kom
trudno.
Psihoterapevt: Est' zdes' kto-nibud', s kem by tebe hotelos'
pochuvstvovat' sebya blizhe?
Tom: S kazhdym, navernoe.
Psihoterapevt: Horosho, potomu, chto v vashej sem'e ya zametil odnu veshch'.
Vse ochen' malo prikasayutsya drug k drugu. U vas u vseh, dolzhno byt', vozniklo
taktil'noe golodanie. Kazhdomu ved' nuzhno, chtoby kto-to ego obnimal, laskal i
prochee v etom zhe duhe. Vy pozvolite pokazat' vam odnu veshch', kotoraya, ya
dumayu, prigoditsya vam vsem? |to prostaya veshch'. Virdzhiniya Sejter, u kotoroj a
uchilsya, kogda rabotal s sem'yami, primenyaet ee, chtoby pomoch' im privyknut'
chashche prikasat'sya drug k drugu. Hotite vy uznat' ee?
Seans okonchilsya tem, chto vse chleny sem'i obnyalis' kuchej. Psihoterapevt
prosil vseh delat' eto kazhdyj den', hotya by odnazhdy. Dlya obzora togo novogo,
chto udalos' uznat' za seans, kazhdyj iz chlenov sem'i skazal o tom, chemu on
nauchilsya. Vse ushli, poproshchavshis' s psihoterapevtom. Posle togo, kak vse
ushli, na stule obnaruzhilsya nebol'shoj paket s listkom bumagi. "Eshche raz
spasibo", -- bylo napisano na nem.
META-TAKTIKA RABOTY NAD RAZVITIEM SEMEJNOJ SISTEMY
V poslednem razdele my pokazali na primere, kak vedetsya rabota po
razvitiyu semejnoj sistemy. Teper' my opishem vam ryad tehnik dlya dostizheniya
etoj celi. Napominaem vam pri etom, chto obshchaya strategiya v rezul'tate
primeneniya etih tehnik narushat'sya ne dolzhna. |to znachit, chto pri rabote nad
semejnoj sistemoj predpolagaetsya, chto posle sravneniya vzaimootnoshenij mezhdu
vhodnymi i vyhodnymi kanalami i vytekayushchih iz nih nechetkih funkcij semejnye
pravila sravnivayutsya s referentnoj strukturoj, pridti k kotoroj zhelayut chleny
sem'i. Dlya razvitiya sistemy potrebuetsya, vo-pervyh, izmenit' oblasti modelej
chlenov sem'i, kotorye tak ili inache obedneny i prepyatstvuyut razvitiyu
zhelaemoj referentnoj sistemy, struktury. CHleny sem'i dolzhny usvoit', chto ih
karta -- eto ne territoriya, chto luchshe vnesti izmeneniya, chem soblyudat'
pravila, meshayushchie im. Osushchestvit' eto mozhno sleduyushchimi sposobami:
Sravnenie modelej
1. Primenenie voprosov Metamodeli dlya togo, chtoby vyyavit' polnuyu
reprezentaciyu modeli mira pacienta i kazhdogo chlena sem'i. |to daet
vozmozhnost' kazhdomu v maksimal'noj stepeni ispol'zovat' audial'nyj vhod i
odnovremenno poluchit' informaciyu, neobhodimuyu dlya izmeneniya.
2. Meta-kommentarij otnositel'no inkongruent-nostej v kommunikacii. YA
"slyshu", kak vy soobshchaete ob "ozabochennosti", no vash golos zvuchit serdito, i
vyglyadite vy serdito. Podobnye kommentarii mogut pomoch' chlenu sem'i ponyat',
kakim obrazom ego soobshchenie neverno tolkuetsya lyud'mi, chto oni snachala
neverno ponimali poluchennye soobshcheniya.
3. Razrushenie CHtenie Myslej -- naibolee sushchestvennaya chast' razvitiya
semejnoj sistemy. Ona pozvolyaet pacientam razvit' audial'nuyu obratnuyu svyaz',
v to zhe vremya sozdavaya u nih opyt, pokazyvayushchij im, naskol'ko vse-taki ih
karta -- eto ne territoriya.
Perestanovka reprezentacij
1. Pereklyuchenie reprezentativnoj sistemy na druguyu daet cheloveku
vozmozhnost' opisat' svoj opyt (chto bylo by nepriemlemo dlya nego v ego
reprezentativnoj sisteme) priemlemym dlya nego obrazom.
2. Pereimenovanie sostoit iz dvuh chastej. Vo-pervyh, pereimenovanie
lyubogo povedeniya, obladayushchego otricatel'nym vizhu-chuvstvovaniem s pomoshch'yu
opisaniya polnoj funkcii: eto pozvolyaet sdelat' nepriemlemoe priemlemym.
Psihoterapevt: Kakim obrazom konkretno ona serdit vas?
Muzh: Ona vsegda pilit menya, chtoby ya byl s nej doma.
Psihoterapevt: Vy ne osoznaete to, chto ona pilit vas, svidetel'stvuet
kak raz o tom, chto ona po-nastoyashchemu privyazana k vam. Esli by nichego ne
znachili dlya nee, ona by ne pilila vas. Fakticheski ona soobshchaet vam, kak vy
nuzhny ej. Verno?
ZHena: Pozhaluj, da.
Psihoterapevt: Poetomu, kogda ona pilit vas, u vas est' vybor: otvetit'
ej, kak vy privykli, ili zhe ocenit', kak ona vas cenit, i togda, ee pilenie
budet dlya vas soobshcheniem o lyubvi.
Vtoraya forma pereimenovaniya -- eto priravnivanie, kak pokazano v
transkripte o Dzhil, Holli, Semyuele i Tomase. Dzhil ponyala, chto ee trebovaniya
zasluzhivali togo zhe odobreniya, kak i trebovaniya Semyuela.
3. Sdvig (referentnyj) referentnyh indeksov prohodit v teh sluchayah,
kogda odin iz chlenov sem'i ponimaet otricatel'nyj opyt drugogo chlena,
predstaviv sebe, chto s etoj problemoj on stolknulsya sam.
4. Dostup k vospominaniyam -- eto tehnika, kotoraya primenyaetsya dlya
vyyavleniya polozhitel'nyh nechetkih funkcij i vosstanovleniya ih vnutri semejnoj
sistemy.
5. Perevod iz odnoj reprezentativnoj sistemy v druguyu pozvolyaet raznym
chlenam sem'i luchshe ponyat' drug druga, reprezentacii drug druga, i v to zhe
vremya etot primer daet im model', pozvolyayushchuyu razvit' im novye sposoby
audial'nogo povedeniya.
