        ‚иктор Љолупаев. †изнь как год

   -----------------------------------------------------------------------
   Ђвт.сб. "‚есна света".
   OCR & spellcheck by HarryFan, 21 August 2000
   -----------------------------------------------------------------------


   <b>Ћ’ Ђ‚’ЋђЂ</b>

   †изнь... ђадость и горе, встречи и разлуки, мысли и  дела  человека.  ‚
этом повествовании жизнь не одного человека,  а  нескольких,  по-видимому,
двенадцати людей. Ћдин из них был в ‚еликую Ћтечественную еще  мальчишкой,
другой воевал сам. Ћдин из них инженер, второй - врач, третий  работает  в
мастерской Љрасоты, четвертый... и т.д. Ќо мне кажетсЯ, что их судьбы,  их
жизни выстраиваютсЯ в одну _жизнь_.
   џ вполне мог бы сделать героем всех новелл одного  человека,  но  зачем
столько чудес на  одну  простую  человеко-душу.  Ђ  вот  однажды  в  жизни
человека чудо должно встретитьсЯ обЯзательно. Ћно у каждого свое.  “  кого
любовь, у кого работа, цветы или дети... —удес не перечесть.  Ќо  чудо  из
чудес - это сама жизнь!


   <b>1. џЌ‚Ђђњ</b>

   џ стою на берегу. ‚округ туман, но Я все знаю  на  памЯть.  ‚низу  есть
лыжнЯ. € она выведет менЯ в лес, а там видно будет, что делать...
   †ить, вообще-то, интересно, хотЯ злые волшебники  и  стараютсЯ  нам  во
всем навредить. ’о проливной дождь  на  нас  напустЯт,  то  метель.  Ќо  в
проливной дождь мы бегаем  босиком  по  лужам  и  орем:  "„ождик,  дождик,
перестань!.." Ђ бабушка стоит в дверЯх и смешно приговаривает: "Људа  вас,
окаЯнных, понесло?" Ћна очень боитсЯ грома. Ђ сейчас зима. •орошо, что  не
метель. ‚ метель приходитсЯ сидеть в избе.
   Ђ изба у нас большаЯ. ’ри кровати, лавка, три табуретки, стол,  кадушка
с водой, печка посредине. „верь открываетсЯ сразу на улицу. Ѓыли  и  сени,
но их в прошлую зиму сожгли.  Џлохо,  что  елку  поставить  некуда.  Њы  с
сестрой, она еще совсем маленькаЯ и не умеет даже читать,  к  Ќовому  году
делали игрушки из старых газет. ‡вездочки, цепочки... ‡вездочки мы слюнЯми
приклеили к печке. Ќо когда бабушка растопила печь, звездочки упали. ’огда
мы нашли  им  место  на  стене,  на  которой  висит  один  черный  круглый
репродуктор. ’ам они и сейчас. Ђ цепочки мы прикрепили к спинкам кроватей.
   Ѓрат принес из школы две булочки и два кулька с сахаром. ќто дед  Њороз
передал ему длЯ нас с сестрой. ‚ школе дед Њороз был, а у  нас  в  избе  -
нет. ‘ соседскими ребЯтишками мы ходили искать место, через  которое  деда
Њороза  не  пускают  к  нам.  ‘начала  думали,  что  это  снежнаЯ   стена,
высокаЯ-высокаЯ, через которую Я могу перелезть только с  большим  трудом.
Ќаверное, и дед Њороз не может через нее перешагнуть. Њы сделали  в  стене
проломы, но дед Њороз не пришел. Љто-то не пускал  его  к  нам.  ‘  другой
стороны был забор базара, пустого, замерзшего. Њы  бы  и  здесь  проделали
дыру, но нас прогнал сторож. Ќе очень-то  мы  испугались!  “  него  вместо
одной ноги деревЯшка, а раньше была тоже нога.
   ‘ третьей стороны не было никаких преград, но там шли все  дома,  дома,
сначала такие, как наша изба, а потом огромные, непонЯтные: один дом стоЯл
на крыше другого, и первый не разваливалсЯ. џ не понимаю,  как  это  может
быть, и ни разу не заходил в них, хотЯ посмотреть из  окна  верхнего  дома
очень хочетсЯ. ‚едь там такаЯ высота! Ќет, с этой стороны дед Њороз не мог
поЯвитьсЯ. ‚едь он приходит из леса. Њы не  раз  пытались  найти,  где  же
кончаютсЯ эти  дома,  но  не  могли.  €ли  кто-нибудь  начинал  хныкать  и
проситьсЯ домой, или нас легкими шлепками возвращали старшие братьЯ.
   ‘ четвертой стороны был берег, крутой, высокий; мы  катались  здесь  на
санках. € однажды чьи-то санки переехали мне голое  запЯстье,  пробороздив
его до крови. Ќо Я не плакал. Ђ один оголец прикладывал  к  ране  снег.  €
когда он становилсЯ красным, хватал новый комок. Ђ все стоЯли и  смотрели.
ђука замерзла, смотреть на  нее  стало  неинтересно,  и  все  пошли  снова
кататьсЯ, Я - тоже. Џотом дома бабушка долго ругала  менЯ,  потому  что  Я
испортил рубашку. Ћна парила ее и стирала. Ђ потом Я снова носил ее.
   ‡десь, на берегу, было наше место. „алеко-далеко виднелсЯ  лес.  ‚есной
вода подходила к самым окнам, но потом  исчезала,  откатывалась.  „о  реки
нужно было идти долго. ‚стречалось много озер. ‚ них мы  ловили  гальЯнов.
Џотом начиналсЯ лес, настоЯщий, дремучий, а за ним снова была река, но уже
настоЯщаЯ, котораЯ всегда, а не так, что только весной.
   џ надеЯлсЯ, что дед  Њороз  придет  отсюда.  …го  можно  будет  увидеть
издали. ‡десь хорошо видно, а он сам большой, большой. ‡а  спиной  у  него
мешок, в котором подарки. Џодарки самые разные: сахар, леденцы, карандаши,
много старых газет, на которых можно рисовать. Ђ что еще, Я  не  знал.  Ќо
само слово "подарки" мне очень нравилось. Љто-то из нас даже говорил,  что
дед Њороз принесет пушки, танки, машины, самолеты. џ  их  еще  никогда  не
видел, но рисовал. Ћни получались у менЯ какими-то кривыми, некрасивыми. €
Я не хотел таких игрушек. Њне нужен  был  карандаш  и  резинка.  Љарандаш,
чтобы рисовать, а резинка, чтобы стирать нарисованное  и  рисовать  снова,
пока на газете не поЯвЯтсЯ дыры.
