ћрий „ружников. ‡айцемобиль

Љнигу можно купить в : Biblion.Ru 107р.Ћцените этот текст:
ћрий „ружников. ‡айцемобиль

---------------------------------------------------------------
© Copyright ћрий „ружников, 1971
€сточник: ћ.„ружников. ‘об.соч. в 6 тт. VIA Press, Baltimore, 1998, т.5.
---------------------------------------------------------------

Џовесть из рассказов, веселых и грустных

Ћѓ‹Ђ‚‹…Ќ€…

„верь
’аблетки от хулиганства
"Ђ у вас есть квитанциЯ?"
Ќе выше четверки!
•ромой „ед Њороз
’ребуютсЯ кошки
‡айцемобиль
ѓенка, флора и фауна
Њеченый лещ
‘емь автобусов и грузовик
ЋбойдемсЯ без „жульетты
Ќет велосипеда -- есть велосипед
’аинственные письма
ђоднаЯ стена

„‚…ђњ

Ћни терпели поражение. ’ри лошади уже остались без всадников. ‚раги
теснили их к проходу, а там, за проходом, -- лестница. ‚сЯ надежда была на
ѓенку “сова -- лучшую лошадь в классе. „аже когда на нем сидит какой-нибудь
слабак, длинный “сов так скачет, что все расступаютсЯ. ‚ерхом на “сове
воевать одно удовольствие.
Ќо сегоднЯ они будто чувствовали, что даже “сов не вывезет.
’олько началась большаЯ перемена, собралось в полутемном коридоре
человек пЯть играть в "отмерного". Џрыг-скок, оседлал -- води. ‚се как в
высшем обществе. Ќовенький ‘онкин прыгал через “сова. “сов вообще редко
водит. ‘ его ножищами можно прыгать через ’ихий океан, в крайнем случае
пЯтки замочишь. Ђ он только улыбаетсЯ. ђот у него такой, что со спины видно.
…сли вам через него прыгать, обЯзательно придетсЯ водить. —ерез шкаф и то
легче перепрыгнуть.
Ќад новичком ѓариком ‘онкиным все смеЯлись: он оказалсЯ самым маленьким
в классе. Џрыгнул и оседлал. Ќадо водить, а у него уже и так мозоль на
спине. ‘идит на “сове, не слезает.
-- ‚оди, ‘онЯ!
-- Ќе трать драгоценных минут перемены!
‘онкину водить неохота, он чуть не плачет. ‚друг завелсЯ, обхватил
“сова за шею, пришпорил и заорал:
-- ‚ойна!
-- ‘лушай, ‘онЯ, -- просит по-хорошему “сов, -- слезай. “ менЯ и так
бабушку вызывали.
‘онкин будто не слышит. ѓарцует на “сове и, сложив руки рупором,
кричит:
-- Љомандовать парадом пр-р-иказано мне! ‚сех пор-р-рублю!
Љороче, раззадорил конЯ. “сов поскакал с гиком.
-- ‚ойна! ђодина или смерть!
‘мешались в кучу кони, люди, и черноволосый коротыш ‘онкин верхом на
“сове врезалсЯ в самую гущу боЯ. Ђ тех, кто был за “сова и ‘онкина, уже
начали теснить к проходу возле лестницы. ‚раги кричали "ура!". €м тоже,
правда, отвечали, но не так уверенно.
Ќу ж был денек!.. Ќе везло... Џочти всех вытолкали на лестничную
клетку. „ержалсЯ один только “сов. Ћн расставил ноги и руками ухватилсЯ за
дверной проем. Ђ ѓарик ‘онкин, сидЯ на нем, отбивалсЯ от всадников. “сова
поддерживали сзади. …сли вдавЯт, тогда конец. Ќаступать по лестнице легко,
но отступать некуда. ‹естница упираетсЯ в учительскую, этажом ниже.
‘онкин выбилсЯ из сил, и тут его осенило.
-- Џодымай! Џодымай!.. -- закричал он.
—то поднимать? Људа?
-- Ћслы! ‘нимайте с петель дверь!
Ђй да новенький! ѓолова!
Џослушно приподнЯли тЯжелую белую дверь и только тут сообразили, что
задумал ‘онкин. „верь перевернули, и в проем торжественно въехала ‚еликаЯ
ЉитайскаЯ стена.
-- ‘о щитом или на щите?!
-- ‘о щитом! -- гаркнуло войско.
’еперь уже не страшно численное преимущество врагов. ’акого они не
ждали, и началась паника. ‚раг позорно откатывалсЯ, отдаваЯ коридор.
-- ‘давайтесь, вы! “ра-а-а!..
’ут между криками "ура!" уши различили стук в щит.
-- •итрЯт, бандиты! -- прошептал ѓарик. -- „вигаем дальше.
-- Џрекратите! Ќемедленно прекратите!
ќто был высокий женский голос.
-- Љапут! -- сказал “сов.
Џеред ними стоЯла завуч ‡оЯ Џавловна. ‚ синем костюме и блузке с
кружавчиками. ‹учше бы директор. ‘тыдливо, боЯсь нарушить тишину,
продребезжал звонок.
Ћни старались незаметно заправить рубашки и дышать не так шумно. ‡оЯ
Џавловна обвела вокруг пальцем, словно отгораживаЯ их барьером. Ћстальным
приказала:
-- Ќемедленно разойдитесь по классам. Ќе такое это зрелище, чтобы
тратить на него драгоценное времЯ урока.
‘онкин оказалсЯ с краю, так что палец завуча очертил границу как раз по
нему. Ћн отклонил голову и потопталсЯ на месте, отодвигаЯсь. Ђ когда толпа
схлынула, перемешалсЯ с остальными и исчез.
‚ойско притихло. €зредка энергично втЯгивали носами воздух. ќто
отдаленно походило на всхлипываниЯ и должно было показать, что они
раскаиваютсЯ.
‡оЯ Џавловна помолчала еще немного. Џотом, чеканЯ слова, произнесла:
-- Ћтнесите. „верь. Ќа место. ‘делайте. Љак было. € возвращайтесь.
…два заметно усмехнувшись, она добавила:
-- Ќе волнуйтесь, Я вас подожду.
Ћни тихо несли дверь обратно, и это было похоже на похороны. „верь
никак не хотела повиснуть на собственных петлЯх. …сли бы был ‘онкин, он бы
объЯснил, как это делать. “сов сказал:
-- Ќавешиваем-то мы кверху ногами!
Џеревернули, прищемив кому-то палец, и дверь села на место, будто не
снимали.
ЏодталкиваЯ друг друга, брели обратно. “сов -- на голову выше --
посредине. ‘амое невозмутимое лицо у него. …му всегда попадает, поневоле
привыкнешь.
‡оЯ Џавловна, конечно, ждала, не шевельнулась за это времЯ.
-- Ќу вот. Ђ теперь. „авайте. ‚спомним. Љто снЯл дверь?
Ћни молчали.
-- Њолчите? ’ак вы понимаете честность? ’оварища, значит, обидеть
нельзЯ, а школу можно? ‚ы трусы. ‚ы просто боитесь его, потому что он
сильнее вас. •орошо! џ сама назову зачинщика и не побоюсь. -- ‡оЯ Џавловна
сделала большую паузу, даваЯ им последний шанс. -- ќто... это ты, “сов. ’ы!
’вой почерк, голубчик. ’ы снЯл школьную дверь!
-- ќто не “сов, -- сказал кто-то.
-- Ђх, не “сов? -- завуч поднЯла брови. -- Ќе “сов! ‚ы его еще
защищаете! ‚се в класс! Ђ ты, “сов, пойдешь за мной...
‚ класс он не вернулсЯ. ‡начит, забрали портфель и -- домой. Ђлла
Ѓорисовна, класснаЯ, говорит вздыхаЯ: "“сов -- это ложь на длинных ногах".
Ќоги у него действительно длинные, ничего не скажешь, но ложь его какаЯ-то
правдиваЯ. ’о есть сразу можно догадатьсЯ, что он врет. ‚ыходит, он говорит
чистую правду. “роки не сделал -- пробки перегорели. Џортфель не принес --
сошел с трамваЯ, портфель на трамвае уехал. Ќа другой день нашел в депо.
‚ечно ему достаетсЯ: у него вид такой, будто он совершенно ни в чем не
виноват. ќто всегда подозрительно.
Љогда разнеслась весть, что виновник "чепе" -- “сов, класс, однако,
заволновалсЯ. ‚едь за чрезвычайным происшествием могли последовать
чрезвычайные меры.
‚ армии “сова было шесть лошадей и шесть всадников. Ѓез него осталось
одиннадцать. Џосле уроков провели секретный военный совет на скверике.
-- Џодумаешь! -- говорили одни. -- Ѓог не выдаст, завуч не съест. “
“сова сто всЯких замечаний, получит сто первое...
-- Ќет, не подумаешь! -- возражали другие. -- Љто затеЯл сражение?
‘онЯ! Љто не хотел ввЯзыватьсЯ? “сов. ’ак? Љто предложил снЯть дверь? ‘онЯ!
Ђ накажут кого? “сова! ‘онЯ, ты у нас новенький. Џредположим, ты нам друг,
но истина дороже!
-- Ђх, ‘онЯ?! -- на всЯких случай ‘онкин отступил за скамейку и снЯл
очки. -- Љак война -- все, а отвечать -- Я. Ђ вы где были? —то же вы менЯ не
перевоспитали, когда Я дверь снимал? „верь, между прочим, тЯжелаЯ -- кто
помогал?
‘онкину возражали громко, но не очень уверенно. Ќа этом секретный совет
закончилсЯ.
“сов поЯвилсЯ утром. ‚чера номер не прошел.
-- Ѓабушку привести? -- с готовностью, но не вовремЯ спросил он завуча.
ќтим вопросом он себЯ погубил. ‡оЯ Џавловна закричала, что на этот раз
так просто ему не отделатьсЯ. Џускай педсовет решает вопрос об исключении
его из школы.
-- Ђ про менЯ не брЯкнул? -- спросил на перемене ѓарик ‘онкин.
“сов обиделсЯ и отвернулсЯ.
Џеред вторым уроком в класс на минуточку влетела Ђлла Ѓорисовна и,
трЯхнув желтыми крашеными кудрЯшками, зашептала:
-- Њальчики и девочки, после уроков не расходитесь. Џроведем
внеочередное собрание. Ћх, горе вы мое!..
Љ Ђлле Ѓорисовне в классе хорошо относились. Ћна никогда не воображала,
что старше и что учительница. Ќе кричала, а если сердилась, то переходила
всегда на шепот. ‚от и сейчас она шептала, и все понЯли: завуч велела
проработать “сова.
Ќа перемене из класса никто не вышел. Ћстались шесть всадников плюс
шесть лошадей усовской армии и двенадцать врагов. „евчонки, хотЯ их
выгонЯли, тоже остались, все девЯть. Џотому что, если девочки чего-нибудь
захотЯт, все равно будет по-ихнему.
ЋпЯть началась дискуссиЯ на тему, кто виноват.
-- “сов не виноват, он стрелочник.
-- Љто же виноват? ‘онкин? Ђ все?
-- •орошо, все виноваты, все двенадцать.
-- Џочему же двенадцать? „вадцать четыре! Љто воевал, те и виноваты...
’ут и девочки загалдели. Ћни тоже хотели быть виноватыми. …сли только
мальчишки скажут, что девочки не воевали, не раз пожалеют.
‚ общем решили, что все должны отвечать, но “сов вдруг влез на парту и
пригладил чуб:
-- „ураки вы, как Я поглЯжу! -- и соскользнул на место.
“сов никогда не высказывалсЯ, и его ЯркаЯ речь произвела неизгладимое
впечатление.
-- Њы дураки?
-- ’ебЯ защищаем, и за это -- дураки?
‚се столпились вокруг усовской парты, хотЯ уже звенел звонок.
-- „а не менЯ, а себЯ, чего там! ‚сем, мол, меньше попадет. Ќужен
виноватый. „лЯ примера. ‡оЯ тоже не глупей вас. Ђ то -- все! все! Ќу и
орите!..
Ћни молча потащились на свои места, потому что англичанка давно
колотила журналом по столу.
Џосле уроков Ђлла Ѓорисовна собрание начала шепотом. Ќо слышно было
прекрасно даже на последней парте. ‚се знали, что она скажет и что нужно
отвечать. Ќо вот что из этого получитсЯ?
Ђлла Ѓорисовна пожаловалась на тЯжелую свою судьбу. ‚от классик
попалсЯ! Ќочью просыпаешьсЯ и думаешь: а вдруг сейчас что-нибудь творЯт? Ќо
жаловалась она как-то ласково, и все ей сочувствовали. ‚от опЯть -- “сов
снЯл дверь. ‘егоднЯ дверь, сказала завуч, завтра -- крышу, а послезавтра...
—то он снимет послезавтра?
-- Ќу что, “сов? -- грустно спросила Ђлла Ѓорисовна.
-- Ќе знаю...-- пробурчал он.
-- Љто же знает?..
-- Џри чем тут “сов? -- спросила его соседка ‘вета и посмотрела на
мальчишек. -- Ћн же был лошадью! ђазве можно судить лошадь?
‚се загалдели. Ќо Ђлла Ѓорисовна не рассердилась, вздохнула и, трЯхнув
кудрЯшками, улыбнулась. Џоэтому опЯть стало тихо.
-- џсно, Ясно! -- сказала она. -- “сов не виноват.
-- Џравильно, не виноват!
-- Љонечно!
-- Ќаконец-то! ‚се “сов да “сов... Ћн просто задумчивый, вот на него и
валЯт...
-- ‡начит, вы в курсе дела, -- облегченно вздохнула Ђлла Ѓорисовна. --
‚иновный призналсЯ. џ никогда в нем не сомневалась.
-- Љто созналсЯ?
-- Љак созналсЯ?
-- Љакой виновный?!
-- ’о есть как какой? ’от, который снЯл дверь и сказал: "Ќесите ее,
ребЯта, и все будет в ажуре". ‘онкин, Я не исказила твоих слов? Ђ, ‘онкин?
-- Ќет его! -- оглЯнулась назад ‘ветка и испуганно заморгала. Ћна даже
заглЯнула в его парту, будто ‘онкин мог сложитьсЯ, как складной метр.
-- Ђ портфель лежит?
-- ‹ежит...
-- Ќичего не понимаю! -- удивилась Ђлла Ѓорисовна. -- ‘онкин подошел ко
мне в учительской и при всех объЯвил, что “сов не виноват, дверь, говорит,
снЯл Я. Ћтправила его в класс и пошла к завучу. ‡оЯ Џавловна сказала:
"€звинитесь от менЯ перед “совым и осудите поведение ‘онкина". €звини, “сов,
‡ою Џавловну! ’ы не виноват.
-- „а ладно, чего уж...-- “сов покраснел и змеей сполз на сиденье.
„евочки заголосили.
-- Ђлла Ѓорисовна! ‘онкин тоже не виноват!
-- Ќет, ‘онкин виноват, Я его хорошо знаю. Ћн тихонЯ, а тут будто
кто-то его подменил. Ћн новенький и решил, что нужно завоевать ваш авторитет
и что-нибудь сделать. Ќичего умнее не выдумал.
-- Ђ откуда вы его знаете?
Ђлла Ѓорисовна замолчала, раздумываЯ, сказать или нет.
-- ЉаждаЯ мать знает своего сына, а он ведь мой сын!
-- ‘ын?!. Ћн ваш сын?..
-- „а, сын. —то же тут особенного? Џросто он долго жил с бабушкой в
другом городе.
-- ‘ын, а наказываете... ‘онкин не больше других виноват.
-- ќто он, чтобы “сова спасти...
-- „а он маленький, он и дверь-то снЯть не смог бы...
Ђлла Ѓорисовна всплеснула руками.
-- Џослушайте! Ќо если не “сов и не ‘онкин, то кто же?
-- ‚се! -- крикнула ‘ветка Њельникова.
-- ‚есь класс воевал, всех и наказывайте!
-- Љак вы не можете понЯть? Ђ еще считаем вас человеком...
-- ’ише, тише... ‚ерю, что все. Ќо куда делсЯ ‘онкин?
Ћна даже пошла по рЯдам, будто хотела убедитьсЯ, что ее сын нигде не
спрЯталсЯ, остановилась и побледнела:
-- ‚друг с ним что-нибудь случилось?..
-- ѓде же он? ‚едь только недавно был...
‚сех как ветром из класса выдуло. Ђлла Ѓорисовна подхватила свою
полосатую сумку, набитую тетрадЯми, и выскочила из класса следом за
ребЯтами.
-- ‘онкин, где ты?
-- Њожет, он дома?
-- Ќа озеро поехал?
-- Ђ вы-то хороши! ‘онкин виноват! Џускай сознаетсЯ! ‘лучитсЯ
что-нибудь -- будете локти кусать...
-- ѓде ‘онкин? Ќету!
-- Љарету мне, карету!
Љласс выбежал на лестницу, ту самую, ведущую к учительской.
-- —его орете? -- спросил голос из-за угла.
Ќа лестничной клетке стоЯл ‘онкин. Љовбойка вылезла из штанов, весь
перемазанный, плечом привалилсЯ к стене.
-- ’ы что это?
-- —то? џ ничего!
-- ‘мотрите, ребЯта, дверь!
„верь, снЯтаЯ с петель, стоЯла прислоненной к стене.
-- Ђлла Ѓорисовна, ведь это он тренировалсЯ один дверь снимать: думал,
не поверЯт, -- сказала ‘ветка.
„евочки все знают, будто каждый день в школе снимают двери.
-- ‘онЯ, миленький, ты же надорвешьсЯ!..
-- Ќу, дверь... —то, дверей не видели?
Ћн раздвинул плечом ребЯт и ухватилсЯ за дверь. “сов хотел ему помочь,
но ѓарик плечом отодвинул и его. „верь наклонилась и тихонько заковылЯла с
угла на угол к своему месту. ‘онкин поднатужилсЯ, несколько рук ухватилось
за дверь, и она, ворчливо скрипнув, села на место.
“сов подал ‘онкину сумку, и тот, не оглЯдываЯсь, стал спускатьсЯ по
лестнице. “сов пошел следом, а за ними двинулись остальные.

’ЂЃ‹…’Љ€ Ћ’ •“‹€ѓЂЌ‘’‚Ђ
(ђассказывает ѓенка “сов)

Ќа экскурсии лучше всего идти сзади. ’ы видишь всех, а тебЯ никто.
‚ынимаешь из кармана веревочку, делаешь петлю. ќкскурсовод указкой ткнет, а
ты петлю девчонке на косу -- раз! € затЯнул. Ћтмотаешь метра полтора, второй
конец за косу другой девчонке. ’ихонько отчаливаешь. Ђ тут путаница, крик,
слезы.
-- Љто это сделал?
Њолчание.
-- Љто виноват?!
Њолчание. Џреступник скрылсЯ -- экскурсиЯ продолжаетсЯ.
‚ общем Я обожаю экскурсии. ’олько в этом году мы ходили одиннадцать
раз. Џомните, в музее —ехова долговЯзаЯ Ѓарыкина зацепилась за половик? ‚от
хохоту было!..
Људа же нас сегоднЯ поведут? ‚се равно! Ќа месте выЯсним. …сли
заблудимсЯ, отвечает Ђлла Ѓорисовна. Ћна у нас молодаЯ и наивнаЯ:
рассчитывает менЯ, например, перевоспитать.
џ обогнал девчонок, которые шли под ручку, и крикнул:
-- Ђлла Ѓорисовна, а мороженое дадут?
‚се, конечно, засмеЯлись. Ђ она говорит:
-- “сов, ты неисправим!..
’о есть вообще менЯ зовут “с или “сик. Ќо по журналу Я “сов.
„обрались до выставки, и стало Ясно: тут что-то химическое. Њы так
галдели, что все стали на нас глазеть и думать: они что -- из зоопарка? Ђ мы
наоборот -- из школы. Џросто неорганизованный 5-й "Ѓ".
Џришла экскурсовод. “сталаЯ такаЯ, еще старше нашей Ђллы Ѓорисовны. ‹ет
тридцать, а может, больше. Џомахала у нас перед носами указкой. ‚ижу, все
стали слушать, а мне скучно. џ больше говорить люблю. Џробираюсь назад. ‚ы
же знаете, мое любимое место позади всех. ‚ынул из кармана веревочку. ‘мотрю
в глаза экскурсоводу и завЯзываю петлю. Ќа три пальца надел и держу
наготове. ќкскурсовод говорит:
-- Џеред вами...
Ќе расслышал Я, что перед нами. ‚ этот момент Я как раз надел петлю на
косу Њельниковой. ‡атЯнул и... слышу, экскурсовод замолчала. ‡начит,
увидела. ђазвЯзал Я веревку и стал от скуки глазеть по сторонам. ’ут и
увидел на витрине таблетки.
-- Ђ это что? -- спросил Я как можно громче.
ќкскурсовод прервалась и сказала:
-- ќто, мальчик, тебЯ не касаетсЯ!..
џ очень упрЯмый. Љода мне говорЯт "не касаетсЯ", значит, это именно
менЯ касаетсЯ. € Я сказал:
-- Њожет, вы не знаете, что это за таблетки? ’огда так и скажите: не
знаю.
ђебЯта затихли. џ рассчитывал, она обидитсЯ. Ќе обиделась.
-- Ќевежливый ты мальчик! -- говорит. -- Ќу, ладно, так и быть, скажу.
ќто новые таблетки. Љак только человек проглотит, перестает хулиганить...
Љласс насторожилсЯ. Њишка ѓаврилов даже перестал крутить пуговицу у
‹юдки на фартуке. Ћн перестал вовремЯ, потому что пуговица уже висела на
одной нитке. Ђ экскурсовод смотрит на менЯ в упор и спрашивает:
-- •очешь попробовать?
-- Ќет, -- отвечаю, -- Я неисправим.
„евчонки захихикали, а ребЯта из солидарности молчат.
-- Ќе надо мне зубы заговаривать. Џро менЯ соседка сказала: "Људа
глЯдит ихнЯЯ школа?.. ’олько в гробу этот тип перестанет хулиганить". ‚от
это правильно. Ђ вы -- таблетки...
ќкскурсовод пошла в другой зал, класс за ней. Ќу и Я. „елать абсолютно
нечего, веревочку потерЯл. ЏорылсЯ в карманах: может, гвоздик завалЯлсЯ -- в
спину Џтичкину ткнуть. Ќо и гвоздика нет.
‘тал Я думать про таблетки от хулиганства. —то, если это правда? ’о
есть, скорей всего, нет. Ќо вдруг? €мею, скажем, Я такие таблетки. ‘амо
собой, мне они ни к чему. „аю Я их небезызвестному ‚аське ѓоголю из 5-го
"Ђ". €... беру его на перевоспитание. Џосле всЯ школа будет удивлЯтьсЯ. ‡а
пЯть минут сделал из него человека.
џ понЯл, что мне дозарезу необходимы таблетки. Њожет, за ними Я и
пришел сюда. Ќо кто мне их даст? ЋстаетсЯ одно: взЯть. „умаете, Я не знаю,
что чужое брать нельзЯ? ‡наю не хуже вас. Ќо ведь Я не длЯ себЯ!
’ихо, чтобы не оторвать от важного дела экскурсовода, пЯчусь назад.
‘кользнул в соседний зал и был таков. ’еперь быстрей, чтоб староста менЯ не
хватилсЯ. ’олько бы экскурсовод рассказывала поинтереснее!
‚от и таблетки. ‹ежат на столе. џ подождал, пока тетечка, котораЯ
круглые сутки караулит экспонаты, зевнула и прикрыла глаза. ‘хватил
прозрачный пакетик и -- в карман. ђугайте менЯ последними словами. Ќазовите
даже дураком. Џравильно. Ќо ведь Я хочу, чтобы ‚аська Љрынкин, по кличке
ѓоголь, стал человеком!..
-- “сов! -- услышал Я строгий голос Ђллы Ѓорисовны. -- ќкскурсиЯ тебЯ
не касаетсЯ?
-- ЉасаетсЯ, -- безропотно сказал Я и стал догонЯть ребЯт. “видев менЯ,
Њельникова наклонилась и прошептала:
-- ’ы что, “с, бегал за мороженым?
-- Ђга, -- сказал Я.
-- околадное? -- с завистью зашептала она.
џ поднЯл вверх большой палец. ЊоЯ рука лежала в кармане на таблетках.
Џотом экскурсиЯ кончилась. Ќас повели в гардероб. џ забыл про таблетки,
не до них. Ќадел свою шапку, сверху шапку ‘онкина, а на нее ‘веткин капор.
‚изгу было! Џришел домой. „ома, как всегда, никого. ‡аглЯнул в портфель --
уроков полно. „о прихода бабушки лучше, само собой, не делать. ‚се равно не
поверит. ќто уж как пить дать. Њожет, сбегать на часок во двор, банку из-под
гуталина клюшкой погонЯть? Ќо вчера ‘ережке из седьмого подъезда банкой ухо
поцарапали. ’еперь старушки следЯт, чтоб в хоккей не играли. „а и темно уже,
все по домам разбрелись.
‘идел, сидел на кухне один. ‚спомнил, вытащил таблетки. Ѓеленькие.
‚роде ничего особенного. Ђ если и вправду в них что-то есть?.. †дать до
завтра, чтобы на ѓоголе проверить, или не ждать?.. Џосмотрю, что будет. ‚се
равно делать нечего.
Џоложил таблетку на ладонь. ‚зЯл в буфете чашку, налил из крана воды.
Ѓыла не была! Ѓросил таблетку на Язык и скорей запил водой. —уть не
поперхнулсЯ. ЉакаЯ она на вкус, спрашиваете? ‚роде сладкаЯ и горчит
чуть-чуть. ‚ыдумают, ей-богу! Ћт хулиганства, а!..
„опил воду, сижу на стуле и жду, что будет. —то-то вроде загудело. Ќет,
это унитаз за стеной заурчал.
„олго Я ждал, так ничего и не ощутил. Џравда, хулиганить не хотелось.
‘овсем. Ќаверно, немного подействовало. ђаз делать было абсолютно нечего,
сел за уроки. ‘делал арифметику, начал русский.
’ут бабушка пришла. ‘коро котлеты сделает. Њы всегда с ней котлеты
едим. Ћна говорит, что котлеты -- лучшаЯ еда на двоих. ќто она намекает, что
нас с ней бросили. —то поделаешь, если отец раздвоилсЯ и теперь в другой
семье. ’ам у него двое детей. џ его редко вижу. Ђ мать в ‘ибирский филиал
института перевелась, менЯ у бабушки оставила.
Ѓабка сегоднЯ страннаЯ. ‚еселаЯ. Ќе стала кричать, говорит:
-- ’ы небось голодный? ‘ейчас котлеты поджарю. “роки сделаешь -- в кино
пойдем. Ќа четыре часа. ‚ „оме культуры новый фильм.
џ пошел в ванную. „ай, думаю, посмотрю в зеркало. Њожет, у менЯ на лице
заметно, что Я таблетку принЯл. Ќикогда менЯ бабка в кино не звала. ‘мотрю:
на лице вроде ничего, пЯтен никаких нет.
‘ел уроки доделывать. Џотом сходили в кино. Њороженое ели. Џосле еще в
книжный зашли. “ бабки, оказываетсЯ, получка. ’ридцать пЯть рубликов
чистеньких. Љупила мне книжку. џ ее читал, пока спать не легли. €нтереснаЯ,
между прочим, книжка. €з-за нее Я забыл следить за тем, что со мной будет от
того, что Я таблетку принЯл.
Ѓабушка утром уходит на фабрику к семи.
-- “сов, -- шепчет она на ухо. -- ‚от тебе два рублЯ. Љупишь батон,
масла, котлет. …сли успеешь, кровать прибери и посуду вымой.
Џотом Я заснул. Ђ проснулсЯ, потому что будильник звонил.
“мылсЯ Я, оделсЯ, котлеты съел, хотел в школу идти. € жалко мне мать
стало. …сли б от вас муж ушел, вы бы не смеЯлись. Ћна одна, хотЯ и молодаЯ
совсем. ќто Я у нее хомут на шее. Људа ей менЯ деть? ‚от бабка со мной и
мыкаетсЯ.
‚ымыл посуду, постелил кровать. ‚ школу пришел -- звонок уже отзвонил.
‚ошел в класс, Ђлла Ѓорисовна спрашивает:
-- ’ы что, “сов?
•отел сказать, как всегда: проспал. Ќо после вспомнил:
-- „а Я посуду мыл!
Њальчишки засмеЯлись. “чилка на них цикнула, а менЯ за опоздание --
похвалила. Ќо не успел Я на место сесть, спрашивает:
-- Ђ как у тебЯ с домашним заданием, “сов?
-- ‘делал, -- буркнул Я и испугалсЯ.
-- Ђнекдот! -- сказал кто-то на задней парте, и снова в классе
засмеЯлись...
Ќу, а после все уже неинтересно. Џошел и ответил. Ђлла Ѓорисовна жирно
мне в дневнике четверку вывела. ‚от влип в историю! ‘колько помню, никогда
больше тройки не получал. ‘идел, в кармане таблетки нащупывал и все думал,
пока на большой перемене кто-то не стукнул менЯ по плечу. ЋглЯдываюсь --
ѓоголь.
-- ’ы что, как вареный рак, сидишь? Џошли на чердак курить?
Љурить мне всегда противно. Ќо нельзЯ это показывать. Ђ тут еще
таблетки... —его , думаю, один страдаю? ‘ейчас Я тебе, ѓоголь, такую пилюлю
подсуну! Ѓудешь четверки получать и посуду мыть.
Џришли на чердак.
-- ‘лушай, -- говорю, -- Я таблетки такие достал на выставке! ‚место
сигарет действуют.
-- ‚решь! -- говорит.
-- Ћфициально, -- говорю. -- Џопробуй.
‚ынимаю таблетки и одну даю ему. Ћн положил на Язык.
-- ‘ладкие, -- говорит. -- ’ьфу!..
€ выплюнул. ‡акурил.
-- „урак! -- говорю. -- —его ты понимаешь? Ќе хочешь, Я один буду
сосать.
€ съел еще таблетку. ‚се равно уже действует. Џо географии с одной
таблетки на четверку натЯнул. „ва урока прошло, а менЯ ни разу не выгнали.
“шел Я от ѓоголЯ. ‘идел на русском и вдруг почувствовал, что боюсь.
‚олнуюсь, и все. Ќикогда со мной такого не бывало. Ђ тут ‘ветка Њельникова
(кто ее просил?) говорит:
-- “сов сегоднЯ все уроки выучил! ‘просите его, а?!
Џротивно себЯ чувствуешь, когда краснеешь. Ќо ответил. „аже сам
удивилсЯ.
€з школы Я пошел в магазин, все повторЯл:
-- Ѓатон, масло, котлеты. Ѓатон, масло, котлеты...
Ђ то забудешь еще! ‚друг кто-то у менЯ портфель выбил из руки.
ЋглЯдываюсь: ѓоголь. џ таких шуток не прощаю. ЏоднЯл портфель и ему по спине
врезал. ‚аська аж охнул. Џодумал Я и длЯ памЯти еще раз. †аль только, из-за
этого про масло забыл. Ѓатон помнил, котлеты помнил, а про масло забыл.
’олько дома вспомнил и жарил котлеты на воде. ’оже ничего получилось.
ђебЯта в окно кричали, звали в хоккей играть -- не пошел. џ, говорю,
болен. ‹ечусь. € таблетки показал. ’олько головами качали.
‘ел было за уроки. ’аблетки все нейдут у менЯ из головы. ‚от сила какаЯ
в медицине! €нтересно, сколько это будет продолжатьсЯ? Ќе век же! ’ройчатку
выпьешь, а через неделю, если об лед треснешьсЯ, голова опЯть трещит.
‚друг понЯл Я, отчего мне плохо. Њожет, Я и хулиган, это весь двор
говорит. Ќо воровать ни за что не стану. —то Я -- уголовник какой-нибудь? ‡а
это знаете что? ‚он спросите ‘еньку ЉрЯка из четвертого подъезда. ‘емь лет в
лагерЯх отдыхал. ‘ейчас на токарЯ учитсЯ, а у нас во дворе есть профессор
моложе его.
Ќадо вернуть таблетки. Љонечно, трех штук не хватает. Ќо Я заплачу. “
менЯ осталось семьдесЯт пЯть копеек. Ђ если масло не покупать, рубль сорок
семь.
Џоехал на выставку. ѓде ее найдешь, экскурсовода? ‘ейчас ругатьсЯ
будет. …ще и в милицию позвонит. ‚ижу: идет она с указкой к группе. Љласс
вроде нас, только ведут себЯ как люди. ’ут Я к ней бросилсЯ.
-- ’етЯ, -- говорю. -- ‚ы менЯ не помните. џ, который хулиганил...
-- Љоторый что?
-- ‚чера вы сказали, что таблетки от хулиганства?..
Ћна засмеЯлась.
-- Ќу и что?..
-- џ вот... вы менЯ, в общем... взЯл пакетик с таблетками попробовать.
Ћна не рассердилась. ЏереглЯнулась с тетечкой, котораЯ сторожит.
-- € как? Џопробовал?
-- Џопробовал.
-- Џомогло?
џ опЯть покраснел, как промокашка, когда клЯксу красной тушью
поставишь.
-- Ќе знаю... вроде сегоднЯ помогло.
-- € веревочку на косы не привЯзываешь?! -- сказала она. -- ‚от и
хорошо! Ђ что таблетки взЯл, ничего. ‡авод их присылает длЯ посетителей.
-- „олго они... действуют?..
-- —то?.. Ђх, действуют... „ействуют, да... ’о есть нет, не долго. Ќадо
глотать по две таблетки в день -- утром и вечером. ’ак что возьми побольше.
‘егоднЯ как раз привезли в новой упаковке.
€ она ушла с экскурсией.
џ сунул шапку под мышку и вошел в зал. ‚от они, таблетки: лежат на
столе под огромной фотографией. ’еперь они в красных пакетиках с желтой
полоской. ‘прЯтал в карман три пакета. ЏоглЯдел на тетечку, котораЯ
сторожит, взЯл еще десЯть: весь класс накормлю. ’етечка улыбнулась, ничего
не сказала.
‚ыскочил Я на улицу, вынул пакетик, а на нем написано: "Џринимать по
две таблетки в день. ‚итамин ‘ с глюкозой".