Perehod v meta-poziciyu
1. Takie meta-voprosy, kak: CHto vy chuvstvuete po povodu togo, chto
chuvstvuet X? pozvolyayut chlenam sem'i vyrazhat' obe polyarnosti i dayut slushayushchim
chlenam sem'i bol'she informacii, kotoraya ran'she ne vosprinimalas' imi,
poskol'ku ne byla vyrazhena audial'no.
Muzh; YA serzhus' iz-za togo (Doel. "YA chuvstvuyu serditym"...)
Psihoterapevt: A kak vy sebya chuvstvuete iz-za togo, chto serdites'?
(Doel. "CHuvstvuete serditym na svoyu zhenu?)
Muzh: Mne eto ne nravitsya.
Psihoterapevt: Vy znali, X, chto M ne nravitsya serdit'sya na vas?
2. Vayanie (izgotovlenie skul'ptur) -- tehnika, pri kotoroj chlenov sem'i
raspolagayut fizicheski v takie polozheniya po otnosheniyu drug k drugu, v kotoryh
predstavleny formal'nye harakteristiki ih kommunikacii (sm. Sejter,1973).
3. Psihoterapevt v kachestve modeli daet referentnuyu strukturu, kotoraya
neobhodima pacientam dlya togo, chtoby ispytat' effektivnuyu i kongruentnuyu
kommunikaciyu, rezul'tatom kotoroj yavlyaetsya nominalizaciya iskomoj referentnoj
struktury.
4. Dobavlenie kakoj-to novoj reprezentativnoj sistemy ili vhodnogo i
vyhodnogo kanala -- eto chrezvychajno zhelatel'naya deyatel'nost'. Legche vsego
dobit'sya etogo, sozdavaya zadachi, dlya ispolneniya kotoryh ih nado
ispol'zovat'.
Vse vysheperechislennye tehniki predstavlyayut soboj dvizhitel' razvitiya
semejnoj sistemy. Dopolnitel'naya literatura ukazana v bibliograficheskom
ukazatele "Struktury magii I".
INTEGRACIYA NOVYH VYBOROV I PATTERNOV -- KONSOLIDACIYA META-POZICII
Cel' psihoterapii sem'i sostoit v tom, chtoby pomoch' semejnoj sisteme
projti put' razvitiya ot sostoyaniya, v kotorom ona nahoditsya vo vremya pervoj
vstrechi s psihoterapevtom, k sostoyaniyu, kotoroe oni sami opredelili v
kachestve zhelaemogo. Rabotaya nad razvitiem semejnoj sistemy, psihoterapevt
staraetsya dvigat'sya so skorost'yu, ne prevyshayushchej sposobnost' vseh chlenov
sem'i reagirovat' na eto. S sistemnoj tochki zreniya, a takzhe ishodya iz
neobhodimosti dobit'sya pri rabote s sem'ej maksimal'no blagotvornogo
effekta, cel' psihoterapevta sostoit v tom, chtoby pomoch' sem'e
evolyucionirovat' iz nyneshnego sostoyaniya v napravlenii sostoyaniya, kotoroe
bylo opredeleno v kachestve zhelaemogo, pri etom on dolzhen pozabotit'sya o tom,
chtoby izmenit' patterny povedeniya v problemnyh situaciyah tak, chtoby v sluchae
inyh vozmushchenij, kotorye pervonachal'no ne byli vydeleny chlenami sem'i, no
sposobny proyavit'sya v budushchem, sem'ya sumela by sama preodolet' tvorcheskie
trudnosti. Govorya sistemnym yazykom, rech' v dannom sluchae idet o morfogeneze.
Harakternym obrazcom morfogeneticheskoj sistemy yavlyaetsya otkrytaya sistema --
sistema, kotoraya reagiruet na izmeneniya okruzhayushchej sredy i sposobna gluboko
i tvorcheski prisposoblyat'sya k voznikayushchim narusheniyam i vozmushcheniyam.
Hotya otkrytaya sistema predstavlyaet soboj zhelannyj rezul'tat semejnoj
terapii, eto -- trud nedostizhimaya cel'. Krome togo, psihoterapiya provoditsya
v dejstvitel'nom mire s harakternymi dlya nego vremennymi ogranicheniyami, v
ramkah kotoryh nahoditsya kak sem'ya, tak i sam psihoterapevt. V sootvetstvii
s principom, predpisyvayushchim rabotat' s sem'ej, kak s organizmom,
psihoterapevt dolzhen primenyat' kompleks tehnik i priemov, kotorye pomogut
sem'e v period mezhdu seansami zakrepit' dostignutyj rezul'tat, inache sem'ya
dob'etsya lish' ogranichennyh rezul'tatov, kotorye daleki ot ideala sovershenno
otkrytoj sistemy, chleny kotoroj obladayut maksimal'no vozmozhnym chislom
vozmozhnyh vyborov. Tak, naprimer, po okonchanii kazhdogo seansa sem'ya
vozvrashchaetsya k sebe domoj i spravlyaetsya so svoimi slozhnostyami po vozmozhnosti
nailuchshim sposobom do sleduyushchego seansa, zaranee naznachennogo
psihoterapevtom. CHtoby obespechit' podderzhanie celostnosti sem'i v period
mezhdu dvumya seansami, psihoterapevt mozhet ispol'zovat' ryad sleduyushchih tehnik.
Obshchim dlya vse nih yavlyaetsya to, chto kazhdaya iz nih imeet cel'yu pomoch' chlenam
sem'i vse vremya pomnit', chto u nih imeyutsya novye vybory, novye patterny
povedeniya, razrabotannye imi vmeste s psihoterapevtom v hode
psihoterapevticheskogo seansa. |ti tehniki mozhno raspredelit' po dvum obshchim
kategoriyam.
I. Domashnie zadaniya -- uprazhneniya, s pomoshch'yu kotoryh chleny sem'i mogut
trenirovat'sya v osushchestvlenii svoih vyborov i umenij.
2 . Signaly -- effektivnoe sredstvo perehvata staryh, destruktivnyh
patternov v sluchae, esli by oni vnov' nachali utverzhdat'sya v kommunikacii
mezhdu chlenami sem'i.
