu: Odin chelovek zastavlyaet drugogo cheloveka ispytyvat' nekotorye chuvstva. Esli pervyj chelovek, tot kto vozdejstvuet, otlichaetsya ot vtorogo, ispytyvayushchego zlost', -- eto znachit, chto predlozhenie semanticheski nepravil'no, i prinyat' ego nel'zya. Semanticheskaya nepravil'nost' predlozhenij takogo tipa zaklyuchaetsya v tom, chto ni odin chelovek ne mozhet v bukval'nom smysle sozdat' v drugom cheloveke kakie-libo chuvstva. Sledovatel'no, my otvergaem predlozheniya takoj formy. Na samom dele predlozheniyami takogo tipa opisyvayutsya situacii, v kotoryh odin chelovek sovershaet kakoe-libo dejstvie ili postupok, a drugoj reagiruet, ispytyvaya te ili inye chuvstva. Sut' skazannogo v tom, chto hotya eti dva sobytiya proishodyat odno za drugim, mezhdu postupkom odnogo cheloveka i reakciej drugogo neobhodimoj svyazi ne sushchestvuet. Sledovatel'no, predlozheniyami podobnogo tipa opisyvaetsya model', v kotoroj otvetstvennost' za svoi emocii pacient vozlagaet na lyudej ili sily, nahodyashchiesya vne ego kontrolya. Sam postupok ne prichinyaet emocij; emociya predstavlyaet soboj, skoree, reakciyu, porozhdennuyu model'yu, v kotoroj pacient ne beret na sebya otvetstvennost' za perezhivanie, kotoroe on sam mog by kontrolirovat'. Zadacha psihoterapevta v podobnom sluchae sostoit v tom, chtoby tak ili inache izmenit' model' takim obrazom i pomoch' pacientu vzyat' otvetstvennost' za svoi reakcii na samih sebya. Osushchestvit' eto mozhno razlichnymi sposobami. Psihoterapevt mozhet sprosit' zhenshchinu: zlitsya li ona tak vo vseh sluchayah, kogda muzh delaet to, chto on delaet. Zdes' psihoterapevt raspolagaet neskol'kimi vyborami. Esli, naprimer, pacientka utverzhdaet, chto ona zlitsya vsegda, kogda muzh delaet eto, psihoterapevt mozhet prodolzhit', sprosiv se, kakim konkretno obrazom on ee zlit. Esli zhe, naprotiv, pacientka priznaet, chto inogda muzh delaet to, chto on delaet, a ona pri etom ne zlitsya, psihoterapevt mozhet poprosit' ee opredelit', chem otlichayutsya te sluchai, kogda dannoe povedenie muzha ne vyzyvaet obychnogo avtomaticheskogo sledstviya. V sleduyushchih glavah my opishem podrobno priemy, primenyaemye v podobnyh sluchayah. I zdes' takzhe primenenie sootvetstvuyushchej tehniki pozvolit psihoterapevtu vosstanovit' svyaz' pacienta s sobstvennym opytom i ustranit' iskazheniya, ogranichivayushchie ego vozmozhnosti vybora. Presuppozicii To, chto vnachale mozhet proizvesti na nas, kak na psihoterapevtov vpechatlenie strannogo povedeniya, ili ekscentrichnyh vyskazyvanij, v ramkah modeli pacientov vosprinimaetsya v kachestve osmyslennogo. Raspolagat' svyaznoj kartinoj modeli pacienta -- znachit ponimat', kakoj smysl zaklyuchen v tom ili inom povedenii, v teh ili inyh vyskazyvaniyah. |to ravnosil'no vyyavleniyu dopushchenij, na kotoryh pacient osnovyvaetsya v svoej modeli mira. Dopushcheniya modeli proyavlyayutsya v yazykovom materiale, kak presuppozicii predlozhenij, vyskazyvaemyh pacientom. Presuppozicii -- eto to, chto nepremenno dolzhno byt' istinoj, chtoby utverzhdeniya pacienta byli osmyslennymi (ne istinnymi, a prosto obladayushchimi opredelennym znacheniem). Odin iz kratchajshih putej k vyyavleniyu obednennyh chastej modeli pacienta vedet cherez razvitie v sebe sposobnosti vyyavlyat' presuppozicii predlozhenij, proiznosimyh pacientom. Pust', naprimer, pacient zayavlyaet: YA ponimayu, chto zhena menya ne lyubit. Psihoterapevt v otvet mozhet identificirovat' presuppoziciyu i pryamo podvergnut' ee somneniyu. Vyraziv presuppoziciyu, zaklyuchennuyu v poverhnostnoj strukture v yavnoj forme, i podvergnuv se somneniyu. No chtoby voobshche ponyat' citirovannoe predlozhenie, psihoterapevtu neobhodimo prinyat' presuppozicii: Ee muzh ne lyubit ee. Imeetsya eksplicitnaya procedura proverki togo, kakie presuppozicii IMEYUT mesto v sluchae togo ili inogo predlozheniya. Psihoterapevt beret poverhnostnuyu strukturu i stroit novoe predlozhenie, kotoroe polnost'yu sovpadaet so starym, s toj reakciej, chto pered pervym glagolom v nem poyavlyaetsya otricatel'noe slovo -- v dannom sluchae -- eto predlozhenie: YA ne ponimayu, chto ne lyublyu svoyu zhenu. Zatem psihoterapevt prosto zadaetsya voprosom: dolzhno li to zhe samoe predlozhenie byt' istinnym, chtoby eto novoe predlozhenie bylo osmyslennym. Lyuboe predlozhenie, istinnost' kotorogo neobhodima dlya togo, chtoby kak pervoe utverzhdenie pacienta, tak i utverzhdenie, poluchennoe iz nego putem pribavleniya otricatel'nogo slova, bylo osmyslennym, yavlyaetsya presuppoziciej. Osobaya slozhnost' presuppozicii sostoit v tom, chto oni ne dany vospriyatiyu yavnym obrazom. Oni ukazyvayut na nekotorye iz fundamental'nyh principov v modeli pacienta, nalagayushchih ogranicheniya na opyt pacienta. Vyyaviv presuppoziciyu, lezhashchuyu v osnove utverzhdeniya pacienta, psihoterapevt mozhet pristupit' k pryamoj rabote nad nej, primenyaya tehniki, o kotoryh govorilos' v razdele, posvyashchennom