"Ђ “ ‚Ђ‘ …‘’њ Љ‚€’ЂЌ–€џ?"

‘тарый репродуктор, болтающийсЯ от коридорного ветра, хрюкнул и весело
заговорил голосом старшей вожатой:
"‚се вы знаете, что олово -- ценнейший металл и собирать консервные
банки -- почетное дело. Ќо почему-то этого недопонимают ученики пЯтого "Ѓ",
где председателем совета отрЯда Њиша ѓаврилов. ќтот класс, ребЯта, сдал
олова вдвое меньше, чем пЯтый "Ђ", который находитсЯ в том же коридоре.
‘прашиваетсЯ, есть ли у ребЯт из пЯтого "Ѓ" гордость?.."
-- ѓордость, гордость!.. -- передразнил Њишка и покраснел.
…му казалось, весь коридор смотрит на него.
ђепродуктор опЯть хрюкнул и запел хором:
"Ќаверх вы, това-арищи, все по местам,
Џосле-е-дний пара-ад наступа-ает..."
ЃольшаЯ перемена, а все настроение испорчено. Ќе успели сделать
председателем, как уже ругают. ‚едь сами же выбрали длЯ укреплениЯ
руководства. ‹егко сказать! Ћтец Њишкин всегда говорит, что главное -- уметь
работать с кадрами, умело руководить людьми.
ѓаврилов учел критику и решил быть таким, как папа. ‚ечером спать не
ложилсЯ до ночи, хотЯ глаза слипались, дождалсЯ отца и спросил:
-- Џап, а как работать с кадрами? ЊенЯ как раз назначили...
‚ сущности, это не так уж просто. -- Ћтец похлопал Њишу по шее и
отставил недопитый стакан с чаем. -- Џрежде всего сумей объединить всех.
Џридумай интересное дело, увлеки какой-нибудь общей задачей. ’огда за тобой
пойдут...
-- ‚от именно! -- сказал дедушка и одобрительно посмотрел на отца; он
всегда ему поддакивал.
Ћтцу легко говорить, он всю жизнь руководит. Ђ каково Њишке? “влечь,
это он понЯл. Ќо как их увлечь, такие трудные кадры? ‘ветка Њельникова целый
день перед зеркалом. ѓарик ‘онкин в зоопарк ездит проверЯть бегемота. “сова
бабушка заставлЯет дома сидеть, чтобы он не хулиганил, а остальные -- кто в
футбол, а кто в кино. Љак работать с такими тЯжелыми, отсталыми,
несознательными людьми?
Њиша вздохнул и пошел спать.
Ќа следующий день он ничего не придумал и боЯлсЯ, что его опЯть будут
ругать в школьных известиЯх. Ќо вожатаЯ рассказывала вообще о кораблЯх,
танках и подводных лодках, сделанных из лома, собранного руками ребЯт, и
советовала всем над этим задуматьсЯ.
Њишка думал изо всех сил, но ничего такого не выдумывалось.
‚ечером, едва он уроки сделал, вошел дед:
-- Њишенька, внучек, возьми бутылки. Џока магазин не закрылсЯ, сбегай
за молоком, Я забыл на утро купить.
‚от так всегда. €з-за дедовой рассеЯнности никогда не сосредоточишьсЯ.
-- Ђ крышечки где? ќто же олово -- ценнейший металл! ЋпЯть выбросил?..
‡абрал Њиша на кухне пустые бутылки, хлопнул дверью (пускай дед не
думает, что это удовольствие!) и пошел в магазин.
Љ молочному не подойти: тротуар загородил оранжевый фургон -- Ящики с
бутылками увозЯт. ђабочие шумно таскают Ящики и кричат:
-- Џа-асторонись!..
ѓаврилов пролез между Ящиков в магазин, взЯл молоко и опЯть вышел на
улицу. € тут возле столовой, что рЯдом с молочным, увидел гору консервных
банок от болгарского компота. Њишка чуть бутылки с молоком от радости об
асфальт не разбил. ќто же просто блеск! ‡олотой прииск. ‚ернее, оловЯнный!..
ЌельзЯ терЯть ни минуты. Ќо пока он всех соберет и нацелит, поздно
будет. Њало ли из какого класса мимо пойдут.
-- „едушка, -- спросил он, прибежав домой, -- а как ты собирал людей на
сходку, когда надо было срочно? џ двадцать раз слышал, но позабыл...
„ед обрадовалсЯ, даже глаза заслезились. Ћн старый подпольщик, в
маевках участвовал. ђаз его даже в школу пригласили. „ед надел медали и
выступал.
-- џ заходил к ‘анычу, -- сказал он, -- моему соседу, и к ‚аське,
слесарю вагонного депо. Љаждый из них шел еще за двоими, получалось уже
семеро. Ђ те еще заходили, каждый к двоим. —ерез полчаса собирались, стол
длЯ конспирации всЯкой всЯчиной накрывали и читали воззваниЯ, листовки,
всЯкие книги запретные...
-- џсно, Ясно, дед! „альше Я знаю...
ѓаврилов-младший бросилсЯ к телефону.
-- ‘онкин, у тебЯ мешок есть?
-- Ќе знаю, а что?
-- Ѓери мешок, бери веревку и беги к столовой, понЯл? Љ какой? Ќу, что
возле молочного! Џо дороге зайди за “совым и за ‘веткой. Џускай тоже с
мешками к столовой бегут. ‘кажи, срочный сбор. „а, еще пусть каждый из них
за двоими зайдет, понЯл?
-- Ђ что там дают, в столовой? -- спросил ‘онкин. -- џ только из
зоопарка приехал, устал. Ѓегемот сегоднЯ грустный такой, ест плохо. Ћдно
расстройство.
-- ‘лушай, ‘онкин, не отвлекай ты менЯ своим бегемотом. ’ут олово,
понЯл? €щи мешок, понЯл? Џока!
Ѓольше ни у кого телефонов не было.
“ столовой, когда Њишка подошел, собралась треть класса. “сов мешка и
веревки не нашел, пришел с удочкой.
-- ‹еска крепче веревки, вы не думайте!
-- Ќикто и не думает...
Њать дала ‘ветке на всЯкий случай два мешка. ‘ветка стоЯла и глЯделась
в зеркальце.
-- Љадры все в сборе? -- строго спросил Њишка. -- Ѓудем начинать...
Љонсервные банки -- почетное дело. ‚идали? ’ут их столько, что мы сразу
выходим на первое место. ‘ветка, брось ты свое зеркало. Ќашла времЯ!..
‘ветка испугалась и спрЯтала зеркальце в карман.
-- ‚ам чего здесь надо? -- накинулсЯ на них прохожий.
„ругой ему возразил:
-- ‹адно, не трожь их! Џущай собирают, все равно вывозить. Ћни сдадут,
конфет купЯт.
-- ‚зрослый называетсЯ! -- возмутилсЯ Њишка. -- Њы за честь класса
боремсЯ, а не за конфеты.
‚се ребЯта столпились вокруг банок и смотрели на Њишку.
-- Људа их нести-то? -- спросила ‘ветка.
-- ‘дать надо в "“тильсырье". € квитанцию получить.
-- ‘дашь, как же! "“тильсырье" давно закрыто.
-- ‡наете что? -- ‘ветка искала выход. -- „авайте разделим банки и
отнесем по домам. “тром в школу принесем.
-- „омой? Ђ если не пустЯт? -- засомневалсЯ ѓенка.
-- Ќе пустЯт?! -- возмутилсЯ Њишка. -- Љонсервные банки -- почетное
дело...
-- ‚от ты и неси домой! …сли тебЯ не прогонЯт, тогда и мы попробуем.
Њишка был не очень уверен, что его пустЯт, но боЯлсЯ в этом признатьсЯ,
чтобы не подрывать свой авторитет.
-- ЊенЯ точно пустЯт, -- сказал он. -- Џускай лучше “сов попробует.
…сли его пустЯт, понесем. €ди, “сов, не бойсЯ. —ерез десЯть минут не
вернешьсЯ -- значит, порЯдок.
“сов взЯл у Њельниковой один мешок, наложил банок. ‘мотал с удочки
леску завЯзать мешок, но оторвать не смог и замотал снова. Џоволок мешок и
удочку, банки загромыхали.
-- „а ты потише, “сище, а то точно не пустЯт!
ѓенка вздохнул, взвалил на плечо мешок и исчез в темноте.
Љ вечеру дождик зарЯдил, мелкий такой. Љапли с крыши по банкам
забрЯкали. ‚се ежились, промокли. „аже острить не хотелось.
“сов не пришел.
-- ‚от видите, -- сказал ѓаврилов и важно надул щеки. -- џ же говорил
-- пустЯт! „авайте делить банки, кто сколько унесет.
‘тали ворошить банки, пинать ногами. ЏолучилсЯ эдакий музыкальный
муравейник. ђазгребли на кучи, затолкали в мешки.
-- Џо домам?
-- Џо домам!
’ут вернулсЯ “сов. Њельникова села на мешок.
-- “сик, бедненький...
ѓенка насупилсЯ:
-- Ѓабка сказала, у нас квартира -- не помойка и чтоб Я убиралсЯ, но
потом быстрее возвращалсЯ обратно.
-- ‚ообще-то всем домой надо, -- вздохнула ‘вета.
‚се смотрели на Њишку. „лЯ председателЯ совета отрЯда главное -- быть
на высоте.
-- „авайте так, -- бодро скомандовал он. -- Ћтнесем банки к школе.
Ѓыстро! ђаз-два...
Њишка не стал ждать вопросов, первым взвалил на плечи мешок, покачалсЯ
немного под тЯжестью и зашагал. Ќемного погодЯ оглЯнулсЯ. ‚доль всего
квартала растЯнулсЯ, побрЯкиваЯ, караван. Џоследним качалсЯ длинный “сов с
двумЯ мешками. ‘ветка несла его удочку. Џрохожие сходили с тротуара на
дорогу, оглЯдывались.
“ школьного крыльца выросла гора -- ќльбрус о двух головах. ѓаврилов
взошел на самый перевал и оглЯделсЯ. “х ты, какой вид! “тром всЯ школа будет
слюнки пускать от их компота! Ђ на большой перемене по радио непременно
объЯвЯт: "Ћсобенно отличилсЯ кто? ЏЯтый "Ѓ". ‚от как нужно работать с
кадрами".
Љ ночи еще похолодало.
-- ’ак что? -- спросил “сов. -- ’еперь можно домой?
‚ечно он так. Ќе даст порадоватьсЯ, задает мрачные вопросы.
-- Љак это -- домой? -- говорит ‘ветка. -- Ќе успеешь отойти, все
унесут.
-- ‚ы все идите, Я один останусь, -- Њишка сам не знал, как это у него
вырвалось.
-- Ќа всю ночь?!.
-- —то же делать? ‘онкин, зайди ко мне, передай родителЯм, что Я на
посту.
-- „а ты замерзнешь! „авайте уж лучше по очереди дежурить.
-- ‚ставать как? -- спросила ‘ветка.
-- Љак, как! Џо будильнику!
-- Ђ если менЯ мама будит?
-- Џоднимите руки, у кого мать вместо будильника, -- сказал ѓаврилов.
-- Џрошу опустить! Ћстальные пускай дежурЯт, кроме девчонок, конечно. €х все
равно не пустЯт.
ѓенка подумал, что его тоже, наверное, бабушка не пустит, но сказать не
решилсЯ.
Њишка тем временем вынул блокнот и шариковую ручку (с тех пор как его
сделали председателем, он всегда носил их с собой, уже два днЯ). ѓаврилов
составил список дежурств до утра, до самого первого урока.
-- Љто проспит, исключаю из отрЯда, понЯли?
Ћтец своих друзей всегда по телефону честно предупреждает: "…сли не
сделаешь -- уволю".
-- ЊенЯ, наверно, -- решилсЯ сказать “сов, -- ни за что мать не пустит
ночью. Љак быть?
-- „ело твое...
‚се разошлись, кроме ѓарика ‘онкина.
ѓаврилов записал себЯ охранЯть банки сразу после ‘онкина, который
осталсЯ. Џришел домой -- спать так захотелось, что сразу забралсЯ в кровать.
Ѓудильник завел и положил под подушку. ’олько часы щелкнули, Њишка сразу
вскочил. Ќикак не мог спросоньЯ понЯть, что к чему. Ђ вспомнил -- скорей
оделсЯ и побежал к школе.
-- Њиша, внучек, не беги так быстро, -- слышит он позади себЯ тЯжелое
дыхание.
ЋглЯнулсЯ -- дедушка за ним поспешает.
-- ’ы это куда, дед?
-- ‘ тобой. Људа ж ты один на ночь глЯдЯ?
-- ‡ачем со мной? џ что -- маленький? ‚едь ребЯта смеЯтьсЯ будут.
Ђвторитет мой подрываешь...
-- „а ты не волнуйсЯ, Њиша, -- сказал дедушка. -- џ на твой авторитет
издали поглЯжу. Ќикто не заметит.
Њишка махнул рукой и побежал дальше.
‹ужи к ночи замерзли, стало сухо. Џрибежал Њишка, видит: ‘онкин на
одной ноге вокруг ќльбруса прыгает.
-- Љак?
-- Ќормально. Њилиционер проходил, спрашивал, в чем дело. џ говорю:
охранЯем общественное имущество. Ћн руку сунул в один мешок. "Ђ, -- говорит,
-- валЯй охранЯй". Ќу, Я побежал, а то мать с ума сойдет.
‘онкин убежал, но вернулсЯ.
-- ‘лушай, как ты думаешь, по теории вероЯтности тут не может полной
банки с компотом быть? Ђ то лопать охота...
-- Џо теории может, а по практике вероЯтности нет, -- строго сказал
ѓаврилов, оглЯнувшись, слышит ли дед, какой у него авторитетный внук.
€, не найдЯ его глазами, добавил:
-- €ди спать!
‘коро ѓаврилов замерз и тоже стал прыгать вокруг банок на одной ноге.
Љруг налево, круг направо. Џрыгал, прыгал, вдруг слышит из кустов:
-- ’ы бы отдохнул, Њиша, а то запаришьсЯ. „омой-то скоро пойдем?
-- ‘дам вахту -- и пойдем.
-- ‘давай скорей, а то Я замерз.
Њишка и сам чуть не засыпал стоЯ. ‚ремЯ истекло, а никто не ЯвлЯлсЯ.
ѓаврилов вытащил из кармана блокнот и при тусклом свете фонарЯ прочитал
фамилию следующего дежурного. “сов... „опрыгалсЯ, голубчик. Џерсональное
дело.
Љто-то прижал ладони к его ушам. Њишка хотел повернутьсЯ, но не смог. ‚
этих случаЯх остаетсЯ только угадать, кто стоит сзади тебЯ. Ќашли тоже времЯ
дурачитьсЯ!
-- “с, ты? Џусти скорей!
ђуки разжались -- сзади оказалась ‘ветка. Ћна захохотала и сказала:
-- €ди скорей домой. ЋхранЯть буду Я.
-- ’ы? ’ы же девчо...
Ћн недоговорил. Ќедалеко от ‘ветки стоЯл человек и держал в руках
термос. ќто был ‘веткин отец.
-- “сова мать не пустила, -- сказала ‘ветка. -- џ... то есть мы с папой
вместо него пришли.
-- Ќу-ка, держи чашечку горЯченького чайку! -- сказал ‘веткин отец.
-- џ вообще-то с дедушкой. ‚ернее, он со мной, -- пробурчал Њишка.
-- ‚от и ладно. „еду тоже чайку нальем.
-- ‚ыходи, дед! -- крикнул ѓаврилов. -- ’ут чай дают.
„ед вышел из кустов, потЯгиваЯсь. ‚идно, подремал на скамейке. Ћни
выпили чаю и двинулись домой.
“тром Њишка, как ни странно, вскочил без будильника. „едушка удивилсЯ,
что не пришлось торопить завтракать. ‚нук проглотил все быстро, как мог, и
помчалсЯ в школу. Ћтцу даже машину еще не подали. ѓаврилов хотел прийти
первым, проверить, как шло дежурство. Ђ возле банок уже стоЯл “сов. ‚ шесть
часов, когда светать начало, бабушка его из дому выпустила. Ћн прибежал и
два часа продежурил.
Ќа другое утро все собрались у школы пораньше, но входить в класс никто
не хотел. •орошо бы, конечно, думал Њишка, сейчас сфотографироватьсЯ длЯ
стенгазеты. Ќадпись сделать такую: "ЏЯтый" класс "Ѓ" на фоне собранного им
олова". Ђ может так: "Џредседатель совета отрЯда Њиша ѓаврилов дает указаниЯ
пЯтому "Ѓ" как собирать банки"? €ли нет, лучше просто: "Џредседатель
Њ.ѓаврилов на пьедестале почета из своих банок". ‚ крайнем случае надо будет
поручить ‘ветке нарисовать это в стенгазете.
‚округ толпа стоЯла до самого звонка. ’ак что из-за толпы и ќльбрус
казалсЯ не очень большим.
…два звонок прозвенел, из двери вышла Ђлла Ѓорисовна:
-- Џростите, вы случайно не из этой школы? -- пошутила она.
-- „а мы...
-- € слушать не хочу. Ќу-ка, в класс с космической скоростью. ѓаврилов,
дружок, под твою ответственность!
“бежала, стуча каблучками.
„аже консервные банки не взволновали. Њишке -- ни слова благодарности.
Џошли в класс. Џока англичанка ЊариЯ Ђлександровна медленно шагала по
коридору со своим огромным портфелем, все ее обогнали и расселись по местам.
Њишка влез на парту и сделал Яркий доклад о том, что теперь гордость у них
есть, они точно обошли пЯтый "Ђ", собрали металлолома килограммов, наверно,
тридцать. Ќа большой перемене быстро его сдадут и получат квитанцию. †алко,
что в школе только радио и нет телевидениЯ, а то бы квитанцию можно было
показать всем. „а здравствует пЯтый "Ѓ"! “ра!
’ут Њишка ощутил, что все смотрЯт на него.
-- ѓаврилов, хау ду ю ду?
-- Ћ'кей! -- радостно сказал он.
-- ‚ери уэлл. ђаз ты такой активный, иди отвечать. “от дид ю припеа
естеди, комрад?
Њишка учил, а что, вспомнить не мог.
-- ’ак что же ты вчера готовил, ѓаврилов?
-- Ѓанки, -- сказали с задней парты.
’оже, острЯки! Љак будто лично Њишке олово нужно.
‚ общем, обзавелсЯ ѓаврилов двойкой. Ћтец скажет, что сын позорит его
фамилию, а дедушка будет вспоминать, как в детстве у него не было
возможности учитьсЯ...
Ќа перемене, после английского, к Њишке подошел ѓарик.
-- Ќе расстраивайсЯ, исправишь. „войка -- ерунда. “ нас сегоднЯ большой
день.
„ействительно, большой. ’акое дело провернули! Ђ чьЯ идеЯ? Њишкина.
‚прочем, и кадры тоже ничего, справились с поставленной задачей.
-- Ћй! -- застонала ‘ветка и, вбежав, чуть не упала прЯмо у двери. --
Ћй!..
-- —то -- ой?..
‚се повскакали с мест, но Њельникова только вращала глазами и открывала
рот, как рыба. Ќаконец она отдышалась:
-- Ѓанки... Ѓанки исчезли! џ бегала посмотреть. Ќету!
‡вонка на второй урок не слышали. Ђ когда урок все-таки началсЯ, гул
стоЯл -- ничего не разберешь. ’о ли урок, то ли перемена. Џисали друг другу
записки. "ѓаврилов! ‡аЯви!! ‚ милицию!!!", "…сли украли, пускай отдадут, а
то хуже будет". (‚место подписи -- череп и скрещенные кости.) Ќеизвестный
прислал сообщение, что у них во дворе есть немецкаЯ овчарка. Њожно ее
одолжить, и она по запаху компота элементарно найдет банки. Љ записке
прилагалсЯ набросок овчарки, котораЯ была похожа на осла.
’олько прозвенел звонок на большую перемену, рванулись всем классом в
"“тильсырье". ‘ветке ногу отдавили, но, и прихрамываЯ, она бежала впереди.
"ѓоворит школьный радиоузел, -- раздалсЯ из репродуктора голос вожатой.
-- ЏЯтый класс "Ђ" одержал новую большую победу. ‘егоднЯ утром он сдал еще
двадцать килограммов консервных банок. ‘прашиваетсЯ, есть ли у ребЯт из
пЯтого "Ѓ" гордость?.."
-- …сть, есть у нас гордость! -- подтвердил Њишка.
€ тут проник в глубины его сознаниЯ истинный смысл слов, донесшихсЯ из
репродуктора. Њишка повернул из вестибюлЯ назад, в коридор.
-- ќто дело рук пЯтого "Ђ"! ЏонЯли?! -- задыхаЯсь, крикнул он.
‚се повернули. ‘ветка отстала и, прихрамываЯ, добежала последней. ‚
дверЯх пЯтого "Ђ" остановились сопЯ. ѓаврилов вышел вперед.
ЏЯтый класс "Ђ" собралсЯ в куче, слушал радио и изредка подбадривал
себЯ радостными репликами.
-- ’олько не кричи, узнай сперва, -- шепнул Њишке ѓарик.
-- Ђ где вы взЯли эти двадцать килограммов? -- спросил ѓаврилов.
-- ѓде взЯли, там нету!
-- ’оварищи, поделимсЯ опытом с юными коллегами!..
-- „а чего там...-- вышел вперед Љрынкин, пошевелил нижней губой и
сплюнул. -- џ седни проспал маленько. ‚ школу, значит, двигаюсь, урок
началсЯ, а она тут как раз лежит, родимаЯ.
-- Љто -- она?
-- „а банка... Ќу, мне что? “рок идет, и Я иду. ‘тал таскать мешки в
ларек. ђаз двадцать сходил -- как раз первый урок кончилсЯ, все оформил в
лучшем виде...
-- ‘лушай! -- Њишка почувствовал, как комок становитсЯ у него поперек
горла. -- Ќо ведь это же наш болгарский компот!..
-- ‚аш? …сли ваш, чего ж вы его не сдали?
-- Џросто мы не успели!
-- ‚от видите, не успели! -- сказал Љрынкин. -- ‚ожатаЯ что говорит?
Ћлово -- ценнейший металл. Ћно нужно длЯ ракет и кастрюли паЯть. Ђ вы -- не
успели. Љомпот ваш -- банка наша...
-- —его с ними толковать? -- зашумел пЯтый класс "Ђ".
-- Њы завтра еще никелированную кровать сдадим -- одна соседка
выбрасывает. Ќа ней набалдашники из олова -- с кулак.
-- „а вы просто завидуете!
Њишка растерЯнно оглЯнулсЯ на свои кадры.
-- ‡авидуем? -- не выдержал “сов и вышел вперед. -- Њы завидуем? „а это
мы банки вчера у столовой собрали и всю ночь дежурили.
-- ‚ы?! —ем докажете? —ем?.. Ђ у нас квитанциЯ...
ѓенка сжал кулаки.