Osnovnoe naznachenie domashnih zadanij v tom, chtoby obespechit' chlenam
sem'i vozmozhnost' prakticheskogo primeneniya novyh vyborov i umenij. Iz opyta
my znaem, chto chashche vsego oni svyazany s uprazhneniyami B ispol'zovanii novyh
vvodnyh kanalov i vyvodnyh kanalov. Naprimer, v sem'e, gde chleny sem'i
podchinyayutsya pravilu, pri kotorom prikosnovenie chlenov sem'i drug k drugu
vosprinimaetsya kak negativnoe vizhu-chuvstvovanie, polezno bylo uprazhnyat'sya v
novyh vyborah i patternah, provodya po raspisaniyu massazh, v kotorom uchastvuyut
vse chleny sem'i. Ili, k primeru, v sem'e, v kotoroj verbal'naya kommunikaciya
polnost'yu otsutstvovala, kazhdyj dolzhen budet v techenie konkretnogo perioda
vremeni rasskazyvat' drugim o tom, chto s nim nedavno sluchilos' ili o svoih
konkretnyh interesah. Dlya togo, chtoby domashnee zadanie davalo maksimal'nyj
effekt, v nem dolzhny primenyat'sya imenno patterny, kotorye byli izucheny v
hode psihiatricheskogo seansa, krome togo, v nih dolzhny predusmatrivat'sya
zaplanirovannye sluchai, pozvolyayushchie kazhdomu iz chlenov sem'i pouprazhnyat'sya
imenno v teh novyh vyborah, kotorye byli im razrabotany v hode
psihoterapevticheskih seansov. Zdes' sama sem'ya -- luchshij sud'ya togo, kak
luchshe vklyuchit' eti novye izmeneniya v techenie ih zhizni v kachestve sem'i.
Doveryaya sem'e sozdanie etih novyh domashnih zadanij, psihoterapevt uzhe odnim
etim dobivaetsya togo, chtoby sem'ya na samom dele vypolnyala domashnie zadaniya.
I chtoby zgi zadaniya horosho sootvetstvovali vnepsihoterapevticheskomu
kontekstu. Krome togo, process pridumyvaniya uprazhnenij i prinyatiya reshenij o
tom, kakim obrazom primenyat' ih -- eto otlichnyj opyt, v kotorom razlichnye
chleny sem'i nachinayut ocenivat' kak svoi sobstvennye umeniya, tak i umeniya i
sposobnosti drugih.
Vtoraya kategoriya tehnik, kotoraya dolzhna pomoch' sem'e zakrepit'
meta-poziciyu, eto signaly perehvata. Kogda sem'ya obrashchaetsya k
psihoterapevtu, chtoby on pomog izmenit' neudovletvoritel'nye patterny
vzaimodejstviya, to, kak pravilo, patterny, uzhe razrabotannye chlenami sem'i,
tak sil'ny, chto stoit odnomu iz chlenov sem'i vernut'sya k pervonachal'nomu
sposobu povedeniya, kak v nego mozhet okazat'sya vtyanutoj vsya sem'ya. V itoge
rezul'taty, dostignutye ranee, chastichno utrachivayutsya. CHtoby etogo ne
proizoshlo, psihoterapevty razrabotali ryad znakov i signalov, kotorye
pozvolyayut chlenam sem'i zamechat', chto nachinaetsya staryj neudovletvoritel'nyj
pattern kommunikacii, i soobshchit' ob etom drugim chlenam sem'i. K dannomu
sluchayu otnosyatsya vse soobrazheniya, opisannye v chasti II po rabote s
inkongruentnost'yu v razdele o signalah polyarnosti. My osobenno vysoko
ocenivaem kinesteticheskie znaki. Oni, pohozhe, rabotayut osobenno
horosho v tek sluchayah, kogda neobhodimo okazat' protivodejstvie
patternam, svyazannym s nechetkimi funkciyami, v osnove kotoryh lezhit
semanticheskaya nepravil'nost' Prichina-Sledstvie, poskol'ku tipichnoj nechetkoj
funkciej zdes' okazyvaetsya vizhu-chuvstvovanie i slyshu-chuvstvovanie.
kinesteticheskie znaki ulavlivayutsya osobenno legko. Fakticheski, v nashej
rabote nad izmeneniem nechetkih funkcij my daem seriyu postepenno izmenyayushchihsya
signalov, v kotoroj nachal'nym signalom yavlyaetsya kinesteticheskij signal, a
posleduyushchie signaly adresovany blizkoj reprezentivnoj sisteme. V sluchae,
naprimer, vizhu-chuvstvuyushchej shemy v kachestve nachal'nogo znaka mozhet vystupat'
rezkoe preryvanie dyhaniya, izmeneniya vdoha na vydoh, i naoborot. V kachestve
konechnogo znaka mozhet vystupat' vizual'nyj vhodnoj signal. Takim obrazom,
chleny sem'i usvaivayut, razumeetsya, vizhu-videnie, chto samo po-sebe ochen'
cenno.
Drugim effektivnym signalom, osobenno v sem'yah, gde est' mladshie deti,
kotorye huzhe drugih chlenov sem'i vladeyut verbalizaciyami, okazyvaetsya vayanie.
Vayanie -- eto forma meta-kommentariya, ne trebuyushchaya verbal'nyh navykov. Lico,
peredayushchee signal, pol'zuetsya v nej razlichnymi polozheniyami tela, a chelovek,
prinimayushchij ego -- vizual'nymi vhodnymi kanalami.
Kak i v sluchae domashnih zadanij, vsya sem'ya dolzhna po vozmozhnosti
aktivnee uchastvovat' v pridumyvanii i vyrabotke umeniya vosprinimat' signaly
perehvata.
V sluchae etih znakov osobenno vazhno prinimat' v raschet naibolee
nadezhnyj vhodnoj kanal i vyhodnoj, imeyushchiesya v rasporyazhenii chlenov sem'i.
PRIMECHANIYA K CHASTI IV
1. Kak pokazyvaet opyt, v nekotoryh obstoyatel'stvah raspad sem'i mozhet
okazat'sya naibolee blagopriyatnym ishodom dlya chlenov sem'i s tochki zreniya ih
sposobnosti izmenyat'sya i rasti -- to est' naibolee, a ne naimenee priemlemym
ishodom. Odin iz takih sluchaev, kotoryj legko ponyat' chitatelyu, -- eto
situaciya s semejnoj sistemoj, v kotoroj uchastvuet vyyavlennyj pacient --
shizofrenik, vedushchij bor'bu za osvobozhdenie ot patternov semejnoj
kommunikacii, v lovushke kotoroj on okazalsya.
2. |to, na nash vzglyad, fundamental'nyj pattern tradicionnogo
psihoterapevticheskogo yavleniya perenosa i kontr-perenosa.
3. R-D. Lejn (The Politics of the Family and Other Essays, Vintage
Books 1972) daet interesnoe rassuzhdenie po povodu pravil i meta-pravil.
Naskol'ko ya mog opredelit', ego meta-pravila predstavlyayut soboj osnovu dlya
fakticheskoj blokady celogo vhodnogo ili vyhodnogo kanala. Naprimer,
kakoj-libo chelovek nachinaet s pravila:
Ne zamechaj (vizual'no) inkongruentnosti
Spustya nekotoroe vremya ego povedenie soglasuetsya uzhe s meta-pravilom:
Ne zamechaj, chto ne zamechaesh' (vizual'no) inkongruentnosti.