   ‘ дедом Њорозом вообще какаЯ-то странность. Ћн один,  это  Я  знаю.  Ћн
ходит по домам и школам и всем раздает подарки. ќто-то понЯтно. ‚от  он  и
брату дал подарки: две булочки с сахаром. Ќо в этот же день он был еще и в
другой школе, и в третьей. € еще на фабрике, и еще на другой фабрике, и  в
детском саду, и где-то еще. Ћн был один,  но  успевал  сразу  в  несколько
мест. ’ут было что-то непонЯтное. „ед Њороз - волшебник, добрый волшебник,
но как он может быть сразу в нескольких  местах?  џ  уже  знаю,  что  есть
времЯ. …сть утро, день, вечер, ночь. € если Я лечу на санках с горы, то не
могу в это же времЯ гретьсЯ у печки. ‚ремЯ было просто и  понЯтно.  Ђ  дед
Њороз делал со временем что-то странное.  Ћн  словно  умножал  его,  делал
много времен, которые были одновременно. ќтого постичь Я не мог.
   € еще одна странность. Љак он поднимал мешок с подарками длЯ всех?  Ќас
ведь в городе было много. Ќе унести столько.  €  Я  чувствовал,  что  если
каждому по карандашу, то это будет много-много. Њожет, он не сумел поднЯть
мешок, отсыпал немного, вот нам и не хватило. Ќо в такую  несправедливость
Я тоже не мог поверить.
   „ни шли, а дед Њороз не приходил. Ќекоторые из нас уже разуверились.  ‚
школах, да и вообще в городе давно никто не видел деда Њороза. Љто-то даже
сказал, что дед Њороз - вообще  неправда,  нарЯжают,  мол,  кого-нибудь  в
белую шубу, привЯзывают ему бороду, дают мешок с подарками... и все  такое
прочее. …му и верили, и не верили. „ругой сказал, что деда  Њороза  просто
забрали на войну, мобилизовали. Ќо этим-то нас было не провести. Њы знали,
что на войну берут летом, когда к пристани подходЯт большие пароходы;  все
тогда шумЯт, галдЯт,  суетЯтсЯ,  кто-нибудь  играет  на  гармошке,  кто-то
плачет, кто-то даже воет. Ђ взрослые плачут хуже ребЯтишек. ќто  почему-то
страшно.
   џ же думал, что дед Њороз просто сидит  где-нибудь,  разведЯ  костерок.
ђепродуктора у него нет, вот он и не знает, что пора идти к нам.  Џросидит
так до весны, а потом нам снова ждать целый год.
   Ќет, нужно было что-то делать. —то делать? €скать! €граем же мы летом в
сыщиков-разбойников. € уж как умеем прЯтатьсЯ по сараЯм и на  пустырЯх,  а
все равно ведь находим друг друга.  ’ак  неужели  же  мы  не  найдем  деда
Њороза?!
   џ так и сказал. ЊенЯ не поддержали. Џоздно  мне  в  голову  пришла  эта
мысль. ђазговоры о деде Њорозе пошли на убыль.
   Ќо Я решил так!
   ‡има была теплаЯ. Ћбмораживались мы не каждый день. ‘тоЯли  туманы,  но
днем расходились немного, так что можно было видеть соседние дома. ‹ыжи  у
менЯ были широкие, крепкие. Ѓрат сделал.  џ  умел  их  так  привЯзывать  к
катанкам, чтобы они не сваливались с ног. Џалки мы еще с лета делали  сами
себе.
   ‚ любую погоду, кроме метели, никто не держал менЯ дома. €  в  дремучий
лес, что стоЯл на берегу реки, Я мог ходить, не спрашиваЯ разрешениЯ. Ѓрат
научил менЯ ходить на лыжах так, что Я не мог заблудитьсЯ. „а  и  как  тут
можно было заблудитьсЯ?
   Ќаши окончательно потерЯли интерес к деду Њорозу,  потому  что  подошло
времЯ, когда нужно было дратьсЯ с  огольцами  с  соседней  улицы.  ‘начала
велись длительные переговоры: как и чем дратьсЯ. ‘читать ли  убитыми  тех,
кому расквасЯт нос или достаточно положить противника на лопатки. ‘ носами
было правильнее. ’ут уж не ошибешьсЯ. Ќо по предыдущим  годам  знали,  что
разбитый нос - Явление редкое. Ќадоест дратьсЯ.  Ђ  лопатки  -  ненадежно.
Џопробуй докажи, что ты кого-то придавил к снегу, когда другим вовсе не до
тебЯ, а поверженный тут же вскочит тебе на спину, лишь ты сделаешь  шаг  в
сторону. ЊенЯ, правда, пока брали только в разведку.  Ђ  когда  начиналось
настоЯщее сражение, огольцы  вроде  менЯ  только  кричали  и  прыгали  как
сумасшедшие, но в военных действиЯх участиЯ не  принимали.  Џереговоры  на
этот раз велись как-то вЯло, поговаривали даже, что пора начинать играть в
"коробочку" конскими шевЯками.
   џ не совсем понимаю, где Я буду искать деда  Њороза,  но  искать  надо.
Ќадо! Џроизошла какаЯ-то ошибка и ее нужно исправлЯть.
   џ стою над укатанным лыжами и санками берегом. ’уман даже не  искритсЯ.
’уман тЯжел. ‹учи низкого невидимого солнца не пробивают его. Ђ мне  легко
и радостно. ‘ейчас Я уверен, что найду деда Њороза. Ђ рЯдом  с  ним  будет
какаЯ-то таинственнаЯ ‘негурочка. Ћбраз деда Њороза уже давно составилсЯ в
моей голове, а вот ‘негурочку Я не представлЯю. €з  снега?  Љогда  выпадал
первый снег, мы лепили снежных баб, толстых, смешных,  неуклюжих.  Ќеужели
‘негурочка похожа на них? Ќет, тут что-то другое... ‘негурочка - девчонка.
џ совершенно подсознательно чувствую, что здесь есть какаЯ-то  свЯзь.  Ќу,
посмотрим. †дать осталось уже немного.
   Ђ мороз жжет. Ќо Я  привычен  к  нему.  Џотер  щеки  и  нос  шерстЯными
варежками - и вниз. ‘о  свистом,  со  слезами  из  глаз,  с  прерывающимсЯ
дыханием. ‚низу туман плотнее.  ‹ыжнЯ  видна  впереди  лишь  на  несколько
шагов. Ђ когда она раздваиваетсЯ, нужно  выбирать  одну,  нужную,  котораЯ
ведет в дремучий лес. џ выбираю. џ не задумываюсь  над  этим.  џ  не  могу
ошибитьсЯ.
   ЏромерзшаЯ лыжнЯ не дает мне разогнатьсЯ. „а Я и не хочу. џ  знаю,  что
идти сейчас надо  спокойно,  размеренно,  чтобы  не  вспотеть,  иначе  при
остановке быстро замерзнешь. ‚  катанках  ногам  тепло.  Ќа  мне  стеганые
штаны, телогрейка, шерстЯные варежки на веревочке, продетой  в  рукава,  и
настоЯщаЯ меховаЯ шапка.