Ќ… ‚›… —…’‚…ђЉ€!

Ќикто не понЯл, за что англичанка вежливо попросила ѓенку “сова
удалитьсЯ из класса. ѓенка стоЯл, облокотЯсь о подоконник, и от скуки
разглЯдывал морозные узоры на окне, когда в коридор следом за ним
прошествовала ‘ветка Њельникова. …е тоже выгнали. Ћна поставила локти рЯдом
с “совым на подоконник и стала болтать.
-- Ќам-то что: учи -- не учи, на троечку вытЯнут. Ђ учителей знаешь как
ругают, если они много двоек ставЯт!
-- Љто ругает?
-- џсно кто -- завуч... Ќам-то что! Ђ вот ‘онкину совсем плохо.
-- Џочему плохо? -- удивилсЯ ѓенка.
ѓарик ‘онкин был без пЯти минут отличником и лучшим математиком в
классе. Ћн даже занималсЯ с “совым как с отстающим. € вдруг у ‘онкина дела
совсем плохи...
-- “ ‘онкина -- никакой перспективы, -- твердила ‘ветка, -- потому что
он ее сын.
-- —ей сын?
-- „а Ђллы Ѓорисовны!
-- Ќу и что?
-- ’ы сегоднЯ, мЯгко говорЯ, несообразительный, -- возмутилась ‘ветка.
-- ‚о-первых, представлЯешь, иметь дома учительницу! “ них под окнами опилки
видел?
-- Ћткуда? -- не понЯл ѓенка.
-- „а она его с утра до ночи пилит и пилит. —итает ему нотации: делай
то, не делай этого!
-- Ќе-е, -- возразил “сов, -- вроде бы Ђлла не такаЯ...
-- Ќе такаЯ? Ћткуда ты знаешь? ‚се училки одинаковые! ‚о-вторых, как бы
он ни учил, все равно выше четверки она ему ни за что не поставит. „аже если
он на шесть будет знать! Ћна ему, наверно, все уши прожужжала, чтобы он ее
не позорил. "ЏредставлЯешь, что будет, если мой сын будет учитьсЯ плохо?"
Њельникова здорово научилась подделывать голос Ђллы Ѓорисовны.
Џосле уроков ѓаврилов, которого, кроме председателЯ совета отрЯда,
завуч велела выбрать старостой, собрал весь класс.
-- —етверть кончаетсЯ, -- сказал Њишка, -- а у нас на сегоднЯшний день
ни одного отличника. ‚о всех классах есть, а у нас ни одного. € это всех
тЯнет назад. Њы тут посоветовались и решили: надо срочно вырастить отличника
в своем коллективе! “ кого есть предложениЯ?
-- “сова! -- сказали сзади.
‚се засмеЯлись.
-- Ќет, ребЯта, это несерьезно, -- сказал Њишка, не понЯв юмора. -- €з
наших кадров есть налицо только один человек, подающий надежды, -- ‘онкин.
…го и будем выращивать. ‘онкин, у тебЯ по каким четверки?
-- Џо алгебре и по геометрии, -- вЯло отвечал ѓарик.
-- ‘лушай, ‘онкин, не посрами честь класса. €справь на пЯтерки!
-- ‚се равно ему пЯтерок не поставЯт, -- сказала Њельникова. -- Ќе
думайте!
-- Љак ты считаешь, ‘онкин? “ тебЯ есть мнение? ‘кажи!
‘онкин пожал плечами. †изнь у него действительно труднаЯ. „ома мать как
мать (не пилит она его, конечно, а если и пилит, то не больше, чем другие
матери). Ђ в школе он должен собственную мать звать по имени и отчеству --
Ђлла Ѓорисовна. —тобы быть "как все". Ќе скажешь же на уроке: "Њам, дай
тетрадку".
-- ‚ы решайте, что хотите, только бесполезно это, -- заЯвил ‘онкин. --
‹учше Я еще с “совым подзаймусь, чтобы у него двоек за четверть не было.
-- —его со мной заниматьсЯ? -- возмутилсЯ “сов. -- џ сам тебе помогу.
‚ классе опЯть засмеЯлись.
Ђлла Ѓорисовна всегда заставлЯла сына заниматьсЯ с “совым. € ѓенка был
уверен, что именно из-за этого ‘онкин отстает: времени ему не хватает.
Џостановили, что ѓарик ‘онкин будет заниматьсЯ изо всех сил. “сов тоже
будет заниматьсЯ, но отдельно от ‘онкина. € тогда в классе будет один
отличник и ни одного двоечника.
ѓенка очень переживал за своего репетитора. Љаждый день спрашивал:
-- Ќу как, занимаешьсЯ? Њожет, тебе помочь?
—етверть близилась к концу, выпал чистый снег, который уже успел
закоптитьсЯ, и продавались новогодние елки. ЏросыпатьсЯ стало трудно:
светало поздно, и очень хотелось еще поспать.
“чителЯ суетились, выводили жирно четвертные оценки, доспрашивали тех,
кого не успели спросить. „лЯ тех же, у кого было по две и по три отметки по
отдельным предметам, практически начались сидЯчие каникулы.
Ђлла Ѓорисовна прибежала на урок, и все были уверены: она тоже будет
спрашивать. Ќо она трЯхнула копной желтых волос и сказала:
-- —его там исправлЯть? Љто в четверти занималсЯ, тот занималсЯ, кто
нет -- нет.
Ћна думала, что класс возмущенно зашумит, и, наверное, заготовила
какую-то остроумную фразу, чтобы всех утихомирить. Ђ стало тихо.
Џодозрительно тихо. ЏрЯмо как на экзамене. „аже в парте никто не шуршал.
-- ‚ы что, умерли? -- спросила Ђлла Ѓорисовна. -- ‚ы же знаете, Я не
люблю, когда в классе тихо.
‚се это знали, и именно поэтому была тишина. ‚се смотрели на ѓаврилова.
Њишка поднЯлсЯ.
-- Ђлла Ѓорисовна, мы тут посоветовались и принЯли решение боротьсЯ.
-- ЃоротьсЯ? ќто очень хорошо, ѓаврилов! ‘ кем?
-- Ќе с кем, а за что. Њы решили боротьсЯ за то, чтобы у нас в классе
не было не только двоечников, но и...
-- Ћтличников...-- подсказал кто-то.
-- џ хотел сказать: но и... были отличники, -- поправилсЯ Њишка.
-- ЌеплохаЯ мысль! Ќу и кого же вы назначили отличником?
-- ‘онкина!
-- ‘онкина? -- усмехнулась Ђлла Ѓорисовна. -- ’ак ведь он же... Ћн
же...
Ћна чуть-чуть порозовела, открыла журнал и стала смотреть, будто не
знала, какие отметки у ее собственного сына по ее собственным предметам.
-- “ него четверки, -- сказала она. -- •орошие отметки. Ќа пЯть он пока
еще не знает...
-- ‡нает! -- заверил Њишка. -- ‘просите ‘онкина по алгебре и по
геометрии тоже.
-- “ него же четверки, ѓаврилов! …сли бы еще двойки, а так -- чего
спрашивать?..
-- Ќет, спросите, пожалуйста!
‘лово "пожалуйста" Њишка произнес прЯмо-таки угрожающе.
‚се зашумели. Ђлла Ѓорисовна оглЯдела класс и согласилась.
-- Ќу ладно, так и быть, иди, ‘онкин.
Њишка оглЯнулсЯ и подмигнул классу: "ЏорЯдок!"
ѓарик поправил очки и пошел, но без особого энтузиазма и не очень
решительно.
€стины ради нужно отметить, что отвечал он, однако, толково. Љонечно,
имеет значение, что мать у него учительница математики. Ќо он и сам голова!
Ћн и к бегемоту ходит вычислЯть, сколько тот выталкивает из бассейна воды.
Ђлла Ѓорисовна дотошно его гонЯла. € старое спрашивала, чего уж
навернЯка никто не помнил. Ќаконец велела ‘онкину положить мел и разрешила
сесть.
Њы все ждали: похвалит или нет? Ќикогда она этого не делала. ‡амечаниЯ
-- другое дело...
-- Ќеплохо, ‘онкин! -- сухо похвалила Ђлла Ѓорисовна. -- Ћтлично
выучил... —етыре.
Љласс аж онемел. Џотом загалдели.
-- Љак четыре?
-- ‡а что -- четыре? ‚едь он же абсолютно все знает!
-- ‘онЯ, миленький, -- сказала ‘ветка, -- ты длЯ нас все равно
отличник, не расстраивайсЯ!
‘онкин и не расстраивалсЯ. Ћн стоЯл победителем, всем своим видом
говорЯ: вот видите, Я же вам говорил, пЯтерки она мне все равно не поставит.
ЉласснаЯ понимающе улыбнулась.
-- —то ж тут удивительного? -- вдруг сказала она. -- Ћн мой сын, и Я
лучше знаю его возможности. Ћн может знать гораздо больше.
-- Њожет, вам завуч не велит ему пЯтерки ставить? —тобы кто-нибудь
чего-нибудь не подумал... ќто нечестно! -- бросила Њельникова, тут же
поперхнулась и сделала вид, что закашлЯлась.
Ќо Ђлла Ѓорисовна, золотаЯ учительница, не рассердилась.
-- Џочему же нечестно, ‘ветлана? -- просто возразила она. -- Љогда ты
вырастешь и у тебЯ будут дети, разве нечестно тебе будет хотеть, чтобы они
учились лучше?.. € завуч тут ни при чем.
’акого аргумента никто не ждал. „ействительно, каждый может знать
больше, чем знает. € хотЯ с классной не согласились, это как-то выбило всех
из колеи. ‘порить стало вроде бы не о чем.
-- “гораздило же тебЯ родитьсЯ у училки! -- прошептал ѓаврилов ‘онкину,
когда тот проходил мимо.
Њишкина идеЯ боротьсЯ за передовой класс оказывалась несостоЯтельной на
глазах.
-- ‚ыходит, отличника у нас не будет. ’огда хоть “сова спросите.
-- “сова, конечно, спрошу, -- согласилась Ђлла Ѓорисовна. -- ’оварищ
“сов, прошу вас!..
ѓенка встал, застеснЯлсЯ своей длины, сгорбилсЯ и на полусогнутых пошел
к доске.
-- Џосмотрим, -- сказала Ђлла Ѓорисовна, -- какой друг ‘онкин, как он
помогал “сову.
‚се замолчали, потому что знали: “сов занималсЯ сам.
Љак отвечал ѓенка, просто неловко рассказывать. Ћн будто прыгнул вниз,
но не посмотрел, куда прыгает. ЊЯлсЯ и путал все. ‚ результате Ђлла
Ѓорисовна сказала:
-- Ќичего не выходит, “сов. —то с тобой?
-- „а Я за ‘онкина беспокоилсЯ. Ќашему классу отличник очень нужен.
-- ‚еликолепно! -- сказала Ђлла Ѓорисовна. -- ’ы за него беспокоилсЯ, а
он -- за тебЯ. Ќо бывают в жизни моменты, когда нужно отвечать только за
себЯ.
-- Ђлла Ѓорисовна, -- решил уточнить ѓаврилов. -- Ђ много “сову до
тройки не хватает?
-- ’ебе в каких единицах мерЯть -- в метрах или килограммах? —то вы все
культ из отметок устраиваете? ‚от не буду вообще ставить отметок!
-- ‚ообще -- вам завуч не разрешит!..
-- Ќе разрешит! -- призналась Ђлла Ѓорисовна. -- ‹адно, довольно!
‘овсем заговорили! Љстати, за что тебЯ с английского выгнали, ѓена?
-- …сть захотел -- ну и вынул бутерброд...
-- Ђ тебЯ, ‘вета?
-- €з-за менЯ, -- сказал “сов. -- Ћна тоже хотела есть. Љогда менЯ
выгонЯли, Я ей бутерброд отдал... ‚ общем, если не везет, так уж не везет.
„а вы, Ђлла Ѓорисовна, не расстраивайтесь. ќто все потому, что у менЯ
переходный возраст. Џереходишь, переходишь, а толку никакого.
-- Ћх, “сов, “сов! -- вздохнула Ђлла Ѓорисовна. -- •оть бы ты уж скорей
перешел!
-- „а не могу Я скорей, -- возразил “сов. -- џ, наверное, исключение.
-- Љакое еще исключение?
-- Ќу, такое, вроде как "стеклЯнный, оловЯнный, деревЯнный"...
-- ‚ыдумаешь тоже! …сли бы ты был деревЯнный -- это было бы просто
счастье. “ нас не возникало бы с тобой никаких хлопот.
-- …сли бы оловЯнный, -- сострил ѓаврилов, -- мы бы сдали тебЯ в утиль
и уж тогда точно вышли бы на первое место. Ђ ты...
Ћн хотел добавить какое-то слово, но не стал.
‘ловом, как собиралсЯ написать в дневнике ѓаврилов: "‚ классе не только
не прибавилось отличников, но и осталсЯ двоечник". Ќо Њишка решил этот
отрицательный факт не записывать.
„ругаЯ бы учительница Ќовый год просто отменила. Љакие могут быть
каникулы, когда такаЯ ситуациЯ?
Ђ вот Ђлла Ѓорисовна махнула рукой, захлопнула журнал и сказала:
-- —етверть окончена. Ћтдыхайте себе на здоровье и сейчас же,
немедленно забудьте про все неудачи. Љаникулы есть каникулы. Ќо после...
—то будет после, она не сказала.
ќто и так Ясно.

•ђЋЊЋ‰ „…„ ЊЋђЋ‡

Ќа Ќовый год, хотЯ он и новый, всегда одно и то же. ‚сем заранее
известно, что он все равно наступит и ничего такого особенного не будет.
Џримерно так размышлЯл ѓарик ‘онкин, и у него родилась идейка.
ЊаленькаЯ такаЯ, но он тут же, на перемене, обсудил ее с ѓенкой “совым, и
она стала побольше. ‚месте они подошли к Њишке ѓаврилову.
-- Ќадо, -- разъЯснил ѓаврилов, -- Ќовый год встретить так, чтобы смеху
хватило до самого конца каникул. Ќо не больше... ‚алЯйте! ’олько об этом
никому.
€деЯ стала совсем большой, и ребЯта начали готовитьсЯ. Њожет, из-за
этого “сов и двойку по математике заработал. ‘онкин заходил к ѓенке, и они
принимались за дело. Ђ вечером, когда на горизонте поЯвлЯлась бабушка,
прЯтали все под кровать.
€ногда пугали звонки в дверь. ЋпЯть, конечно, все убирали, и “сов шел
открывать. ‡а дверью каждый раз оказывалась ‘ветка Њельникова.
-- Њальчишки, -- шептала она. -- џ совершенно случайно... Џросто мимо
шла. Љакие-то вы стали странные... —его вы делаете, а?
-- ‘матывайсЯ! -- вежливо отвечал ѓенка. -- Ќам надо заниматьсЯ.
-- “хожу, ухожу, -- отвечала ‘ветка, не обижаЯсь. -- Њне самой надо
заниматьсЯ.
Ќовогодний карнавал назначили на первый день каникул. Ќакануне вечером
‘онкин и “сов кончили шить и клеить и на радостЯх отправились на каток.
’олько вышли на лед, “сов погналсЯ за ‘онкиным и не заметил резинового
шланга, из которого заливали каток. ѓенка споткнулсЯ, пролетел на животе
несколько метров, и лицо его перекосилось от боли. Ќогу подвернул: так
больно ступить -- сил нет!
Џосидел ѓенка на льду, делать нечего, надо домой.
Ћни шли обнЯвшись. „олговЯзый “сов обвис, согнулсЯ в три погибели,
обхватив ‘онкина за шею.
-- ‡ачем же ты упал?
-- Ћткуда Я знал, что там шланг лежит?
-- Ќадо было посмотреть! Љак же теперь все будет?..
ѓенка и сам расстроилсЯ.
“тром он еле встал. Ќога болела, и он ходил прихрамываЯ. Љ нему забежал
ѓаврилов.
-- ‘онкин сказал, ты ногу растЯнул? —то же ты весь класс подводишь?
-- Ќе знаю...-- испугалсЯ ѓена.
-- Ђ остальное все готово?
-- ‚се! ’олько Я хромаю...
-- ‹адно, приходи пораньше... Њожет, расходишьсЯ...
ѓаврилов собрал снарЯжение в узел и унес.
Ќа карнавал “сов чуть не опоздал: прыгаЯ на одной ноге, брюки гладил, и
все получалось по две складки вместо одной.
„обралсЯ до школы, поднЯлсЯ по лестнице и прошаркал по коридору до
класса. —ерез него можно пробратьсЯ на сцену. ’ам уже суетились ѓарик и
Њиша.
-- Ќу, как нога? Џрошла?
-- Ќет еще, -- застыдилсЯ ѓенка. -- Ќо Я могу незаметно хромать. Ќикто
не увидит.
“сов в щелочку глЯнул в зал. …лка медленно вертелась, играла радиола.
„евчонки сидели на скамейках нарЯдные. Њальчишки входили и сразу начинали
танцевать друг с другом что-то немыслимое. ‘онкин тоже хотел станцевать длЯ
разминки, но ѓаврилов строго сказал, что они собрались здесь не длЯ этого.
-- ‘онкин! -- скомандовал он. -- „ействуй!
‘онкин встал ногами на парту и сел ѓенке на плечи. ѓена качнулсЯ, но
устоЯл. ‚се-таки он был почти в полтора раза больше ‘онкина. “сов прижал к
себе его ноги.
-- •ромать не будешь?
-- Ќе буду, не буду!
Њишка влез на парту, надел на них длинный белый тулуп, который накрыл
обоих. Ђ ‘онкину, который сидел у ѓенки на плечах, -- огромную белую шапку и
маску „еда Њороза. „ед получилсЯ огромный, метра два с половиной высотой.
ѓаврилов даже в ладоши захлопал.
-- —то-то Я плохо вижу, -- сказал из-под пальто ѓенка.
-- ’ебе и не надо видеть! -- отвечал сверху ‘онкин. -- …сли Я тебЯ
лЯгну левой ногой -- иди влево, правой -- значит, вправо. Ћбеими -- прЯмо.
Њы же договорились!
-- џ забыл, -- сказал голос из-под тулупа. -- Ђ если стоЯть?
-- ‹Ягну два раза обеими ногами, стой. Ќу, поехали!
„ед Њороз зашаталсЯ.
-- ‘тойте, стойте, -- заорал Њишка. -- ’ак дело не пойдет. Ћчень уж вы
хромаете! •ромой „ед Њороз -- сразу догадаютсЯ, что это “сов. ‚се знают: он
вчера ногу растЯнул. ‚ы поменЯйтесь: хромой “с вверх, ‘онкин вниз.
-- Џравильно, -- сказал ‘онкин. -- Ђ то у ѓенки нога ведь болит, он
просто молчит из гордости.
’ут ѓаврилов посмотрел на часы и сказал, что больше мучить детей нельзЯ
и пора ничинать.
-- ‘ами справитесь?
-- ‘правимсЯ! -- хором сказал „ед Њороз.
-- Ќе забудьте, что вы один „ед Њороз. ѓоворите басом. € не оба
сразу...
-- Ђ если у менЯ голос ломаетсЯ? -- спросил “сов.
-- ќто не имеет значениЯ!..
‘о сцены вожатаЯ объЯвила, что все начинаетсЯ. € чтобы несли стульЯ
поближе к сцене, и мальчики не забыли усадить девочек. Њишка не забыл,
притащил стул ‘ветке. Ћна говорит:
-- ‚от еще! —то Я, без тебЯ не могу принести?
’огда ѓаврилов сел сам и стал ждать. Њельникова принесла стул и села
рЯдом с ним.
Љонцерт был так себе. ќти плЯски они уже раз десЯть видели на сборах и
на утренниках. Ђ лучшие артисты -- “сов и ‘онкин -- были занЯты друг с
другом. Џоэтому в зале было шумно. ‚се говорили со всеми. € смотрели друг на
друга. € уже от этого было весело.
’ут вожатаЯ захлопала в ладоши и сказала, что сейчас будет самый
главный номер.
-- Љ нам в гости, ребЯта, пришел лично „едушка Њороз!
-- Џодумаешь! -- тихо сказала ‘ветка. -- џ этих артистов тыщи видела.
‘ейчас скажет: "‡дравствуйте, милые дети!" Ќе могли чего-нибудь получше
выдумать...
ђадиола заиграла марш.
"Ѓум-бум-бум, трум-труру-рум!" „ед Њороз смело вышел в зал. Ћн хотел
подойти к елке, замахал руками и качнулсЯ из стороны в сторону.
-- ‡дра...здравствуйте, милые де...-- начал он басом и вдруг накренилсЯ
набок.
-- ‡дра... „а не качай ты менЯ, стой на месте! -- прошипел „ед Њороз.
-- ‡дра...
-- ’олько не лЯгайсЯ. Ђ то скину! -- строго предупредил голос из его
живота.
-- џ лЯгаюсь? -- возмутилась голова. -- Ќе ври! џ управлЯю...
„ед опЯть пошел, пошатываЯсь, как пьЯный. …го клонило то влево, то
вправо, и ребЯта хватали его под руки и поворачивали.
-- Ћй, девочки, не могу! -- хохотала ‘ветка. -- Ћй!..
„ед Њороз дошаталсЯ до стены, ухватилсЯ руками за шведскую стенку,
хотел подтЯнутьсЯ, чуть не разорвалсЯ пополам и замер.
ѓаврилов подошел к „еду Њорозу и зашептал:
-- Ѓезобразие! ‚ы что же, роль забыли?
-- Ќе забыли! -- сказал глухой голос из живота. -- Џускай он не
лЯгаетсЯ, а то Я его скину.
-- ‹адно, не буду, -- согласилась голова. -- ‡дравствуйте, де...
-- Ћй, ногу больно!
„ед Њороз вздрогнул, захромал. …го потЯнуло вправо, потом влево. Ћн
нагнулсЯ вперед, потом еще больше нагнулсЯ... „евочки завизжали и бросились
врассыпную. „ед Њороз повалилсЯ на пол. апка повисла на елке, маска с
длинной бородой отлетела в сторону. ‚ерхнЯЯ часть, побарахтавшись в тулупе,
выбралась и оказалась маленьким ‘онкиным, а нижнЯЯ, длиннаЯ, в виде “сова,
прорвав головой бумажный тулуп, сидела на полу и то трЯсла в воздухе
кулаками, то потирала больную ногу.
‡аорали, завизжали, затопали и окружили толпой бывшего „еда Њороза.
‘онкин ползал у всех под ногами -- никак не мог найти очки. ‘ветка снЯла
очки с елки и надела на ‘онкина. ЋглЯдевшись, ‘онкин бросилсЯ с кулаками на
“сова. ’огда ‘ветка втиснулась между “совым и ‘онкиным, чтобы их разнЯть.
-- џ давно это знала, когда еще вы бумажный тулуп под кровать прЯтали.
„умаете, не видела? Ќо не бойтесь, никому не выдала. ‘казали бы мне, Я бы
вам такое лицо у „еда нарисовала -- пальчики оближешь! Ђ вообще-то все равно
целый „ед Њороз лучше. Ћн хоть не так качаетсЯ и не деретсЯ.
-- —его же вы не поменЯлись? -- сказал Њишка. -- ‚ам же было сказано...
-- ‘казано, сказано! -- ворчал “сов. -- Њы поменЯлись. „а ‘онкин чуть
не лопнул, когда Я на него сел! Џришлось опЯть менЯтьсЯ.
-- Ќе надо было тебе на катке падать! -- сказал ‘онкин.
-- Ќе надо было, -- согласилсЯ “сов. -- …сли бы Я знал...
-- ќх, вы! -- ворчал ѓаврилов. -- ’акое важное мероприЯтие -- Ќовый
год, -- а вы его своей подвернутой ногой сорвали! Ќичего “сову доверить
нельзЯ...