* CHast' V. FORMALXNAYA NOTACIYA *
V "Strukture magii I" my predostavili vnimaniyu chitatelej eksplicitnuyu
verbal'nuyu model', prednaznachennuyu dlya primeneniya v psihoterapii. Naznachenie
etoj modeli v tom, chtoby nauchit' psihoterapevta tomu, kak nado slushat' formu
Poverhnostnoj Struktury pacienta i otvechat' na nee. Soderzhanie vyskazyvanij
pacienta mozhet var'irovat'sya do beskonechnosti. Forma zhe, upotreblyaemaya
pacientom, daet terapevtu vozmozhnost' otvechat', sistematicheski primenyaya
pattern, pomogayushchij pacientu izmenyat'sya. Konkretno govorya, reagiruya
sootvetstvuyushchim obrazom na formu PS pacienta, psihoterapevt bystro nachinaet
ponimat' model' mira pacienta, vidit obednyayushchie etu model' ogranicheniya i
processy modelirovaniya, kotorye pacient obychno primenyaet dlya postroeniya
svoih modelej. Slushaya rech' pacienta i otvechaya emu v terminah razlichij,
vvedennyh v Metamodeli, psihoterapevt poluchaet vozmozhnost' ustanovit', kakie
imenno tehniki on budet primenyat', pomogaya pacientu izmenyat'sya.
V opisannoj nami "Strukture magii I" Metamodeli imeyut ryad poleznyh
razlichenii. Kak uzhe govorilos' v dannom tome, sami eti razlicheniya
ob®edinyayutsya estestvennym obrazom v gruppy ili meta-patterny razlichenii
Metamodeli. My ubavilis' na opyte provedeniya psihoterapevticheskoj raboty i
seminarov po obucheniyu psihoterapevtov, chto razlicheniya Metamodeli
celesoobrazno razdelit' na tri klassa:
(a) Sbor informacii; (b) Identifikaciya ogranichenij v modeli pacienta;
(v) Opredelenie, kakie imenno tehniki sleduet ispol'zovat' dlya izmeneniya.
FUNKCII
S formal'noj storony funkcii -- eto pravila associacii, ili zhe pravila,
zadayushchie svyaz' mezhdu odnim chlenom ili neskol'kimi chlenami gruppy (kotoraya
nazyvaetsya oblast'yu opredeleniya) i chlenami drugoj gruppy (oblast'
izmeneniya). Rassmotrim v kachestve primera samoj obychnoj funkcii materinskuyu
funkciyu. Materinskuyu funkciyu mozhno predstavit' sebe kak pravilo associacii,
zadayushchee po otnosheniyu k lyubomu cheloveku, kto imenno yavlyaetsya ego mater'yu.
Obratim vnimanie na to, chto syuda vhodit dva mnozhestva lyudej, a imenno:
Mnozhestvo I -- mnozhestvo vseh lyudej Mnozhestvo II -- mnozhestvo vseh
materej
i pravilo associacii, opredelyayushchee, kakoe imenno lico kakuyu mat' imeet.
Obrativshis' k obshcheprinyatoj zapisi funkcij, imeem:
(a) f (mnozhestvo I) -*• (Mnozhestvo II) ili
(b) f (Mnozhestvo I, Mnozhestvo II)
Slovami eti naglyadnye predstavleniya mozhno vyrazit' sleduyushchim obrazom:
(a) Funkciya f associiruet (otobrazhaet) chlenov mnozhestva I s (na)
chlenami Mnozhestva II.
(b) Funkciya f zadaet uporyadochennye pary, pervyj chlen kotoroj
prinadlezhit Mnozhestvu I, a vtoroj chlen -- Mnozhestvu II.
Otmetim, chto v oba mnozhestva, svyaz' mezhdu kotorymi zadaetsya funkciej,
mogut vhodit' odni i te zhe chleny. V dannom primere chleny Mnozhestva II
okazyvayutsya takzhe chlenami Mnozhestva I, pri etom vse muzhskie chleny Mnozhestva
I chlenami Mnozhestva II ne yavlyayutsya.
Funkcional'naya notaciya predstavlyaet soboj udobnyj sposob vizual'noj
reprezentacii regulyarnostej, prisutstvuyushchih v nashem opyte. Esli izvestno,
chto, imeya delo s kakoj-nibud' situaciej, kotoraya postoyanno sluchalas' v nashem
opyte, my kazhdyj raz v proshlom sovershali tot ili inoj akt, tak chto situaciya
izmenyalas', prevrashchayas' v kakuyu-libo novuyu situaciyu, -- my, kak pravilo,
formuliruem pravilo associacii ili funkciyu, opisyvayushchuyu etu regulyarnost',
chtoby soobshchit' ee drugim:
AKT (situaciya I) -*• (situaciya 2) ili
AKT (situaciya 1, situaciya 2)
Dlya etogo neobhodimo tol'ko, chtoby my pravil'no ustanovili, kakih
mnozhestv kasaetsya dannaya regulyarnost' i sposob, posredstvom kotorogo chleny
odnogo mnozhestva svyazany s chlenami drugogo mnozhestva. Odin iz sposobov
predstavleniya processa izmeneniya v psihoterapii, proishodyashchego na vysshem
urovne obrazovaniya povtoryayushchihsya regulyarnostej (patternov) -- eto:
Psihoterapevt (sostoyanie pacienta) -*• (Sostoyanie pacienta)
My uzhe obrashchalis' k ponyatiyu funkcii v nashej rabote, naprimer, v
Metamodeli. Dlya togo, chtoby predstavit' ih teper' v vizual'noj notacii
zdes', nam neobhodimo eksplicitno opredelit', kakie mnozhestva otobrazhayutsya v
kakie.