Opushcheniyu. REZYUME V sluchayah, kogda psihoterapiya, kakova by ona ni byla po forme, okazyvaetsya effektivnoj, eto svyazano obychno s tem, chto modeli pacientov tak ili inache izmenyayutsya takim obrazom, chto pacient nachinaet raspolagat' bol'shej svobodoj vybora v SVOeM povedenii. Metody, opisannye nami v Metamodeli, napravleny na to, chtoby sdelat' model' mira, prinadlezhashchuyu pacientu, bolee polnoj -- chto svyazano s obnovleniem kakogo-libo aspekta ego modeli. Vazhno, chtoby eta obnovlennaya chast' modeli byla tesno svyazana s ego opytom. CHtoby dobit'sya etogo, pacienty dolzhny uprazhnyat'sya v sovershenii svoih novyh vyborov, osushchestvlyat' ih na praktike, znakomit'sya s nimi na opyte. V bol'shinstve psihoterapevticheskih podhodov dlya dostizheniya etoj celi razrabotany konkretnye tehniki, naprimer, psihodrama, domashnyaya rabota, zadaniya i t.p. Ih naznachenie sostoit vo vklyuchenii etogo novogo aspekta modeli v opyt pacienta. Obzornoe izlozhenie |ffektivnaya psihoterapiya svyazana s izmeneniem. Metamodel', sozdannaya putem adaptacii transformacionnoj modeli yazyka, dast psihoterapevtu eksplicitnyj metod ponimaniya i izmeneniya obednennyh modelej pacientov. V kachestve odnogo iz sposobov ponimaniya obshchego effekta Metamodeli ee mozhno rassmotret' v terminah semanticheskoj pravil'nosti. V rodnom yazyke my vsegda mozhem provesti razlichiya mezhdu pravil'nymi gruppami slov -- to est' predlozheniyami -- i nepravil'nymi gruppami slov, to est' my, nositeli anglijskogo yazyka mozhem intuitivno otlichit' to, chto v anglijskom yazyke yavlyaetsya pravil'nym, ot togo, chto nepravil'no. V Metamodeli my vydelyaem nekotoroe podmnozhestvo pravil'nyh predlozhenij anglijskogo yazyka, kotorye, s vashej tochki zreniya, pravil'ny takzhe v psihoterapevticheskom otnoshenii. |to mnozhestvo, to est' mnozhestvo psihoterapevtiki pravil'nyh predlozhenij, priemlemyh dlya nas, kak dlya psihoterapevtov, vklyuchaet v sebya predlozheniya, v kotoryh: (1) Net otklonenij ot grammaticheskoj pravil'nosti po normam anglijskogo yazyka; (2) Net ni transformacionnyh opushchenij, ni neissledovannyh opushchenij v ton chasti modeli, v kotoroj pacient ispytyvaet otsutstvie vybora; (3) Net nominalizacij (process--sobytie); (4) Net ni slov, ni slovosochetanij bez referentnyh indeksov; (5) Net nedostatochno konkretnyh glagolov; (6) Net neissledovannyh presuppozicij v toj chasti modeli, v kotoroj pacient ispytyvaet otsutstvie vybora; (7) Net predlozhenij, v kotoryh narushaetsya uslovie semanticheskoj pravil'nosti. Primenyaya k poverhnostnym strukturam pacienta eti usloviya pravil'nosti, psihoterapevt poluchaet v svoe rasporyazhenie eksplicitnuyu strategiyu, pozvolyayushchuyu emu vyzyvat' izmeneniya v -modeli pacienta. Primenyaya eti grammaticheskie podhodyashchie dlya psihoterapii usloviya, psihoterapevty obogashchayut sobstvennuyu model', nezavisimo ot togo, kakuyu konkretnuyu formu psihoterapii oni primenyayut v svoej praktike. Hotya etot komplekt instrumentov znachitel'no uvelichivaet vozmozhnosti lyuboj formy psihoterapii, my ponimaem, chto vo vremya psihoterapevticheskogo seansa proishodit mnogo takogo, chto ne yavlyaetsya po svoej prirode isklyuchitel'no diskretnym (verbal'nym). No my schitaem, chto diskretnaya model' ochen' vazhna i predlagaem dlya raboty s nej eksplicitnuyu Metamodel'. Nervnaya sistema, porozhdayushchaya diskretnuyu kommunikaciyu (naprimer, yazyk). |to eta zhe nervnaya sistema, kotoraya porozhdaet vse prochie formy chelovecheskogo povedeniya, imeyushchie mesto v hode psihiatricheskogo seansa, -- analogovye sistemy kommunikacii, sny i t.d. V ostal'noj chasti knigi my stremimsya sdelat' dve veshchi: vo-pervyh, poznakomit' vas s primeneniem opisannoj vyshe Metamodeli i, vo-vtoryh, pokazat', kak obshchie processy Metamodeli dlya diskretnogo povedeniya mozhno rasprostranyat' na drugie formy chelovecheskogo povedeniya. PRIMECHANIYA K GLAVE 3 1. My nastoyatel'no rekomenduem vam otlichnye knigi takih avtorov, kak Dzhej Hejli, Gregori Bejtson s sotrudnikami, kak Pol Vaclavik, Dzhenit Bivin i Don Dzhekson. Ih issledovaniya, kak nam kazhetsya, naryadu s metamodel'yu bolee, chem ch'i-libo drugie, sposobstvuyut dostizheniyu etoj celi. 2. My ponimaem, chto rassmatrivaemaya zdes' tremya vozmozhnostyami vovse ne ischerpyvayutsya vse logicheskie, da i prakticheskie vozmozhnosti. Naprimer, psihoterapevt mozhet vovse ne prinimat' vo vnimanie Poverhnostnoj Struktury, pred®yavlennoj emu pacientom. Tri kategorii reagirovaniya so storony psihoterapevta, kotorye my zdes' rassmatrivaem, vstrechayutsya, kak nam kazhetsya, chashche vseh ostal'nyh. 3. K rassmotreniyu etoj tehniki, izvestnoj pod obshchim nazvaniem "tehniki dostizheniya kongruentnostej", my vernemsya v glave 6. V dannom zhe sluchae pacient, proiznosya Poverhnostnuyu Strukturu, prosto priglashaet naverh Glubinnuyu Strukturu. Esli Poverhnostnaya struktura sootvetstvuet Glubinnoj strukture, soglasuyushchejsya s ego model'yu (kongruentna ego modeli), pacient ispytyvaet chuvstvo uznavaniya. 