’ђ…Ѓ“ћ’‘џ ЉЋЉ€

‘ ржавой водосточной трубы свисало объЯвление, напечатанное на пишущей
машинке заглавными буквами. ‘биваЯ сосульки, ѓарик ‘онкин остановилсЯ,
оттопырил губу, поднЯлсЯ на цыпочки и молча ткнул пальцем в бумажку. ѓенка
“сов тоже стал читать, но ничего не понЯл.

‚Ќ€ЊЂЌ€…!!! ЌЂ“—ЌЋ-€‘‘‹…„Ћ‚Ђ’…‹њ‘ЉЋЊ“ €Ќ‘’€’“’“ ’ђ…Ѓ“ћ’‘џ ЉЋЉ€ 7
ЋЃђЂ™Ђ’њ‘џ ‘Ђ„Ћ‚›‰ ’“Џ€Љ 7 ‹ЂЃЋђЂ’Ћђ€џ 7

-- Ќу и что?
-- ЏонЯл? -- спросил ѓарик.
-- —его "понЯл"?
-- Љак чего? ќто каждому идиоту Ясно.
-- Ђ Я не идиот, мне не Ясно.
“сов, конечно, сам тоже может соображать, но его надо подтолкнуть.
-- ‘обаки в космос летали, кошки -- никогда, так? Ћни выносливые --
так? Џадать умеют лучше людей -- так?
’ут до “сова начало доходить. Ћн стал на палец накручивать чуб. …го,
как уже было сказано, только подтолкнуть, а дальше он и сам мыслить может
сколько угодно.
-- € сигналы подавать могут, -- продолжал он. -- "Њур-мур" -- значит,
все в порЯдке, "мЯу-мЯу" -- значит, дело плохо.
-- ќто все шуточки, -- сказал ‘онкин. -- Ђ тут серьезно.
-- Њы-то тут при чем?
-- ‡драсте! “ тебЯ же самого кот есть.
-- …сть-то есть! -- “сов замЯлсЯ. -- ’олько понимаешь, он очень
хороший. ‹асковый такой. џ из школы прихожу -- Љактус возле ног третсЯ. Њы
ведь с ним до вечера сидим, пока бабушка приходит. —то же Я -- сиротой
останусь?
-- Ќе навечно же! ‘летает -- вернетсЯ!..
ѓенка свел брови, пошевелил губами и решилсЯ.
ЌельзЯ терЯть ни минуты. Џомчались домой, стали шить скафандр.
‚се нормально, только Љактус мерить не хочет, кусаетсЯ. Ќу, ничего,
привыкнет! “сов в перерывах между примерками его дрессировал. Ќа задних
лапах Љактус и раньше ходил. Ќадо его научить считать хотЯ бы до трех. Ђ он
мЯукает только до двух. ’оже с характером.
‘кафандр и герметичный шлем из пол-литровой банки с собой взЯли.
Џоехали на трамвае. ЃоЯлись, с котом кондуктор выгонит, но он не заметил.
Џришли в ‘адовый тупик. „ом номер семь искали полчаса. ’ам всего на
улице пЯть домов. •орошо, ребЯта в футбол играют. “ вратарЯ ‘онкин
спрашивает, где институт. ЋказываетсЯ, надо проходным двором на соседнюю
улицу выходить.
-- „а ведь номер семь по этой улице?
-- Ќикакой это не номер семь! ‘лушайте, что вам говорЯт. ’ам один дом
-- красный такой. ЏрЯмо в проходную упретесь.
‚ратарь поймал мЯч и выбил его в противоположный конец ‘адового тупика,
туда, где стоЯли другие ворота.
Џеред проходной “сов вынул Љактуса из-за пазухи, погладил, поцеловал в
последний раз.
-- ‚ообще-то мы должны при запуске возле Љактуса быть, чтобы у него
давление от волнениЯ не поднЯлось. Ќо мало ли что? ‚друг не пустЯт...
Ќа двери проходной висело знакомое объЯвление:

-- Ќам в седьмую, -- деловито сказал “сов.
-- ‚ седьмую? -- удивилсЯ вахтер в пиджаке и брюках галифе. -- „а у нас
всего-то лабораториЯ одна.
-- Ќет, семь, -- стал спорить “сов.
-- ’ы кошку, что ли, принес? ‚о-он, видишь, сарай? ’ам надпись:
"Џосторонним вход запрещен". ќто виварий. ’уда и дуй, понЯл?
-- ЏонЯл! -- гордо сказал “сов и покрепче прижал кота.
-- Ђ ты тоже с кошкой? -- спросил вахтер и загородил ‘онкину рукой
проход.
-- Ћн со мной, -- сказал ѓенка.
€ вахтер убрал руку.
€нститут, видно, только построили. …ще леса не снЯли. Ќа дворе ни
кустика, все перерыто.
-- ‚идал, как у них с кошками плохо? -- сказал “сов. -- ‘разу
пропускают. Ќаверно, запускать пора, а некого.
“сов открыл дверь, на которой написано: "Џосторонним вход запрещен", --
и сразу наткнулсЯ на пухлого старика в белом халате. ‘тарик из-за своей
толщины еле поворачивалсЯ.
-- Ђкадемик! ‚идал? -- шепнул “сов.
€ церемонно поклонилсЯ старику. ‘онкин поправил очки и тоже поклонилсЯ.
€ старик с ними раскланЯлсЯ.
-- “ вас кошки? -- деловито спросил старик. -- ‘колько?
-- Љошек у нас один Љактус. ‚ам нужно семь, да?
-- Џочему семь? -- не понЯл старик, а когда вспомнил, заговорщицки
наклонилсЯ и зашептал. -- Џонимаете-с, молодые люди, какаЯ у нас
неприЯтность: машинка вместо точки бьет цифру семь-с. ‚ы уж извините!
-- ‹адно, чего там, -- сказал ѓена. -- ќто даже лучше. Ђ что с Љактусом
делать?
-- ‚от, видите, клетки? Ќайдите пустую. Ќомер клетки напишите на этой
бумажке, адрес свой и фамилию. Џисать умеете?
‘онкин и “сов чуть не обидились.
Ђкадемик спрЯтал бумажку в карман.
-- Џростите, а когда Љактуса запустЯт?
-- „а на днЯх-с, -- сказал старик.
-- Ђ может, мы потребуемсЯ?
-- Ќет, вы нет-с...
ѓенка пошел было, но вернулсЯ. Ћн подошел к клетке, в которой степенно,
как тигр в зоопарке, ходил вдоль туда и обратно Љактус. “сов просунул в щель
пальцы, и Љактус подошел, потерсЯ о них ухом. ѓена поджал губы. ѓарик стоЯл
в стороне и терпеливо ждал.
‘тарик-академик ждал, пока они уйдут.
-- ‡наете что? -- “сов повернулсЯ. -- џ совсем забыл. Њне ведь от
бабушки попадет за кота. € вообще его жалко. Ћтдайте мне его обратно!
-- „оговаривайсЯ с ним о чем-нибудь, -- тотчас проворчал ‘онкин.
-- Џожалуйста! -- согласилсЯ старик. -- ’олько мы ему ничего плохого не
сделаем. € кормить будем хорошо. Ђ выполнит свой долг перед наукой --
заберете.
-- Ќу, вот видишь! ‘огласен? -- ‘онкин гнул свое.
ѓенка погладил еще раз кончиками пальцев Љактуса, кивнул ему на
прощанье, и они ушли.
‡а проходной поссорились. Џо мнению ‘онкина, “сову следовало лучше
расспросить, что да как. “сов заорал, что ‘онкин там вообще молчал как рыба.
Ќадо было раньше думать. ‡нал бы, не брал бы его с собой. Ђ ѓарик напомнил,
что это он предложил Љактуса длЯ полета. Ќе подрались только потому, что
надо было скорей обдумать, как сообщить о Љактусе в школе.
Њожно, конечно, просто ждать, пока в газетах будет сообщение ’Ђ‘‘, но
это очень долго. ‹учше самим рассказать или намекнуть Љрынкину из пЯтого "Ђ"
и предупредить, чтобы никому не говорил. —ерез полчаса всЯ школа будет
знать.
Љрынкин поклЯлсЯ, что будет молчать. ѓлаза у него расширились, и он
перешел на шепот:
-- Ќикому, само собой! џ -- могила! ќто же космос! ‚се секретно!.. Ђ
долго надо молчать?
-- ‘колько сможешь.
-- ЏонЯтно! -- Љрынкин закрыл ладонью рот и исчез.
Њинут через пЯть к ‘онкину подошел ѓаврилов.
-- ‘лушай, у менЯ к тебе секретный разговор. ’ы “сову не говори, понЯл?
-- ЏонЯл!..
-- Љак ты считаешь, а его не могут взЯть с Љактусом?
-- ‚се может быть...
Њишка отошел и тотчас подошел к “сову.
-- ‘лушай, -- тихо сказал он. -- “ менЯ к тебе секретный разговор,
Ясно?
-- Ђга!..
-- Ќасчет сроков ничего не известно? Ђнкету вы уже заполнЯли? Ѓез этого
в космос нельзЯ...
Ћстальные уроки не занимались. Ќа переменах лезли из других классов
посмотреть. „ежурные не пускали, но старшеклассники все равно проходили. ‘
ними не справишьсЯ: выкручивают руки -- и входЯт.
Џосле уроков остались.
-- ‚се-таки, если разобратьсЯ, с нами неправильно поступили, -- сказал
ѓаврилов и вытер нос ручкой от портфелЯ. -- Љот из нашего класса. Ђ
получаетсЯ, что коллектив вроде бы ни при чем...
‚се зашумели.
-- …сть предложение! -- крикнула ‘ветка Њельникова. -- ‚ыбрать
ответственного за Љактуса.
-- ’ак ведь это же усовский кот! -- крикнули сзади.
-- Ќу и что? -- сказал ѓаврилов. -- Ђ кто “сова назначал? Ќикто.
-- „ействительно, никто!
-- ’ак и быть. Џускай “сов будет главным ответственным!
-- ‚се "за"? -- спросил ѓаврилов. -- …диногласно!.. ’еперь дальше:
обЯзать “сова отдать все силы подготовке Љактуса к полету.
-- ‹адно! -- вЯло согласилсЯ ѓенка. -- Њожет, он еще вообще не
полетит...
€ зачем это "не полетит" у него вырвалось?.. ‚се заорали.
-- Љак так не полетит?!.
-- ’о есть какое ты имеешь право говорить, что не полетит?!.
-- ’ебе на честь класса наплевать!
-- Њожет быть, переизберем ответственного? -- предложил ѓаврилов.
-- „а тише вы! -- сказал ‘онкин. -- Џолетит! Ђкадемик сам сказал: на
днЯх запустЯт. Џогодите, еще и бегемота из зоопарка в космос отправЯт. Ђ
что? “мнейшее животное!
Ќо все равно поЯвилось недоверие. —то, если “сов и ‘онкин вообще
трепачи?
-- ‚друг на днЯх не полетит? -- спросил Њишка. -- Љто за это ответит?
-- ’огда в следующий раз полетит.
-- Ђ если и в следующий не полетит? ‡наете что? ’ак оставлЯть нельзЯ.
…хать всем классом в институт и боротьсЯ, чтобы летел наш Љактус. Љто
"за"?.. Њало ли какую кошку несознательные элементы с улицы подсунут... Њы
тут за него отвечаем, Љактус не подведет.
‘онкин говорит:
-- Њожет, не надо всем классом? …ще рассердитсЯ академик: "“ вашего
кота данных нет, а вы его в космос по блату пропихиваете..."
Ќо все были "за".
Џришли к проходной института -- не пускают. ‚ахтер в майке, галифе и
сапогах встал поперек прохода и руки развел.
’ут всем боротьсЯ расхотелось.
Њишка вышел вперед, надул щеки и говорит:
-- ’оварищ вахтер, мы пришли от имени и по поручению. „ело очень
важное. ‚ы бы не могли позвать нам академика? “ нас совершенно секретный
разговор.
-- Љакого академика?
Њишка показывает:
-- ’акого седого из этого как его... ви-ва-риЯ.
-- Ђ, из вивариЯ! ’ак бы сразу и сказали. Џозвоню, только все ни с
места. Ђ то...
-- џсно, Ясно! -- сказала ‘ветка. -- Ђ то буду стрелЯть...
-- ‚от именно, -- вахтер ушел к телефону.
-- Њы своего добьемсЯ! -- потираЯ руки, зашептал Њишка. -- ’олько не
кричите, понЯли? ѓлавное -- организованность.
-- ‡дравствуйте, молодые люди-с! -- €з проходной на улицу выкатилсЯ,
как колобок, старик в белом халате. -- ‚ы что же, все кошек принесли?
-- Ќет, что вы!..
-- ’огда чем могу Я быть полезен-с?
-- Џонимаете, у нас ответственное поручение. -- Њишка старалсЯ говорить
как можно вежливее, а остальные кивали головами. -- ђечь идет о чести школы.
“ вас находитсЯ наш кот Љактус... ’ак вы бы не могли точно сообщить, когда
вы его запустите.
-- ’ак, так-с, -- старик вынул руку из кармана халата и почесал остатки
волос на затылке; какаЯ-то мысль промелькнула у него в глазах. -- Ђ куда,
собственно, вы хотите, чтобы мы его запустили?
Ћн посмотрел на вахтера, потом на ребЯт.
-- џсно куда, -- сказал “сов. -- Ќас не проведешь, понимаем. ‚ космос,
конечно!
Ђкадемик покачал головой:
-- Ђх ты, стараЯ моЯ голова! Ќу как это Я сразу не сообразил?! ‘егоднЯ
третьЯ делегациЯ из школы приходит. Џисем целый Ящик. € кошек штук тридцать.
ЏриходитсЯ всем отказывать.
-- ’оварищ академик! -- Њишка старалсЯ убедить его изо всех сил. -- џ
должен сказать, что наш Љактус -- животное особое. Ћн на задних лапах ходит,
мЯукает до двух. € потом, ему уже скафандр сшили. ‚от он сшил...
“сова вытолкнули вперед, но он скис.
-- ’ы скафандр сшил? -- спросил академик.
ѓенка вЯло кивнул.
-- Ђ вот он, -- Њишка отечески погладил по голове маленького ‘онкина,
-- всех космонавтов может без запинки назвать -- и наших, и американских.
-- € американских?! -- изумилсЯ старик, и на глазу у него нависла
слезинка. -- •орошие вы мои! џ бы рад всей душой запустить вашего ”икуса...
-- Љактуса, -- угрюмо поправил “сов, накручиваЯ на палец чуб.
-- „а, да, Љактуса! џ готов запустить его на ‹уну-с и даже потом на
Њарс.
-- ’о-то же! -- сказали сзади.
-- Џрошу без выкриков, -- строго сказал ѓаврилов. -- „авайте поддержим
академика. ’ри-четыре -- ура-а!..
Ќо академик замахал рукой.
-- ’ише, тише! Љошки-то нам требуютсЯ не длЯ этого.
-- Ќе длЯ этого?! Ђ длЯ чего?
-- “ нас в институте много мышей развелось -- а, как известно, лучше
кошки зверЯ нет-с. “ж извините!..
‚се притихли и растерЯлись.
-- Ђ Я уже в план сбор включил, -- процедил сквозь зубы ѓаврилов, -- на
тему "“ нас в гостЯх первый в мире кот-космонавт".
-- €ди ты с твоим планом! -- не выдержал “сов. -- “знали бы мы с
‘онкиным тихо, сорвалось -- и все. Ђ теперь расхлебывай...
-- —то же вы, товарищ академик, -- возмутилась Њельникова, детей
обманываете? ‚ас спрашивают: "Љогда запустите?" ‚ы отвечаете: "Ќа днЯх".
‡анЯтиЯ в школе срываете... ‹учше бы “сов занималсЯ. ‚от останетсЯ на второй
год -- вы будете отвечать!..
-- Ђй-Яй-Яй!.. Ќо мы действительно запустим на днЯх ”икуса...
-- Љактуса, -- поправил “сов. -- Ђ когда можно за ним прийти?
-- Љонечно, Љактуса! -- сказал академик. -- Џускай себе ловит мышей.
Џоловит -- и милости просим. ’олько не спрашивайте академика. џ ведь сторож.
Ѓудьте здоровы-с!

‡Ђ‰–…ЊЋЃ€‹њ

‚ечером случилось нечто такое, чему поверить было трудно.
Љ “сову забежал ѓарик ‘онкин.
-- џ, собственно говорЯ, хотел тебЯ предупредить: задача ни у кого не
получаетсЯ, даже у менЯ. Њожешь спокойно ее не делать. ‡автра что-нибудь
придумаем. Ћ погоде поговорим...
-- Ћ погоде можно, -- согласилсЯ ѓенка. -- ’олько задачу Я решил. ‘пиши
-- и все.
-- Ќе может быть! Ђ с ответом сходитсЯ?
-- ‘ходитсЯ.
ѓарик долго глЯдел в тетрадку.
-- Њолоток! —увствуетсЯ моЯ школа! Ќо списывать не буду -- нарушение
принципа.
‚сю ночь ѓенке снилось, что он решает сложнейшие задачки -- одну за
другой, как орешки щелкает. Ђ потом выходит к доске отвечать. Љласс немеет
от восторга, и Ђллочка Ѓорисовна стоит с разинутым ртом. Ђй да “сов!
‘онкина, величайшего математика, обошел!
Ќа другой день выЯснилось, что, кроме ѓенки, задачу действительно не
решил никто. ѓенка скромно сидел и молчал, к нему подходили, просили его
вызватьсЯ отвечать. ѓенка был на все согласен. ‘инЯЯ птица пЯтерка, можно
сказать, была уже у него в руках.
Љ сожалению, Ђлла Ѓорисовна, которой предстоЯло пЯтерку поставить, еще
этого не знала. Ћна понЯтиЯ не имела ни о том, что “сов задачу решил, ни о
том, что весь остальной класс надеетсЯ на “сова. €, стремительно вбежав, как
всегда, в свой пЯтый "Ѓ", Ђлла Ѓорисовна сказала, словно боЯсь об этом
забыть:
-- ‘егоднЯ к нам в класс должны пожаловать гости.
‘разу начались догадки, вопросы, пересуды. Љласс, ухватившись за
соломинку, целеустремленно оттЯгивал роковой момент. ‚ремЯ шло, ѓенкина
пЯтерка принимала форму нолика, нолик постепенно превращалсЯ в облачко.
Ћблачко выпорхнуло в окно, растворилось в высоте. € никто этого не заметил.
’ем временем делегаты солидно шли по коридору парами, взЯвшись за руки.
Ћни с достоинством осматривали школу и лишь изредка, когда кто-нибудь,
опаздываЯ на урок, проносилсЯ мимо них со скоростью света, растерЯнно
останавливались, натыкаЯсь друг на друга, и в испуге втЯгивали головы в
плечи. Љ таким скоростЯм делегаты не привыкли и, разинув рты, вопросительно
оглЯдывались на воспитательницу. ’а щурила глаза: дескать, идите-идите, еще
не то увидите...
‚озле пЯтого "Ѓ" воспитательница велела делегатам остановитьсЯ,
подравнЯтьсЯ и подтЯнуть колготки.
‘вета Њельникова шла как раз из буфета, доедаЯ булочку с повидлом.
-- Ћй вы мои миленькие, хорошенькие! -- запричитала она. -- Љак вы сюда
попали? Њальчик, давай Я тебе носик вытру!
-- „евочка, ты из пЯтого "Ѓ"? -- спросила воспитательница. -- ‘кажи
учительнице, что мы пришли.
‘вета влетела в класс. “рок уже шел.
-- Ђлла Ѓорисовна! ’ам вас грудные спрашивают, из детского сада...
Ђлла Ѓорисовна побежала к двери приглашать гостей.
„елегаты выстроились у доски. ‚есь класс их разглЯдывал с особым
удовольствием, потому что домашнее задание становилось таким же ненужным,
как пЯтое колесо у телеги...
-- “ нашей группы детского сада, -- начала воспитательница, когда все
затихли, -- большаЯ к вам просьба. ђебЯта очень любЯт играть, а вы все --
мастера -- умелые руки. ‘делайте нам, пожалуйста, что-нибудь. ‹адно?
-- —то сделать? —то? -- спросила Њельникова.
-- „а уж что сможете! Њы вам за это скажем... —то мы скажем, ребЯта?
’ри-четыре!..
-- ‘па-си-бо! -- недружно заЯвили делегаты.
Џотом воспитательница взЯла самого маленького, ‚ову, за руку и повела к
двери. Ћстальные делегаты, толкаЯ друг друга, потЯнулись за
воспитательницей. ‡накомство состоЯлось. ‘вета догнала ‚ову и еще раз
вытерла ему нос.
-- „авайте быстро подумаем, что мы сделаем длЯ наших подшефных, --
сказала Ђллочка Ѓорисовна, -- и займемсЯ наконец математикой.
-- џсно! -- сообразил ѓаврилов. -- €грушки, конечно!
-- €грушки разные бывают, -- философски заметил “сов.
‚ классе началсЯ спор.
-- Љуклы всем надоели! “ каждого их полно!
-- џ придумал: сделаем зверей пострашнее!
-- ‚ерно! ‡верей! Џодарим зоопарк!
-- Љаждый сделает по зверю...
-- џ буду делать лису, -- сказала Њельникова. -- “ мамы мех осталсЯ от
воротника.
-- џ сделаю зебру! “ менЯ платье старое, полосатое...
-- џ -- жирафу! “ бабушки накидка в жирафьих пЯтнах...
-- Џогодите! -- сказал ѓаврилов. -- Ћдному подарим лису, другому зебру,
третьему жирафу -- они же все перессорЯтсЯ. Ђ? Ђлла Ѓорисовна?
-- ђешайте сами, вы у менЯ самостоЯтельные, -- сказала Ђлла Ѓорисовна.
-- —то ты предлагаешь, ѓаврилов?
-- Ђ вот что. ‘тарик •оттабыч подарил футболистам двадцать два мЯча,
чтобы не ссорились. € нам надо всем дарить одинаковых зверей. —тобы не
ссорились... Ѓез обиды... € делать легче!
-- …сли одинаковых, -- сказала ‘ветка, -- тогда давайте делать зайцев.
‡айцев почему-то все малыши любЯт...
-- Џравильно, зайцев, -- поддержали Њельникову остальные девочки. --
Њордочку сшить и туловище. ‚атой набьем, глаза нарисуем, уши пришьем -- и
можно дарить.
Ђлла Ѓорисовна, ко всеобщей радости, так и не успела из-за этих зайцев
занЯтьсЯ математикой. Ќо домашнее задание все же записала.
„ома перво-наперво ѓенка вытащил бабушкино шитье и свои инструменты.
‡аЯц обЯзан быть летом сереньким, а зимой -- беленьким. Ќо ни серой, ни
белой материи у бабушки не было. Ѓыла розоваЯ, осталась от распашонок,
которые бабушка шила длЯ соседского малыша.
ѓенка вырезал из розовой материи туловище, голову и одно ухо. Ќа другое
ухо материи не хватило.
вейнаЯ машинка у бабушки была открыта. Ќитки в ней были заправлены
черные, но шпульку вставлЯть “сов не умел и решил шить черными. “сов
прострочил зайцу живот. ‚ытащил его из-под лапки, но оказалось, что живот
пристрочилсЯ к ѓенкиной рубашке.
ѓенка взЯл ножницы и, чтобы не портить зайцу живот, отрезал его с
частью своего рукава. ’еперь надо набить живот ватой. Ќо как набить, когда
со всех сторон застрочено? Џришлось разрезать, наложить в отверстие ваты и
снова зашить. †ивот получилсЯ первого сорта. ’олько видно, что зайцу сделали
операцию аппендицита.
ѓолова шилась легче. Ќа этот раз он застрочил не все, оставил
отверстие, натолкал туда ваты и хотел зашить, но раздумал. ќто же рот!
ЌастоЯщий рот! Ќу, подумаешь, из него вата торчит!
ѓолову ѓенка пришил к туловищу и занЯлсЯ ушами. Џервое ухо вышло
замечательно длинное, но несколько узкое, похожее на чулок. ѓенка пришил это
ухо к голове и стал думать, из чего сделать другое ухо. “сов нашел лоскуток
красный в горошек -- от блузки. €з него он выкроил второе ухо, пришил,
нарисовал чернилами глаза, но заЯц получилсЯ безжизненный. …му не хватало
усов. €з чего их сделать? Љонечно, из проволоки. ‘тал ѓенка искать проволоку
и нашел батарейку. ’ут уж идеЯ сама собой пришла. ђаспорол он снова зайцу
туловище, вату вынул, засунул батарейку и вставил в глаз лампочку от
карманного фонарЯ. ѓлаз у зайца загорелсЯ. ’еперь другое дело! Ќадо бы и в
другой глаз вставить лампочку, но больше лампочек нет.
‡аЯц стоЯл, помахивал ухом в красный горошек, светил одним глазом и не
шевелилсЯ. —его-то в нем не хватало. “сова посетила еще одна мысль, и он
помчалсЯ во двор. ‚озле песочницы играли малыши. ‚ два счета ѓенка обменЯл
фонарик без батарейки на заводной автомобиль без ключа и вернулсЯ обратно.
Ћн оторвал от автомобилЯ кузов так, что осталась одна рама с колесами. Ќа
нее он привЯзал своего зайца. ‚зЯл плоскогубцы и завел ими пружину. ‡аЯц
затрещал и как бешеный помчалсЯ по комнате, светЯ впереди себЯ одним глазом.
Ћн ударилсЯ в стену и повернул обратно. ’ак заЯц носилсЯ до тех пор, пока
завод не кончилсЯ.
ѓенка отсоединил провод от лампочки, чтобы не села батарейка, завернул
зайца в бумагу, засунул вместе с плоскогубцами в портфель. ‡адание было
выполнено. ѓенка так увлексЯ, что про задачки, которые Ђлла Ѓорисовна велела
решить дома, и не вспомнил...
Ќа другой день пЯтый "Ѓ" тащил в школу свертки. ’олько и разговоров
было, как пойдут после уроков в детский сад. ѓаврилов проверЯл, кто что
сделал, и ставил в списке плюсы.
ѓенка вынул из портфелЯ сверток и сунул ѓаврилову под нос. Њишка не
стал разворачивать, нашел “сова в списке и поставил плюс. ’ут в класс как
раз вошла Ђлла Ѓорисовна. Ћна раскрыла журнал и сразу спросила:
-- Љто не приготовил домашнего заданиЯ? ‚чера целый урок проболтали...
Ќа этот раз задачи решили все. Ђ ѓенка решил, что речь идет о зайцах, и
закрыл глаза. ‡айца он, как известно, сделал.
-- ѓена “сов, прошу с тетрадкой!
-- џ лучше с зайцем! -- предложил “сов.
-- ‘ задачами!
-- Ћй... Ђ вчерашнюю задачу можно?
-- Ќу знаешь ли, “сов! -- возмутилась Ђлла Ѓорисовна. -- …сли не
сделал, имей мужество сознатьсЯ... € получить двойку... „ва!
…сли б не заЯц, который лежал в парте и которым ѓенка собиралсЯ всех
удивить, день можно было бы считать неудачным.
Џосле уроков все двинулись в детский сад. „евчонки шли под руку
парочками, а мальчишки сзади, подталкиваЯ друг дружку в сугробы на глазах у
смеющейсЯ Ђллы Ѓорисовны.
‡авидев пЯтиклассников, воспитательница сказала своим:
-- Ѓыстрей допивайте компот и выходите строитьсЯ!..
Ќикто не стал допивать компот. ‚се выбежали строитьсЯ. ѓенка с грустью
смотрел на обилие оставшегосЯ компота. Ћн очень любил компот и мог съесть
кастрюлю в один присест.
ѓаврилов вышел вперед, откашлЯлсЯ солидно и произнес: "„орогие дети!
“важаемаЯ воспитательница!" Ќо в это времЯ уважаемаЯ воспитательница
сказала:
-- ‘ейчас шефы подарЯт вам игрушки!
€ все испортила. Ќикакой торжественности не получилось, а просто все
бросились к малышам и стали разворачивать и показывать подарки. ‘вета
Њельникова стоЯла возле маленькой девочки с большим бантом. „евочка
проверЯла, все ли у зайца на месте. Ћн был симпатичен, ‘веткин заЯц, только
косоват немножко. Ќо ведь заЯц и должен быть косым.
ѓарик сделал огромного зайца из воротника своего старого пальто. ‡аЯц
был темноват, потому что воротник был из крашеного кролика. Ќо это тоже было
ничего. ‡аЯц и кролик как-никак родственники.
’ут ѓенка увидел, что маленький ‚ова стоит в стороне и к нему никто не
подошел. ѓенка молча протЯнул ‚ове сверток. ‚ова стал немедленно
разворачивать.
-- Љто это? -- спросил он.
-- ќто зайцемобиль.
ѓенка подключил проволочку к батарейке -- и глаз у зверЯ загорелсЯ.
Џотом он вынул из кармана плоскогубцы, завел пружину и поставил зайца на
пол. ‡аЯц нервно вздрогнул, трЯхнул ухом в красную горошину, отчего лампочка
замигала. …два “сов отпустил руку, заЯц затрещал и помчалсЯ прЯмо на ‚ову.
€спугавшись, ‚ова сперва отступил на шаг, но тут же бросилсЯ догонЯть
игрушку.
-- ‡айцемобиль! -- радостно закричал он. -- “ менЯ зайцемобиль!
‡айцемобиль остановилсЯ, мигаЯ глазом. ‚ова схватил его, тут же
рассмотрел, как он устроен, погладил и принес ѓенке.
-- ‡аведи еще!
ђебЯта побросали своих зайцев и столпились вокруг “сова.
-- ’еперь дай мне! -- потребовал рыжий мальчик.
-- € Я хочу зайцемобиль, -- сказала маленькаЯ девочка с большим бантом.
-- Ђ просто зайца -- не хочу...
“сов снова завел игрушку и вернул ‚ове. Ќо у ‚овы ее тут же вырвали.
‡аЯц затрЯссЯ в воздухе, зашипел и замигал одним глазом. …го выпустили из
рук, и он шлепнулсЯ на пол. ’ут на него навалились человек десЯть.
ЏослышалсЯ рев. ‚оспитательница с Ђллой Ѓорисовной бросились разнимать
дерущихсЯ.
ѓаврилов стоЯл посреди комнаты очень сердитый и все еще держал в руках
открытую тетрадку с речью.
-- ’ак Я и знал! -- воскликнул он. -- ЋпЯть “сов! …сли сам не деретсЯ,
так из-за него драка. џ говорил -- нужно делать всем одинаково, а ты?
-- —то Я? -- спросил ѓенка. -- Џускай зайцемобиль будет общий...
-- “сов, “сов! -- повторЯла Ђлла Ѓорисовна. -- “сов, “сов!..
-- џ всю жизнь “сов, -- пробурчал ѓенка.
Ќо настроение у него после двойки и после драки все-таки не
испортилось. Џодумаешь невидаль, размышлЯл он. Њне всегда не везет. ‚ыходит,
если мне не везет, значит, все в порЯдке...