Obratimsya k primeru. Pust' pacient zayavil nam:
I'm scared
YA boyus' (YA napugan)
|ta PS -- rezul'tat yazykovogo processa, kotoryj nazyvaetsya vyvodom. A
vyvody -- eto odna iz glavnyh oblastej issledovaniya v transformacionnoj
lingvistike. Rech' idet o vzaimosvyazi mezhdu polnymi yazykovymi reprezentaciyami
-- mnozhestvom Glubinnyh Struktur -- i vyrazhennymi yazykovymi predlozheniyami --
mnozhestvom Poverhnostnyh Struktur. Obrashchayas' k prinyatomu sposobu
funkcional'noj notacii
Transformacionnyj sintaksis
ili:
Transformacionnyj sintaksis
(Glubinnye (Poverhnostnye struktury) [--] struktury)
(Glubinnye Struktury, Poverhnostnye struktury)
Vozvrashchayas' k konkretnoj PS "YA boyus'", my utverzhdaem, chto sushchestvuet
GS, s kotoroj svyazana eta PS, a imenno: SCFRE (Someone/ thing, me) Pugat'
(kogo-nibud'/chto-nibud')
Pust' simvol izobrazhaet yazykovyj process opushcheniya, v etom sluchae ves'
process, v kotorom uchastvoval pacient, mozhno predstavit':
D.Scare (Someone/something, me) (PUGATX/kogo-nibud'/veshch', menya/) (YA
napugan. YA boyus') ili D. SCARE (Someone/something, me I'm scared)
(PUGATX/kogo-nibud'/veshch', menya/, YA boyus')
Kak uzhe govorilos', funkcional'naya notaciya -- eto sposob naglyadnoj
reprezentacii regulyarnosti nashego opyta. Dlya ee primeneniya trebuetsya sumet'
ustanovit', kakie imenno mnozhestva rassmatrivayutsya, a takzhe pravila
sootvetstviya ili funkciyu, svyazyvayushchuyu chlenov odnogo mnozhestva s chlenami
drugogo. Poskol'ku eta sistema oboznacheniya formal'na, ona ne zavisit ot
soderzhaniya. Fakticheski, mnozhestva funkcij sami mogut obrazovyvat' mnozhestva,
kotorye associiruyutsya po tem zhe pravilam sootvetstviya. Izuchaya vzaimosvyazi
mezhdu mnozhestvami funkcij, matematiki osobo vydelili odnu vzaimosvyaz'. Rech'
idet ob obratnyh funkciyah. V dannom sluchae my nachnem takzhe s primera:
(1)
Rassmotrim teper' vse sposoby, kakimi vy mogli by povernut' (vrashchat')
etot treugol'nik v dvuh izmereniyah. Vy mogli by povernut' ego, naprimer,
tak:
(II)
V
A
Predpolozhim teper', chto my povernuli ishodnyj treugol'nik na 180
gradusov po chasovoj strelke. V rezul'tate imeem:
(III)
Ili, primenyaya funkcional'nuyu notaciyu (vrashchenie, povorot),
A
Primenyaya funkcional'nuyu notaciyu, privedennuyu nami vyshe:
Rr-120 (I) -" (SH)
Vernemsya k ishodnomu treugol'niku (I) i rassmotrim rezul'tat povorota
na 240 gradusov protiv chasovoj strelki. Mozhno videt', chto rezul'tat RI-240
identichen Rr-120. Takim obrazom, ~R i R-i eto obratnye funkcii.
Ili zhe, v simvolicheskoj forme,
R 1 - 240 eto f,
togda Rr- 120 eto f.
Iz etih primerov vidite, chto sledstvie iz nekotoryh funkcij mozhet byt'
obrashcheno drugimi funkciyami. V etom sluchae pervaya funkciya schitaetsya obratnoj
funkciej po otnosheniyu k pervoj. Opisannoe yavlenie sluchaetsya i v
psihoterapevticheskom kontekste.
Vernemsya teper' k probleme ispol'zovaniya Metamodeli psihoterapevtom.
Obratimsya k uzhe citirovannomu primeru PS:
I'm scared
YA napugan (YA boyus')
Uslyshav ot pacienta etu PS, psihoterapevt v sootvetstvii s metodom
postanovki voprosov po Metamodeli sprashivaet:
Napugan kem/chem?
Boites' kogo-chego?
Obratite vnimanie na to, chto v kachestve vhodnogo signala psihoterapevt
beret PS, v kotoroj imeetsya opushchenie, i stavit vopros, otnosyashchijsya k
opushchennoj chasti. |tot process mozhno predstavit' inache, zayaviv, chto vopros,
postavlennyj v sootvetstviya s Metamodel'yu,-- eto trebovanie, obrashchennoe k
pacientu vypolnit' obratnuyu operaciyu. Simvolicheski eto mozhno predstavit'
sleduyushchim obrazom:
d (I'm scared) (scare (someone/thing, me)
(YA napugan) -" (PUGATX kogo-nibud'/chto-nibud', menya)
i soobshchit' terapevtu o poluchennom rezul'tate.
Sbor informacii
CHtoby effektivno pomoch' pacientu, psihoterapevt dolzhen ponyat' model'
pacienta i processy modelirovaniya, primenyaemye pacientom dlya organizacii
sobstvennogo opyta. Pervoe mnozhestvo voprosov ili sposobov usomnit'sya v
skazannom, osnovyvayushchihsya na Metamodeli i na forme PS pacienta, svyazano so
sleduyushchimi razlicheniyami Metamodeli:
Opushchenie
Otsutstvie referentnogo indeksa
Nekonkretnye glagoly
Nominalizacii
formal'naya osobennost' ustanovleniya svyazi mezhdu kazhdym iz etih
razlichenii i sootvetstvuyushchimi voprosami Metamodeli sostoit v tom, chto vopros
predstavlyaet soboj nechto, obratnoe narushennomu razlicheniyu obnaruzhennomu
razlicheniyu po Metamodeli.
Obratimsya, naprimer, k opushcheniyu. Kogda psihoterapevt obnaruzhivaet,
naprimer, reprezentaciyu v forme PS, v sostav kotoroj vhodit slovosochetanie
bez referentnogo indeksa, -- to est' v rezul'tate modelirovaniya pacienta pri
perehode ot Referentnoj Struktury k Glubinnoj Strukture proizoshla utrata
referentnogo indeksa, vopros, rekomenduemyj Metamodel'yu, predstavlyaet soboj,
fakticheski, trebovanie vypolnit' obratnyj process modelirovaniya. Tak,
naprimer:
Pacient: Lyudi pugayut menya (YA boyus' lyudej).
Psihoterapevt: Kto konkretno pugaet vas? (Kogo konkretno vy boites'?)
ili zhe v simvolicheskoj forme:
- Pacient (g) -* Psihoterapevt/Pacient (g)
Dva ostal'nyh razlicheniya i svyazannye s nimi voprosy, po Metamodeli,
takzhe obratnye, dlya nih imeetsya parallel'nyj simvolicheskij sposob
predstavleniya:
Nekonkretnye glagoly
Pacient: Moj otec pugaet menya. Pacient (V)
Psihoterapevt: Kak konkretno on pugaet vas?
Psihoterapevt/Pacient (V)
Nominalizacii
Pacient: YA hochu uvazheniya. Pacient (p)
Psihoterapevt: Ot kogo vy hotite, chtoby on uvazhal vas?
Psihoterapevt/Pacient (p)
Takim obrazom, v pervoj faze psihoterapevticheskoj raboty -- sbor
informacii -- reakciya psihoterapevta, soglasno formal'noj generalizacii,
sostoit v tom, chtoby potrebovat' ot pacienta, chtoby on vypolnil obratnuyu
operaciyu yazykovogo modelirovaniya. Pust' grecheskij simvol predstavlyaet klass,
sostoyashchij iz chetyreh razlichenii Metamodeli, zadannyh stvolami: d, g, v, n.