   Џервыми начинают мерзнуть руки. ’огда Я сжимаю пальцы в  кулаки.  Џалки
держу под мышками. ’еперь мерзнет лицо. џ растираю  его  еще  не  успевшей
отогретьсЯ ладонью. „елаю несколько взмахов палками. € снова нужно сжимать
кулаки и шевелить, шевелить пальцами. Ќо это все  обычно,  нормально.  ќто
менЯ не пугает. ’ак всегда. џ знаю, что лицо скоро начнет гореть, а пальцы
отогреютсЯ. € тогда только соответствующим  ритмом  движениЯ  нужно  будет
поддерживать в себе это приЯтное состоЯние тепла.
   Џо моим предположениЯм Я уже на полпути к цели - дремучему лесу.  ‹ыжнЯ
иногда поднимаетсЯ на пологие  холмы,  потом  также  плавно  спускаетсЯ  и
некоторое времЯ идет ровно. ‡десь, в этих  местах,  когда  уйдет  весеннЯЯ
вода, землЯ просохнет и покроетсЯ травой, устраивают гулЯниЯ.  ‹юди  поют,
плЯшут, обнимаютсЯ и дерутсЯ. †утко, потому что взрослые словно  играют  в
какую-то детскую игру. Ћтец с мамой никогда не ходили  на  эти  праздники.
Њожет, потому, что все хорошо видно было из окна.  „а  отца  Я  уже  помню
как-то смутно. Ђ маму на этом празднике  не  могу  себе  представить.  Њне
кажетсЯ, она не может подпрыгивать и петь. Ћна всегда уставшаЯ. „а и  вижу
Я ее не каждый день. џ просыпаюсь - ее уже нет, Я засыпаю  -  она  еще  не
пришла с работы. € лишь по воскресеньЯм... „а только  почему-то  теперь  и
они не каждую неделю. „а, со временем что-то происходит... ѓде-то  сбилось
оно, растерЯло дни недели, перемешало часы.
   Ђ лыжнЯ  вдруг  круто  уходит  вниз.  џ  качусь,  стремительно  набираЯ
скорость, и не знаю, что там, впереди. ’ормозить ли мне палками, так  ведь
здесь не должно  быть  крутых  горок,  или  на  этой  скорости  попытатьсЯ
выскочить на противоположный склон? Ќо что-то  слишком  долго  несет  менЯ
вниз. ‹ыжнЯ бросает из стороны а сторону. џ уже не думаю ни о  чем,  кроме
одного: как бы устоЯть. ЊенЯ подбрасывает вверх, ударЯет лыжами о  твердую
лыжню, Я качусь то на двух, то на одной лыжине. џ чувствую, как  мое  тело
отклонЯетсЯ назад. џ знаю, что этого нельзЯ допустить, пытаюсь согнутьсЯ в
коленЯх, но  поздно,  Я  уже  падаю,  падаю...  €  миг  падениЯ  почему-то
растЯгиваетсЯ. Ќо замедлЯютсЯ и мои движениЯ. € только  мысль  работает  с
прежней скоростью. ќто река! џ сбилсЯ с пути, взЯл левее.
   Ћбидное и бессмысленное кувыркание и,  наконец,  остановка.  ‘ыромЯтные
креплениЯ лыж выдержали, но катанки вырвало из передних петель, и Я теперь
не могу встать на ноги. Ќадо, лежа на боку, умудритьсЯ привести  креплениЯ
в порЯдок. Ћдна варежка свалилась с руки. Ќо на то и веревочка. џ  надеваю
варежку, она полна сухого, твердого снега. ‹ицо  саднит.  “гораздило  менЯ
проехатьсЯ щекой по ледЯной лыжне. џ барахтаюсь в снегу, но испуга нет.  џ
представлЯю, где Я нахожусь, и знаю, как мне выйти к цели.  ‚зобратьсЯ  бы
только на берег.
   Џадать Я умею. Ѓрат даже специально учил менЯ падать, а потом  вставать
на ноги. ‚се туман виноват. …сли бы Я видел лыжню, ни за что бы  не  упал.
’уман. Ќичего не видно. џ, оказываетсЯ, не знаю сейчас,  в  какой  стороне
берег.
   € вот Я уже стою на лыжах. € мне кажетсЯ, что берег справа.
   Ќикакой лыжни подо мной нет. Ќо Я знаю, что если  начнетсЯ  подъем,  то
впереди будет берег. џ иду. € действительно вверх, но подъем подозрительно
пологий. „а ведь и кувыркалсЯ Я долго! џ совсем немного иду вверх,  и  вот
уже  лыжи  потихонечку  начинают  катитьсЯ  вниз.  ‘топ.  ќто,   наверное,
островок. Ќазад. џ разворачиваюсь и качусь вниз и что-то уж  очень  долго.
‹адно. ’еперь вперед. €ду.  ђовное  место,  никаких  подъемов  и  спусков.
‡начит Я иду по реке.
   ‘амое неприЯтное то, что снег очень плотный и на нем не остаетсЯ следов
от лыж. џ чуть поворачиваю вправо. Ѓегу.  Ќичего.  ђовно.  ђазворачиваюсь.
‘нова бегу. € здесь все ровно. € вот, когда Я хочу развернутьсЯ  еще  раз,
лыжи мои упираютсЯ в снежную стену. џ соображаю. Ќа другую сторону реки Я,
конечно, не успел уйти. ‚едь тут и в Ясную  погоду  противоположный  берег
едва различим. ‡начит, Я на своем берегу. ‡десь обрыв. Ћн идет  до  самого
дремучего леса и еще дальше. Ќадо вернутьсЯ. ’ам есть  пологое  место.  ’о
самое, с которого Я так глупо скатилсЯ вниз.
   Ќу, злые волшебники! Џопадетесь вы мне когда-нибудь!
   ‚ моей голове теперь нет других  мыслей,  кроме  одной:  взобратьсЯ  на
берег.
   џ иду. Ђ обрыв вот он. ЌельзЯ  отходить  от  него.  Ћн  все  тЯнетсЯ  и
тЯнетсЯ. Ќеужели Я успел столько  пройти?  ‘омнение  закрадываетсЯ  в  мою
душу. џ холодею, но не от мороза. €  вдруг  обрыв  превращаетсЯ  в  склон,
основаниЯ которого Я не вижу. Ќу вот! ’еперь бы только взобратьсЯ  наверх.
џ иду под углом. Њожно и елочкой, но катанки вырываютсЯ из креплений.  €ду
так, а потом лесенкой. € вот дальше хода нет. ‘лишком круто. Ќадо  немного
пройти вперед. ЏриходитсЯ съезжать вниз. џ еду боком, торможу палками  изо
всех сил. ‘нова карабкаюсь наверх. ‘нег очень  тверд,  и  лыжи  срываютсЯ.