4. V glave 2 i v ostal'nyh glavah etoj knigi my ishodim iz prinyatogo v filosofii yazyka vzglyada, chto rezul'tatom nominalizacii -- izmeneniya reprezentacii processa v reprezentaciyu sobytiya -- yavlyayutsya tol'ko takie imena v Poverhnostnoj Strukture, kotorym v Glubinnoj Strukture sootvetstvuyut glagoly. Soglasno zhe bolee radikal'noj tochke zreniya, reprezentaciej processa v vide sobytiya yavlyayutsya dazhe te imena Poverhnostnoj struktury, kotorym s tochki zreniya obychnogo lingvisticheskogo analiza, v Glubinnoj strukture ne sootvetstvuyut nikakie glagoly. Soglasno takomu podhodu, v imeni "stul" v vide sobytiya predstavleno to, chto my v dejstvitel'nosti ispytyvaem v processe vospriyatiya, manipulirovaniya, ... process, obladayushchego prostranstvenno-vremennymi koordinatami i dlitel'nost'yu. V etom sluchae razlichie mezhdu chastyami nashego opyta, predstavlennymi v Glubinnoj Strukture v vide glagolov, i temi chastyami, kotorye predstavleny v vide imen, sostoit lish' v ob®eme razlichiya ili izmeneniya, ispytyvaemogo nami v tom, chto predstavleno tem ili inym slovom, "stul'ya" izmenyayutsya medlenno i nezametno, a "vstrechi" izmenyayutsya bystree i s bolee znachimymi posledstviyami. 5. K rassmotreniyu etogo predmeta summarnogo opyta pacienta -- istochnika, ot kotorogo proizvodna polnaya yazykovaya reprezentaciya, my vernemsya v glave 6 i v razdele "Referentnye struktury". 6. Predel'nym sluchaem zdes' yavlyayutsya fizicheskie metody psihoterapii (naprimer, Rol'fing, Bioenergetika,.,), v kotoryh osnovnoe vnimanie udelyaetsya rabote nad fizicheskoj reprezentacionnoj sistemoj O, to est' kogda lyudi predstavlyayut sobstvennyj opyt pozami, dvizheniem, tipichnymi sokrashcheniyami myshc i t.p. K etoj teme my vernemsya v glave 7. No dazhe v etom predel'nom sluchae psihoterapevt i pacient, kak pravilo, razgovarivayut drug s drugom. 7. |tomu v osnovnom posvyashchena glava 6 v "Strukture Magii II". 8. fakticheski, iz obsuzhdeniya transformacij opushcheniya v glave 2 sleduet, chto kazhdyj sluchaj Svobodnogo Opushcheniya -- eto opushchenie imenno argumenta Glubinnoj Struktury, u kotorogo otsutstvuet referentnyj indeks. 9. Razlichie mezhdu intensional'nym i ekstensional'nym zaimstvovano nami iz logiki. V ekstensional'nom opredelenii mnozhestva chleny etogo mnozhestva zadayutsya spiskami (to est' perechisleniem) etih chlenov v intensional'nom opredelenii mnozhestva konkretizacii chlenov etogo mnozhestva osushchestvlyaetsya zadaniem pravila ili procedury, pozvolyayushchej rassortirovat' mir na chleny i ne chleny rassmatrivaemogo mnozhestva. Naprimer, mnozhestvo vseh lyudej rostom vyshe shesti futov, prozhivayushchih v gorodke Ozona, shtat Tehas, mozhno zadat' ekstensional'no, s pomoshch'yu spiska lyudej, kotorye dejstvitel'no prozhivayut v Ozone, Tehas, i rost kotoryh dejstvitel'no prevyshaet shest' futov, ili intensional'no, s pomoshch'yu procedury, naprimer: (a) Pojti v adresnoe byuro goroda Ozona, Tehas. (6) Vzyat' kazhdogo, voshedshego v spisok zhitelej Ozo-ny, i proverit', ne prevyshaet li ego rost dliny dvuh pristavlennyh drug k drugu lineek, kazhdaya iz kotoryh imeet dlinu v odin yard. Interesnye rassuzhdeniya po povodu etogo razlichiya imeyutsya v knige A.Kozhibskogo (1933, Glava 1). Otmetim, chto, v obshchem, mnozhestvo, zadavaemoe ekstensional'no, raspolagaet refsrencional'nymi indeksami, a mnozhestvo, zadavaemoe intensional'no, imi ne raspolagaet. 10. My govorim, "po neobhodimosti*, tak kak modeli, po opredeleniyu men'she togo, chto oni reprezentiruyut. V etom umen'shenii zaklyuchena odnovremenno kak cennost', tak i opasnost' modelej, o chem govorilos' v glave 1. 11. Vyslushivaya i ocenivaya otvety pacienta na eti voprosy, predstavlennye Poverhnostnymi Strukturami, mozhno primenyat' vse metody Metamodeli. Krome togo, my obnaruzhili, chto ochen' dejstvennoj okazyvaetsya pros'ba, obrashchennaya k pacientu, chtoby on, otvechaya na eti voprosy, opisyval ne "pochemu" (naprimer, obosnovanie, opravdanie), a "kakim obrazom" (naprimer, process). G l a v a 4 ZAKLINANIE ROSTA I POTENCIALA V poslednej glave my predstavili vam Metamodel' psihoterapii. |ta Metamodel' osnovana na intuiciyah, kotorymi vy uzhe raspolagaete po otnosheniyu k svoemu rodnomu yazyku v kachestve nositelya etogo yazyka. Odnako terminologiya, kotoruyu my zaimstvovali iz lingvistiki, mozhet okazat'sya dlya vas novoj. V dannoj glave my predpolagaem dat' vam material, pozvolyayushchij poznakomit'sya s konkretnym primeneniem opisannoj nami Metamodeli. My ponimaem, chto dlya togo, chtoby stat' kompetentnymi v nej, vam neobhodimo budet otnestis' k nej s osobym vnimaniem, chto harakterno dlya raboty po usvoeniyu lyubogo novogo kompleksa instrumentov. |ta glava daet vozmozhnost' prakticheski osvoit' principy i materialy, zaklyuchennye v Metamodeli, kazhdomu