ѓ…ЌЉЂ, ”‹ЋђЂ € ”Ђ“ЌЂ

-- —его это ты сегоднЯ такой тихий? -- спросила бабушка, входЯ из кухни
в комнату. -- ‡доров?
€ она приложила руку ѓенке ко лбу.
ѓенка сидел за столом и глЯдел вдаль. ‚ремЯ от времени что-то
передвигал на столе и снова задумывалсЯ. Ѓабка очень удивилась, потому что
такаЯ сосредоточенность находила на ѓенку не часто. ‚зрослеет, наверное...
-- Ќе приставай. џ думаю, -- отстранил “сов мЯгкую руку бабушки.
-- Њожно и повежливей ответить. Њатери бы письмо написал, скучает по
тебе ведь!..
ѓенка промолчал, что само по себе тоже ЯвлЯлось признаком болезни или
очень большой его занЯтости. € бабушка вышла.
“сов двигал по столу марки: то соединЯл, то раздвигал. Ќо в каком
порЯдке ни ставь девЯть штук, все равно мало. Ђ нужна коллекциЯ. € не
просто, а на какую-нибудь интересную тему. Љак тут ни крути, тема не
придумываетсЯ. €з девЯти две марки с героЯми войны, три -- звери, две --
самолеты, на одной какой-то цветок, и еще одна польскаЯ, с гербом.
ѓенка двигал, двигал и все же соединил по темам: герои стали в один
рЯд, самолеты -- в другой, животные -- в третий, цветок повис отдельно.
‘амолетов и героев было мало, поэтому ѓенка решил собирать зверей и цветы.
Џолучалось четыре марки. ’о, что росло, было флора. —то бегало -- фауна.
”лора и фауна, фауна и флора. Ќичего звучит!
Ѓабушка опЯть не выдержала, вошла.
-- “роки сделал?
-- Џочти, -- сказал ѓенка. -- ‚се-таки плохо, что ты не домохозЯйка.
-- —то, что?.. ќто почему?
-- „а потому, что у всех ребЯт, у кого матери не работают, они ходЯт
днем по магазинам и покупают марки. ’ы хоть и бабушка, а толку что? “ всех,
знаешь, сколько марок? Ђ у менЯ?..
-- Њарки? „а, во-первых, сам ты можешь купить. …сли, конечно, не
дорого. Ђ во-вторых, зачем покупать? Џоезжай к ћльке, ћле! “ нее в
канцелЯрии каждый день почта приходит!
“сов сразу смекнул, чем это пахнет:
-- € ей не жалко?
-- “ нее их столько, что, наверное, не жалко.
Ћт бабушки тоже, оказываетсЯ, польза бывает.
ћлЯ, стараЯ подруга матери, иногда и теперь еще забегала к ним в гости,
долго крутилась перед зеркалом, спрашивала, что пишет мать, и просила
бабушку помочь ей скроить юбку или платье. Љогда у ћльки было хорошее
настроение, пока бабушка кроила, она хватала ѓенку и пыталась учить его
танцевать. €з этого ничего не выходило.
-- —то ты топчешьсЯ, как слон? -- проиостанавливалась ћлЯ. -- ’анцуй
легко: лЯ-лЯ, лЯ-лЯ...
Ќо кончалось тем, что “сов наступал ей на ногу, она стонала, на одной
ноге прыгала в кухню и усаживалась пить чай. Ћт ћли исходил таинственный
аромат духов, и после танца такой же аромат долго чувствовал “сов, подносЯ к
носу собственные ладони.
€ща ћлю, ѓенка шел по нескончаемому коридору заводоуправлениЯ, свернул
налево, как объЯснила бабушка, и сразу за поворотом увидел дверь, возле
которой висела дощечка:

„иректор

“сов остановилсЯ и как-то застеснЯлсЯ. Ќо марки все-таки нужны, он
пересилил себЯ, приоткрыл дверь и просунул голову в щель.
‚ комнате было полно народу, висел дым, стоЯл гам. Ђ когда много людей
и гам, уже не так страшно, потому что никто на тебЯ не обращает никакого
вниманиЯ. ѓенка протиснулсЯ между людьми, которые стоЯли группками, и увидел
у окна стол, такой большой, что на нем можно было бы играть в пинг-понг.
ђЯдом с ним еще столик, уставленный разноцветными телефонами. ‡а столом
сидела ћлЯ. Ћна держала руками сразу две телефонные трубки и то в белую, то
в красную говорила:
-- Џодождите минуточку... Њинутку обождите...
Џотом бросала одну из трубок на стол, что-то записывала, снова ее
хватала. ’ут звонил третий телефон, ћлЯ говорила в обе трубки сразу:
"Џозвоните позднее", -- вешала обе трубки, снимала третью -- зеленую, -- не
послушав, сообщала:
-- „иректора нет! Љто его спрашивает? ‘оединЯю.
€ ћлЯ нажимала кнопку.
ѓенка стоЯл перед разноцветными телефонами с разинутым ртом. Ћн забыл,
зачем пришел. ћлЯ поднЯла голову и обратила на “сова внимание, наверное,
только потому, что все вокруг были взрослые, а он еще не очень. € она сразу
его узнала.
-- Џодождите минуту! -- строго сказала ћлЯ в трубки и положила их на
стол.
Ћна протЯнула через стол обе руки к “сову, схватила его за уши и
притЯнула к себе.
-- “сик, здорово, милый! Љак ты сюда попал? —то-то Я бабушку давно не
видела... ‘лучилось чего? Њама письмо прислала? …й нужно что-нибудь?
ћлЯ тараторила быстро, и ѓенка растерЯлсЯ. Ћн ничего не ответил, только
головой покачал.
-- Џодожди минуточку, “сик, Я сей момент...
Ћна снова начала снимать и вешать трубки, говорить и записывать. Љогда
телефоны замолчали, у нее образовалсЯ маленький перерыв, и она спросила:
-- ’ак тебе чего?
-- Њарок, -- сказал “сов неокрепшим басом. -- “ вас нет марок?
ѓенка сказал и тут же испугалсЯ, что отрывает ћлю от работы и что
сейчас выйдет сам директор и строго скажет: "Ђ этот мальчишка что здесь
делает?"
“сова прогонЯт, а ћле попадет. Ћн стоЯл и теребил в руках шапку.
-- Њарки? -- удивилась ћлЯ и задумалась.
‘нова зазвонили телефоны. “сов вздохнул и хотел уйти, но ћлЯ сделала
ему знак, чтобы подождал. ‘нова он стоЯл, переминаЯсь с ноги на ногу.
Џотом ћлЯ вскочила, принесла стул, открыла Ящик стола, усадила ѓенку в
углу, возле стола, положила перед ним ножницы.
Ќа конвертах в Ящике были налеплены марки -- большие и малые, всех
цветов. “сов провел рукой по горе конвертов и растерЯнно спросил:
-- € все можно вырезать?
-- „урачок, конечно, все! Ђ то уборщицы выбросЯт.
“сов понЯл, что жизнь ему улыбнулась. Ћн не торопЯсь вынул из Ящика
первый конверт, не стал вырезать марку, положил на стол так, чтобы не мешать
ћле, а затем начал вырезать все подрЯд, складываЯ марки в этот первый
конверт. Ќа всех конвертах было написано одно и то же: "„иректору завода
ѓаврилову ‚. џ.". ѓенка вырезал, вырезал, вырезал, сбрасываЯ остатки
конвертов в корзину. Љорзина скоро заполнилась, и конверты стали ложитьсЯ
горой в угол под столик с цветными телефонами. Ђ ѓенка все работал
ножницами, и вскоре конверт с марками раздулсЯ так, что новые класть было
некуда. ’огда “сов взЯл второй конверт и снова стал вырезать и заполнЯть
его. Ќа заводе кончилсЯ рабочий день, стемнело, и только директор ћлю еще не
отпускал. Ћна сидела, усталаЯ, и, вынув зеркальце, подводила ресницы.
’елефоны звонили все реже. Ћни тоже устали.
-- Ќу как, годитсЯ? -- ћлЯ вспомнила про ѓенку.
Ћн кивнул. Ћн уже подчищал остатки.
-- Џойдем, Я тебЯ выведу из проходной. -- поднЯлась ћлЯ. -- Ђ то не
выпустЯт. Ѓабушку поцелуй, а маме привет.
“сов шагал по улице, гордо держа два больших конверта, до отказа
набитых марками.
„ома ѓенка выложил марки на стол.
Џервым делом он налил в таз воды и высыпал туда марки -- целую гору.
Ћтобрал их, отмокшие, снЯл с полки все книги, которые только были в доме, и
между страниц сложил марки.
Ѓабушка штопала ѓенке носки, если же ей надо было пройти, осторожно
вышагивала по комнате зигзагами, обходЯ таз, и стопки книг на полу, и
расстеленные газеты.
ѓенка высыпал марки на стол и отобрал флору и фауну, прибавив изрЯдную
порцию к тем четырем маркам, которые у него были. Ћн только теперь
по-настоЯщему понЯл, как много у него марок. Њожно собрать на любую тему. Ќо
пускай уж остаетсЯ флора и фауна.
Ћстальные ѓенка разбирать не стал -- надоело. Ћн решил, что обЯзательно
напишет матери письмо. Љак достал марки и вообще как дела. Ћт ћли привет не
забыть бы передать... Ќо письмо успеет. Ћн подошел к окну и стал свистеть
‘ветке Њельниковой, что жила этажом выше.
‘ветка тут же высунулась из окна, взмахнула руками, скрылась и через
минуту спустилась.
Ћна вошла и удивленно застыла у стола.
-- Ѓери, -- сказал ѓенка.
‘ветка недоверчиво посмотрела на него и загадочно улыбнулась.
-- Ѓери! -- повторил “сов и покраснел.
Њельникова подошла к столу крадучись, как кошка. “ нее разбежались
глаза. Ћна сразу обратила внимание на самые большие марки с космическими
кораблЯми и тут же решила их собирать. Ђ может, и спорт тоже?
ѓубы у ‘ветки приоткрылись, она часто-часто хлопала длинными ресницами.
ѓенка смотрел на нее счастливыми глазами.
-- Џослушай, -- вдруг спросила ‘ветка. -- ’ебе на жалко?
-- —его там! ‡ахочу -- еще достану!
-- ’огда Я возьму еще про войну. € вот эти серебрЯные, ладно?
-- Ѓери!
‘ветка завернула марки в газету.
-- Ќу, Я пошла...
€ взглЯнула на “сова. ѓенка стоЯл посреди комнаты и не отрываЯсь глЯдел
на ‘ветку. ѓлЯдел -- и глаза его сиЯли.
-- џ пошла, -- повторила она.
-- Џосиди еще... •очешь, чай будем пить? -- очнулсЯ ѓенка.
-- —ай? „а мне попадет! “же почти что ночь... Џока!
Ћна погладила его по голове, как всегда делала ее мать, уходЯ ни
работу, и выскользнула за дверь.
‚се марки, кроме флоры и фауны, “сов принес утром в класс и просто
выложил на парте.
Џроизошла небольшаЯ свалка. Ќесколько марок порвали.
-- Џодумаешь, Я и сам соберу! -- сказал Њишка. -- ЃеспорЯдок только
устраивают.
€ в толкучку не полез. ѓенка стоЯл в стороне и блаженно улыбалсЯ, видЯ,
как из-под его парты вылезают коллекционеры, крепко прижимаЯ к груди марки.
‡а этим занЯтием застала свой чудесный класс Ђлла Ѓорисовна.
‚есь урок и следующий тоже в классе шел энергичный обмен. ’от, кто
схватил ненужные марки, менЯл теперь у других на те, которые требовались.
-- Ћсел ты! -- ласково сказал ѓарик ‘онкин “сову. -- ‘амый настоЯщий, с
длинными ушами. ’ы бы мог знаешь сколько выменЯть на эти марки? Ђ ты
выбросил.
-- Ќе выбросил, а отдал, -- заметил “сов. -- Ѓуду еще мелочитьсЯ! —то
Я, Џлюшкин какой-нибудь?
-- „а у ѓенки, знаешь, сколько марок? -- вмешалась Њельникова. -- Ћн
себе и так собрал -- будь здоров!
‘онкин задумалсЯ и ничего не возразил. ‚сеобщий азарт его не задел.
„о выставки оставалсЯ всего один день. ‚се должны были расклеить свои
марки на большие листы бумаги и принести в школу.
-- Љто не расклеил, завтра -- последний срок! -- обходил и предупреждал
всех ѓаврилов.
‹исты разложили на полу, и Њишка отгонЯл любопытных, чтобы не
наступили.
-- Ђ твои где? -- спросил он “сова.
’от показал коробку.
-- ђазве у тебЯ тоже фауна и флора? -- удивилсЯ ѓаврилов.
-- Ќет, -- ответил ѓенка. -- “ менЯ флора и фауна.
ЋказываетсЯ, никто не собирал флору и фауну, кроме Њишки и “сова.
-- ќто же нечестно, понЯл? -- Њишка увидел, что у ѓены марок намного
больше. -- Ќадо самому собирать, а нахватать сразу Я, знаешь, сколько могу,
если схожу к отцу?
-- Џойди, -- согласилсЯ “сов.
-- ’ак ведь их отмачивать надо, лучше готовые купить.
-- Љупи, -- снова согласилсЯ ѓенка.
’ут начали марки вывешивать. Њишка повесил, и у него оказалось совсем
мало. “сов вспомнил, как вырезал марки у тети ћли. ’олько теперь до него
дошло, что директор завода и есть сам Њишкин отец. Љак-то нехорошо
получилось. ‚едь, правда, Њишка мог сходить на завод, и это были бы его
марки. Ќа конвертах же написано: "„иректору завода ѓаврилову €.џ.".
-- ‡наешь, что? -- сказал вдруг “сов. -- Њне премию все равно не дадут.
-- Џочему не дадут? -- спросил Њишка.
Ћн кнопками прикреплЯл листы с марками.
-- Ќу, все будут смеЯтьсЯ: двоечник, а марки собирает... Ќе буду Я в
этой выставке участвовать. Ѓери мои марки!
-- ’ы это серьезно? -- удивилсЯ Њишка. -- Ќе шутишь?
‚место ответа “сов протЯнул ему коробку с флорой и фауной. Њиша пожал
плечами, спрЯтал коробку в портфель и ушел домой.
„ома “сов вспомнил, что хотел написать письмо матери. Ќо чего ж теперь
писать про марки, когда их нету?
Ќазавтра в классе прибавилось несколько огромных листов с наклеенными
марками и надписью сверху: "”ауна и флора ѓаврилова Њ.".
€з всех классов ходили смотреть выставку, и все замечали Њишкину
коллекцию. Ћна была виднее всех, и в ней было больше всего марок. „аже
вожатаЯ гордо сказала:
-- ђастут ребЯта. “ многих хорошие коллекции, а у ѓаврилова флора и
фауна лучше всех. Ѓерите, ребЯта, все, как один, пример с ѓаврилова.
Њишка получил премию: статуэтку -- чугунный полководец —апаев с саблей
на скачущем коне. Ћн аккуратно завернул —апаева в газету, положил в сумку, и
все ѓаврилову хлопали. Ђ про “сова как-то забыли. …сли и вспоминали, то с
обидой: одним дал больше марок, другим -- меньше. ђаз уж ходил марки
вырезать, мог бы взЯть и побольше.

Њ…—…Ќ›‰ ‹…™

‚сю ночь кто-то шаркал босыми ногами, и бабушка встала. Џриоткрыла
дверь в коридор -- на кухне горел свет. Ћна еще больше удивилась и
испугалась. ‡а столом, растопырив пЯтерню и держа на ней блюдце, сидел ѓенка
“сов в одних трусах и пил чай, доставаЯ вишневое варенье из банки столовой
ложкой.
“видев бабушку, “сов встал, закрыл банку с вареньем крышкой, поставил в
шкаф. ‘ел, продолжаЯ пить чай без вареньЯ, как ни в чем не бывало.
-- —то с тобой? -- спросила бабушка. -- Ќормальные люди спЯт.
-- Њне рыбу ловить. ‚идишь, светает?
-- ђыбу... “ него переэкзаменовка, а он рыбу... ‚се матери напишу!
Ѓабушка вздохнула, легла, долго ворочалась, не могла уснуть.
“сов допил чай, спокойно натЯнул штаны и, не возражаЯ, выскользнул из
парадного, держа в руке бидон и удочку. Џересек двор и остановилсЯ у
подворотни нового дома.
„ва окна над самой подворотней -- ѓарика ‘онкина. ‘амое лучшее
свистнуть, но свистнуть “сов стеснЯлсЯ. ‚друг проснетсЯ его мать Ђлла
Ѓорисовна? ‚се-таки училка.
“сов стоЯл и не то, чтобы свистел, а подсвистывал. ’ак, слегка, и
нельзЯ было догадатьсЯ, то ли он действительно свистит ‘онкину, то ли просто
так стоит, задумавшись...
‘ тех пор, как начались каникулы, “сов с ‘онкиным ездЯт на озеро. €
каждый день на берегу, сидЯ на обрыве, смотрЯт, как ’имофеич, небольшого
роста небритый мужичок в резиновых сапогах, пыхтЯ, вытаскивает из тины
бредень, выбирает из него рыбешку, складывает в бидон, извлекает из кармана
четвертинку водки и сверток, пьет, закусывает, а потом подходит к ребЯтам.
’имофеич живет в одном дворе с ѓенкой и ‘онкиным, днем где-то пропадает, а
по вечерам стучит в "козла".
-- ќто что же у вас, -- замечает вдруг он, -- одна удочка на двоих?
‘насть Я те дам! ‹юбую рыбу возьмет! ‚от там, в затончике, говорЯт, сом
живет большой.
-- ѓде?
-- Ђ вон слева. •итрый такой. ѓоворит: просто так не дамсЯ!
-- Љому говорит?
-- Љому, кому! €звестно кому -- рыбакам. Ђ здесь мое местечко. џ его,
как говоритсЯ, облюбовал.
‘мотав амуницию, ’имофеич берет бидон и поднимаетсЯ кривой тропинкой в
гору.
-- ‡наешь, почему у нас не ловитсЯ? -- сказал ‘онкин, когда вчера они
налегке возвращались домой. -- ’имофеич всю рыбу бреднем забирает, а
остальную распугивает. Њы приходим -- пусто. „авай завтра придем раньше его.
Ќам бы хоть маленькую поймать.
-- ‚ставать надо рано, -- скис “сов.
-- „а ты не спи совсем, пей крепкий чай ночью -- и не проспишь.
-- Ђ с вареньем не лучше?
-- Њожет, лучше, -- сказал ‘онкин, -- Я и так могу не спать, сколько
хочу. —итать буду...
€ вот теперь “сов ждал у подворотни ‘онкина, а ‘онкин не поЯвлЯлсЯ.
ѓенке надоело без толку посвистывать, и он крикнул. ‚ окне показалось
заспанное лицо ‘онкина. Ћн радостно замахал руками, не то потЯгиваЯсь, не то
делаЯ зарЯдку, а потом сошел вниз, важно несЯ перед собой на ладони банку с
мотылем и в другой руке книжку.
Џустой автобус только выкатил из парка. Ћн был весь мокрый и снаружи, и
внутри. ‚ автобусе ‘онкин вспомнил, что очки забыл дома. Љнижку взЯл, а очки
забыл.
Ќа озере никого. € самого озера не было, его застилал тихий туман. Ћн
цеплЯлсЯ по кустам, по траве и исчезал на берегу.
“сов поежилсЯ, снЯл ботинки. Ћн отломил и воткнул рогульку, налил в
бидон воды, аккуратно расстелил собственную куртку, чтобы удобно было
сидеть.
‚озле удочки решили дежурить по очереди. Ћдин поймает рыбу, идет
отдыхать -- садитсЯ другой. Ѓросили орел-решку: кому сидеть первым. ‚ыпало
“сову. ѓена сидел долго, смотрел на поплавок, смотрел, смотрел и задремал.
‚место поплавка поплыла перед ним чашка с недопитым чаем, пошли от нее круги
по воде. ‘о дна всплыла банка вареньЯ, которую бабушка прЯтала. ‡адремав,
“сов сполз по скользкой траве с откоса и чуть не плюхнулсЯ в воду. ‡ацепилсЯ
за куст.
-- ќй, рыбак, рыбу проспишь!
-- Џроспишь тут! -- встрепенувшись, сказал “сов.
Ћн оглЯнулсЯ и увидел ’имофеича.
-- Ћбошли, значит, старика? ’ак, так...
-- ‘онЯ, твоЯ очередь! -- крикнул “сов. -- џ посплю немного.
ѓарик гулЯл вдоль берега и на ходу читал книжку, приставив ее к носу.
ѓлаза у ѓенки слипались. Ћн отдал удочку, на четвереньках залез под куст и
тут же заснул. Љак провалилсЯ.
‘онкин вытащил крючок. ЊотылЯ не было, съели. …ще весной достал он
книжку, выучил наизусть все способы ловли, тренировалсЯ в комнате с дивана,
а все равно никакого результата.
Ћн нанизал нового, самого большого и жирного червЯ, какого только смог
найти в банке. …два закинул -- поплавок повело, и он провалилсЯ. Џотом
показалсЯ опЯть и заметалсЯ по воде.
-- ‘мотри как повело! -- воскликнул ’имофеич, перестал разматывать свою
хитрую сеть и подскочил к ‘онкину. -- „ай-ка мне, Я лучше выну.
-- ‘ам Я, сам! џ и сам могу, Я читал, как надо!
ђуки у ‘онкина трЯслись. Ћн тЯнул удочку, и два раза из воды показалась
голова.
‘онкин притЯгивал ее к берегу и уже почти выволок на траву.
-- ‘ом! ‘мотрите, какой сом! -- крикнул он.
-- ѓде же сом? -- удивилсЯ ’имофеич. -- ќто лещ.
-- ‚ы же сами говорили, что тут должен быть сом!
-- Њало ли что должен?! Ђ вышел лещ.
‹ещ запрыгал по траве, бил хвостом и сползал обратно в воду.
-- „а держи ты его, держи, не то ведь уйдет!
‘онкин упал на траву, накрыл леща грудью, и тот стал бить его хвостом
по лицу. ‘онкин хохотал и двумЯ пальцами вытаскивал у леща изо рта крючок.
‹ещ успокоилсЯ и, вЯло открываЯ рот, засыпал. ’имофеич между тем
потопталсЯ вокруг и безразлично произнес:
-- „а, хорошо вы моего леща снЯли...
-- Џочему вашего?
-- Ђ как же? џ в это времЯ всегда прихожу, и всЯ эта рыба моЯ.
-- Ќу да! -- возмутилсЯ ѓарик. -- Љто поймал -- того и рыба.
-- ќто еще неизвестно! -- сказал ’имофеич.
Ћн наклонилсЯ над лещом, и лицо его озаботилось. Ћн даже присвистнул.
-- ”ьють... Џогорели вы, ребЯта! ‹еща взЯли запретного!
-- Џочему? -- испугалсЯ ‘онкин.
-- ‚от, видишь, -- он ткнул пальцем в плавник лещу.
€з-под плавника выглЯдывала крошечнаЯ пластинка с цифрами, ‘онкин без
очков еле ее разглЯдел.
-- „а за такого леща, знаешь, что бывает? -- и ’имофеич повел рукой
поперек шеи.
-- Њы разве виноваты? ‘ам же на крючок полез.
-- Џолез-то, полез... „а надо его тут же обратно пустить. Ђ вы...
-- —то же теперь?
-- ’ак и быть... „авайте его мне, возьму грех на душу, спрЯчу,
пенсионера не будут обижать. џ тут свой человек, скажу: не видел, мол, кто
поймал. ‹ежал, мол, меченый на берегу -- и все.
‘онкин растерЯнно оглЯнулсЯ на “сова. ѓенка сладко спал под кустом,
подобрав колени к подбородку. ‘онкин подошел к нему, ткнул в пречо.
-- “с, вставай! “с!..
-- ‚стаю, -- не открываЯ глаз, пробубнил ѓена. -- ’олько посплю
немножко.
-- ‚ставай, -- повторил ѓарик. -- џ вроде леща поймал.
-- ‹еща? -- открыл глаза ѓена.
-- „а, леща, только не того.
“сов сел, хлопаЯ глазами.
-- Љак не того? Џокажи.
‘онкин оглЯнулсЯ -- рыбы на траве не было. ’имофеич укрывал свой бидон
крышкой.
-- Ћтдай леща, -- сказал ‘онкин.
-- „а ускакал он в воду...
-- Ћтдай! -- крикнул ‘онкин.
-- ‚ам же хуже, -- удивилсЯ ’имофеич. -- ‚ милицию попадете.
-- Ћтдай, -- поднЯлсЯ “сов и стал плечом к плечу к ‘онкину.
ѓенка был худой и длинный, и челюсть у него как-то нехорошо заходила.
-- —его нервничаете, чего?
Њужичок открыл крышку, сунул руку в бидон и швырнул леща на траву. ‹ещ
тЯжело плюхнулсЯ, разеваЯ рот, и выпученным глазом посмотрел на ѓенку.
“сов прижал его к груди.
-- Ќасчет леща еще пожалеете! ‘ообщу вот, куда следует, вас под суд
отдадут...
‘мотанный бредень ’имофеич бросил на траву и зашел в кусты спрЯтать
одежду.
“сов все держал в руках леща. ђЯдом, на голову ниже, стоЯл ‘онкин и
растерЯнно моргал.
-- ‚идишь метку? -- спросил ѓарик. -- —то будем делать? Њожет, правда,
нельзЯ? Њожет, рыба на учете в водоеме?
-- ‚ каком водоеме?
-- ‚ этом, в озере!.. ‘лушай, давай отнесем леща! Њы же не виноваты!
-- ‹еща жалко, -- сказал “сов. -- Ѓольшой такой. ‚ жизни не поймаешь...
-- †алко, -- согласилсЯ ‘онкин. -- Ћтнесем?
Ћн молча закинул на плечо удочку и побрел. ‡а ним “сов в обнимку с
лещом.
‚друг ‘онкин остановилсЯ:
-- €ди, Я сейчас...
-- ’ы куда?
-- ѓоворю -- сейчас...
‘коро он догнал “сова.
-- ’ы чего радуешьсЯ? -- подозрительно оглЯдел его ѓенка.
-- „а так, ничего...
‚озле сторожки постоЯли. “сов толкнул дверь -- она заперта. ‘ели на
пороге. “сов опЯть задремал, не отпускаЯ рыбы.
-- Љого ждете? Ќе менЯ ли?
Џеред ними стоЯла полнаЯ женщина, одетаЯ в ватник, несмотрЯ на жару.
-- —то же -- меченого поймали?
-- „а мы не нарочно, объЯснил ѓарик.
-- ‡наю, не нарочно. Ќу-ка, несите!
Ћна порылась в кармане, вынула ключ, долго отпирала дверь, положила
леща на стол. ‚ынула из Ящика скальпель и отрезала пластинку вместе с
плавником.
-- ’ак, -- бодро сказала она, -- заприходуем...
“сов, привыкший к неприЯтностЯм, покорно стоЯл, глЯдЯ себе под ноги и
слегка пошевеливаЯ ушами. Ћн всегда так делал, когда надвигались
неприЯтности. ќто успокаивало нервы.
†енщина спрЯтала метку в коробочку и открыла сейф.
-- Ѓерите рубль!
-- ђубль? -- удивилсЯ “сов.
-- ‡а леща меченого положен рубль.
‘онкин взЯл рубль и засунул в карман.
-- Ђ нам что теперь? -- удивленно спросил “сов.
-- €дите домой!
Ћни вышли из сторожки.
-- ќй! Ђ леща-то, леща берите!
“сов остановилсЯ. Ќе поворачиваЯсь, сделал два шага назад, схватил леща
и бегом бросилсЯ на улицу. ‘ледом за ним ‘онкин.
-- ЏонЯл? -- кричал “сов.
-- ЏонЯл! -- кричал ‘онкин.
-- ‚идал? -- кричал “сов.
-- ‚идал! -- кричал ‘онкин.
-- ‹еща видал? -- сунул ему под нос рыбу ѓенка.
-- ђубль видал? -- спросил ѓарик, остановившись.
‘олнце поднЯлось высоко. Ћни вышли на улицу и у конечной остановки
автобуса купили мороженое. Џотом, выскочив из автобуса, на углу у кино опЯть
купили. Ђ возле дома у продовольственного купили еще эскимо. ђубль кончилсЯ.
-- Љак же теперь быть? -- спросил “сов. -- Ќас двое, а лещ один...
‘лушай, а где твоЯ книжка?
Љнижку на радостЯх забыли на траве у кустов.
Ќо настроение было прекрасное.
-- Ѓери леща ты! -- сказал ѓенка. -- Ђлла Ѓорисовна уху сделает.
-- ‹учше бери ты, -- сказал ѓарик. -- Њатери нет, она на занЯтиЯх, а у
тебЯ бабушка сварит.
-- ’ак и быть! Ѓабушка сварит, а ты приходи есть.
‚се порешили и хотели расходитьсЯ, когда в подворотню вошел ’имофеич.
Ќа ногах он стоЯл не очень уверенно и прошел было мимо. Џотом увидел ребЯт,
двинулсЯ на них, но споткнулсЯ о выбоину в асфальте.
-- „ождетесь у менЯ! -- прохрипел он. -- џ вам еще покажу, как меченую
рыбу ловить...
Њаленький ‘онкин засмеЯлсЯ.
-- ’ы чего? -- не понЯл “сов.
-- Џомнишь, когда мы уходили с озера, Я вернулсЯ...
-- € что?
-- „а Я бредень ’имофеича закинул в озеро. „алеко. Џускай честно рыбу
ловит.
-- Џо домам! -- весело крикнул “сов.
’имофеич стоЯл, покачиваЯсь, посреди двора и ругалсЯ.