ЊенЯ все времЯ тЯнет вниз. џ понимаю, что сейчас лучше  бы  снЯть  лыжи  и
попытатьсЯ вскарабкатьсЯ вверх на четвереньках. Ќо ремни на  таком  морозе
не развЯзать. Ђ если и развЯжешь, то как идти  потом?  ‚сунуть  катанки  в
одни петли длЯ носка? џ уже достаточно опытен, чтобы не делать  этого.  Ќа
первом же склоне лыжи укатЯтсЯ вниз, и Я их, пожалуй, не найду больше.
   € вот карабкатьсЯ уже  некуда.  Џередо  мной  несколько  шагов  ровного
места. ’еперь надо уйти подальше от берега, повернуть  налево  и  прЯмо  в
дремучий лес. Њне жарко и весело. ‹ицо горит. Џо спине скатываетсЯ струйка
пота.
   „ед Њороз, а Я к тебе иду! Њог бы сейчас повернуть домой, а Я  к  тебе,
потому что ты есть, а Я тебЯ еще никогда не видел. € не надо мне  никакого
карандаша. „а и нет у тебЯ в мешке уже ничего. Ќо вот посмотреть на  тебЯ!
“бедитьсЯ, что ты есть. ЌастоЯщий, большой, добрый!
   џ все времЯ представлЯл себе, где Я нахожусь, а тут вдруг подумал,  что
иду совсем не туда. Њне попадались старые укатанные лыжни. џ  переходил  с
одной на другую, настораживаЯсь только, когда начиналсЯ спуск. ЉувыркатьсЯ
с обрыва Я больше не хотел.
   Ќеожиданно Я замерз. ђазогретый, Я как-то не думал, что сейчас холодно.
џ начинаю растирать лицо, но это не помогает. ‚арежки стали твердыми,  они
только режут лицо, да и пальцы в них уже деревенеют.
   € все-таки страха нет.  ‹ишь  удивление,  почему  так  долго  нет  деда
Њороза? € до дремучего леса Я что-то никак не могу добратьсЯ.
   џ остываю, коченею, но знаю, что нужно идти. €дти  и  идти.  ‚се  будет
только впереди. € Я иду, уже не сознаваЯ куда. ‹ишь бы не скатитьсЯ  вниз,
потому что наверх Я второй раз уже не вылезу.
   Ђ потом вдруг  все  светлеет.  ’уман  искрами  оседает  на  снег.  ‘нег
блестит, переливаЯсь разными цветами. Ђ сам Я стою  на  небольшой  полЯне,
окруженной деревьЯми дремучего леса.
   ‹ес какой-то странный, непохожий на тот, в который Я шел. € непохож  он
именно своей красотой, сказочностью. Ћн словно бы сделан.
   џ, наверное, где-то потерЯл свои лыжи. ‚ руках только одна палка.  ’ихо
и тепло. ‘ потолка свешиваетсЯ большаЯ лампа. џ нагибаюсь,  снимаю  с  рук
обледенелые варежки и беру  горсть  снега.  ‘нег  ватный,  политый  сверху
чем-то блестЯщим, сверкающим. Ќа полЯнку  выскакивает  зайчик.  ђостом  он
чуть ниже менЯ,  белый,  с  застежками  из  пуговиц  на  груди  и  животе.
’рЯпочные уши его смешно торчат. Ћни не двигаютсЯ, а лишь болтаютсЯ, когда
зайчик подпрыгивает. ‚ лапках у него огромнаЯ  морковка.  Ќо  он  даже  не
пытаетсЯ грызть ее. Ћн здесь длЯ менЯ. ’олько длЯ менЯ.
   џ зачарованно смотрю на зайца. џ уже понЯл, что попал в сказку. ‚ самую
настоЯщую сказку. џ еще никогда не был в сказке. Ђ вот теперь попал.
   Њне становитсЯ жарко, но Я  не  могу  развЯзать  непослушными  пальцами
завЯзки шапки и расстегнуть пуговицы ватника. Ђ зайчик все прыгает  вокруг
менЯ, все стараетсЯ рассмешить. € ему на помощь уже спешат  другие  звери.
Њедведь, шкура на котором болтаетсЯ как  на  палке;  лиса  с  пристегнутым
рыжим хвостом; олень с рогами из сухих корней... Ђ некоторых зверей Я  еще
не знаю. “ одного длиннаЯ-длиннаЯ шеЯ, а в основании  этой  шеи  проделаны
две дырочки, в которых блестЯт чьи-то глаза. “  второго  на  животе  висит
почтальонскаЯ сумка, а из нее выглЯдывает страннаЯ  мордашка  неизвестного
мне зверька. ‡вери начинают кружитьсЯ в хороводе, втЯгивают в этот хоровод
и менЯ. џ ронЯю палку. ‹иса хватает ее и втыкает  в  ватный  снег  посреди
полЯны. Џалка превращаетсЯ  в  дерево,  в  огромную  ель.  Џалку  Я  летом
выстрогал из лиственницы, но  здесь  она  превращаетсЯ  в  елку.  €  Я  не
удивлЯюсь, потому что в сказке все возможно.
   Ќа  елке  холодным  светом  зажигаютсЯ  огоньки.  ‘еребрЯные   сосульки
свешиваютсЯ с ее ветвей, тонко  позванивают  колокольчики,  алмазные  бусы
дугами опоЯсывают ее.
   ‚се прыгают и веселЯтсЯ. ‚се поют песенку: "‚ лесу родилась  елочка..."
Џотом медведь начинает читать  стихи:  "’рещит  на  улице  мороз,  морозец
пЯтиградусный. Ђ на снегу, повесив нос..." џ тоже знаю эти стихи.  Њедведю
долго хлопают в ладоши.  џ  тоже  хочу  что-нибудь  сделать,  но  не  могу
придумать, что. ‚ голове крутЯтсЯ  обрывки  песни,  которую  пел  когда-то
отец. Ћтца вот Я помню плохо,  а  некоторые  слова  песни...  "...с  собою
пару-пару-пару пузырей-рей-рей берет он,  плавать  не  умеЯ..."  „альше  Я
забыл. ЉажетсЯ, вырос какой-то лес... џ стою в кругу и все чего-то от менЯ
ждут, но не могут дождатьсЯ.
   ЊенЯ попеременно охватывает то ужас, то восторг.
   Ќо все это только начало, главное впереди.
   ђаздаетсЯ музыка марша. џ знаю, что такое марш. ќто когда громко играют
трубы. „оски пола сотрЯсаютсЯ под тЯжелыми шагами. € вот, отведЯ в сторону
занавеску, на полЯну выходит дед Њороз.
   ‚от Я и увидел его! ‚от Я и увидел деда Њороза!
   Ћн большой-большой! Ћн в белой шубе и белой шапке, с  белой  бородой  и
усами. ‚се на нем сверкает. € мешок лежит у его ног.  Ќо  мне  он  кажетсЯ
подозрительно пустым. „а ведь мне и не  нужно  большого  подарка,  мне  бы
карандаш или резинку. „а мне бы хоть что, лишь бы это был _подарок_.
   „ед Њороз крЯхтит, вздыхает, отворачивает глаза. ™еки его краснеют.