psihoterapevtu, kotoryj zahochet vklyuchit' nashu metamodel' v primenyaemuyu im tehniku psihoterapii i sposob povedeniya v hode psihoterapevticheskogo seansa. Osushchestvlyaya etu rabotu, vy vyrabotaete v sebe novuyu vospriimchivost', nauchites' slyshat' strukturu verbal'noj kommunikacii vo vremya psihoterapevticheskogo seansa i, tem samym, razov'ete sobstvennuyu intuiciyu. Razlichnye konkretnye yazykovye yavleniya, kotorye my vam predstav im, kotorye vy nauchites' raspoznavat' i s kotorymi budete rabotat', -- vse eto konkretnye sposoby realizacii treh universal'nyh processov modelirovaniya u lyudej v yazykovyh sistemah. Vvodya kazhdoe konkretnoe yazykovoe yavlenie, my budem ukazyvat', s kakim iz etih processov -- Generalizaciej, Opushcheniem ili Iskazheniem -- ono budet svyazano. Vasha cel' sostoit v tom, chtoby nauchit'sya dobivat'sya ot svoego pacienta takoj kommunikacii, kotoraya vklyuchaet v sebya tol'ko predlozhenii pravil'nye v psihiatricheskom otnoshenii. YAvlyayas' chelovekom, dlya kotorogo anglijskij yazyk -- rodnoj, vy legko mozhete opredelit', kakie predlozheniya v anglijskom yazyke yavlyayutsya pravil'nymi; predlagaemye zhe nami primery dolzhny pomoch' vam razvit' sposobnost' k obnaruzheniyu psihoterapevticheski pravil'nyh predlozhenii anglijskogo yazyka, predstavlyayushchih soboj podmnozhestvo grammaticheski pravil'nyh predlozhenij anglijskogo yazyka. Opisanie materiala daetsya v dva etapa: snachala opisyvaetsya, kak opoznat' psihoterapevticheski pravil'nye predlozheniya, a zatem, chto delat', kogda vy vstretili psihoterapevticheski nepravil'nye predlozheniya. UPRAZHNENIE A Odnim iz naibolee poleznyh navykov, v priobretenii kotorogo vy v kachestve psihoterapevta mozhete uprazhnyat'sya, -- eto navyk, pozvolyayushchij razlichat' to, chto s pomoshch'yu Poverhnostnoj Struktury soobshchayut pacienty, ot togo, kakoj smysl eti Poverhnostnye Struktury imeyut dlya vas samih. Vopros o proekcii sobstvennogo ponimaniya psihoterapevta na pacienta daleko ne nov. Odnako, dazhe esli polagayas' na sobstvennyj opyt, psihoterapevt sposoben ponyat' v vyskazyvanii pacienta bol'she, chem sposoben osoznat' sejchas pacient, sposobnost' proizvodit' nazvannye razlichiya okazyvaetsya zhiznenno vazhnoj. Esli pacient ne reprezentiruet chto-libo, chem, soglasno ponimaniyu psihoterapevta, on raspolagaet, to eto, vozmozhno, imenno ta chast' informacii, kotoruyu pacient ostavil za predelami reprezentacii, to est' takaya chast' informacii, kotoraya mozhet podtolknut' psihoterapevta k ispol'zovaniyu toj ili inoj tehniki vmeshatel'stva. V lyubom sluchae, sposobnost' otlichit' to, chto dano, ot togo, chto privnosite vy sami, chrezvychajno vazhna. Razlichie mezhdu tem, chto nahodite vy v kachestve psihoterapevta, i tem, chto eta Poverhnostnaya Struktura reprezentiruet, v bukval'nom smysle -- idet ot vas. Privnosimye vami elementy mogut vpisyvat'sya v model' pacienta, no mogut i ne vpisyvat'sya v nee. Opredelit', soglasuetsya li to, chto vnosite vy sami, s model'yu pacienta, mozhno neskol'kimi sposobami. Vasha kompetentnost' psihoterapevta tem vyshe, chem bolee razvita u vas sposobnost' provodit' eto razlichie. A teper' my by hoteli, chtoby vy prochitali sleduyushchee predlozhenie, zatem zakryli glaza i sozdali zritel'nyj obraz togo, chto imenno predstavleno etim predlozheniem. Pacient: I'm afraid! YA boyus'! Rassmotrite vnimatel'no svoj obraz. V nego budet vhodit' opredelennaya vizual'naya reprezentaciya ispugannosti pacienta. Lyubaya podrobnost', ne vhodyashchaya v eti dva obraza, privnesena v nih vami. Esli, naprimer, vy privnesli kakuyu-libo reprezentaciyu togo, chto imenno pacient boitsya, eta reprezentaciya idet ot vas i mozhet okazat'sya tochnoj ili netochnoj. Teper' prochitajte vtoruyu Poverhnostnuyu Strukturu i predstav'te sebe zritel'nyj obraz: Pacient: Mary hurt me. Meri obizhaet menya. Rassmotrite svoj obraz. On budet vklyuchat' vizual'nye reprezentacii kakogo-libo lica (Meri) i vizual'nuyu reprezentaciyu pacienta. Prismotrites' vnimatel'no k tomu, kak vy reprezentirovali process naneseniya obidy. Glagol "obizhat'" ochen' rasplyvchat i nekonkreten. Esli vy predstavili sebe process obidy, vnimatel'no izuchite svoj obraz. Vozmozhno, vy predstavili sebe, chto Meri udarila vashego pacienta, ili skazala emu chto-nibud' gadkoe. Vozmozhno, vy predstavili sebe, kak Meri proshla cherez komnatu, v kotoroj sidel vash pacient, i ne obratila na nego vnimaniya. Vse eto vozmozhnye reprezentacii Poverhnostnoj Struktury pacienta. V kazhdoj iz nih k reprezentacii, zadavaemoj glagolom, vy, konstruiruya sobstvennyj obraz skazannogo, pribavili chto-nibud' ot sebya. U vas imeetsya neskol'ko sposobov opredeleniya togo, kakaya imenno iz etih reprezentacij podhodit pacientu, esli kakaya-libo iz nih voobshche emu podhodit. Vy mozhete poprosit' pacienta bolee polno konkretizirovat' glagol "obizhat'"; predstavit' v licah situaciyu, kogda Meri obidela ego i t.d. Itak, vazhna vasha sposobnost' razlichat' to, chto privnosite vy sami. i to, chto reprezentirovano v Poverhnostnoj Strukture pacienta. OPUSHCHENIE Uznavat' opushchenie neobhodimo dlya togo, chtoby sumet' pomoch' pacientu vosstanovit' bolee polnuyu reprezentaciyu sobstvennogo opyta. Opushchenie -- eto process, v rezul'tate kotorogo udalyayutsya chasti pervonachal'nogo opyta (mira) ili polnoj yazykovoj reprezentacii (Glubinnoj Struktury). YAzykovyj process opushcheniya -- eto transformacionnyj process -- rezul'tat transformacii opushcheniya i chastnyj sluchaj obshchego modeliruyushchego yavleniya. Opushchenie, v kotorom sozdavaemaya nami model' umen'shena po sravneniyu s modeliruemoj veshch'yu. Glubinnaya Struktura predstavlyaet soboj polnuyu yazykovuyu reprezentaciyu. Poverhnostnaya Struktura -- eto reprezentaciya etoj reprezentacii -- predlozhenie, kotoroe pacient proiznosit na samom dele, stremyas' soobshchit' svoyu polnuyu yazykovuyu model' ili Glubinnuyu Strukturu. Buduchi nositelyami anglijskogo yazyka, psihoterapevty obladayut intuiciyami, kotorye pozvolyayut im opredelit', predstavlyaet li Poverhnostnaya Struktura polnuyu Glubinnuyu Strukturu ili net. Sravnivaya Poverhnostnye i Glubinnye struktury, psihoterapevt mozhet opredelit', chto imenno otsutstvuet. Primer: (1) I'm confused. YA stesnyayus'. Osnovnym processual'nym slovom zdes' yavlyaetsya glagol "stesnyat'sya". Glagol "stesnyat'sya" mozhet vstrechat'sya v predlozheniyah s dvumya argumentami ili imennymi slovosochetaniyami -- naprimer, (2) I'm confused by people. YA stesnyayus' lyudej. Tak kak glagol "stesnyat'sya" vstrechaetsya v predlozhenii (2) s dvumya imenami (YA i lyudi), psihoterapevt mozhet sdelat' vyvod, chto Poverhnostnaya Struktura (1) ne yavlyaetsya polnoj reprezentaciej Glubinnoj Struktury, iz kotoroj ona vyvedena. Dannuyu proceduru mozhno opisat' poetapno sleduyushchim obrazom: |tap 1: Vyslushajte pred®yavlennuyu pacientom poverhnostnuyu strukturu; |tap 2: Identificirujte glagoly, soderzhashchiesya v etoj Poverhnostnoj Strukture; |tap 3: Opredelite, mogut li glagoly vstrechat'sya v bolee polnom predlozhenii -- to est' predlozhenii, v kotorom argumentov ili imennyh slovosochetanij bol'she, chem v ishodnom predlozhenii. Esli vo vtorom predlozhenii imennyh argumentov bol'she, chem v pervonachal'noj Poverhnostnoj Strukture, proiznesennoj pacientom, eto znachit, chto pervonachal'naya Poverhnostnaya Struktura nepolna -- chast' Glubinnoj Struktury opushchena. Pervyj etap v priobretenii navyka uznavat' opushcheniya, sostoit v priobretenii umeniya vyyavlyat' predlozheniya, v kotoryh opushcheniya imeli mesto. Naprimer, predlozhenie (3) -- eto polnaya reprezentaciya sootvetstvuyushchej Glubinnoj Struktury: (3) George broke the chair. Dzhordzh slomal stul. a predlozhenie (4) -- nepolnaya reprezentaciya ego Glubinnoj Struktury: (4) The chair was broken. Stul byl sloman. V predlagaemyh nizhe predlozheniyah est' neskol'ko polnyh Poverhnostnyh Struktur -- bez opushchenij -- i neskol'ko nepolnyh -- s opushcheniyami. Vashe zadanie sostoit v tom, chtoby opredelit', kakie iz Poverhnostnyh Struktur -- polnye, a kakie -- s opushcheniyami. Pomnite, chto zadanie sostoit v obnaruzhenii opushchenij -- nekotorye iz psihoterapevticheski nepravil'nyh predlozhenij mogut byt' takovymi po drugim prichinam, ne svyazannym s opushcheniyami. Dopolnitel'nye uprazhneniya pomogut vam popraktikovat'sya v ispravlenii drugih otklonenij etih predlozhenii, obuslovlivayushchih psihoterapevticheskuyu nepravil'nost'. (5) I feel happy. YA raduyus' (nepolnaya) (6) I'm interested in continuing this. YA zainteresovan v tom, chtoby prodolzhat' eto. (polnaya) (7) My father was angry. Otec rasserdilsya (nepolnaya) (8) This exercise is boring. |to uprazhnenie skuchnoe (nepolnaya) (9) I'm irritated about that. Menya eto razdrazhaet (polnaya) Vse predlozheniya, predlagaemye nizhe, -- sut' nepolnye Poverhnostnye Struktury. Zadanie sostoit v tom, chtoby dlya kazhdogo iz nih otyskat' drugoe predlozhenie, v kotorom primenyalos' by to zhe processual'noe slovo ili glagol, no kotoroe bylo by polnee, to est' v nem imelos' by bol'she imennyh slovosochetanij ili argumentov. Posle kazhdogo iz nepolnyh predlozhenij my privodim dlya primera bolee polnyj variant s ispol'zovaniem togo zhe glagola. Sovetuem vam snachala zakryt' predlozhennyj nami bolee polnyj variant bumagoj i zapisat' sobstvennyj bolee polnyj variant, i lish' posle etogo vzglyanut' na tot, kotoryj predlozhen nami. Naprimer, v sluchae Poverhnostnoj Struktury: (10) I'm scared. YA boyus' odin iz naibolee polnyh variantov mog by vyglyadet' kak: (11) I'm scared by people. YA boyus' lyudej, a drugoj: I'm scared of spiders. YA boyus' paukov. Sut', razumeetsya, ne v tom, chtoby ugadat', kakoj imenno bolee polnyj variant my vam predlozhim, a v tom, chtoby priobresti navyk v nahozhdenii dlya nepolnyh Poverhnostnyh Struktur ih bolee polnyh