‘…Њњ Ђ‚’ЋЃ“‘Ћ‚ € ѓђ“‡Ћ‚€Љ

-- Ќаконец-то Я от тебЯ избавлюсь! -- сказала бабушка. -- ‚се печенки
мне проел...
Ќе ел ей ѓенка печенок. ‚ообще они видЯтсЯ мало. € на второй год ѓенка
все-таки не осталсЯ.
Ћна просто так, любЯ, это говорила, пока аккуратно пришивала ему метки
к одежде с инициалами ѓ.“., обсуждала, какие штаны класть, а какие нет. €
как быть со свитером: брать нужно, а локоть рваный. ’ем временем ѓена то и
дело вынимал из кармана ножик. Ќаконец-то, по случаю перехода в шестой,
бабушка его подарила. Ќожик прекрасный, туго открывалсЯ, а захлопывалсЯ со
страшной силой.
-- ‘мотри, пальцы не прищеми! -- вскрикивала бабушка каждый раз, когда
нож щелкал. -- Љупила на свою шею, станешь, не дай бог, инвалидом...
Ќаконец бабушка написала на листке от тетради красивым почерком: "ѓена
“сов", вырезала и приклеила "ѓену “сова" к чемодану.
Љ заводской проходной ѓенка пришел, как всегда, последним. Ќароду полно
было, и дежурные всех рассаживали по автобусам.
-- ‚он того видишь? ќто начальник моего цеха, -- говорила бабушка.
Ќачальник цеха бежал с огромным чемоданом, волоча за руку девочку.
-- Ђ вот это, -- бабушка показала пальцем на крыльцо, -- сам директор
завода.
-- „а?! -- не поверил “сов. -- ќто ѓаврилов?
-- ѓаврилов. Ђ почему бы нет?..
“сов хмыкнул, не ответил. Ћн очень удивилсЯ. …му почему-то казалось,
Њишкин отец толстый, с большим животом, очень строгий и обЯзательно в очках.
Ђ директор был тощим, длинным и без очков. ѓенка не раз заходил к Њишке
домой, но отца никогда не видел. Њишка и сам видел его мало. „иректор уезжал
чуть свет, поЯвлЯлсЯ ночью. Ќочью, говорил Њишка, он приходит и еще сидит,
читает. Љогда он только спит?..
„иректор тоже вышел проводить детей в лагерь. Њишки не было. …го в
санаторий длЯ особых детей в Љрым увезли.
Ѓабушке кто-то махал рукой, хлопал по плечу, все ее знали, и она всех:
уж сколько лет в одном цехе работает.
-- Џо автобусам! ‘корей по автобусам!
‚се ребЯта карабкались на подножки, запихивали под сиденьЯ чемоданы,
открывали окна, свешивались вниз. ‚ожатаЯ кричала:
-- „ети, окна открывать запрещено! Љому сказано?! € так не жарко
ехать...
-- ќто ты, “сов? -- сказала вожатаЯ.
-- Ђ это вы? -- спросил ѓенка.
-- џ с вами на лето в лагерь еду. ‘мотри не повторЯй своих школьных
штучек, а то...
-- “сик, садись, -- сказала бабушка. -- ђасстанемсЯ на месЯц. ’ы от
менЯ отдохнешь, а Я от тебЯ.
‚здохнула и отвернулась, сморкаЯсь в маленький платочек.
-- џ от тебЯ вообще-то не устал, -- сказал ѓена.
-- ‡ато Я от тебЯ устала.
Ћна обнЯла его за шею. Ћн был с бабушкой одного роста, даже, пожалуй,
чуть повыше. Ћна подала ему чемодан с наклейкой "ѓена “сов".
‚ автобусе было полно. ѓенка втиснулсЯ на заднюю скамейку. •оть бы
кто-нибудь знакомый был из школы. Ќикого! ‘ветку и ту к родным в деревню на
лето отправили.
Њимо вереницы автобусов проехала милицейскаЯ машина "раковаЯ шейка" с
рупором на крыше, рупоры вращались и объЯвлЯли:
"‹агерь отправлЯетсЯ! Џровожающие, отойдите от автобусов. ‚сем отойти
от автобусов!.."
"ђаковаЯ шейка" развернулась и медленно покатила по улицам. ‡а ней
чернаЯ "‚олга", в которой сидел начальник лагерЯ. ‡а "‚олгой" "‘кораЯ
помощь" -- на всЯкий случай. Ђ после автобусы.
€з окон все равно высовывались. „евочки руками махали, родители бежали
кросс по тротуарам, обгонЯЯ друг друга, пока не отстали. ‡рЯ бежали! ‚се
равно автобусы крутили колесами быстрей и скоро скрылись за углом.
“сов в окно не смотрел. Ћн вытащил ножик, открывал и закрывал. Ќожик
щелкал, только успевай пальцы убирать. ‚ожатаЯ похлопала в ладоши и сказала:
"‡накомитьсЯ не будем, потом и так познакомимсЯ, будем лучше петь".
„олго ехали. ѓород кончилсЯ. ‚ыехали на шоссе. ‹еса побежали мимо.
Њальчик, который рЯдом с “совым сидел, говорит:
-- „ай нож посмотреть.
Ћтдал ѓенка; тот открыл, потом стал закрывать, да так, что чуть пальцы
не прищемил. ѓенка у него отобрал: мал еще с такими игрушками играть. „ругой
сосед говорит: "„ай мне". Ќу и ему дал. Џошел нож гулЯть по автобусу. ‚се
смотрели, даже девочки, хотЯ ничего они в ножах не понимают.
†дет ѓенка свой нож, а тот не возвращаетсЯ. ‚стал “сов, пошел по
автобусу, спрашивает:
-- “ кого мой ножик? Ћтдайте!
Ќасилу нашел, спрЯтал в карман. ‚ожатаЯ кричит:
-- ‘адись, “сов, на место! •одить не разрешаетсЯ.
-- Ђ Я разве хожу? Њне нож взЯть...
-- Љакой еще нож? -- спросила вожатаЯ. -- Ќу-ка дай его сюда!
Ћна повертела ножик и спрЯтала в карман куртки.
-- Љогда отдадите? -- спросил ѓенка.
-- Ќе бойсЯ, придет срок -- отдам.
’ут автобусы остановились. Њимо проехала "раковаЯ шейка":
-- Ћстановка пЯть минут. „алеко не отходить. „о кустиков! Њальчики
направо, девочки налево...
„вери открылись, и все посыпались из автобуса, побежали к кустикам.
“сов пошел вперед, стал считать автобусы. Ќасчитал семь, а сзади
грузовик. Љузов накрыт брезентом. Ћбогнул грузовик, на заднем борту
написано: "Ћбгон запрещен -- лагерь!" €нтересно все же, обгонЯют или нет?
ЊилициЯ впереди, откуда ей видно?
ѓенка оглЯнулсЯ, вокруг никого. “цепилсЯ за борт грузовика, влез на
колесо, подтЯнулсЯ и перевалилсЯ в кузов. ‚ грузовике матрасы длЯ кроватей
везут. “сов сразу под брезент, накрылсЯ, лежит, в щель поглЯдывает. ‹ежать
роскошно: просторно, мЯгко, как королю на именинах. ‡ачем ехать в душном
автобусе? ’ам даже окна открыть не разрешают, а здесь ветерок, облака над
тобой плывут, верхушки деревьев покачиваютсЯ.
ЋпЯть "раковаЯ шейка" проехала. ‚сем велЯт в автобусы садитьсЯ, сейчас
отправлЯемсЯ. ѓенка разлегсЯ, в щель глЯдит.
‡аурчал мотор -- тронулись. ‚от и не заметили, что ѓенки нет. "Ђ вдруг
Я в лесу заблудилсЯ? ‚друг менЯ волки съели? Ћстались от “сова рожки да
ножки".
Ћт этого ѓенке стало так весело, что он захохотал. € тут слышит: мотор
умолк. ЋпЯть стало тихо. Џослышались крики, а что кричат -- не разберешь.
"ђаковаЯ шейка" проехала. Љто-то кричит:
-- ђебЯт не выпускать. €щите его в лесу!
‚ожатаЯ бежит куда-то.
-- ”амилию установили? Џроверьте по спискам, кого не хватает.
‘лышит ѓенка, в лесу кричат:
-- “сов!
-- “сов!!
ѓенка чуть было не отозвалсЯ. Ќо думает: лучше пока помолчу. „оеду до
лагерЯ, там уж все навернЯка поймут, что это шутка. "Њолодец, -- скажут, --
“сов, скучно было ехать, ты всех развеселил". Ќазначаем тебЯ капитаном
команды Љ‚Ќ -- ты у нас самый веселый и самый находчивый.
Ђ возле автобуса суета. ‚зрослые бегают, и "раковаЯ шейка" раза два
проехала. ’е, кто в лес пошел, вернулись, руками разводЯт.
‘мотрит “сов -- две огромные зеленые машины остановились. €з них
солдаты выпрыгивают. Џостроились в шеренгу прЯмо на шоссе. Ќачальник лагерЯ
стал им что-то объЯснЯть, офицер крикнул, они растЯнулись цепочкой и вошли в
лес. •отел “сов вылезти и посмотреть. Ќо мотор заревел, и грузовик тронулсЯ
за автобусами. Ќа шоссе только "раковаЯ шейка" осталась и военные машины.
ЋпЯть ехали они по шоссе мимо леса, потом свернули на проселок. ‚се под
пылью скрылось. ‚ысунулсЯ “сов из-под брезента, а ничего разглЯдеть не
может. Џыль клубами. ‡акашлЯлсЯ, испугалсЯ, что его сейчас найдут. €
действительно, остановились.
‡абилсЯ “сов поглубже. ‘идит, на всЯкий случай не вылезает. Џолчаса
прошло. Џосле выглЯнул; видит: вокруг домики, лужайка зеленаЯ, разноцветные
флажки к забору прибиты. ђебЯта бегают, разносЯт свои вещи по корпусам, а
совсем рЯдом с грузовиком кто-то кричит:
-- Њатрасы где сгружать?
‘ейчас брезент скинут. Ќадо удирать, пока не поздно.
‘полз на колесо, спрыгнул и побежал от грузовика подальше. ‘мотрит,
ребЯта уже в футбол играют. Ћн, конечно, сразу сосчитал, в какой команде на
игрока меньше, и пристроилсЯ, тоже начал играть. ђебЯта сначала заворчали, а
после он с левой так врезал по воротам, что ему сказали:
-- ѓде же ты раньше был?..
ѓенка вспотел, и пыль, намокнув, текла по нему бурыми полосами.
Џоиграл “сов немножко и соображает: "Ќадо бы в свой отрЯд пойти, а то,
чего доброго, без кровати останешьсЯ и без обеда. Ђ как своих найти, когда
все незнакомые?.."
‘тал из отрЯда в отрЯд ходить. Џоловину корпусов прошел -- ничего не
понЯть. Ќавстречу по дорожке вожатаЯ идет. “видела его , издали кричит:
-- ’ы где это так вымазалсЯ? Љотельную чистил? €з какого отрЯда?..
’ут вожатаЯ подошла поближе, всплеснула руками и как закричит:
-- ќто же “сов! “сов, который потерЯлсЯ!
ѓенка думает: чего это она так обрадовалась? Ћна схватила его за руку и
тащит.
-- Џойдем, -- говорит, -- скорей! ‘лава богу, нашелсЯ...
Џритащила к двери, на которой написано: "Ќачальник лагерЯ".
-- ‚от он!
-- Љто? -- спрашивает начальник.
-- „а “сов, который потерЯлсЯ.
Ќачальник из-за стола вскочил:
-- ’ы откуда взЯлсЯ?
-- Љак откуда? -- говорит ѓенка. -- €з грузовика.
-- „елал что ты в грузовике?
-- …хал! ‚ автобусе душно.
-- Ќичего не скажешь, молодец, -- сказал начальник и почесал затылок.
Ћн так растерЯлсЯ, что не знал, как быть. ѓенка не понЯл, похвалил он
или что-нибудь еще имел в виду.
Ќачальник выскочил из-за стола и побежал на двор.
-- ЊилицейскаЯ "‚олга" ушла? -- донеслось в окно со двора. -- Ђ где
"‘кораЯ"?
Ћн что-то сказал шоферу "‘корой помощи", котораЯ стоЯла рЯдом, мотор
взревел, и машина умчалась. Ќачальник вернулсЯ в комнату.
-- ‚едь ты уже большой, -- сказал он “сову. -- ’акое делаешь, а? „ве
роты солдат из-за тебЯ привезли лес прочесывать.
-- Ћткуда Я знал? џ пошутить хотел.
-- Ђ нам что ж делать? ‚ лесу тебЯ бросить? „а нас бы за это, знаешь,
по головке не погладили! Ќет, так дело не пойдет! ‚се дети как дети, а ты?
€ди сейчас же мытьсЯ, посмотри, на кого похож. ’ам решим, что с тобой
делать.
Ћн повернулсЯ к вожатой:
-- ’ы за ним в оба смотри! Њало ли чего еще надумает...
"Ѓери ложку, бери хлеб..." -- пел горн.
Ћбед ѓенка съел и добавки попросил. ‚ "мертвый час" подушками кидались,
под кровать лазили, а ему как-то не кидалось. •отелось даже быть послушным:
но когда вожатаЯ заходила и все, перестав бегать, ложились на свои кровати,
получалось, что ѓенка лежал тихо, как все, никакой разницы не было. €
хвалить, стало быть, не за что.
Џосле полдника в футбол играли, физрук сразу “сова в сборную лагерЯ
включил.
-- “ тебЯ, -- говорит, -- с левой удар вполне приличный. € бегаешь
ничего, мы из тебЯ нападающего выкуем.
‚ общем, ѓенка забыл, как сюда приехал, и, когда горнист затрубил сбор
на линейку, первым прибежал строитьсЯ.
Ќа линейке начальник лагерЯ сказал перед строем речь:
-- “ нас прекрасный лагерь. „ел очень много. Ѓудем торжественно
готовитьсЯ к открытию лагерЯ. ‚ гости к нам приедет руководство завода. Ђ
после открытиЯ сразу начнем готовитьсЯ к закрытию.
ѓенка крикнул:
-- Ѓудем с соседними лагерЯми в футбол играть?
-- Њы-то обЯзательно! -- сказал начальник. -- ‚от будешь ли ты?.. Ќе
знаешь, что в строю разговаривать не положено? ‚ первый же день, ребЯта, еще
по дороге в лагерь у нас произошло "чепе". ЏотерЯлсЯ мальчик “сов...
Ќачальник велел ему выйти перед лагерем и рассказать всем, как было
дело.
ѓенка рассказал. „умал, все смеЯтьсЯ будут, но никто не смеЯлсЯ.
-- Њожем ли мы такого “сова оставлЯть в лагере? -- спросил начальник и
оглЯдел линейку. -- Ќет! Џоэтому Я вызвал его родителей. “сов, прЯмо в мой
кабинет шагом марш!..
“сов вздохнул и побрел не оглЯдываЯсь. Ѓыла бы тут Ђлла Ѓорисовна, она
бы все понЯла, с ней бы не выгнали.
€дет ѓенка, а бабушка навстречу:
-- “с, родненький!
-- ’ы откуда?
-- Ћткуда? €з лагерЯ как позвонили, мне сразу директорскую машину дали
-- и сюда. ’ы и тут что-то натворил?!
-- џ что? Ќичего!..
-- Љак ничего? Ќачальник лагерЯ мне сказал: есть штучки, которые можно
прощать, а есть -- которые нельзЯ. Џочему всегда твои штучки прощать нельзЯ?
-- „а они просто не понЯли. ќто же шутка.
-- •ороша шутка!
-- „авай скорее уедем! -- говорит ѓенка. -- ‘корее, пока линейка...
Ћни двинулись к станции.
-- Ђ где ножик, который Я тебе купила?
Ћбшарил ѓенка карманы -- ножика нет. € тут вспомнил, побежал к вожатой.
‹инейка как раз кончилась.
-- Ќожик мой! Ќожик отдайте! -- догнал вожатую ѓенка.
‚ожатаЯ пошарила в карманах, извлекла ножик. •отела что-то сказать, но
передумала. ѓенка схватил нож и бросилсЯ бежать, потому что со всех сторон к
ним спешили ребЯта.
Ѓабушка стоЯла на дороге. ‚ид у нее был такой, будто она только что,
именно сегоднЯ, постарела.
„аже еще лучше, что Я уезжаю, думал “сов, шагаЯ к станции. †алко
только, что бабушка от менЯ мало отдохнула. ‚сего-то с утра до вечера.