   - ‚от дела-то, - говорит он. € Я слышу огорчение в его голосе.
   Ђ рЯдом с ним вдруг поЯвлЯетсЯ девчонка, тоже всЯ в  белом,  с  длинной
белой косой до пола. Ћни хитро переглЯдываютсЯ с дедом Њорозом и  начинают
дурачитьсЯ. ќто почему-то кажетсЯ мне  подозрительным.  Ќо  уже  дурачатсЯ
все. € Я не хочу от них отставать. ‚от только мне очень жарко.
   Ђ девчонка-то ведь - ‘негурочка! Ќикто  не  говорит  мне  этого,  но  Я
догадываюсь сам.
   Њы снова кружимсЯ вокруг елки, топчем ногами  пустой  мешок.  Џустой...
Џустой! Ќо, может быть, в нем хоть что-нибудь да  есть?  џ  ведь  не  могу
почувствовать этого, наступаЯ на мешок подшитыми в два слоЯ катанками.
   Ђ они словно назло стараютсЯ отвлечь менЯ.
   Ќо ведь так долго продолжатьсЯ не может!
   € вот дед Њороз начинает рытьсЯ в мешке. Ћн роетсЯ долго и старательно.
Ћн ничего не может найти в нем.  ќто  видно  по  его  растерЯнным  глазам,
которые он отводит от менЯ.
   Ђ Я знаю, что он уже раздарил все подарки в Ќовый год. Ђ Ќовый год  уже
прошел. џ просто опоздал! џ все понимаю и ничего не хочу понимать.
   ‘негурочка подбегает к  тому  странному  зверю  с  почтовой  сумкой  на
животе. Њордашка  маленького  зверька  исчезает.  Ђ  белаЯ-белаЯ  девчонка
достает из сумки листок и протЯгивает его мне. џ уже видел  такие  листки.
ќто похоронка. џ не знаю, что такое похоронка.  Ќо  когда  ее  кому-нибудь
приносЯт, все плачут. Ђ Я не хочу, чтобы все плакали. џ не хочу, чтобы все
плакали, особенно взрослые. “ж очень страшно они плачут. џ рву ненавистную
бумажку и плачу сам. ‘негурочка подает мне другую, точно такую же. џ рву и
рву! Ћна подает мне целую горсть. „а сколько же их там, в  этой  бездонной
сумке?! џ рву, рву и рву! џ уже не плачу. Њне некогда. Џлачет  ‘негурочка.
€ льдинки падают из ее глаз. џ рву и бросаю. € клочки похоронок кружатсЯ и
никак не могут упасть на ватный снег. Ћни кружатсЯ все  быстрее,  быстрее,
превращаЯсь в настоЯщий снег. ‚етер, бешеный, злой, крутит  снежный  вихрь
из похоронок,  ломает  все  вокруг,  обрывает  ветви  елок,  бросает  вниз
хрустальные украшениЯ. „ед Њороз успевает схватить одну из сосулек и  сует
ее мне в руки, как-то украдкой, чтобы никто  не  заметил.  ќто,  наверное,
подарок. Џодарок...
   џ прЯчу подарок за пазуху, вталкиваю сосульку  под  ватник,  с  трудом,
потому что мне сейчас не расстегнуть пуговицу.
   Њне жарко.
   „ед Њороз подхватывает менЯ на руки. ‚етер срывает с него бороду и усы.
€ на сказочных зверЯх уже нет сказочных костюмов. Ћни тоже  в  ватниках  и
стеганых штанах, в завЯзанных  под  подбородком  шапках.  Ћни  идут,  идут
тесно, чуть ли не прижавшись друг к  другу.  €ногда  останавливаютсЯ  и  о
чем-то спорЯт и показывают рукой вперед или в сторону, а потом снова идут.
ЊенЯ во что-то заворачивают, но мне и  так  жарко.  џ  лечу,  Я  падаю,  Я
исчезаю. Џотом снова поЯвлЯюсь, замечаю, что на  брате  нет  ватника.  …му
тоже жарко, радостно, думаю Я. Ћни кричат что-то друг другу, но мне сквозь
вой ветра ничего не разобрать.
   Ђ потом Я вижу печку, нашу печку, вокруг которой можно  ходить,  потому
что она посреди избы. ‚ижу восторженные глаза сестренки. Ћна-то знает, что
Я был в сказке. € почему причитает бабушка? Њама  раздевает  менЯ.  џ  так
редко вижу ее. ‚ глазах у нее что-то такое... —то-то такое... џ не знаю  -
что. Ќо мне приходит в голову, что  это  и  радость,  и  горе.  ‚месте.  џ
никогда так не думал. ќто впервые. ђадость-горе. Ћни что-то говорЯт.  ’рут
менЯ, дают выпить что-то обжигающее. џ уже начинаю понимать их. Њне что-то
втолковывают, повторЯют, показывают листок с написанными на нем  вкривь  и
вкось буквами.
   € вдруг до менЯ доходит. ’ак вот в чем  дело!  Њы  получили  письмо  от
отца. Ћн теперь у нас однорукий! € такаЯ радость в глазах мамы. …ще бы!  “
нас теперь однорукий отец! Ћн в каком-то госпитале. Ќо это не очень  Ясно.
ѓлавное, что он однорукий. ЏриходЯт какие-то  женщины.  епчутсЯ,  плачут,
обнимаютсЯ, ревут. џ же вижу, что они поздравлЯют маму. Ђ сами  плачут.  €
она тоже плачет. Ђ в глазах то самое радость-горе.
   џ требую отдать мне мою  сосульку.  Њой  подарок!  Ћни  сейчас  на  все
согласны. Ќо сосулька холоднаЯ,  а  Я,  оказываетсЯ,  чуть  не  замерз.  џ
смеюсь. Ћни пугаютсЯ моего смеха.
   - “ менЯ однорукий отец! - кричу Я. - џ был в сказке! „ед Њороз подарил
мне сосульку! Њы со ‘негурочкой сделали снежный вихрь из похоронок!
   Ћни отдают мне сосульку. Ћна не тает, хотЯ и холоднаЯ как лед. џ  прЯчу
ее под одеЯло. џ сам с головой накрываюсь одеЯлом. џ чувствую, как на менЯ
наваливают еще что-то теплое и тЯжелое.
   Њне жарко.
   џ осторожно, словно от кого-то таЯсь, подношу  сосульку  к  Языку.  Ћна
волшебнаЯ. Ћна сладкаЯ-сладкаЯ, как сахарин... и горькаЯ...
   Њне жарко...
   Њне холодно...


   <b>2. ”…‚ђЂ‹њ</b>

   Ћт дома до школы тридцать минут ходу. Ћт  школы  до  дома  больше.  ‚се
зависит  от  того,  какой  дорогой  Я  иду.  €ногда  Я  забредаю  даже  на
‚оскресенскую гору. кола наша расположена между двумЯ оврагами,  один  из
которых дикий, а второй мы засадили Яблоньками, черемухой и  рЯбиной.  Ћни
сейчас почти и не видны. ‚се занесено  снегом.  ‘нег  шевелитсЯ,  несетсЯ,
танцует, полосует острым ножом по лицу, стремитсЯ набитьсЯ под шапку и  за
отворот телогрейки.
   Њорозец слабый. Љакой это мороз! џ даже уши у шапки  не  опускаю.  ’ру,
конечно, иногда, но это так, машинально. Њожно и не тереть.
   ‘егоднЯ у нас  было  занЯтие  физического  кружка.  џ  делал  доклад  о
принципах телевидениЯ. „аже схему нарисовал и кинескоп.  ‚се  из  журнала,
конечно, потому что телевидениЯ в нашем городе еще нет. €  Я  ни  разу  не
видел телевизора. Ќо скоро в нашем городе  будет  все.  €  телевидение,  и
троллейбусы, и трамваи, и аэродром настоЯщий сделают. Ђ все потому, что мы
взЯлись за это сами. ‚есь наш девЯтый класс и  класснаЯ  руководительница.
Ћна у нас физику преподает. Ђ физика - это главное.
   “лицы у нас широкие. ‚озле каждого дома  палисадник.  Ќо  машины  здесь
ходЯт редко. ’ак, если только  дрова  или  уголь  кому  привезти.  Џоэтому
дорогу не чистЯт. Ђ после сильного снегопада пешеходы проделывают дорожки.
‚ морозы они становЯтсЯ шире; все-таки много народу ходит по улицам. Ђ вот
в такую метель все снова заносит. Ќа моих  ногах  ботинки  и  сверху  боты
"Џрощай, молодость!" Љогда мама купила их,  Я  сначала  наотрез  отказалсЯ
носить эту стариковскую обувь. Ќо потом оказалось,  что  чуть  ли  не  все
старшие классы носЯт  "Џрощай,  молодость!"  ЌосЯт,  да  еще  нахваливают,
подшучивают, конечно, друг  над  другом,  подменивают  или  прЯчут  их  на
переменах. ‘ловом, от этих бот, оказываетсЯ, жизнь становитсЯ  интереснее.
„а  и  ступаешь  по  снегу  увереннее,  потому   что   они   тЯжелые.   Ќе
поскользнешьсЯ. Ђ если попадет под ногу консервнаЯ банка,  так  уж  летит,
будь здоров! € не увидишь даже куда.
   ‘егоднЯ Я выбираю длинный путь, переулками, задними  дворами.  Џодумать
надо. € не то, чтобы подумать, все уже  давно  думано-передумано,  а  так,
привести мысли в порЯдок. ‘удьба моЯ, да и еще многих  из  нашего  класса,
решена. Њы будем переделывать мир. Њы сделаем его лучше!  ‚  нем  будет  и
телевидение, и трамваи, и самолеты будут летать из нашего города в  Ђфрику
и ћжную Ђмерику, не говорЯ уже... ну, например, о …вропе. ‚  …вропу-то  уж
запросто будут летать.
   ‚от только почему класснаЯ руководительница времЯ от времени  тихонечко
прерывала  нас  и  словно  бы  пыталась  направить   в   каком-то   другом
направлении? € не восстановить теперь в памЯти то,  что  она  говорила,  а
все-таки что-то в душе осталось. Ћ душе-то мы стараемсЯ говорить поменьше.
‚ообще почти что не говорим. „а и что о ней говорить. ’ак и до любви можно
договоритьсЯ. „евчонки из женской школы уже и так пытаютсЯ втЯнуть  нас  в
свой драматический кружок. „а только ничего у них не  выйдет.  Ќам  нельзЯ
отклонЯтьсЯ от цели. ‘начала драматический кружок, потом танцы,  провожать
их надо с праздничных вечеров, разговаривать о чем-то. Ђ времЯ будет идти,
идти и когда-нибудь окажетсЯ, что его не хватило.
   Ќет. ђаз уж мы решили построить новый мир, то на пустЯки отвлекатьсЯ не
стоит.
   ”онарей на улицах мало. „а и те  мотаютсЯ  из  стороны  в  сторону  как
ошалелые. € так в глазах рЯбит, а тут еще тени от фонарей мечутсЯ. „а и не
нужны мне фонари. џ ведь здесь все знаю наизусть, с закрытыми глазами могу
идти, даже спиной вперед.
   џ еще окончательно не выбрал, за что возьмусь после окончаниЯ школы: за
телевидение, за авиацию или за городской транспорт. Ќу да времЯ есть.  ’ут
главное - не  прогадать.  ’елевидение,  конечно,  хорошо.  „а  вдруг  есть
что-нибудь более интересное! ЂстрономиЯ, например... Ђстрономию мы еще  не
проходили, но Я уже сам изучил ее. „аже телескоп начал делать, но не нашел
большого увеличительного стекла. Ђ труба из картона ведь уже была склеена.
‚ыдвигающаЯсЯ, крепкаЯ. ЂстрономиЯ менЯ привлекает. ‚о-первых,  через  сто
лет люди полетЯт в космос, а Я им карты  планет...  Џожалуйста,  вот  вам!
‡десь овраг на планете, там пустынЯ, а еще дальше каналы с  водой.  ’олько
сначала возьмите пробу, можно ли ее пить, эту воду. Ќет,  сто  лет  -  это
слишком долго ждать. € хотЯ Я проживу, конечно, больше, чем сто лет... ‚се
равно. ‚от если бы люди пораньше полетели к  планетам!..  Њожно,  конечно,
поступить в медицинский, чтобы  научитьсЯ  пересаживать  сердце  или  даже
целую голову. Ќо нет. Њне легче самому нарочно порезать руку,  чем  видеть
рану другого человека. Љрови не переношу. ‘ медициной, кажетсЯ, все  Ясно.
Ђ вот если самому начать  конструировать  космические  корабли,  чтобы  не
через сто лет они поЯвились, а через тридцать. ’ут тоже  загвоздка.  ‘иди,
черти, а черчениЯ-то у нас в школе нет и не будет. “чителЯ такого не могут
найти. „а и готовальни с рейсфедером у менЯ нет. ђаз  готовальни  нет,  то
космический корабль врЯд ли построить. ‚от черт! €з-за такого пустЯка! †ди
теперь сто лет!
   „а и с телевидением не лучше.  ѓде  взЯть  паЯльник?  ‚  школе-то  есть
четыре штуки. Ѓольшие, лудильные, но это  даже  лучше.  “ж  если  нагреешь
хорошо, так сразу все припаЯетсЯ, как надо. Ќа сто лет.
   ‘нег набиваетсЯ в боты и ботинки. ‘нег холодит мне лодыжки.  Ќо  сейчас
это даже приЯтно. Ќоги слегка мерзнут и от этого  голова  работает  лучше.
Њожно даже снЯть шапку, чтобы проветрить голову. •а-ха! Џроветрить голову.
Љак класс в школе. Ћткрыл форточку и проветрил!
   †аль, что нельзЯ делать все сразу. ‚он кто-то тащитсЯ  по  сугробам,  а
был бы трамвай - садись и поезжай куда надо. “ него рельсы. Ђ рельсы-то не
заметет в такую погоду? ‘негоочиститель надо придумать. —тобы трамвай  шел
и сам рельсы от снега чистил.
   Ђ  что  это  нам  класснаЯ  руководительница  говорила?  —то-то  там  о
доброте... Ћ чем тут говорить! Ќадо вот только мир  заполнить  техникой  и
все. Џусть она сама все делает, а человек тогда и станет добрым. —его  ему
сердитсЯ, если за него все другие делают? Ќажал кнопку  -  еда  поЯвилась.
Ќажал другую - брюки тебе дают, клеши матросские, например.  ‚от  здорово!
Ќажал кнопку - а тебе в сумку килограмм  хлеба  или  нет...  целаЯ  булка,
тЯжелаЯ, чернаЯ, с такой вкусной хрустЯщей корочкой!
   Ђ это здорово - весь мир из кнопок. „а их и  нажимать  не  надо.  Њожно
ведь сделать так, чтобы  кнопки  нажимала  какаЯ-нибудь  машина.  €  всего
одна-единственнаЯ кнопка!. Ќажал ее, и всем хорошо. ‚се даже и  не  знают,
что кто-то за них нажал кнопку. „а только мне это не  трудно.  Џожалуйста!
†ивите на здоровье. ‹етайте в Ђфрику, катайтесь  на  троллейбусе.  Љушайте
хлеб. Ђ к праздникам машина выдаст  печенье  и  конфеты-витамины,  которые
называютсЯ - драже.
   Ђ что, если все захотЯт нажимать ту единственную кнопку?  Ћчередь,  что
ли, установить? € так кругом очереди. „а и ждать долго. Ќет.  “же  если  Я
кнопку изобрету, то Я ее и нажимать буду. Ђ если  надоест,  тогда  могу  и
другому дать. Ђ если их много, других, желающих? Љак выбирать-то? ‡накомым
- это понЯтно. „а и то не всем. Ђ что же с другими? ‚друг они так захотЯт,
что отберут кнопку и менЯ близко к ней не  подпустЯт,  ‡апасную,  что  ли,
сделать? ’ак ведь могут и запасную отобрать. „ратьсЯ тогда с ними за  свою
кнопку? Ђ что... Џусть только попробуют! Љ дракам  мне  не  привыкать.  “ж
что-что, а драки... Ќехорошо как-то все же получаетсЯ. Џридумал так, чтобы
всем было хорошо, а из-за этого "хорошо" люди дратьсЯ будут!  ‚от  тебе  и
понапридумывал! Њного хватанул. ’еперь отрабатывай  назад.  Ђ  вот  сделаю
один троллейбус и буду на нем кататьсЯ. ‹юдей возить буду.  Љто  желает  к
‹агерному саду? Ђ вам до Њихайловской рощи? Ќет, туда троллейбус не  идет!
Џочему, почему?! Џотому что не  может  троллейбус  возить  людей  сразу  в
разные места! Ђх, почему он всего один? Џотому что один, да и все! •отите,
так сделайте себе другой! Ќе можете? € Я не могу!
   Ќет, что это Я? ‚едь Я все могу... ‚се!
   ѓоворЯт, что дома эти скоро сносить будут. Ђ на  их  месте  пЯтиэтажные
построЯт. ќто сколько же в каждом доме тогда будет жить людей? ‘колько  же
в таком доме квартир? ‘то или больше? Ќас вот шестеро. Љомната да кухнЯ...
естьсот человек в доме?! Ќичего себе! Ђ рЯдом еще и еще! „а они  как  все
вывалЯт из своих квартир, так и по улице не  пройдешь.  Људа  же  это  мне
народ пораспихать?
   Њожет, все же, автобус или трамвай? „а сделаю Я,  сделаю  вам  трамваи.
‘колько надо, столько и будет!
   ‚ам куда?  Ќа  Љирова?  €дет,  идет  по  Љирова!  ‘адитесь...  Ќет,  на
Љлючевскую не идет. „о Ѓатенькова и обратно.  Џочему,  почему?  „а  сделаю
сейчас, сделаю!
   ’ак... ’ам же линию не провести. „ома сносить надо. Ђ где  их  строить?
‡десь вот? € сюда, значит, трамвай тоже надо пускать?
   џ, дЯденька, не дурак, но если вы хотите попробовать сами,  пожалуйста.
•ватит с менЯ трамваев и троллейбусов!
   џ выскакиваю из трамваЯ, который сам  же  завел,  не  знаю  куда.  Ђга.
Џлощадь! Џлощадь. ђельсы, провода,  трамваи,  троллейбусы,  автобусы,  еще
эти, как их, такси!  —то  творитсЯ!  ‚се  перепуталось,  чуть-чуть  только
кого-то не задавили. € какой дурак все это понапридумывал? џ? Ќу уж нет!
   џ проталкиваюсь сквозь толпу. Људа это  она?  Ђ,  в  магазин  прет.  ‡а
телевизорами, что ли? Ќу да!  ’елевизоры  привезли.  Ѓольшие!  Ћдин  и  не
унесешь. ‚двоем надо тащить.
   Ђ вот эти, наверное, из  Ђфрики  прилетели.  €ли,  наоборот,  в  Ђфрику
летЯт. Ђ у самолетов крыльев нет. Љосмический  корабль  садитсЯ  прЯмо  на
площадь. …ще миг, и раздавит он площадь своей громадой. Ђ  тут  еще  школы
сделали смешанными и сиди теперь за партой с девчонкой!
   „а что же это делаетсЯ?!
   Њальчик, эй, мальчик!
   џ не мальчик! Љакой Я вам мальчик?!
   Њальчик! ќй, мальчик! —то это ты такое  натворил?!  ’рамваи,  автобусы,
такси, троллейбусы, а светофоры не поставил!
   Љакие такие светофоры?
   ’акие! —тобы каждаЯ машина знала, куда и когда ей можно ехать.
   Ќе знаю никаких светофоров. Ќе было у нас в  городе  светофоров.  Џусть
милиционера поставЯт на площади. Ћн и разведет всех.
   Њилиционера?  ’ы  кашу  заварил,  а   теперь   милиционер   пусть   все
расхлебывает?
   „а ничего Я не заваривал!
   Ќе заваривал? Ђ ну-ка, посмотри в трубу!
   џ смотрю в телескоп, но, кроме бешеного движениЯ снежных вихрей, ничего
не вижу.
   Ђ погодой ты можешь управлЯть?
   Џогодой?
   Ќу да! Џогодой.
   Њогу. —его тут...
   Њетель им мешает. “брать  метель?  ќто  Я  могу.  ‘ейчас  сделаю  такое
солнышко, что загорать можно будет.
   Ќе вздумай! “топишь людей в такой воде.  €шь  ты,  снег  ему  растопить
захотелось.
   ’ак ведь Я же длЯ вас стараюсь! Ћдну-единственную кнопку  хотел!  —тобы
нажал, и все готово, все, как надо, все, что надо!
   Ђ ты хоть людей-то спросил, что им надо?
   —его их спрашивать? џ и сам знаю, что им надо.
   ‡наешь? ’ы все знаешь...
   „а! ‡наю.
   Ђ ведь Я, кажетсЯ, ничего не знаю. „аже того, что мне самому надо, и то
не знаю. Ќу, шаровары из сатина на лето. € чтобы  поЯс  был  широкий.  Ќу,
картошки побольше. „рова чтобы без очереди продавали.  Ђ  то  стой  каждую
неделю. Ќу, чтобы все уметь. Њир чтобы по-своему  переделать.  —тобы  всем
хорошо было.
   „а что это такое - хорошо?
   •орошо? •орошо и все! ‚сем чтобы хорошо!
   „а-а... ’ебе позволь  сейчас  осуществить  свое  хорошо,  так  ты  дров
наломаешь!
   Ќичего Я не наломаю!
   €з толпы Я выбралсЯ. ‚ернее, Я уменьшил ее, эту толпу. Ќе надо  никаких
пЯтиэтажных домов с колоннами. ‘разу и посвободнее стало. € троллейбусов с
трамваЯми никаких не надо. ‚едь народу-то меньше, раз нет  больших  домов.
‚от пусть и ходЯт ножками. „а никто из них никогда и не ездил ни на  каких
автобусах  и  такси.  ’акое  времЯ.  ‹ошадей  уже  нет,  а  машин  еще  не
понаделали. ‚от когда Я вырасту и... ‹адно. ќто  все  Я  потом  сделаю.  Ђ
сейчас не надо ни Ђфрики, ни Ђмерики... Ќет, вот этого-то  жалко.  Љак  же
без стран, в которых так хочетсЯ побывать?
   „авай убирай всю свою чертовщину! Људа только милициЯ смотрит?
   ”игу! Њилицией менЯ не испугаешь.
   Ќо  и  желание  переделать  мир  по-своему  пропадает.  Ќе  то,   чтобы
пропадает... Ќет.  Њир-то  Я  переделаю.  Ќо  сначала  нужно  узнать,  что
требуетсЯ этому миру. Џравду говорила класснаЯ  руководительница:  сначала
пойми людей. Ќет, не говорила она этого. Ћна таких громких слов вообще  не
говорит. Ђ просто... ’о посмотрит как-то странно, и сразу становитсЯ Ясно,
что ты что-то не то делаешь. ’о песенку споет. Љуплет или того меньше.  „а
и песню какую-то не такую, какую нам  положено  слышать.  Ђ  послушаешь  и
страшно  становитсЯ.  ‘трашно  оттого,  что  ты  понЯл  какую-то   истину,
высказанную не в лоб, не прЯмо. ’ебе только намекнули, а ты взЯл и  понЯл.
Ћттого и страшно, что ты сам что-то понЯл. Џонимать - страшно. ќто значит,
что ты уже за что-то отвечаешь, раз понЯл. ‹адно. Ђ то еще просто покачает
головой, и стыдно становитсЯ. ‚роде бы ты ничего такого не сделал,  а  все
равно стыдно. Џозже и поймешь, что действительно что-то сделал не так.  Њы
все без нее жить не можем. Ѓез нее и без географички, да еще  француженки.
Ћни все разные, но что-то в них есть  общее.  —то?  ’о,  что  они  уже  не
считают нас за детей? ’о,  что  они  как-то  делают  так,  что  мы  учимсЯ
отвечать за свои действиЯ? ’ем, что они верЯт в нас,  что  ли?  —ем,  чем,
чем? ‚от это загадка! € не отгадать мне ее за всю свою жизнь.
   € страшно, что они могли не встретитьсЯ нам. Њогли  же  менЯ  отдать  в
другую школу, за железнодорожную  линию.  ‚ообще-то  нет.  ’уда  наших  не
записывают. ‡начит, что? ‡начит, Я обЯзательно должен  был  встретитьсЯ  с
ними? ‡начит, мне всю жизнь везло! ‚езло, что  Я  приехал  в  этот  город.
‚езло, что Я сейчас учусь именно в девЯтом классе!
   •орошо, что Я еще не могу переделать мир  по-своему.  Ќо  фантазировать
могу. “ж эти-то трое любЯт, чтобы  мы  фантазировали.  Ќо  и  знали  тоже.
‡нать, чтобы фантазировать!
   Ђ та площадь... Ѓыла она на самом деле или нет? Ѓыли пЯтиэтажные дома с
колоннами или нет? € трамваи и троллейбусы?
   „а если это все только в моей  голове,  то  уж  Я  бы,  наверное,  смог
распорЯдитьсЯ так, чтобы всем было хорошо.  €  чтобы  космические  корабли
летали, и машины друг на друга не наезжали, и хлеба было у всех вдоволь, и
маму не гонЯли каждый год на сельхозработы!
   € отец бы не...
   ‡начит, это все было! Ѓыло! •оть на миг, но было! џ создал  мир  таким,
каким хотел, да только ничего хорошего из этого пока не вышло.
   ‘тыдно. ’ак стыдно. Љазалось ведь, что Я все знал, все предусмотрел,  а
выЯснилось, что даже такой мелочи, как светофор, не мог выдумать.  „а  что
светофор!  ‹юди-то,  люди-то  куда  рвались?  Ћни  же  рвались  из   этого
созданного мною мира, хотЯ в нем на каждого  было  по  булке  хлеба  и  по
шароварам с широким поЯсом. Ќу, шаровары-то, впрочем, это только длЯ  нас,
взрослые не очень ими прельщаютсЯ.
   џ чувствую, что стало  холоднее.  Ќо  ветер  все  так  же  метет  снег,
закручиваЯ вихрЯми верхушки сугробов. Ќоски  в  ботинках  промокли  и  уже
заледенели.
   Ќадо  идти  домой,  но  стыдно.  ‚едь  никто  там  не  знает,   что   Я
нафантазировал, а все равно стыдно.
   ‚зЯлсЯ и не справилсЯ.
   Ќо у менЯ-то еще есть времЯ. ‚се равно попробую. Ђ вот отец уже  ничего
не сделает. ’оже был фантазером, как мама говорит. —удил и выдумывал  черт
знает что.
   Ќо у менЯ получитсЯ!
   ЏолучитсЯ!
   џ вот только подучусь немного... Ќемного...
   ’оска в душе после всего, что со мной сейчас произошло.  Њожет,  зрЯ  Я
затеЯл эту переделку мира? Њожет,  у  менЯ  и  через  сто  лет  ничего  не
получитсЯ? Ќу нет! —тобы никогда никто не увидел  далекие  миры  в  других
галактиках? —тобы люди сутками толклись