variantov. (13) I have a problem. I have a problem with people. U menya imeyutsya raznye U menya imeyutsya raznye slozhnosti s lyud'mi. slozhnosti (14) You're excited. You arc excited about being here. Vy ozhivleny. Vy ozhivleny svidaniem s drugom. (15) I'm sad. I'm about my mother. YA opechalen. YA opechalen poluchennym izvestiem. (16) I'm fed up. I'm fed up with you. YA syt po gorlo. YA syt po gorlo vashimi obeshchaniyami. (17) You are disturbing. You are disturbing me. Vy meshaete. Vy meshaete mne. Sleduyushchaya gruppa predlozhenij sostoit iz Poverhnostnyh struktur, v kotoryh imeetsya po dva glagola; v nekotoryh predlozheniyah mozhet byt' odno ili dva opushcheniya, v drugih opushcheniya vovse net. Vasha zadacha sostoit v opredelenii togo, imeetsya li v dannom predlozhenii opushchenie i, esli imeetsya, to skol'ko. Ne zabyvajte proveryat' kazhdyj glagol otdel'no, tak kak opushchenie mozhet byt' svyazano s kazhdym iz nih. Naprimer, v Poverhnostnoj Strukture (18) (18) I don't know what to say. YA ne znayu, chto skazat'. imeetsya odno opushchenie/svyazannoe s glagolom "skazat'". (skazat' komu). V Poverhnostnoj Strukture (19) (19) I said that I would try. YA skazal, chto postarayus'. imeetsya dva opushcheniya, odno iz kotoryh svyazano s glagolom "skazal" (skazal komu), a drugoe s glagolom "starat'sya" (starat'sya sdelat' chto). (20) I talked to man who was bored. YA govoril s chelovekom, kotoryj grustil. Dva opushcheniya: pervoe opushchenie "govoril", vtoroe -- "grustil" (21) I hoped to see my parents. YA nadeyalsya povidat'sya so svoimi roditelyami. Opushchenie otsutstvuet. (22) I want to hear. YA hochu poslushat' Odno opushchenie: "poslushat'". (23) My husband clamed he was frightened. Muzh moj zayavil, chto on napugan. Dva opushcheniya: pervoe opushchenie "zayavil", vtoroe -- "napugan" (24) I laughed and then I left home. YA posmeyalsya, a zatem vyshel iz domu Odno opushchenie: "posmeyalsya" V kazhdoj iz nizhesleduyushchih poverhnostnyh struktur imeetsya, po krajnej mere, odno opushchenie, najdite dlya kazhdoj iz nih bolee polnyj variant. (25) You always talk as though Vy vsegda razgovarivaete tak, budto serdites', You always talk to me as you are mad at someone. Vy vsegda razgovarivaete so mnoj, budto serdites' na kogo-nibud'. (26) My brother swears that my parents cope. Moj brat uveryaet, chto roditeli ne mogut spravit'sya My brother swears to me my parents can't cope with him. Moj brat uveryaet menya, chto roditeli ne mogut s nim spravit'sya, (27) Everybody knows that you can't win Kazhdyj znaet, chto vy ne mozhete vyigrat' Everybody knows that you can't win what win what you need. Kazhdyj znaet, chto vy ne mozhete vy vyigrat' to, chto vam nuzhno, (28) Communicating is hard for My communicating to you me. about changing myself is hard for me. Mne trudno rasskazyvat' Mne trudno rasskazyvat' vam o svoih nadezhdah izmenit'sya. (29) Running away doesn't help. My running away from my home doesn't help me. Pobeg ne pomog. Moj pobeg nikak ne pomog mne. Odin iz sposobov proyavleniya processual'nyh slov, soderzhashchihsya v Glubinnoj Strukture, sostoit v poyavlenii prilagatel'nogo, vystupayushchego v kachestve opredeleniya imeni. |to neobhodimym obrazom svyazano s opushcheniyami. Naprimer, v Poverhnostnoj Strukture (30) I don't like unclear people. YA ne lyublyu neponyatnyh lyudej. soderzhitsya prilagatel'noe "neponyatnyh". Drugaya Poverhnostnaya Struktura, tesno svyazannaya s etim poslednim predlozheniem,[1] -- eto (31) i don't like people who are unclear. YA ne lyublyu lyudej, kotorye neponyatny. V obeih etih poverhnostnyh strukturah imeetsya opushchenie, svyazannoe so slovom "neponyatnyh" (neponyatnyh komu, v chem). Tak, odin iz bolee polnyh variantov mozhet byt': (32) I don't like people who are unclear to me about what they want. YA ne lyublyu lyudej, kotorye neponyatny mne v svoih zhelaniyah. V sleduyushchej gruppe Poverhnostnyh Struktur ukazhite sluchai opushchenij i privedite bolee polnyj variant kazhdogo iz privedennyh predlozhenii. (33) I laughed at the irritating I laughed at the man who man. irritated me. YA rassmeyalsya nad YA rassmeyalsya nad nadoedlivym chelovekom, chelovekom, kotoryj nadoedal mne. (34) You always present stupid You always present examples, examples to me which stupid to me. Ty vse vremya privodish' Ty vse vremya privodish' glupye primery, mne primery, kotorye kazhutsya mne glupymi. (35) Self-righteous people burn People who are self me up. righteous about drugs burn me up. Raspushchennye lyudi prosto Lyudi, raspushennye v to besyat menya. svoih slovah, prosto besyat menya. (36) The unhappy letter The letter which made me surprised me. unhappy surprised me. |to pechal'noe pis'mo Pis'mo, kotoroe menya menya udivilo, opechalilo, udivilo menya. (37) The overwhelming of food The price of food which disturbs me. overhclms me disturbs. Menya bespokoyat sumas- Ceny na produkty, shedshie ceny na produkty, kotorye svodyat menya s uma, menya bespokoyat. Smysl uprazhnenij na uznavanie opushchenij v Poverhnostnyh Strukturah zaklyuchaetsya v tom, chtoby podtolknut' vas k osoznaniyu intuicii, kotorymi vy uzhe raspolagaete v kachestve lyudej v tom, chtoby sumet' zamechat' sluchai, kogda opushchenie imeet mesto, V sleduyushchem razdele opisyvaetsya, kak nado uprazhnyat'sya v okazanii pomoshchi pacientu po vosstanovleniyu opushchennogo materiala. CHto delat' Posle togo, kak psihoterapevt obnaruzhil, chto poverhnostnye struktury pacienta nepolny, ego zadacha zaklyuchaetsya v tom, chtoby pomoch' emu vosstanovit' opushchennyj material. Samyj pryamoj iz izvestnyh nam podhodov -- eto vzyat' i zadat' konkretnyj vopros o tom, chego nedostaet. Naprimer, pacient zayavlyaet: (38) I'm upset. YA rasstroen. Psihoterapevt vidit, chto dannaya poverhnostnaya struktura -- eto nepolnaya reprezentaciya Glubinnoj Struktury, iz kotoroj ona vyvedena. Konkretno, ona predstavlyaet soboj reducirovannyj variant Glubinnoj Struktury, bolee polnaya Poverhnostnaya Struktura kotoroj imeet formu: (39) I'm upset about someone/something. YA rasstroen kem-to/chem-to. Poetomu, chtoby vosstanovit' opushchennyj material, psihoterapevt stavit vopros: (40) Whom what are you about? CHem/kem vy rasstroeny? ili proshche (41) About whom/what? Kem/chem? Po otnosheniyu k sleduyushchej gruppe Poverhnostnyh Struktur vasha zadacha zaklyuchaetsya v tom, chtoby sformulirovat' voprosy, v kotoryh ob opushchennom materiale sprashivaetsya pravil'no. My privodim dlya primera vozmozhnye voprosy, kotorye pomogayut vyyavlyat' opushchennyj material. |to uprazhnenie my takzhe rekomenduem vypolnyat', zakryv bumagoj voprosy, predlozhennye nami, i podyskivat' samostoyatel'no voprosy, podhodyashchie dlya kazhdoj iz nepolnyh Poverhnostnyh Struktur. (42) I feel happy. Happy about whom what? YA rad. Rad komu/chemu? (43) My father was angry. Angry at whom/what? Moj otec serditsya. Serditsya na kogo/na chto? (44) This exercise is boring. Boring to whom? |to uprazhnenie skuchnoe. Skuchnoe dlya kogo? (45) Gc) scared. Scared of whom/what? YA boyus'. Boyus' kogo/chego? (46) I have a problem. A problem with whom/what? U menya voznikli Slozhnosti s kem/chem? SLOZHNOSTI. (47) I don't know what to do. To do about whom/what? He znayu, chto i podelat'. Podelat' s kem/chem? (48) I said that I would try. Said to whom? try what? YA skazal, chto postarayus'. Komu, chto sdelat'? (49) I talked to a man who was Talk about what, bored, with whom/what? YA pogovoril s chelovekom. Pogovoril o chem? kotoryj grustil. Grustil o kom/o chem? (50) I want to hear. I want to hear whom/what? YA hochu poslushat'. Poslushat' kogo/chego/? (51) My father claimed he was Claimed to whom? frightened. Frightened about whom/what? Moj otec zayavil, chto on Zayavil komu? Napugan napugan, kem/chem? (52) You always talk as thought Talk to whom? Mad at you are mad. whom/what? Vy vsegda razgovarivaete Razgovarivaete s kem? tak, budto serdites'. Serdites' na kogo, na chto? (53) My brother swears that my Swears to whom? Can't sore parents can't cope. parents with whom/what? Moj brat uveryaet, chto Uveryaet kogo'.' Ne mogut s roditeli spravit'sya ne kem, s chem? mogut. (54) Communicating is hard for Communicating about me. what? Razgovor truden dlya menya. Razgovor s kem, o chem'.' (55) Running away doesn't Whose running away? etc. help. Pobeg ne spasaet. Pobeg ot kogo/ chego? Ne spasaet ot kogo/chego? CHej pobeg? (56) ! don't like unclear people. Unclear about what? Unclear io whom? YA ne lyublyu neponyatnyh Neponyatnyh v chem? Neponyatnyh komu? Dlya kogo? (57) 1 laughed at the in-Haling The man who was man. irritating to whom? YA rassmeyalsya nad Nadoedlivym dlya kogo? nadoedlivym chelovekom. (58) You always present stupid Examples who think are exsamples. stupid? Ty vsegda privodish' Privodish' komu? Glupye-glupye primery, po ch'emu mneniyu? (59) Self-righteous people burn Self-righteous about what? me up, Raspushchennye lyudi besyat Raspushchennye v chem? menya. (60) The unhappy letter Whom did the letter make surprised me. unhappy? |to grustnoe pis'mo menya Pis'mo grustnoe dlya kogo'' udivilo. (61) The overwhelming price of Who was overwhelmed? food disturbs me. Menya trevozhat sumasshedshie. Sumasshedshie s tochki ceny na produkty, zreniya kogo? OSOBYE SLUCHAI OPUSHCHENIYA My vydelili tri osobyh sluchaya opushcheniya. Osobymi oni yavlyayutsya v tom smysle, chto my chasto stalkivaemsya s nimi v praktike psihoterapii i chto Poverhnostnye Struktury, imi obrazovannye! dostupny neposredstvennomu nablyudeniyu. Klass 1: Dejstvitel'nyj po sravneniyu s chem? Pervyj osobyj klass opushchenij, na kotorye my hotim vam ukazat', svyazan so sravnitel'nymi i prevoshodnymi stepenyami. Konkretno govorya, opushchennaya chast' Glubinnoj struktury predstavlyaet soboj odin iz terminov sravnitel'noj ili prevoshodnoj grammaticheskoj konstrukcii. Sravnitel'naya i prevoshodnaya stepen' vyrazhaetsya v anglijskom yazyke dvumya sposobami: (A) Prilagatel'noe plyus okonchanie -er, kak, naprimer, v slovah: faster (bystree) better (luchshe) smarter (soobrazitel'nee) i prilagatel'noe plyus okonchanie -est, kak, naprimer, v slovah: fastest (bystrejshij) best (luchshij) smartest (samyj soobrazitel'nyj) (B) more/less (bolee/menee) plyus prilagatel'noe. Naprimer; more interesting (bolee interesnyj) more important (bolee vazhnyj) less intelligent (menee umnyj) i most/least (naimenee/naibolee) plyus prilagatel'noe, naprimer: most interesting (naibolee/samyj interesnyj) most important (naibolee/samyj vazhnyj) Prilagatel'noe v sravnitel'noj stepeni predpolagaet, kak sleduet iz samogo nazvaniya, sravnenie, po krajnej mere, dvuh otlichayushchihsya drug ot druga veshchej. Naprimer, v Poverhnostnoj Strukture (62) She is better for me even my mother. Dlya menya ona dorozhe materi. ukazany obe sravnitel'nye veshchi (ona i mat'). V klass Poverhnostnyh Struktur, svyazannyh, soglasno nashemu podhodu, s opushcheniem odnogo iz terminov sravnitel'noj konstrukcii, vhodit predlozhenie (63) She is better for me. Dlya menya ona dorozhe, v kotorom odin iz terminov sravneniya opushchen. Takoj zhe vid opushcheniya imeet mesto v Poverhnostnyh Strukturah vida: t64) She is better woman to me. Ona luchshaya zhenshchina dlya menya, gde prilagatel'noe v sravnitel'noj stepeni stoit pered imenem, k kotoromu ono otnositsya. Prilagatel'noe v sravnitel'noj stepeni, obrazovannoe s pomoshch'yu slova more (bolee) vstrechaetsya v dvuh primerah: (65) She is more interesting to me. Dlya menya ona bolee interesna. (b) She is a more interesting woman to me. Dlya menya eta zhenshchina bolee interesna V etih primerah odin iz terminov sravnitel'noj konstrukcii opushchen. V sluchae prevoshodnoj stepeni odin iz chlenov kakogo-libo mnozhestva vybiraetsya i ocenivaetsya v kachestve naibolee harakternogo chlena etogo mnozhestva. libo obladayushchej cennost'yu. Naprimer, v Poverhnostnoj Strukture (67) She is the best. Ona luchshaya. (68) She is the most interesting. Ona samaya interesnaya mnozhestvo, v kotorom "ona" vybrana, ne nazvano. Sleduyushchee mnozhestvo Poverhnostnyh struktur sostoit iz primerov opushcheniya libo odnogo iz terminov sravneniya, libo referentnogo mnozhestva, libo prilagatel'nogo v prevoshodnoj stepeni. |ti primery predlagayutsya vam, chtoby vy mogli razvit' v sebe umenie obnaruzhivat' opushcheniya dannogo klassa. f69) She is most difficult. Ona samaya trudnaya. (70) Ne chose the best. On vybral luchshuyu. (71) That is least difficult. |to naimenovanie trudnoe. (72) She always leaves harder job for me, Bolee trudnuyu rabotu ona vsegda ostavlyaet mne. (73) 1 resent happier people. YA zaviduyu bolee schastlivym lyudyam. (74) More aggressive men get what they want. Bolee agressivnye lyudi poluchayut to, chego oni kotyat. (75) The best answer is more difficult to find. Luchshij otvet otyskat' vsegda trudnee. (76) I've never seen a funnier man. Nikogda ne videl cheloveka smeshnee. Rabotaya s opushcheniyami dannogo klassa, psihoterapevt mozhet vosstanovit' opushennyj material s pomoshch'yu dvuh voprosov. V sluchae prilagatel'nyh v sravnitel'noj stepeni: Prilagatel'nye v sravnitel'noj stepeni plyus po sravneniyu s chem? (compared to what), naprimer: bolee agressivnyj po sravneniyu s kem? smeshnee, chem kto? V sluchayah prilagatel'nyh v prevoshodnoj stepeni plyus otnoshenie k chemu'.' naprimer: (with respect to what? The best answer with respect to what) luchshij otvet po otnosheniyu k chemu'.' samyj slozhnyj po otnosheniyu k chemu? V poetapnom opisanii eta procedura vyglyadit sleduyushchim obrazom: |tap 1: Vyslushajte pacienta, obrashchaya v ego Poverhnostnoj Strukture vnimanie na markery sravnitel'noj i prevoshodnoj konstrukcii, to ccib prilagatel'noe + sg. ton;/ li;-. + prilagatel'noe: prilagatel'noe + csl. mosi/lcasi + prilagatel'noe. |tap 2: V sluchae, esli v Poverhnostnoj Strukture pacienta vstrechaetsya prilagatel'noe v sravnitel'noj stepeni, ustanovit', dany li oba sravnivaemyh termina; v sluchae prilagatel'nogo prevoshodnoj stepeni opredelite, prisutstvuet li referentnoe mnozhestvo. |tap 3: Primenyaya ukazannye vyshe voprosy, vosstanovite otsutstvuyushchij material kazhdoj chasti. Klass 2: YAsno i ochevidno Vtoroj osobyj klass opushchenii mozhno vyyavit' po nalichiyu narechij na -1u, vstrechayushchihsya v Poverhnostnyh Strukturah pacienta. (V russkom yazyke takie narechiya v bol'shinstve sluchaev sootvetstvuyut narechiyam na -no: yasno, ochevidno). Pust', naprimer, pacient govorit: (77) Obviously, my parents dislike me, Ochevidno, moi roditeli nedolyublivayut menya ili (78) My parents obviously dislike me. Moi roditeli, ochevidno, nedolyublivayut menya. Zamet'te, chto eti Poverhnostnye Struktury mozhno parafrazirovat' s pomoshch'yu predlozheniya: (79) it is that my parents dislike me. Ochevidno, chto moi