Togda etu generalizaciyu mozhno otobrazit' sleduyushchim obrazom:
Pacient:
Psihoterapevt/Pacient (-[1] )
V ramkah etoj gruppy dva drugih imeyushchihsya otnosheniya, na kotorye my by
hoteli pokazat'. Vo-pervyh, processy g i v i svyazannye s nimi voprosy
Metamodeli g[1] i v-[1] predstavlyayut soboj
tozhdestvennye processy za isklyucheniem oblasti (mnozhestva veshchej, k kotorym
oni otnosyatsya) , nad kotoroj opredeleny. Process otobrazhaet imena s
referentnymi indeksami v imena bez referentnyh indeksov, a v processe GNU
otobrazhaetsya transformaciya bolee ili menee konkretnyh glagolov v menee
konkretnye glagoly. Processy g* i v-[1] osushchestvlyayut obratnye
otobrazheniya:
g[1] (imennoe sochetanie bez referentnogo indeksa) (imennoe
sochetanie s referentnym indeksom).
v-' (otnositel'no nekonkretnyj glagol) (otnositel'no bolee konkretnyj
glagol).
Takim obrazom, v oblast' funkcii g i g[1] vhodyat imennye
slovosochetaniya, a v oblast' v i v"' glagoly.
Drugimi slovami, g i v -- eto slozhnye funkcii, kotorye razlagayutsya na
dva pervyh process + kategorial'nyj sdvig. V hode processa nominalizacii
proishodit sdvig lingvisticheskoj reprezentacii s reprezentaciej predikata v
imennuyu reprezentaciyu iz processual'noj reprezentacii v sobytijnuyu
reprezentaciyu. Takim obrazom, pacient perehodit ot reprezentacii Glubinnoj
Struktury k reprezentacii v vide Poverhnostnoj Struktury.
The frustration wovies, me Pacient (p)
GLUBINNAYA STRUKTURA = S
(Frustraciya bespokoit mena)
Psihoterapevt v otvet sprashivaet soglasno Metamodeli:
Whose frustrating whom worries you?
CH'e frustatirovanie (kogo) bespokoit vas?
to est' Psihoterapevt/Pacient (p [1])
Odin iz patternov naucheniya, kotoryj my snova i snova zamechali vo vremya
nashih seminarov, sostoit v tom, chto lyudi, izuchayushchie Metamodel', imeyut
tendenciyu zaciklivat'sya. CHasto oni opisyvayut etot opyt: "Hodish' i hodish' po
krugu, i nikuda ne prihodish'". Zaciklivanie proishodit, kogda psihoterapevt
ne vyhodit za ramki patternov pervogo urovnya v processah d, g, v i p i v
obratnyh processah (obratnyh patternah) g ' ,p -[1].
CHitatel' otmetit dlya sebya, chto takoe chasto proishodit i na drugih
urovnyah struktury. Pri rabote s polyarnost'yu, naprimer, esli psihoterapevt
igraet protivopolozhnuyu polyarnost', to est' obratnuyu polyarnost' na urovne
obrazovaniya patternov, pacient okazyvaetsya zamknut v dominiruyushchuyu polyarnost'
ili polyarnost', obratnuyu polyarnosti, ispolnyaemoj psihoterapevtom.
CHtoby razorvat' porochnyj krug, psihoterapevt razvivaet v sebe
sposobnost' slyshat' i stavit pod vopros razlicheniya, harakternye dlya
sleduyushchej fazy.
IDENTIFIKACIYA OGRANICHENIJ MODELI MIRA
Vo vtoroj faze psihoterapii naibolee polezny razlichiya Metamodeli,
prednaznachennye dlya identifikacii granic modeli, primenyaemoj pacientom dlya
organizacii svoego tekushchego opyta. Konkretno v ih chislo vhodyat:
Modal'nye operatory
Semanticheskaya nepravil'nost'
Prichina-Sledstvie
CHtenie Myslej
Utrachennyj Performativ
Kogda pacient upotreblyaet PS, v sostav kotoryh vhodit modal'nyj
operator vozmozhnosti ili neobhodimosti, on v bukval'nom smysle zadaet
predely svoej modeli. Ego kommunikaciya predstavlyaet soboj pryamuyu yazykovuyu
reprezentaciyu toj chasti ego modeli, v kotoroj vybory neadekvatny ili prosto
otsutstvuyut. Obratim vnimanie na to, chto Metamodel'nye voprosy-vyzovy,
otnosyashchiesya k modal'nym operatoram, -- eto pros'ba, obrashchennaya k pacientu
vosstanovit' opushchenie bolee vysokogo urovnya, eti voprosy osnovany na
dopushchenii o nalichii semanticheski nepravil'nogo processa modelirovaniya
Prichina-Sledstvie.
Naprimer: Pacient: YA ne mog uehat' iz doma.
Psihoterapevt: A chto sluchilos' by, esli by vy uehali iz doma? ili
Psihoterapevt: CHto ne pozvolyaet vam uehat' iz doma?
V pervoj reakcii psihoterapevta po Metamodeli utverzhdenie pacienta
rassmatrivaetsya v kachestve prichiny chego-libo, poetomu pacienta prosyat
konkretizirovat', kakoe sledstvie voznikaet, esli on sdelaet to, chto, kak on
utverzhdaet, sdelat' nevozmozhno. Vo vtorom sluchae utverzhdenie pacienta
vosprinimaetsya kak Sledstvie, i pacienta prosyat konkretno ukazat', v chem
prichina etoj predpolagaemoj nevozmozhnosti. V oboih sluchayah utverzhdenie
vosprinimaetsya psihoterapevtom kak chast' semanticheski nepravil'nogo
otnosheniya Prichina-Sledstvie (kak H ili Y nizhesleduyushchej formy):
H prichinyaet Y
a ot pacienta trebuetsya, chtoby on vosstanovil material, opushchennyj pri
otobrazhenii Referentnoj Struktury v Glubinnoj Strukture. Takim obrazom,
patterny d i d-[1 ]vstrechayutsya na etom bolee vysokom urovne
obrazovaniya patternov. V pervoj faze d i d-[1] -- eto processy,
proishodyashchie mezhdu GS i PS. Zdes' zhe, v faze 2 processy osushchestvlyayutsya mezhdu
Referentnoj i Glubinnoj Strukturami.