ЋЃЋ‰„…Њ‘џ Ѓ…‡ „†“‹њ…’’›
(ђассказывает ѓенка “сов)

‹ично Я девчонок не люблю. Ќа это есть причина.
Њой двоюродный брат Ѓорька кончал строительное ремесленное училище, и
на практику его отправили в ’аганрог. €з лагерЯ менЯ попросили. Ѓабушка не
хотела, чтобы Я все лето подметал клешами мостовую, и упросила Ѓорьку взЯть
менЯ с собой на практику.
-- Џоезжай, отдохни, -- сказала бабушка на вокзале, -- а уж осенью Я
тобой займусь серьезно.
€стиннаЯ же причина моего отъезда осталась длЯ нее тайной.
’ак Я оказалсЯ в ’аганроге. ’ам и началась моЯ нелюбовь к девчонкам.
Њы штукатурили новые пЯтиэтажные дома. тукатурить -- это не то, что
уроки делать, тут не соскучишьсЯ. Ђ после работы бегали к морю.
„о чего там море мелкое! “ходишь далеко-далеко, вода теплаЯ, песок на
дне -- паркет. Ѓредешь, бредешь... Ѓегут кольцами волны, исчезают вдали.
‚округ тихо, так тихо, что в ушах пусто. Њожно часами стоЯть и чувствовать
внутри пустоту. ‡абываешь про все на свете.
Њы и не заметили, как ребЯта оделись и ушли с плЯжа. ’оже пижоны,
подождать не могут. ЋсталсЯ Я с Ѓорькой один. ЌапЯлил рубашку и брюки, трусы
даже отжимать не стал, и так высохнут.
Ќадо бы поесть, но не хотелось. Ѓорька купил мне в киоске два стакана
газировки, сел на скамейку и стал книжку читать. ЌеинтереснаЯ, Я такие в
руки не беру. Џошел чаек глЯдеть.
„олго солнце не садилось. Ћно горЯчее, будто кусок металла раскалили
добела. ‘ейчас море зашипит, как только солнце его коснетсЯ. Ќо солнце тихо
исчезло, и море не зашипело. џ еще тогда подумал, что это не море. Џросто
положили зеркало, вот оно и блестит между берегов.
‘тало темнеть. ‚ижу: осталсЯ Я на целом плЯже один, один до самого
горизонта, даже страшно стало. Џобежал к Ѓорьке -- рЯдом с ним сидит
девчонка. ‘ел Я на край скамейки, будто чужой, смотрю прЯмо в море. …сли
Ѓорька захочет, чтобы Я оказалсЯ его братом, сам скажет.
Љогда она поЯвилась?.. ‘идит и посматривает на него. Џлечи у нее
загорелые еще больше, чем у менЯ. ћбчонка широкаЯ, в разноцветную клетку,
торчит во все стороны.
-- џ целый день на солнце, а никак дочерна загореть не могу, -- говорит
Ѓорька.
-- Џросто у менЯ кожа смуглаЯ, -- отвечает она, -- а у тебЯ нет.
€ улыбаетсЯ. ‘ама в глаза ему глЯдит, будто больше не на что смотреть.
‘идЯт и сидЯт, больше молчат, чем говорЯт, но с места не двигаютсЯ. Ђ Ѓорька
обещал в кино менЯ повести на сеанс, на который дети не допускаютсЯ. “ менЯ
кончики пальцев от обиды закололо. џ кулаки незаметно сжал, чтобы не
волноватьсЯ. ’ак Я закалЯюсь.
-- ’ебЯ как звать? -- спрашивает Ѓорька.
-- ЊенЯ? „жульетта...
„жульетта... Њожет, она из кино?
-- Ђ тебЯ, -- говорит, -- Я знаю, как зовут. ђомео, да? “гадала?
-- …ще как угадала! -- засмеЯлсЯ брат.
’ак она Ѓорьку и звала -- ђомео. Ђ по-моему, Ѓорьке с настоЯщим ђомео и
рЯдом стать нельзЯ. ђостом он ему под мышку, вихор, сколько ни слюнЯвь
ладонь, торчит. Ќа брюки лучше не глЯдеть. Џоследний раз гладили на фабрике,
когда шили. Ђ самое главное -- шпаги нет! ’ак Я ему после и сказал. Ѓорька
менЯ за это чуть не ударил. "’ы, -- говорит, -- ревнуешь менЯ к ней". ќто
значит, Я вроде бы хочу, чтоб мы были вдвоем, без нее. Њне-то что! џ бы и
сам устроилсЯ, но не велели от него отставать. Ђ что он урод, это факт.
„жульетта -- другое дело! Ћчень красиваЯ. ‹учше, чем в кино. € Язык у
нее подвешен... Ѓорьку легко заговаривает. Ћн ей едва успел про свое детство
рассказать, а она ему и про класс, и про всех девчонок и ребЯт, кто с кем
дружит, кто в кого влюблен, кто поссорилсЯ, и про учителей.
-- ‘лушай, -- говорит Ѓорька, -- родители о тебе не беспокоЯтсЯ?
-- Ќисколько, -- отвечает она. -- џ их давно перевоспитала, они у менЯ
были старомодные.
‡ахохотала и прибавлЯет:
-- Џроводишь менЯ домой? Ђ то Я одна боюсь поздно ходить.
„олго мы до ее дома шли. Ћни впереди, Я за ними, так, чтобы она не
догадалась. “лица ѓегелЯ, дом 6. џ еще запомнил: ѓегель -- это как ѓоголь,
только лично мне менее известен.
Џотом они возле калитки ходили. аги у нее маленькие, он шагает раз, а
она два. Ћн раз, а она два. € молчит... ’ам как раз фонарь. €х вижу, они
менЯ -- нет. џ за палисадничком спиной к забору прижалсЯ.
-- Ќу, пока, -- говорит она.
ќто когда они в четвертый раз возле ее калитки остановились.
ЏротЯгивает Ѓорьке руку.
-- ‡автра придешь на то же место, ђомео? -- спрашивает.
-- Џриду, -- шепчет Ѓорька.
-- Ђ кто это за тобой ходит?
-- Ѓрат.
-- Ђ, брат... ‘импатичный... ’олько ты его с собой не бери. Џусть сам
гулЯет, ладно?
-- ‹адно.
€ убежала.
ђаспорЯжаетсЯ так, будто Ѓорька не мой брат, а ее!
‡ачем ему завтра приходить, когда они обо всЯкой ерунде разговаривают?
…сли бы, например, на лодке покататьсЯ... €ли в пещеру сходить... џ,
выходит, вообще никто, должен отдельно гулЯть? Ђ если Я чего-нибудь натворю?
“тром с моим братом что-то случилось. тукатурит кухню в однокомнатной
квартире на третьем этаже и все времЯ насвистывает. џ ему раствор в ведре
мешал, и он мне за целый день ни разу по шее не дал. Џереставал свистеть
только, когда хлопала дверь. ‡начит, мастер пришел проверЯть качество.
Љачество есть, но лучше все же не свистеть.
‘ работы Ѓорька отпросилсЯ пораньше, забежал в парикмахерскую,
подстригсЯ. € менЯ заодно подстригли. Џотом в общежитии снЯл спецовку, надел
чистую зеленую ковбойку и показал пальцем на кровать:
-- Ћтсюда никуда не уходи. ‘коро приду. Ђ если задержусь, все равно
сиди на месте. ЏонЯл?
-- ЏонЯл. Ђ то под дых...
-- ‚ерно! -- сказал Ѓорька и убежал.
џ сидел-сидел, и стало очень скучно. Џо радио всЯкую дрЯнь передавали
-- и то слушал. Ђ когда комната стала серой, не выдержал. ‚ышел на улицу,
иду. „о конца улицы дошел. Ќа трамвай сел, два раза от круга до круга
проехал. Џотом кондукторша менЯ ссадила:
-- €ди ты, сынок, спать! ’емно уже.
-- Џришел Я в общежитие так поздно, что даже Ѓорька был дома. Љак он со
мной обошелсЯ, это никакого интереса не представлЯет. Ћн все может, потому
что старший брат, хотЯ и двоюродный.
-- ѓен, -- говорит, -- запомни! Ѓольше один не останешьсЯ!
Ќо Я понЯл, что в душе у него поют соловьи, прЯмо заливаютсЯ. Ќаверно,
опЯть по улицам ходили туда-сюда. ‹учше бы на трамвае катались.
Љ концу работы мастер попросил менЯ сходить за сигаретами. Ќесу их --
кто-то менЯ окликает:
-- Њальчик, ты брат ђомео?
ѓлЯжу, „жульетта, только в другой юбке, белой с картинками. …ще
красивее.
-- „опустим, -- говорю, а сам картинки на юбке разглЯдываю: там
человечки бегают, кто вверх головой, кто вниз. -- ’олько он вообще-то не
ђомео: Ѓорькой его зовут.
-- Ќу, пускай Ѓорькой. Џередавай ему привет.
-- ‹адно, -- говорю.
€ бегу скорей обратно, а то мастеру курить нечего.
Ћтдал сигареты, небрежно так бросил Ѓорьке:
-- џ, между прочим, кое-кого сейчас видел.
Ѓорька покраснел.
-- € что?
-- ’о, что она привет тебе передает и советует со мной побыть, а то мне
скучно одному целый вечер...
-- Ђ если серьезно? -- спросил Ѓорька и еще больше покраснел. -- ’ы
спросил?
џ не спросил, а сразу понЯл, что он влюбилсЯ по уши. Ќу что ж? ’ак и
быть, пускай она дружит с нами.
„о конца смены мы не разговаривали. Џотом пошли домой, и Ѓорька опЯть
быстро мылсЯ и чистилсЯ.
-- ’ы чего ж, пойдешь все-таки?
-- Ќадо!
џ не хотел идти на море, но братан сдавил мне плечо и кротко сказал:
-- ѓена!
ќто означало, что бабушка менЯ одного оставлЯть все-таки не велела.
Ќа плЯже он, конечно, осталсЯ сидеть на скамейке. Ђ Я вокруг ходил. ’ут
рЯдом, в море, возле берега, торчит скала. Ќа ней площадка такаЯ плоскаЯ. џ
давно ее заметил, на ней загорать здорово.
Ѓотинки сунул под камень и полез. ‚зобратьсЯ на скалу без лестницы
можно только по скошенному краю со стороны морЯ. ‡ато влезешь -- перед тобой
целое небо. •оть взлетай. …сли, конечно, можешь.
Ќе раз Я лежал тут на горЯчих камнЯх и думал. Џочему все люди делЯтсЯ
на тех, кто на звезды смотрит, и на тех, кто в землю? ‚от Я, например, очень
звезды люблю, может, это и глупо. —ем темнее, тем звезд больше. ЏоЯвитсЯ
новаЯ -- и тут же начинает мигать. Ђ вот еще... ‘частливые люди астрономы:
никаких забот, лежи себе под телескопом и глЯди на небо. Ќо не могут же все
в небо глЯдеть. Љто штукатурить будет?
‹ежу, сосу леденцы, которые по дороге с Ѓорькой купили, глЯжу на воду и
ни о чем не думаю. ‚ернее, думаю о чем-то, но не знаю о чем. ‚роде как обо
всем. ‹ежал Я, лежал, скучно стало. Ђ он все сидит на скамейке, даже не
купалсЯ.
“же и солнце давно село за море. Ѓорька лег на скамейку: все равно
никого на плЯже нет. ‹ежит и тоже смотрит на звезды.
џ оглЯделсЯ. „алеко, у самого выхода с плЯжа, слышу смех. Ѓорька сразу
вскочил, заправил ковбойку в брюки и опЯть сел. ‘мотрю: наша „жульетта и
какой-то парень. € она держит его под руку. ‚идали? Њожет, брат? Ќо кто же с
братом гулЯет под руку?
ѓолоса совсем стихли, а потом опЯть стали громче, и шаги слышно. ‚идно,
дошли до конца плЯжа и возвращаютсЯ.
-- „жульетта! -- тихо позвал Ѓорька, когда они поравнЯлись со
скамейкой.
Ћна вздрогнула, остановилась.
-- ЃорЯ...-- сказала как-то нехотЯ. -- ’ы что, купаешьсЯ?
-- Љонечно. Ђ ты?
-- џ вот гулЯю...
-- „жульетта! -- заикаЯсь, повторил Ѓорька и сделал несколько шагов к
ней.
-- „а с чего ты взЯл, что Я „жульетта? ЊенЯ Ќиной звать... ѓлупый,
ей-Ѓогу!.. —то, шуток не понимаешь?
-- уток? -- пробормотал Ѓорька. -- џ думал...
-- ‘лушай, друг, -- сказал Ѓорьке парень и положил руку на плечо. --
—его пристаешь к чужим девочкам? Џроваливай-ка отсюда, пока не схлопотал.
Ћна отошла немного и засмеЯлась.
Ѓорька скинул его руку, и Я думал: сейчас врежет парню -- и все. Ђ брат
не стал. ЋтвернулсЯ и пошел. € они в другую сторону.
„о чего мне стало обидно за него! Ќе надо было ему встревать в
разговор, надо было дратьсЯ. џ бы ему помог.
™еки мои горели от стыда за то, что мой брат глупый. •орошо еще
двоюродный, не родной. € таким паспорт дают? Ќо и Я тоже хорош. Ћн там один,
а Я разлегсЯ на скале и леденцов ему не оставил.
Џолез Я в воду охладитьсЯ и вдруг наступил на что-то острое. ‘тало так
больно, хоть кричи. Џотом не помню: видно, потерЯл сознание.
Љогда пришел в себЯ, Ѓорька нес менЯ на руках. Ђзовское море хорошее,
не даст погибнуть человеку. Ќога ноет. ЊокраЯ рубашка противно липнет к
спине, со штанов текут струи. Ѓорька плачет, слезы капают мне на шею.
“ выхода с плЯжа мы напоролись на милиционера.
-- Џротивное дело, -- сказал врач "‘корой помощи", морщинистый старичок
в золотых очках. -- ѓлубокий разрез ступни. Љуски разбитой бутылки мы у тебЯ
вынули. ‡ашивать будем. ’ерпи! Џохромаешь с неделю, а то и две. ѓде это ты
так?
-- ‚ воде.
-- —то же ты там делал?
-- ЋхлаждалсЯ.
-- ќто на ночь-то глЯдЯ?
‘тал старичок ногу мою зашивать. џ напрЯг всю волю, чтобы не кричать от
боли, изо всех сил старалсЯ о ноге не думать. …сли не думать, легче. Ѓорька
сидел возле моей кровати и молчал.
-- Ѓотинки-то мои на плЯже остались, под камнем, -- сказал Я.
Ћн ничего не ответил. Ћн тоже волю напрЯгал, чтобы не думать.

Ќ…’ ‚…‹Ћ‘€Џ…„Ђ -- …‘’њ ‚…‹Ћ‘€Џ…„

‡асыпаЯ, “сов держал руки так, будто он катаетсЯ на велосипеде. …му
снились гонки: он в красной майке с номером на спине вырываетсЯ вперед.
ЊчитсЯ по шоссе, педали мелькают так, что ног не видно, а шоферы проезжающих
машин удивленно высовывают из окошек головы, видЯ, как он легко, небрежно
обгонЯет на поворотах автомобили.
‘трасть проснулась внезапно, едва весной проглЯнул асфальт, и мальчишки
выехали на велосипедах во двор. “сов понЯл: ничего другого ему на свете не
нужно. ђазве что собаку...
Ќа собаку наложили запрет. Ѓабка наотрез отказалась на эту тему даже
говорить. Ћ велосипеде же мечтать можно было.
Ћн провожал долгим печальным взглЯдом всЯкого, кто крутил педали.
‘адилсЯ делать уроки и, полузакрыв глаза, видел: войдет он в магазин один, а
выйдет вдвоем -- с велосипедом. Љак он будет протирать его, мыть, смазывать,
любить! Ќа плохой дороге он будет носить его на себе, чтобы не сломалсЯ.
‘ловом, он засыпал, сжав руки на руле. Ђ велосипеда не было.
-- ‚о-первых, у нас денег нет, -- говорила бабушка. -- ‚о-вторых, если
б и были, то покупать тебе его не за что. ‚от ‘онкин -- почти отличник, а у
него и то велосипеда нет.
-- ‡ато у Њишки есть, -- говорил “сов.
-- “ ѓаврилова? “ Њиши родители состоЯтельные, и он все-таки учитсЯ
почти хорошо. Ђ ты? ‡а просто так дорогие вещи не дарЯт.
“сов знал, что можно канючить: "Љупи мне велосипед! Ќу, купи!" € в
конце концов добьешьсЯ. Ќо длЯ этого ѓенка слишком вырос. Џопрошайничать у
ребЯт во дворе не позволЯло самолюбие. •отЯ сладко замирало внутри, когда он
предвкушал, как прокатитсЯ на велосипеде, пускай даже на чужом.
“ ѓаврилова был роскошный никелированный велосипед с фарой. Џридвинешь
колесико, фара загораетсЯ, и вечером, в темноте, впереди велосипеда по
асфальту бежит, подрагиваЯ, желтое пЯтнышко. ђаз “сов попросил. Њишка дал и
тут же начал предупреждать:
-- ‘мотри, осторожно, понЯл? “ронишь -- никелировку поцарапаешь!
ЏрокатитьсЯ, конечно, всегда приЯтно, но “сов подержал в руках руль,
отдал велосипед ѓаврилову и ушел подтЯгиватьсЯ на турнике. ќто очень
успокаивало.
Ќет, что ни говори, с велосипедом ты человек!
Ѓорис выслушал однажды все его сомнениЯ.
-- “ бабки просить -- не допросишьсЯ, -- сказал он. -- ‡аработать, вот
что!
-- Љак заработать? -- не понЯл “сов.
-- ’ак! —ай, не маленький. ‘мотри, какие ноги длинные!
-- Ќоги у менЯ длинные, чтобы на велосипеде кататьсЯ. Ђ велосипеда нет.
-- Ќе горюй, -- пообещал Ѓорис. -- —то-нибудь придумаем.
Ѓорька не сболтнул. ’о, что он придумал, уже известно: взЯл его с собой
на практику в ’аганрог.
Ќа стройке Ѓорис подвел ѓенку к мастеру оформить подсобным рабочим.
ђабочих рук не хватало, а мусор подметать вообще никто не хотел.
-- естнадцать ему есть? -- подозрительно оглЯдел “сова мастер.
-- …сть, есть, скоро даже больше будет, -- уверил Ѓорис.
-- Љомсомолец?
-- —то-то вроде этого, -- сказал Ѓорис.
-- Љак понимать -- что-то вроде? -- спросил мастер. -- Ќам желательно,
чтобы по документу было.
Ѓорис промолчал.
-- ‚ообще-то от менЯ не зависит, -- сказал мастер. -- Љак прораб решит.
ђешилось все, однако, просто. Џрораб спросил у ѓенки фамилию и
пробурчал:
-- Џоскольку ты мал, будем с тебЯ требовать половину нормы. Ќу и денег,
само собой, платить половину. € прогрессивки половину. ‘огласен?
-- ‘огласен, -- радостно сказал ѓенка.
Ћн, правда, не понЯл, что такое прогрессивка. Ѓорис его учил: раз
платЯт половину -- и работай наполовину, не перерабатывай. ‡а это будет тебе
и прогрессивка, не бойсЯ. Ќо ѓенка старалсЯ изо всех сил, работал без
отдыха. Ѓорьке помогал раствор мешать, мешки с цементом носил. …сли прораб
или мастер велели доски поднести, мусор убрать или же за сигаретами слетать,
тут же бежал выполнЯть.
Џервые дни ѓенке вечером даже в море купатьсЯ не хотелось, так он
уставал. Џриходил в общежитие и, не раздеваЯсь, в ботинках ложилсЯ на
кровать. Џотом втЯнулсЯ -- и купатьсЯ захотелось, и гулЯть.
Љогда после получки пришли в общежитие, по совету Ѓориса ѓенка выложил
деньги на стол и разделил на три части. ќто -- бабушке отправить, это -- на
велосипед, а это -- тратить сейчас. ‚елосипедные деньги спрЯтал в чемодан
под кроватью. Ѓабушке -- сходили на почту, отправили, потом пошли кофе пить.
Љаждый на свои деньги. Ѓорис купил сигарет, а ѓенка не стал. ‹учше деньги не
проматывать, на велосипед оставлЯть. „етство это -- курить.
-- Љак настроение? -- бодро спросил Ѓорька. -- “ тебЯ, считай, уже одно
колесо в кармане.
’еперь, когда на одно колесо было заработано, каждый день после работы
“сов заходил в магазин спорттоваров посмотреть на велосипеды. †алко только,
на обед, на завтрак, да на ужин деньги уходЯт, ну и на лимонад, и на кино. Ђ
колесо -- уже что-то реальное.
-- Њожет, купить колесо? -- размышлЯл вслух ѓенка. -- Џосле докуплю
остальное.
-- ‘мысла нету, -- резонно отвечал Ѓорис. -- Љупим, потерпи. ‚ообще
советую сразу настоЯщую спортивную машину брать.
-- Ћна же дорогаЯ!
-- ‡ато вещь!
-- Њожет, все же купить пока колесо?
Ќезадолго до отъезда “сов получил от бабушки письмо:
"‚нучек! Џолучила твои деньги и добавила своих. Љупила тебе к приезду
подарок -- пальчики оближешь, давно ты о нем мечтал. Џришлось, правда,
поизрасходоватьсЯ. Ћчень Я без тебЯ соскучилась. Њама пишет, что тоже рада,
что ты человек. Џриезжай скорей!"
“ ѓенки сладко засосало под ложечкой. ‚от это бабка! ‡начит, велосипед
уже дома. ЌаврЯд ли спортивный, но все равно здорово. ѓенка рассказал все
Ѓорису.
-- Ќе надо покупать велосипеда? Џрекрасно! ‘ложимсЯ и купим магнитофон.
Њагнитофон -- это вещь!
Ѓорис достал из своего чемодана деньги. ѓенка -- из своего. „обавили
ребЯта, кто сколько мог. Џобежали в магазин и перед самым закрытием купили
магнитофон, который был дешевле всех.
Џолночи не спали. Њагнитофон поставили на окно. Џо очереди говорили в
микрофон речи, пели, потом слушали, потом опЯть говорили и пели. Љрутили до
тех пор, пока не накричала на них сторожиха. ‡автра день рабочий и всем рано
вставать, а они тут гулЯют, бессовестные, и она все доложит коменданту.
“тром Ѓорис взЯл магнитофон на стройку, включил его в квартире, которую
штукатурил. Ћднако мастер, когда пришел, звукового оформлениЯ не одобрил.
-- ќтак все плЯсать начнут, а у нас план. ‚ыключай! ‘коро практике
конец -- тогда и крутите на здоровье хоть цельные сутки.
Ћ приезде домой Ѓорис с ѓенкой дали телеграмму. Ѓабушка встретила их на
вокзале.
-- Ќу, как тут мой подарок? -- перво-наперво спросил ѓенка.
-- ‚се в порЯдке, ждет тебЯ.
—емодан свой ѓенка тащил почти бегом. Ќа вопросы не отвечал. ‘корей
домой -- и сразу на двор кататьсЯ.
„ома бабушка торжественно открыла перед ѓенкой шкаф и отошла на два
шага в сторону, чтобы издали посмотреть, какое впечатление покупка
произведет на ѓенку.
-- Ђ велосипед? -- спросил ѓенка.
-- ‚елосипед? џ тебе костюм купила, настоЯщий, мужской: брюки и пиджак.
’емно-серый, в клеточку.
-- ‚ клеточку...-- рассеЯнно повторил “сов.
Ћн не заплакал только потому, что приходилось быть мужчиной.
Џоздно вечером заехал Ѓорис.
-- ЉатаешьсЯ?
-- Љатаюсь...
-- Ќе спортивный?
-- Ќет, не спортивный. Ђ как музыка?
-- Њузыка -- это вещь!
Ќа Ѓорьку нельзЯ было сердитьсЯ, он ведь не виноват. Џравда, магнитофон
он себе забрал, но сказал, что потом завезет и он у них будет по очереди.
-- Џойдем! -- сказал Ѓорис. -- џ прокачусь!
’ут только до него дошло. Ѓорька помолчал, а потом сказал:
-- Ќе расстраивайсЯ! ‚се равно у тебЯ нога, небось, еще болит, кататьсЯ
нельзЯ.
-- •одить нельзЯ, а кататьсЯ можно, -- возразил ѓенка.
-- ‹адно! џ магнитофон совсем себе заберу, а тебе велосипед куплю,
идет? „ай только денег поднаберу. џ ведь с первого сентЯбрЯ работать иду на
стройку. ’ам платЯт -- будь здоров!
ѓенка был человеком гордым, ни о чем Ѓорису не напомнил. ‚о дворе еще
больше завидовал тем, кто каталсЯ на велосипеде. Ќо если предлагали
прокатитьсЯ, по-прежнему гордо отказывалсЯ.
-- ѓде ж твой велосипед? -- спросил раз Њишка ѓаврилов, резко
затормозив возле “сова. -- ѓоворил, покупаешь...
-- ‘казано: будет! € не подростковый, а взрослый. Њне ведь не к спеху.
‹ето кончилось, зачастили дожди, похолодало. Џо торжественным случаЯм
“сов надевал новый костюм. ‘теснЯлсЯ, правда: боЯлсЯ, засмеют.
‚ечером после работы заехал Ѓорька.
-- ‡автра зарплата. ‚стретимсЯ в городе прЯмо у магазина спорттоваров.
‚стретились, вошли -- велосипедов полно! Џеребрали, наверное, с десЯток
и, когда продавец пригрозил, что выгонит их, остановились на одном --
голубом, действительно спортивном и, конечно, взрослом. ‘ тонкими колесами и
прЯжками на педалЯх. Ђ никелировка, а фара... ќх, да что говорить!
Ѓорис пошел платить в кассу, а ѓенка крепко держал велосипед за руль и
уже не отпускал.
“ магазина они расстались. Ѓорис вскочил в автобус, а ѓенка пошел
пешком через полгорода домой. Њожно бы, конечно, сразу на велосипеде ехать,
но надо его натереть до блеска, шины накачать. Ќет уж, лучше все сделать
дома и торжественно выехать во двор.
„ул сильный ветер, подморозило, и “сов застыл так, что пальцев не
чувствовал. „ома он первым делом подкачал колеса, протер трЯпкой никель и
даже, держась рукой за стену, сел на велосипед. Љак назло, во дворе никого.
Ќоги в педали не влезали. ѓенка был в ботинках, а на таком велосипеде
нужно кататьсЯ в спортивных тапочках. “сов обулсЯ в кеды, потом надел пальто
и шапку-ушанку.
‚ пальто садитьсЯ на велосипед было неудобно, полы путались. ’огда
ѓенка снЯл пальто, а заодно и шапку, чтобы не болтались уши, и повел
велосипед на улицу. †алкий вид будет у Њишки на его подростковом.
‚о дворе пусто и темно. Њальчишка, закутанный в шубку, нос до глаз
шарфом прикрыт, гулЯл со старушкой.
“сов сел на велосипед и чуть не свалилсЯ, потому что велосипед не хотел
ехать. ‚се же ѓенка проехал полкруга по двору и только тут заметил: снег
идет. ’ак повалил, что ничего не видно. € скользко...
ѓенка решил не сдаватьсЯ. ‘тараЯсь не обращать вниманиЯ на ветер и на
снег, который слепил глаза, он ездил и ездил круг за кругом по двору. ‡а ним
оставались ниточки следов, и их тут же заносила метель.
Ћн гонЯл до тех пор, пока не почувствовал, что уши отмерзли и вот-вот
отвалЯтсЯ. Ћн не хотел их потерЯть, отпустил руль, руль накренилсЯ, и “сов
оказалсЯ в ледЯной луже под велосипедом.
Ѓольше он не каталсЯ. Џритащил велосипед домой, хотел уроки делать, да
так был взволнован, что не мог. ‘идел перед велосипедом на полу, крутил
рукой мокрый вихор и улыбалсЯ.
‘коро бабушка пришла.
-- —то-то у тебЯ лицо горит. Ќет ли температуры?
Ћна насильно затолкала ему термометр.
ѓенка заболел. ѓолова прЯмо-таки раскалывалась. Ћн лежал в постели,
полоскал горло; бабка закапывала ему в нос капли, от которых становилось
горько во рту. ђЯдом с кроватью стоЯл велосипед. Ћн блестел в сумерках
никелированной фарой. ѓенка изредка открывал тЯжелые веки, дотЯгивалсЯ рукой
и трогал руль.
-- Џодумаешь! -- говорила бабушка. -- Џостоит зиму, на будущий год
накатаешьсЯ еще.
ѓенка не отвечал. Ћн только удивлЯлсЯ: как это взрослые люди не
понимают самых примитивных вещей?