Otvet pacienta na voprosy, postavlennye po Metamodeli i obrashchennye k
modal'nym operatoram, predstavlyayut soboj, kak pravilo, odnu iz form
semanticheskoj nepravil'nosti. Tak kak voprosy psihoterapevta predlagayut
semanticheski nepravil'noe otnoshenie Prichina-Sledstvie, otvet pacienta budet
kak minimum semanticheski nepravilen imenno v etom konkretnom otnoshenii.
Krome togo, pacient mozhet reagirovat' i drugimi formami semanticheskoj
nepravil'nosti.
CHtenie Myslej
YA znayu, chto moemu otcu budet ploho, esli ya uedu iz doma (doslovno:
...otec budet ispytyvat' plohie chuvstva...budet chuvstvovat' sebya ploho (v
emocional'nom otnoshenii).
Utrachennyj Performativ"
Bylo by nepravil'no uehat' iz doma. Uehat' iz doma bylo by nepravil'no.
Na etom urovne struktury Metamodel'nyj vopros-vyzov chteniyu myslej --
eto : V'' Psihoterapevt: Kak konkretno vy znaete, chto vash otec...?
Na pervom urovne obrazovaniya patternov Metamodel'nyj vopros-vyzov na
utrachennyj performativ -- eto d[-1], to est' operaciya, obratnaya
opushcheniyu, kotoroe osushchestvlyaetsya mezhdu GS i PS (poskol'ku yazykovaya
reprezentaciya opushcheniya performativa -- eto process, sovershayushchijsya mezhdu GS i
PS). Esli pacient proiznosit v otvet semanticheski nepravil'noe utverzhdenie
Prichina-Sledstvie, vrode: My father's feeling bad stops me from leaving home
(Plohie chuvstva moego otca ostanavlivayut menya ot ot®ezda iz doma) ili
(ot ot®ezda iz doma menya ostanavlivaet to, chto eto vyzovet plohie chuvstva u
moego otca).
Togda mozhno primenit' obychnyj Metamodel'nyj vopros-vyzov. Obrativshis' k
pacientu s pros'boj konkretizirovat' process, posredstvom kotorogo
osushchestvlyaetsya eta Prichinno-Sledstvennaya svyaz'.
Dlya ponimaniya global'noj strategii vazhnee, odnako, tot fakt, chto dve
osnovnye formy semanticheskoj nepravil'nosti -- Prichina-Sledstvie i CHtenie
Myslej -- eto yazykovye reprezentacii nechetkih funkcij, kotorye v nastoyashchij
moment pacientom ne kontroliruyutsya. To est' poyavlenie modal'nyh operatorov i
uspeshnoe primenenie processov d ' ,r' ,v' ,n-[1] na urovne 1
(mezhdu GS i PS) i na urovne 2 (mezhdu Referentnoj i Glubinnoj Strukturami)
signaliziruet psihoterapevtu, chto prishlo vremya perehodit' v tret'yu fazu
vybora metodov okazaniya pomoshchi pacientu v ego izmenenii.
Vybor tehniki izmeneniya
Teper' psihoterapevt gotov pristupit' k vyboru tehnik dlya okazaniya
pomoshchi pacientu v ego izmenenii. V dvuh pervyh fazah on ustanovil, kakie
chasti modeli pacienta obedneny, a zatem on vyyavil predely modeli pacienta.
Podvergaya eti predely somneniyu, psihoterapevt identificiruet osnovnoj
semanticheskij nepravil'nyj process modelirovaniya, uchastvuyushchij v organizacii
etoj chasti modeli pacienta. Vybor i osushchestvlenie effektivnoj tehniki
izmeneniya -- glavnaya zadacha psihoterapevta na etoj faze. CHtoby vybor
okazalsya udachnym, psihoterapevt mozhet postroit' tak nazyvaemoe mgnovennoe
opisanie pacienta. Pod mgnovennym opisaniem my imeem v vidu takoe
predstavlenie pacienta, v kotorom soderzhitsya minimal'nyj ob®em informacii,
neobhodimoj psihoterapevtu, chtoby vybrat' i osushchestvit' effektivnuyu tehniku
izmeneniya. Osnovyvayas' na sobstvennom opyte, my razrabotali "shesterku."
(six-turple) -- vektor s shest'yu poziciyami dlya informacii. Kazhdaya iz etih
shesti pozicij, ili peremennyh, imeet razlichnye vozmozhnye znacheniya, vhodyashchie
v oblast' izmeneniya peremenno. Polnyj vektor predstavlyaet soboj mgnovennoe
opisanie pacienta i soderzhit v sebe informaciyu, dostatochnuyu dlya vybora i
primeneniya tehniki izmeneniya.
Predstavim etot vektor sleduyushchim obrazom:
I,R,J,S,F,M
gde:
1 -- peremennaya,, ohvatyvayushchaya vhodnoj kanal, ispol'zuemyj pacientom
dlya etoj problemy;
R -- peremennaya, ohvatyvayushchaya vedushchuyu Reprezentativnuyu sistemu pacienta
dlya etoj problemy;
O -- peremennaya, ohvatyvayushchaya vyhodnoj kanal, ispol'zuemyj pacientom
dlya etoj problemy;
S -- peremennaya, ohvatyvayushchaya Sejter-kategoriyu pacienta, realizuyushchayasya
v usloviyah stressa v sluchae vozniknoveniya dannoj problemy;
F -- peremennaya, ohvatyvayushchaya tip semanticheskoj nepravil'nosti,
ispol'zuemoj pacientom dlya dannoj problemy;
M -- naibolee chasto vstrechayushcheesya narushenie, kasayushcheesya razlichenii
Metamodeli v sluchae dannoj problemy.
Nizhe sleduet spisok shesti peremennyh i svyazannyh s nimi oblastej
izmeneniya:
I=V (vizual'naya), K (kinesteticheskaya), A (audial'naya), D (diskretnaya)
R = V (vizual'naya), K (kinesteticheskaya), A (audial'naya),D (diskretnaya)
O = V (vizual'naya), K (kinesteticheskaya), A (audial'naya), D (diskretnaya)
S •= 1 (plakate?), 2 (blajmer), 3 (sverh-rassudochnyj), 4 (razbrosannyj)
F = SE (prichina-sledstvie), MR (chtenie myslej), LP (utrachennyj
performativ)
M = d (opushchenie), v (nekonkretnyj glagol), g (otsutstvie referentnogo
indeksa), p (nominalizaciya)
Rassmotrim, k primeru, sleduyushchee:
Majkl rasskazyvaet psihoterapevtu, chto ne spravlyaetsya s zadaniyami v
kolledzhe. Vnachale on zhalobnym golosom zayavlyaet, chto "chuvstvuet sebya
zadavlennym ob®emom raboty". SHkola razrushaet v nem chuvstvo uverennosti v
sebe. "YA pytalsya zhalovat'sya prepodavatelyam na nesovershenstvo obrazovatel'noj
sistemy, no oni lish' snishoditel'no vyslushivali menya. A ya chuvstvuyu sebya
tol'ko huzhe, kogda starayus' ob®yasnit' im, i eto vyrazhenie sochuvstviya na
lice, i to, kak oni ogorcheny za menya -- mne prosto toshno v zhivote".
Rasskazyvaya o sebe, Majkl zhestikuliroval: dvizhenie pal'cem, kak by
grozya rebenku, udary kulakom po ruchke kresla.
Mgnovennoe opisanie Majkla mozhno bylo by poluchit' s pomoshch'yu sleduyushchego
processa:
I=V
R=K
Glavnyj
vhodnoj
kanal
Vedushchaya
reprezent.
sistema
S = 2 Glavnaya Sejter-kategoriya
F-CE Glavnaya semanticheskaya nepravil'nost'
Vizual'nyj
Kinesteticheskaya
Blajmer
Prichina-Sledstvie
On videl ob®em raboty i vyrazhenie sochuvstviya i ogorcheniya.
CHuvstvoval sebya zadavlennym, chuvstvoval sebya tol'ko huzhe, toshnit v
zhivote.
Grozyashchie dvizheniya pal'cem, rezkij ton golosa, zhaloby prepodavatelyam.
Referentnyj indeks otvetstvennosti.
Rabota vyzyvaet v nem chuvstvo podavlennosti. Prepodavateli vyzyvayut
chuvstvo toshnoty. SHkola razrushaet v nem chuvstvo uverennosti v samom sebe.
M •- N Glavnoe
narushenie po Metamodeli
O =• D Glavnyj vyhodnoj
Nominali-zaciya
Diskretnyj
SHkola, chuvstvo uverennosti v samom sebe, sovershenstvo sistemy
obrazovaniya. Vyrazhenie sochuvstviya, ogorcheniya.
Manera razgovora -- zhaloba
Takim obrazom, poluchivsheesya v itoge glavnoe uravnenie, ili mgnovennoe
opisanie, mozhno bylo by predstavit' sleduyushchim obrazom:
Majkl--(V, K, D, 2, SE, N)
obshchaya forma vektora:
{I, R, O, S. F, M)
Voznikaet vopros, kak eta reprezentaciya mozhet byt' kak poleznym
umeniem, tak i instrumentom dlya psihoterapevta. Tochnee govorya, kakoe
mnozhestvo uslovij sposobno pomoch' terapevtu sformulirovat' strategiyu
effektivnoj psihoterapii, ili zhe v kachestve kompleksa uslovij,
predskazyvayushchih neobhodimost' primeneniya toj ili inoj tehniki dlya polucheniya
opredelennogo pravil'nogo rezul'tata psihoterapii. Zdes' ponyatie
pravil'nosti stanovitsya bescennym instrumentom.
Kak vy, dolzhno byt' pomnite po chastyam II i III, dlya togo, chtoby
proizoshla integraciya, chtoby nachalsya rost, neobhodimo pravil'no
rassortirovat' polyarnosti. Vy pomnite takzhe, po razdelu o nechetkih funkciyah,
chto nepravil'nye uravneniya privodili k otsutstviyu vybora i, znachit, k
nevozmozhnosti spravit'sya s zhiznennymi trudnostyami. Vysheprivedennoe uravnenie
Majkla (mgnovennoe opisanie) -- nepravil'noe. Vizual'naya informaciya
reprezentirovana kinesteticheski nechetkoj funkciej, kotoraya prichinyaet emu
bol', ne pozvolyaya poluchit' ot zhizni to, chego emu hochetsya. Dlya togo, chtoby,
osnovyvayas' na etom opisanii, postroit' strategiyu psihoterapii, my dolzhny
snachala ochertit' dlya sebya ogranicheniya, nalagaemye trebovaniyami pravil'nosti.
Ogranicheniya, nalagaemye trebovaniyami psihoterapevticheskoj pravil'nosti
V dannom razdele opisyvayutsya formal'nye ogranicheniya, nalagaemye na
pravil'nuyu psihoterapiyu. Odnako my ne stremimsya zdes' ni k ischerpyvayushchemu,
ni k slozhnomu izlozheniyu. My ponimaem, chto bol'shinstvo psihoterapevtov ne
raspolagayut solidnoj podgotovkoj v slozhnyh razdelah logiki ili teorii grupp,
poetomu nashe izlozhenie budet dostatochno nizkogo urovnya slozhnosti. V nem
budut dany lish' naibolee sushchestvennye patterny effektivnoj psihoterapii.
Hotya itogom nashih usilij v dannom sluchae yavlyaetsya prostejshaya sistema
formal'noj zapisi, adaptirovannaya dlya psihoterapii, my polagaem, chto ona
okazhetsya dlya ser'eznyh praktikov horoshim instrumentom, razrabotannym
primenitel'no k urovnyu, na kotorom oni smogut ponimat' i primenyat' ee v
kachestve instrumenta dlya odnovremennogo ustanovleniya diagnoza i lecheniya
pacientov, kotorym oni pomogayut obresti v zhizni bolee bogatyj vybor.
CHtoby postroit' udobnuyu sistemu formal'noj zapisi v psihoterapii, my,
razumeetsya, dolzhny umet' zapisyvat' inkongruentnosti i polyarnosti, kak my
eto delali v razdele o nechetkih funkciyah. Poetomu sejchas my mozhem vvesti v
nashu sistemu dvojnye gnezda, kazhdoe ih kotoryh reprezentiruet osoboe
mnozhestvo para-soobshchenij. Mgnovennoe opisanie A (I, R, J, S, F, M)
Mgnovennoe opisanie V (I, R, O, S, F, M) |to daet nam vozmozhnost' postroit'
dva urovnya ogranichenij na pravil'nuyu psihoterapiyu. Vo-pervyh, dlya
vzaimosvyazi mezhdu 5chlenami odnogo mnozhestva, i vo-vtoryh, dlya vzaimosvyazi
mezhdu mnozhestvami mgnovennyh opisanij. Nizhe predstavleny dva mnozhestva
neobhodimyh uslovij pravil'nosti dlya pravil'nogo mgnovennogo
psihoterapevticheskogo opisaniya. Ustanoviv poslednee, my mozhem perejti k
postroeniyu pravil vyvoda, transformiruyushchih nepravil'nye opisaniya v
pravil'nye. |to daet v nashe rasporyazhenie ne tol'ko eksplicitnye strategii
psihoterapii, no i udobnyj sposob, pozvolyayushchij nam opredelit', kogda zadacha
psihoterapii nami osushchestvlena i kogda imenno proizoshlo izmenenie.
Psihoterapevt, primenyayushchij etot inst