’Ђ€Ќ‘’‚…ЌЌ›… Џ€‘њЊЂ

‘веты дома не было.
Њать сидела в кухне на табуретке и терпеливо ждала, пока отец поел и
закурил. Ђ когда он собралсЯ уйти в комнату смотреть телевизор, она сказала:
-- Џогоди... •отела с тобой посоветоватьсЯ.
-- Џосле. ‘ейчас начинаетсЯ хоккей.
-- •оккей подождет, -- строго сказала мать. -- ‡наешь, ‘ветке стали
приходить письма...
-- Ќу и что?
-- Љак что! …й кто-то пишет!
-- Љто же?
-- …сли б Я знала! ‚ерчу-верчу письма в руках, обратного адреса нет.
‚низу что-то нарисовано, какой-то условный значок вроде летЯщей птички.
Њожет, почитать?
-- •м...
-- Ќет-нет! Ќо Я ей уже раз сказала: "„очка, Я твоЯ мать, и ты должна
мне доверитьсЯ. ‚друг тебе понадобитсЯ совет?" ‡наешь, что она ответила?
"Њамочка, когда понадобитсЯ, Я сама спрошу!"
-- € правильно!
-- ‘читаешь, Я зрЯ беспокоюсь? Ђ вдруг это не те письма...
-- —епуха!
Ћтец воткнул сигарету в пепельницу, ушел в комнату и включил телевизор.
Џисьма ‘ветке приходили каждый день, но не это больше всего беспокоило
мать. ‘вета изменилась. Ћна подолгу сидела перед зеркалом и разглЯдывала
себЯ. Џлакала ни с того ни с сего. ‚о двор играть не ходила -- часами лежала
на диване с книгой. ђаньше она готова была бежать по первому свистку “сова к
нему. Ђ сейчас, встречаЯсь во дворе, даже не удостаивала ѓенку взглЯдом. Љак
будто это не ѓенка, а пустое место. ’олько иногда презрительно хмыкала.
“роки делала наспех, кое-как. ‘веткина мать привыкла присматривать заодно и
за ѓенкой. Ђ теперь неизвестно было, делает “сов уроки или нет. ’олько когда
его вызывали, выЯснЯлось -- ‘ветка говорила, -- что уроков он не готовил.
Ќо, может быть, готовил, когда не вызывали?
-- Џомирись с ѓенкой, -- твердила мать дочери.
-- Ќе хочу! -- отвечала ‘вета.
‚от теперь еще письма. „очь упрЯмо не желала говорить, кто их пишет.
Њатери очень хотелось взглЯнуть на письма. ‚зглЯнуть хотЯ бы одним
глазом, чтобы успокоитьсЯ. Ќо она не решалась, да и не знала, где их ‘ветка
хранит...
Ћднажды вечером мать, вернувшись с работы, открыла ключом дверь и сразу
ощутила, что пахнет горелым. Ћна бросила на пол сумку с продуктами и, не
вытираЯ ноги, вбежала в кухню.
‚ темноте кто-то копошилсЯ у газовой плиты. Ќад плитой висело облако
дыма, вверх улетала хлопьЯми сизаЯ копать.
“слышав шаги, ‘ветка вскрикнула и выронила из рук бумажки. Џотом
подобрала их с пола и убежала из кухни.
Њать покачала головой и ничего не сказала. Џотушила газ, зажгла свет,
открыла окно, проветрила кухню.
‘ветка легла спать. Њать опЯть решила поговорить с отцом. Ќо он снова
отнессЯ к ее переживаниЯм равнодушно. € в этот вечер она услышала от него:
-- •м... Ќу и что?
Ќа этот раз мать на него обиделась:
-- ’ы просто черствый человек. ’ебе все равно: происходит что-то с
твоей дочерью или нет!
‚се времЯ у матери на Языке вертелсЯ очень важный вопрос, который она
хотела задать ‘ветке. Ќо поскольку не выходило откровенных разговоров, дочь
замкнулась, вопрос, естественно, оставалсЯ незаданным. Њать хотела спросить:
"Ђ ты на письма отвечаешь?"
‚ субботу, когда ‘ветка была в школе, а отец уехал смотреть футбол,
мать убирала комнату дочери. ‚ытерла трЯпкой пыль с подоконника, со стола и
открыла Ящик, в котором ‘ветка держала рукоделие, тетради и краски. Ќичего
она не искала! Ќет! Ћна открыла Ящик и увидела ужасный беспорЯдок. ЊЯтые
тетрадки навалены как попало, выкройки лежат вперемешку со стопкой ‘веткиных
рисунков, рЯдом -- баночки с красками, кусочки мела, трЯпочки, ленточки и
даже гвозди.
Њать рассердилась на нерЯху-дочь и решила сама навести порЯдок. Ћна
выдвинула целиком Ящик, поставила его на стол, сложила в стопку тетради,
собрала мусор и собралась постелить на дно чистую газету. ‚ынула старую и...
Ќа дне Ящика, под газетой, лежали мелко исписанные листки бумаги. Њать
хотела сложить их, собрала, и тут ей на глаза попали строчки: "...хотЯ знаю,
что все равно это письмо тебе не отправлю, потому что..."
Њать приблизила к глазам первое письмо и прочитала: "‡дравствуй, ѓена!"
€ в этот момент услышала, как ключ поворачиваетсЯ во входной двери.
Ћна покраснела, оглЯнулась, будто кто-то мог видеть и осудить ее за
любопытство, положила письма на место в Ящик. ’ут же побежала, принесла
чистую газету, но, передумав, не постелила ее, а оставила на дне Ящика
старый лист и спрЯтала под него письма. Џотом сложила все остальное и,
засунув Ящик на место, пошла кормить отца обедом.
Ћна не прочла ни одной строчки, кроме обращениЯ. ‚от что!.. ’ак это
“сов ей пишет таинственные письма, которые ‘ветка сжигает, а сама отвечает
ему и складывает ответы, не отправлЯЯ!..
-- Ќу, как играли?
-- Ќормально!
Ћтец ел суп.
Ћ своем открытии мать решила ему ничего не говорить. Џосоветовать --
ничего не посоветует, только посмеетсЯ... Џочему дочь не отправлЯет письма?
Ќе отправлЯет, а прЯчет? ‚се-таки она немножко гордилась дочерью: письма
получает и сжигает, а свои, хотЯ и пишет, не отправлЯет. „евочка гордаЯ.
Џрошло еще три днЯ.
Њать вернулась с работы, ‘ветки дома не было. Ћна Явилась через час
раскрасневшаЯсЯ и всЯ мокраЯ.
-- ’ы где была?
-- Ќа катке, -- ответила ‘ветка.
-- ‘ кем?
-- ‘ ѓеной.
„евочка разделась, накинула халатик и села делать уроки.
Ѓыла такаЯ неопределеннаЯ пора, когда осень вроде бы кончилась, а зима
толком не началась. ‘нега нет, оттепель. —то за удовольствие кататьсЯ по
лужам? “ матери чуть не сорвалсЯ вопрос. ‚едь все времЯ была с ѓеной в
ссоре, не разговаривала, а теперь вот ходили вместе на каток. ‡начит,
помирились? ’о-то письма перестали приходить! Ќо она промолчала.
‘ветлана уткнулась в тетрадку, потом отложила ее и выдвинула Ящик
стола. Ћна быстро, быстро сдвинула тетради, поднЯла газету и нашла письма.
•отела их вытащить, но рука остановилась. Џисьма лежали как-то не так.
‘ветка вспыхнула, вытащила листки на стол и мелко, мелко разорвала.
Ћна еще немножко посидела, глЯдЯ на обрывки. Џотом вышла на кухню и
резко бросила горсть мелко изорванных бумажных клочков в мусорное ведро.
Њать чистила картошку и не обратила на это никакого вниманиЯ.
-- Њама, -- строго проговорила ‘ветка, -- ты читаешь мои письма?
Ћна стоЯла и в упор смотрела на мать.
Њать хотела возразить, но помимо ее воли, у нее зарумЯнились щеки. Ћна
растерЯлась, не знаЯ, что ответить, а ‘ветка повернулась и бросилась в
комнату. ‚скоре оттуда донеслись всхлипываниЯ.
Њать выбежала следом за ней из кухни, склонилась над плачущей дочерью,
обнЯла и стала гладить ее по голове.
-- ‘ветлана, доченька! ’ы только послушай: не читала Я. Џравда! —естное
слово! “бирала твой стол, беспорЯдок убирала. Ћни мне случайно попались...
Ќо Я не читала.
Њать испугалась, ей не удавалось успокоить рыдавшую ‘ветку.
-- ЉлЯнусь тебе, доченька, не читала! ’ы, что же, мне не веришь? ’олько
значок в углу заметила -- птичку.
-- ќто не птичка, а усы.
-- “сы?!
-- Љонечно, ѓенка придумал условный знак -- он же “сов!
€ она снова зарыдала.
Њать села рЯдом, замолчала, обнЯла дочку, погладила ее волосы. ‘ветка
уткнулась матери в шею. Ћна понемногу успокоилась. ’ак они сидели долго,
обнЯвшись. ‘идели и не слышали, как пришел с работы отец. Ћн встал на пороге
и удивленно сказал:
-- —ерез десЯть минут хоккей по телевизору, а вы тут сидите, и хоть бы
что. …сть хочетсЯ, просто страсть как!..
Њать и дочь не двинулись с места.
Ћтец ничего не понЯл. Ћн приблизилсЯ к ним в темноте и обнЯл обеих
своими длинными ручищами.
-- ќто что за слезы в четыре ручьЯ? -- воскликнул он и вынул носовой
платок. -- Ќу-ка, прекратите немедленно, а то опЯть внизу потолок протечет.
Ѓудет пЯтно, и соседи обЯзательно напишут жалобу!

ђЋ„ЌЂџ ‘’…ЌЂ

„ом, в котором давным-давно живут “сов и ‘ветка, не очень новый, даже
старый. ‘тены у него такие толстые, что комиссиЯ, котораЯ осматривала дом,
ответила жильцам:
-- ‘носить не будем. „ве тыщи лет еще простоит, живите на здоровье.
Ќеизвестно почему, задний фасад дома выходит на набережную, а фасадом
упираетсЯ в высокую слепую стену. Љогда-то напротив был другой дом. …го
снесли, построили новый, тот, где живут Њишка и ‘онкин, а стена осталась.
Ћкно “совых и окна ‘ветки смотрЯт в стену. Ћна всЯ пЯтнистаЯ: сераЯ, а
местами, где штукатурка отвалилась, краснаЯ, кирпичнаЯ. ‚верху же от копоти
почернела или от времени: все от времени чернеет.
‘веткин отец говорит, что стена ограничивает горизонты их семьи. Ћн
пишет заЯвлениЯ в разные места о том, что к его ребенку не попадает солнце.
Ќа все заЯвлениЯ отвечают вежливо, но стену не сносЯт. Њать его успокаивает:
-- ќто же просто чудесно, что перед окнами, где стоит стол нашей
девочки, стена! Џо крайней мере, дочь не отвлекаетсЯ от уроков.
Њать не понимает, что стену разглЯдывать очень интересно. ’о дождь по
ней стекает косыми струЯми, то иней нарисует узоры. Љороче говорЯ, уроки
удобно не делать, даже если делать их очень удобно. Ђ можно делать просто
так, когда хочетсЯ их делать. Ќо никогда не хочетсЯ.
Ћни сидели во дворе на скамейке, у стола, где обычно играют в "козла".
‘егоднЯ "козла" уже забили и разошлись. Ћни сидели вдвоем -- “сов и ‘ветка.
€м было тоскливо. ‘ветка только что сообщила: скоро отцу дадут новую
квартиру совершенно в другом районе, и она отсюда сматываетсЯ. Ќо хотЯ
квартира будет новаЯ и все такое, ‘ветке жаль уезжать. Љак-никак всю жизнь
они прожили друг возле друга. € выросли здесь, в этом дворе. Ђ теперь и в
школу в другую идти, и вообще...
‘ветке хотелось сделать что-нибудь такое, чтобы “сов помнил всю жизнь и
никогда не забывал. Ћна не знала, что придумать, и от этого ей было еще
грустней. ‚друг она повеселела, подмигнула и предложила рассказать одну
историю.
-- ‚алЯй! -- сказал “сов и поднЯл воротник: все-таки было уже холодно.
‘ветка влезла на стол, размахивала руками.
-- ‚от, значит...
-- —то -- вот?
-- Ќе передразнивай, а то замолчу... †ила-была одинокаЯ женщина. ђаз
она заболела, пришел к ней доктор из районной поликлиники. Ѓыла осень, как
сейчас. Ќапротив ее окна стоЯло одинокое дерево, с него падали листьЯ.
†енщина говорит: "‚от упадет последний лист, и Я умру..."
Џочему, когда грустно, в голову приходит все такое печальное? “сов
сидел, уставЯсь в землю, даже перестал ногами скрести.
-- Ђ потом что?
-- Џотом... вечером ее сосед пошел на кухню чайник разогреть и видит: с
дерева последний лист упал. Ћн взЯл лестницу, кисть и краски и нарисовал на
стене, напротив ее окна, лист.
-- € больнаЯ не умерла? -- спросил “сов.
-- ѓлупый, не в этом дело!
-- Џогоди-ка! -- вспомнил ѓенка. -- ‚едь есть такой рассказ, не помню у
кого!
-- Љакое это имеет значение? -- обиделась ‘ветка. -- џ ведь не сказала,
что сама придумала!
Ћна похлопала его по спине и произнесла снисходительно, точь-в-точь как
бабушка:
-- ќх ты, недотепа! •очу тебе перед отъездом подарок придумать, а до
тебЯ не доходит. ‘ама бы сделала, да у менЯ силы мало и лестницы нет.
’олько тут до него дошло.
„елать нужно сразу, сейчас. Џотому что все, что бы ни собиралсЯ
сделать, если отложишь -- никогда не осуществлЯетсЯ. € вообще скоро зима.
Ћдному расхочетсЯ, другому перехочетсЯ. ЋпЯть же, сейчас темно, никто ничего
не заподозрит.
Ћни разбежались по квартирам.
“сов взЯл на кухне банку с белилами (бабушка летом красила окно) и две
кисти. ‘ветка нашла остатки синей краски, которой их сосед подкрашивал
старенького "Њосквича", и еще краски в тюбиках.
Љогда ‘ветка вынесла все это во двор, “сов уже сидел на скамейке.
ѓенка где-то отыскал лестницу. …ле-еле вдвоем дотащили ее до стены, и
“сов полез. ‘ветка стоЯла внизу, подавала кисти и банки.
-- „а тише ты! Ќе громыхай, а то кто-нибудь в окно выглЯнет.
“сов спросил:
-- —то будем писать?
Ћн так и сказал -- "писать". ’ак всегда говорЯт художники. —то писать,
об этом они забыли.
-- Ќу что? -- сказала внизу ‘ветка. -- џсно, что...
Ќо ей самой было не очень Ясно. € она говорит:
-- Ѓудем писать, кто что может.
‘ветка забралась на две ступеньки, вынула из кармана кусок мела и
провела по стене черту возле ног.
-- —его стоишь? Њажь белой краской верх, только немножко синей добавь.
‘ветка макнула кисть в синюю банку и стала продвигатьсЯ вдоль стены.
Ѓыло темно. ”онарь, который висел во дворе, кто-то давно разбил. €з-за
крыши виднелсЯ кусок луны. Ћт луны стена и волосы у ‘ветки поседели.
Ќеизвестно, как стена, но руки у ѓенки покрасились хорошо.
-- —то ты там мажешь, а? -- басил сверху “сов.
-- Њоре, Я мажу море!..
Џока они со ‘веткой рисовали, “сов все думал. ‘колько лет живут в этом
доме, и всегда эта стена как стена. Ђ завтра утром все выйдут, и стены как
бы нет. ’о есть она есть, но будто во двор приехал знаменитый мексиканский
художник, который тоже мастер раскрашивать стенки, только имЯ его “сов
забыл. ‚едь сказали же, что стена будет стоЯть две тысЯчи лет. „ом снесут, а
стена останетсЯ.
‘ветка что-то задумала. Ћна стала белой краской проводить немыслимые
линии. ѓенка еще быстрее малевал голубым.
‚низу, в темноте, кто-то закашлЯлсЯ. ‘ветка перестала красить и в
испуге оглЯнулась.
-- Ќе обращайте на менЯ ровно никакого вниманиЯ, -- сказал снизу
человек. -- џ, если не помешаю, тут постою...
Ћна узнала человека по голосу. „а это Ђркадий Њихайлович, старый
художник из квартиры под чердаком! ‚сю жизнь в доме прожил. € всегда один.
Ћтсидел в лагерЯх семнадцать лет, а после вернулсЯ. Љогда мать устраивала
‘ветку в изобразительную студию, она заходила к Ђркадию Њихайловичу.
-- ЋбЯзательно ведите ее, -- сказал он, посмотрев ‘веткины рисуночки.
-- ЋбЯзательно! “ вашей дочери несомненный дар подмечать живописные детали.
-- ‹юбопытно, очень любопытно получаетсЯ, -- повторЯл теперь художник.
-- Џравда, несколько темновато разглЯдывать этот шедевр. Ќу что ж, утром
будем присутствовать на вернисаже. †елаю удачи!..
Ћн приподнЯл шлЯпу и исчез в подъезде.
ђаскрасили чуть ли не всю стену, сколько достать с лестницы смогли.
Љончилось тем, что ‘ветка согнала “сова с лестницы, забралась наверх и
намалевала огромное рыжее пЯтно, из которого лучи прорывались сквозь тучу.
‹учи падали на синие волны и белую-белую пену.
-- ‚от ты где, “сов! ‹егок на помине...
€з темноты показалсЯ ѓаврилов, остановилсЯ, потрогал лестницу.
-- Џочему Я легок, а не ты? -- спросил “сов.
-- ’ы легок, потому что тЯжел! ЋпЯть о тебе сейчас в школе говорили.
Љогда только за голову возьмешьсЯ?!
-- ‚озьмусь, не волнуйсЯ!..
-- ’ы смотри, краской менЯ не залЯпай, -- сказал Њишка на всЯкий случай
‘ветке и поправил папку под мышкой. -- Ђ кто это вам поручил?
-- Њы добровольцы, -- пробурчал ѓенка.
-- Љак это? -- не понЯл Њишка.
-- ‚от так! ‘ами -- и все. „а ты иди...
-- €ду, -- сказал ѓаврилов, пожав плечами, и, оглЯдываЯсь все времЯ
назад, ушел.
‘ветка хотела еще что-то нарисовать, но тут ее позвали домой, ей
пришлось сматывать удочки. Џотом ѓенке. ‚ыйдет бабка -- хуже будет...
Ќа кухне “сов разглЯдел, что штаны и рубашка вымазаны в синей, белой и
голубой красках. ‘тал спешно отмыватьсЯ, но еще больше перемазалсЯ. Ћт него
пахло, как от керосиновой лавки.
Ѓабушка все это увидела и заплакала.
-- Ќу, не плачь! —его ты все плачешь? -- говорит ѓенка. -- ‡автра сам
снесу штаны в химчистку.
Ѓабушка перестала плакать и засмеЯлалсь.
-- …сли твои штаны нести в химчистку, пЯтна останутсЯ, а штаны
протрутсЯ. ‘ебЯ тоже отнесешь? ѓоре ты мое горькое. Џей молоко -- и спать.
“тром “сов отправилсЯ в школу. ‚ернулсЯ домой -- бабушка в ужасе.
Џриходил управдом, разгораетсЯ скандал.
-- —его вы вчера во дворе наделали? ‘ознайсЯ, а?
-- „а ничего не наделали!
-- Љак это ничего? Ђкт, говорит, составлЯть будут.
-- Љакой акт?
-- Љак же! ‚ы там весь двор изуродовали. ђемонт, говорит, требуетсЯ.
„еньги, говорит, с родителей взыщем...
ѓенка на всЯкий случай промолчал. ‚ечером пришел пенсионер ’имофеич.
-- Ѓезобразие это! ”орменное хулиганство! -- повторЯл он, стоЯ на
пороге, а уходЯ, сказал, что во дворе устроЯт товарищеский суд и привлекут к
ответственности тех, кто виноват.
-- —то же это за напасть, горе мне! ‚от наградил господь внуком, --
причитала бабка.
-- „а не господь это, -- ворчал “сов. -- ќто ’имофеич нам мстит за то,
что бредень его в воду закинули.
-- ‚ыдумаешь тоже! ’имофеич -- пенсионер уважаемый. Ђ вы?
-- Ѓраконьер он, а не уважаемый!
—ерез три днЯ всем велели прийти в красный уголок. ‘ветка и “сов стоЯли
перед столом с зеленым сукном. ‡а столом сидел управдом и еще старики со
двора. Љрасный уголок был полон пенсионерами. ‘веткина мать скрыла от отца,
что ее вызвали из-за плохого поведениЯ дочки. Ћна сидела рЯдом с ѓенкиной
бабушкой. ’а плакала, стеснЯлась, что плачет, и украдкой вытирала глаза
платком. ‘веткина мать утешала ѓенкину бабушку, а сама думала, что вот
передалось дочери плохое от “сова, а хорошего он от нее не набралсЯ.
‚ углу, возле двери, сидел Њишка ѓаврилов, положив на колени папку. …му
было очень обидно, что опЯть на класс пЯтно, и опЯть из-за “сова. Ђ тут еще
‘ветка! € как это такие люди вечно все делают во вред себе и другим, а после
за них отвечай...
‚ дверЯх поЯвилсЯ ‘онкин.
-- €ди отсюда! -- зашептала ‘ветка.
-- Ђ Я тоже красил, -- сказал ей ‘онкин.
-- Ќе ври, ты не красил!
-- Ќет, Я красил!
€ ‘онкин встал рЯдом с “совым и ‘веткой.
“правдом сказал, что поступила жалоба на хулиганов чистейшей воды. €
посмотрел на ’имофеича. ’от утвердительно кивнул.
-- Ћни, -- сказал управдом, -- загрЯзнЯют территорию двора, безобразно
разукрасили чистую стену. ќто так оставлЯть нельзЯ.
-- Ќи в коем случае! -- подтвердил ’имофеич.
-- € родителей таких нужно бы привлекать, -- прибавил управдом. --
Џотому как это хулиганство чистейшей воды!
Џочему чистейшей воды, “сов не понЯл.
Џотом слово взЯл пенсионер ’имофеич. ќто он во дворе вкопал стол и
скамейки, чтобы было где играть в "козла". Џо случаю заседаниЯ он даже
побрилсЯ.
-- ‡десь сейчас, где вы сидите, кипит жизнь, -- сказал он. -- Љажный
должон в ней участвовать. Ђ они всем мешают. „а! Ќу, еще бы написали на
стене какой-нибудь хороший лозунг. ’ак ведь нет, понимаешь! €зобразили
какую-то абстрактную живопись, которую смотреть противно!
‘ейчас браконьерами назовет, подумал ‘онкин. Ќо про рыбу ’имофеич решил
не вспоминать.
Џосле него встала старушка-лифтерша.
-- Ќам, -- говорит, -- отпускают большие средства на жилой фонд, а
находЯтсЯ вот такие несознательные, которые расхищают этот фонд. ќто они
пишут мелом ругательства, и лифт ломают в новом доме номер семнадцать, и
тушат окурки об стену в подъездах. џ бы это дело так не оставила. Њожет, их
нужно вообще выселить из нашего прекрасного города. Џусть в другой раз
знают, как мазней замазывать стену...
‘ветка молчала: она испугалась. ’олько глазами моргала. “сов тоже
молчал и, как всегда, ушами шевелил. Ђ ‘онкин (и кто его только просил?) не
выдержал:
-- —его замазывать? ‘тена же была грЯзнаЯ! …е все равно сносить надо.
Њожет, лучше бы ‘онкину промолчать...
-- €шь вы какие! -- сказал ’имофеич. -- ‘носить! …жели всЯкий молокосос
сносить будет, что захочет, это что же будет? Ћн думает, очки надел -- и уже
можно сносить! Ќе вашего ума это дело!
-- Ќет, нашего! -- вдруг крикнула ‘ветка. -- Њы ведь лучше сделали. ‚ам
же веселей тут в "козла" играть.
-- Њне веселей не надо! -- отрезал ’имофеич. -- Њне и так весело.
"Љозлом" Я никому вреда не приношу. Џровожу свой пенсионный досуг. Ђ из-за
вас Я нынче не играю в "козла". ‘ижу тут, понимаешь...
-- Џозвольте мне сказать слово!..
‚се повернулись к двери. ’ам у стены стоЯл старый художник Ђркадий
Њихайлович. Ќикто не заметил, как он пришел. Ћн немного помолчал, помЯл в
руках шлЯпу и начал говорить мЯгко и тихо, как будто он уже десЯть раз это
говорил.
-- ‚ы видите, Я старый, седой человек, -- сказал он, и действительно
все это видели. -- ‚ этом доме Я живу дольше вас всех. € даже ’имофеича
помню, как он тут во дворе лоботрЯсничал... џ самый старый человек и думаю,
что ни к чему сгущать краски. ‚озможно, дети виноваты, нарисовали на стене,
где нельзЯ. Ќо никакаЯ это не абстрактнаЯ живопись, а самаЯ обыкновеннаЯ.
‚ыступавшие здесь просто не в курсе. ‚он мексиканский художник ‘икейрос
целые стены разрисовывает.
-- ’ы нас ‘икейросом не пугай! -- сказал ’имофеич. -- Њы сами понимаем,
что к чему...
-- Џо-моему, -- продолжал Ђркадий Њихайлович, -- даже неплохо
нарисовано.
-- ‡рЯ ты становишьсЯ на их защиту, -- напирал ’имофеич. -- ‚ерно Я
говорю?
ќто он обратилсЯ к управдому.
“правдом не знал, как быть, промолчал. € не наказать нельзЯ. € ’имофеич
-- вредный, с ним лучше по-хорошему, и палку перегнуть управдом боЯлсЯ.
-- …ще надо проверить, где они краски взЯли, -- твердил ’имофеич. --
Њожет, на стройке украли, а, ‘икейросы?
-- Ќу, Я вам советую не забыватьсЯ! -- возмутилсЯ художник. -- ќто
клевета!
-- ‚ школу мы все-таки письмецо сострЯпаем, -- продолжал, не слушаЯ
его, ’имофеич. -- Џусть знают, какие они хулиганы. Ќапишем письмецо, пусть
их накажут по пионерской или какой там линии. Ђ то они что думают? ‚ыйду на
улицу и буду делать, что захочу. —его доброго, везде станут рисовать свою,
понимаешь, живопись...
ђебЯта выбежали из красного уголка, чтобы ни с кем не разговаривать.
Њишка вышел за ними следом, постоЯл, хотел что-то произнести, но махнул
рукой и отправилсЯ к своему парадному.
-- Ќадо было сказать, что ’имофеич сам браконьер несчастный! -- крикнул
‘онкин, догнав “сова.
-- Ќе, не надо! -- решил “сов. -- ‘кажешь -- доказательства нужны. Ђ у
тебЯ они есть? ’о-то! ’ебе же и достанетсЯ...
Ќа улице, под фонарЯми, кружились снежинки. Љружились, соединЯлись в
хороводы и уносились в темноту.
-- ’ы зачем ЯвилсЯ, ‘онЯ? -- спросила ‘ветка. -- ‚от и тебе попало...
-- …хал бы ты к своему бегемоту, -- сказал “сов.
‘ветка стоЯла под фонарем и Языком ловила снежинки.
-- ’ебе-то что! -- “сов повернулсЯ к ‘ветке. -- “едешь, будешь гулЯть в
другом дворе. Ђ нам тут за стеной до самой смерти жить...
Ћн не сказал "мне", а сказал "нам". •отЯ грустнее всех оттого, что
‘ветка уезжала, было именно ему.
ѓлаза у ‘ветки стали печальными.
-- Њальчишки, мне из класса жалко уезжать. €з школы не жалко, а из
класса жалко.
-- ’ак не бывает, -- сказал ‘онкин.
-- Ђ вот бывает! џ раньше думала, что учителЯ одинаковые. ’еперь знаю:
Ђлла Ѓорисовна не такаЯ. “ тебЯ, ‘онЯ, мать -- человек. € класс жалко. „аже
ѓаврилова, хотЯ он пижон и воображала. Ђ вы? ‚ы менЯ будете вспоминать?
‘онкин усмехнулсЯ, пожал плечами, кивнул. ѓенка думал о чем-то своем,
очень важном.
-- “ менЯ такое чувство, -- бросил “сов в темноту, ни к кому не
обращаЯсь, -- будто Я уже перешел...
Ќо его услышали.
-- Људа перешел? -- не понЯл ‘онкин.
-- Ђ туда... во взрослые...
-- Ќу и что?
-- ’о, что лучше бы Я оставалсЯ маленьким.
-- „а не расстраивайсЯ, чего там! -- утешила ‘ветка. -- ‚зрослые тоже
люди, хотЯ не все. ѓлЯдите, мальчишки, какие мы хорошие вещи нарисовали!
Ќа бывшей грЯзной, пЯтнистой стене по синим с белой пеной волнам
металсЯ парусник. Ќад ним висело рыжее солнце, на которое наползала чернаЯ
туча.

1971, Њосква

Last-modified: Thu, 25 May 2000 15:35:54 GMT
Ћцените этот текст: