 не
убежала,  познакомилась с ним, и вскоре вышла за него замуж, стала  даже  о
нем  очень  заботитьсЯ. Ћднако, напиваЯсь, он ее  бил,  а  в  трезвом  виде
всЯчески   унижал,   но   она   все   равно   от   него   не   убегала.   ‚
психотерапевтической группе, когда она обратилась за  помощью,  ее  сначала
жалели  и  ужасались поведению мужа, но через несколько  месЯцев  отношение
изменилось.
     "Ђ почему бы вам не сойти со своей табуретки и не разобратьсЯ с собою?
-  сказали  ей  члены  группы. - ‚ам ведь нравитсЯ  излагать  свои  ужасные
истории,  _это_  выглЯдит так, будто вы наслаждаетесь игрой  в  "Џодумайте,
какой ужас".
     Ћднажды  психотерапевт  спросил у Ѓетки: "Љакой  была  у  вас  любимаЯ
детскаЯ  сказка?" - "‘казки не было, - ответила она. - Hо  Я  очень  любила
детский стишок "ЊаленькаЯ мисс Ѓетки", в котором героинЯ сидела на  высокой
табуретке". - "’ак вот почему вы сидите в баре..." - "„а, Я как раз  сидела
на  табуретке, когда встретила его". - "Џочему же вы не убежали,  когда  он
вас  напугал?"  - "Џотому что, когда Я была маленькой, мать  мне  говорила:
"…сли убежишь из дома, попадешь в большую беду". - "Hу, а как насчет первой
табуретки, то есть детского горшка?" - "ЊенЯ усаживали на горшок и  пугали,
но мне было слишком страшно, чтобы Я могла встать и убежать".
     ‘ценарий  мисс Ѓетки запрещал ей убегать, да она и не знала,  куда  ей
можно  было  бы  бежать.  ‚место  этого она  пила  каждый  вечер  виски.  ‚
психотерапевтической группе ее стимулировали "сойти с табуретки" и подумать
о  себе  самой. ђаньше она всегда выглЯдела мрачной и сердитой,  но  вскоре
стала улыбатьсЯ.
     Њужу  Ѓетки было хорошо известно, что после приветствиЯ ее надо пугать
(как  это было при знакомстве в баре). Ѓольшинство женщин при этом  убежали
бы,  но  только не Ѓетки. Џоэтому ему ничего не оставалось, как  пугать  ее
снова и снова, что он и делал.

                                   Ђнализ
     *’езис*:  ЊаленькаЯ  Ѓетки сидит на табуретке, замкнувшись  в  себе  и
ожидаЯ  "Џаука", поскольку больше ей не на что надеЯтьсЯ. Ћн  поЯвлЯетсЯ  и
стараетсЯ  напугать ее, но она решает, что это самый прекрасный  "Џаук"  на
свете, и предпочитает остатьсЯ с ним. Ћн периодически пугает ее, но она все
равно  не  убегает. Ћна может искать другого "Џаука", но,  убедившись,  что
другого такого красивого нет, она остаетсЯ "помогать ему ткать паутину".
     _„иагноз_: порок характера.
     _„етскаЯ_ _сказка_: ‘тихи о маленькой Ѓетки.
     _ђоли_: ‘паситель, †ертва.
     _ЏереключениЯ_:  от  †ертвы (обстоЯтельств) к  ‘пасителю  (мужчины)  и
†ертве (мужчины).
     _ђодительское_ _наставление_: "Hе поддавайсЯ".
     _ђодительский_ _образец_: "…жедневный способ справитьсЯ - пить!"
     _ђодительское_  _предписание_: "Hе убегай, а  то  попадешь  в  большую
беду".
     _ЏозициЯ_: "џ - хорошаЯ, если забочусь о нем".
     _ђешение_: "…сли Я не могу ему помочь, то найду кого-нибудь другого".
     "_”утболка_": впереди - "џ с этим справлюсь", сзади - "Ѓейте менЯ".
     _€гры_: "Џодумайте, какой ужас!"
     _Ђнтитезис_: "•ватит сидеть на табуретке, и хватит пить".
     _ђазрешение_: самой планировать свою собственную жизнь.

                               ЉлассификациЯ
     "ЊаленькаЯ  мисс  Ѓетки" - это сценарий непобедителЯ.  …й  не  суждено
преуспеть,  но  у  нее  по  крайней мере есть "Џаук",  сидЯщий  рЯдом.  ќто
целеориентированный  сценарий,  организованный  по  принципу  "можно":  "’ы
можешь  помочь  ему  работать". ‚ основе его лежит "„о тех  пор,  пока...":
"‘иди  в  одиночестве, пока не встретишь Џринца-Џаука, потом можешь  начать
жить".   Џромежуток   между  первым  в  жизни   приветствием   и   "прощай"
структурируетсЯ ссорами и выпивкой, любовью и работой.

                ‘тарые бойцы не умирают, или "Љому Я нужен?"
     Њак  был  храбрым  офицером  н любил людей,  которыми  командовал.  Hо
однажды по их же неосторожности многие из них погибли. Њак обвинил  в  этом
себЯ.  Љ его страданиЯм добавились малЯриЯ, постоЯнное недоедание и  другие
беды,  и  Њак  не выдержал, серьезно заболел. Џосле выздоровлениЯ  он  стал
трудитьсЯ  с  рассвета до заката, стараЯсь ни о чем не думать.  Hо  как  бы
усердно он ни работал, по служебной лестнице он не продвигалсЯ ни на шаг. “
Њака  были  долги,  поэтому нужно было работать еще  больше.  Ћн  поставлЯл
провизию  на  свадьбы и различные юбилеи, но у него самого не было  поводов
длЯ  праздника.  Ћн  смотрел  на  все со стороны,  создаваЯ  другим  доброе
настроение, помогаЯ им веселитьсЯ за праздничным столом. ’ак ему  удавалось
как-то чувствовать себЯ нужным людЯм. Џо ночам приходило одиночество, мысли
крутились,  безостановочно. ‹учше всего было в субботу  вечером,  когда  он
напивалсЯ и мог забытьсЯ и наконец почувствовать себЯ частью толпы, то есть
таким  же человеком, как все окружающие его люди. ’акой образ жизни началсЯ
задолго до войны. …го мать уехала с каким-то военным, когда ему было  шесть
лет.  “знав об этом, он заболел истерической лихорадкой и пыталсЯ  умереть,
так как понЯл, что матери он не нужен. ’рудитьсЯ он начал рано, но, сколько
ни  работал,  толку  никакого не было. ‚се заработанное ухитрЯлсЯ  каким-то
образом у него вытЯнуть отец. Hе успеет Њак что-либо купить себе, как  отец
немедленно эти вещи продаст. Ћн завидовал другим школьникам, потому  что  у
них  были  матери.  €з-за этого ему приходилось даже дратьсЯ.  ђазбивать  в
кровь  носы  в  школьном дворе - это он мог, но на войне на него  угнетающе
действовал  вид  убитых людей. Ѓудучи хорошим снайпером,  он  жалел  убитых
врагов. „аже в гибели близких ему людей он не мог обвинить врага. Ћн  винил
себЯ в том, что товарищи погибли, а он осталсЯ жить. Џоэтому он старалсЯ не
усугублЯть свою вину и не наслаждалсЯ жизнью. €сключением были выпивки,  но
это  он  не  считал...  Ћн  вел  какую-то  тЯжкую  жизнь,  пыталсЯ  разбить
автомобиль,  попадал  в  больницу, но выжил,  много,  почти  безостановочно
курил,  несмотрЯ  на  бронхит. Џосле длительного  лечениЯ,  консультаций  у
психотерапевта Њак сумел возобновить дружеские отношениЯ с матерью  и  стал
чувствовать себЯ гораздо лучше.

                                   Ђнализ
     *’езис*. ‘тарый солдат оказалсЯ ненужным своим родным, а друзей ему не
удалось  сохранить. Ћн много трудилсЯ, но не получал ощутимых  результатов.
Ћн оставалсЯ бесстрастным наблюдателем жизни, не участвуЯ в радости других.
…му  хотелось  помогать  людЯм, но он не находил возможности  быть  кому-то
нужным.
     _„иагноз_: компенсированнаЯ шизофрениЯ.
     _ЏеснЯ_: "‘тарые бойцы не умирают".
     _ђоли_: HеудавшийсЯ ‘паситель, Џреследователь, †ертва.
     _ЏереключениЯ_: от †ертвы (матери и отца) к ‘пасителю (товарищей) и  к
†ертве (обстоЯтельств).
     _ђодительское_ _наставление_: "’рудись усердно и помогай людЯм".
     _ђодительский_ _образец_: "‚от способ с этим справитьсЯ - пей!"
     _ђодительское_ _предписание_: "Hе добивайсЯ результатов".
     _ЏозициЯ_: "џ не хороший", "‚се другие хорошие".
     _ђешение_: "џ загублю себЯ - работой".
     "_”утболка_":  впереди - "џ хороший парень", сзади -  "„аже  если  это
менЯ погубит".
     _‚ремЯпрепровождение_: воспоминаниЯ о войне.
     _€гра_: "џ всего лишь пытаюсь помочь вам".
     _Ђнтитезис_: "•ватит убивать себЯ".
     _ђазрешение_: включитьсЯ в жизнь и идти вперед.

                               ЉлассификациЯ
     "‘тарый  боец"  - сценарий "непобедителЯ". Ћднако идти вперед,  делать
карьеру  -  длЯ  многих  старых бойцов дело чести. ќто  целеориентированный
сценарий,  организованный по принципу "нельзЯ": "HельзЯ идти  вперед,  пока
они  тебЯ  не  позовут".  ‚ основе его - "после": "Џосле  того,  как  война
закончилась,  остаетсЯ  лишь  медленно  умирать".  ‚ремЯ  ожиданиЯ   смерти
заполнЯетсЯ возможностью помогать людЯм и воспоминаниЯми о былых сражениЯх.

               Џобедитель дракона, или "Џапочка знает лучше"
     ...†ил  некогда  человек  по имени ѓеоргий,  прославившийсЯ  тем,  что
побеждал  драконов и оплодотворЯл бесплодных женщин. Ћн  бродил  по  стране
свободный  и независимый (так по крайней мере казалось). Ћднажды  в  летний
день  он  скакал  на лошади по степи и вдруг заметил вдали  Языки  пламени,
взвивающиесЯ  к поднебесью. Џриблизившись, он услышал ужасный  рев,  сквозь
который  прорывались пронзительные девичьи крики. "’ак, - подумал он,  берЯ
копье  наперевес.  -  “же третий дракон с девицей на этой  неделе.  џ  убью
злодеЯ,   и,   конечно,  моЯ  храбрость  будет  вознаграждена".   "„ержись,
мерзавец!.. - крикнул ѓеоргий дракону и ободрил девицу: - Hе бойсЯ". „ракон
стал рыть когтЯми землю, предвкушаЯ не только двойной обед, но и то, что он
любил  еще больше, - хорошую драку. „евица по имени “рсула простерла  вверх
руки  и  закричала:  "Ћ  мой герой! џ спасена!" Ћна  не  только  радовалась
спасению,   но  и  предвкушала  увидеть  прекрасное  зрелище,  за   которое
(поскольку  на  самом  деле  она не была девицей)  надеЯлась  отблагодарить
спасителЯ.
     ѓеоргий   и   дракон   разъехались,   готовЯсь   к   схватке.   “рсула
приветствовала  обоих.  ‚ этот миг поЯвилсЯ еще  один  всадник  на  коне  с
украшенной  серебром уздечкой и сумками, набитыми золотом. "ќй,  малыш!"  -
закричал новоприбывший.
     ѓеоргий   удивленно  обернулсЯ:  "Џап,  как  Я   рад   тебЯ   видеть!"
ђазвернувшись,  он  спешилсЯ,  чтобы  поддержать  стремЯ  отцу.  Џоследовал
разговор  между отцом и сыном. €ногда был слышен голос ѓеоргиЯ: "„а,  папа.
Љонечно, папа. Љак ты скажешь, папа". Hи дракон, ни “рсула не слышали,  что
говорил отец, но скоро им стало Ясно, что разговор обещает быть долгим.
     "Ћ  боже! - воскликнула “рсула, сердито топнув ногой. - ѓде же  герой?
Љак   поЯвилсЯ   этот   старик,   так  мой  спаситель   только   кланЯетсЯ,
расшаркиваетсЯ.  €  ноль вниманиЯ на менЯ, беднЯжку!" -  "„ействительно,  -
сказал  дракон.  -  ќто,  кажетсЯ, надолго". Ћн выключил  пламЯизвергатель,
растЯнулсЯ на траве и громко захрапел. Hаконец старик уехал, а ѓеоргий стал
готовитьсЯ к схватке. Ћн взЯл наперевес копье, ожидаЯ, что дракон  изрыгнет
пламЯ,  а  “рсула радостно закричит. Hо он услышал: "•ам!"  ќто  выкрикнула
“рсула  и пошла прочь. „ракон поднЯлсЯ на ноги, сказал: "—удак"  -  и  тоже
ушел.  “видев это, ѓеоргий с криком: "ќй, папа!" - поскакал вслед за отцом.
“рсула и дракон одновременно обернулись и прокричали: "†аль, что твой  отец
старый, а то бы он мог куда лучше заменить тебЯ!"

            ‡игмунд, или "…сли не выходит так, попробуем иначе"
     ...‡игмунд решил стать великим человеком. Ћн умел работать и  поставил
себе  целью проникнуть в истэблишмент. ќто, он считал, все равно, что войти
в небесные врата. …го, однако, туда не допускали. ’огда он решил обратитьсЯ
к  преисподней (речь шла о бессознательном). ’ам не было истэблишмента, там
всем было все равно.
     €  он  обрел авторитет в преисподней. “спех его был столь  велик,  что
скоро истэблишмент переместилсЯ в преисподнюю.

                                   Ђнализ
     *’езис*. Љто-то решает стать великим человеком, но окружающие  создают
ему  всЯческие  препЯтствиЯ. ‚место того чтобы  использовать  времЯ  на  их
преодоление,  он  все  обходит стороной, находит  проблему,  достойную  его
рвениЯ, и в "преисподней" становитсЯ великим человеком.
     _„иагноз_: фобии.
     _ѓерои_: ѓаннибал, Hаполеон и т.п.
     _ђоли_: ѓерой, Ћппоненты.
     _ЏереключениЯ_: ѓерой, †ертва, ѓерой.
     _ђодительское_ _наставление_: "ђаботай усердно и не оставлЯй труда".
     _ђодительский_ _образец_: "€спользуй свой ум и найди ему применение".
     _ђодительское_ _предписание_: "Ѓудь великим человеком".
     _ЏозициЯ_:  "џ  в  порЯдке, когда Я творю", "Ћни в порЯдке,  если  они
думают".
     _ђешение_: "…сли не добратьсЯ до небес, то попробую в преисподней".
     "_”утболка_": не видно ничего (ни на груди, ни на спине).
     "_Џремиальные_ _купоны_": не собирает.
     _€гры_: на игры нет времени.
     _Ђнтитезис_: нет необходимости.
     _ђазрешениЯ_: имеетсЯ их вполне достаточно.

                               ЉлассификациЯ
     ќто сценарий "победителЯ". ‚едь ‡игмунда ведет по жизни сценарий,  так
как   он  знает,  что  должен  делать.  ќто  целеориентированный  сценарий,
организованный  по  принципу  "можно":  "…сли  не  получаетсЯ  так,   можно
попытатьсЯ иначе". ‚ основе его лежит "всегда": "Hикогда не прерывай усилий
(всегда пробуй)". ‘казав "здравствуйте", он тут же принимаетсЯ за работу.

                         ”лоренс, или "џсновидение"
     ...Њать  желала длЯ своей дочери ”лоренс хорошей партии и  счастливого
места  в  обществе.  Ћднако ”лоренс решила, что  ее  судьба  -  в  служении
человечеству.   Ѓолее   четырнадцати  лет  все  окружающие   старались   ее
переубедить, но все было напрасно. Ћна добилась своего и стала  медицинской
сестрой.  ‘  огромным  трудом,  преодолеваЯ всевозможные  препЯтствиЯ,  она
снискала уважение со стороны даже высшего общества. ЏосвЯщаЯ всю себЯ делу,
”лоренс  не участвовала в интригах, была очень скромной, не создавала  себе
рекламу, но стала известна всему миру.

                                   Ђнализ
     *’езис*.  Њать  внушала ”лоренс светские амбиции, но  в  глубине  души
девушка ощущала свое более высокое предназначение. Ћна отчаЯнно боролась  с
матерью  за право избрать собственный путь. Ћкружающие воздвигали  на  этом
пути  препЯтствиЯ, но ”лоренс не тратила времени на игры, она обходила  все
препЯтствиЯ в поисках великих задач и стала героиней.
     _„иагноз_: кризис взрослениЯ.
     _ѓероинЯ_: †анна д'Ђрк.
     _ђоли_: ѓероинЯ, Ћппоненты.
     _ЏереключениЯ_: †ертва, ѓероинЯ.
     _ђодительское_ _наставление_: "‚ыйди замуж за богатого человека".
     _ђодительский_ _образец_: "„елай так, как тебе говорЯт".
     _ђодительское_ _предписание_: "Hе спорь".
     _Џредписание_ (скорее всего отца): "Ѓудь героиней, как †анна д'Ђрк".
     _ЏозициЯ_:  "џ хорошаЯ, если Я действую", "Ћни хорошие,  если  мне  не
мешают".
     _ђешение_: "џ буду служить человечеству, иначе Я не могу".
     "_”утболка_":  впереди  -  "‡аботитьсЯ о раненых  солдатах",  сзади  -
"„елай это лучше, чем делали прежде".
     "_Џремиальные_ _купоны_": не собирает.
     _€гра_: нет времени на игры.
     _Ђнтитезис_: не нужен.
     _ђазрешениЯ_: имеетсЯ их вполне достаточно.

                               ЉлассификациЯ
     ќто  сценарий "победителЯ", классифицируемый так же, как и предыдущий.
‚ обоих случаЯх герои брали неудавшийсЯ сценарий (ѓаннибал, Hаполеон, †анна
д'Ђрк)   и  превращали  его  в  успешный,  причем  вопреки  противодействию
окружающих.   ќто   удалось  благодарЯ  тому,  что   оставлЯлись   открытые
возможности, позволЯющие обойти препЯтствиЯ, не сталкиваЯсь  с  ним  лоб  в
лоб.  ’акаЯ гибкость ни в коей мере не умалЯет решимости действовать  и  не
мешает достижению желаемого.


                            ’рагические сценарии
     Њожно  спорить  о  том,  ЯвлЯютсЯ  ли победители  победителЯми  именно
потому,  что  их  побуждает к этому сценарий, или потому, что  им  разрешен
самостоЯтельный выбор. Ћтносительно неудачников, наверное, нет  сомнений  в
том,  что  они  подчинены  родительскому  программированию  и  собственному
внутреннему   "демону".  ’рагические  сценарии  могут  быть  "высокими"   и
"низкими".  "‚ысокие" становЯтсЯ источником вдохновениЯ и могут воплощатьсЯ
в  образах благородных героев на театральных сценах. ‚ "низких" в  основном
вновь и вновь воспроизводЯтсЯ одни и те же сюжеты, поЯвлЯютсЯ одни и те  же
мрачные типы, которые располагаютсЯ в унылых декорациЯх социального дна, то
есть  в  тех  местах, которые общество предоставлЯет неудачникам.  ’ам  они
собирают  свои "коричневые купоны": в кабаках, ломбардах, в залах  судебных
заседаний, в больницах, моргах и различных злачных местах.
     ‚  жизни  неудачника сценарный элемент легко различим, ибо  итог  этой
жизни  всегда  типичен. Џоэтому книги по психиатрии и  криминологии,  с  их
бесконечным количеством конкретных примеров, представлЯют собой  прекрасный
источник длЯ изучениЯ таких сценариев.
     „ети,  по существу, ЯвлЯютсЯ "пленниками" родителей, которые  могут  в
основном  сделать  из  них  все,  что пожелают.  „евочке,  например,  могут
говорить, что она истеричка, плакса и жалеет только себЯ. ђодители знают ее
слабые места и иногда мучают ее в присутствии гостей, до тех пор пока  она,
не  выдержав, не ударитсЯ в слезы. …сли же ей уже известно, что слезы - это
знак  "жалости  к  себе", то она может постаратьсЯ не  плакать,  но,  когда
сдерживатьсЯ ей становитсЯ невозможно, бурный ее плач может быть  похож  на
припадок. ђодители говорЯт: "‚ чем дело? Љаждый раз, когда у нас гости, она
закатывает истерику. —то за плакса..." и т.д. ѓлавный вопрос длЯ сценарного
аналитика  в  подобной свЯзи будет таким: "Љак бы вы  воспитывали  девочку,
чтобы, будучи взрослой, она вела бы себЯ так же, как эта пациентка?"  Ћтвет
на  такой  вопрос  помогает психотерапевту восстановить процесс  воспитаниЯ
пациента.
     Hекоторые  люди,  отсидевшие долгие годы в тюрьме, выйдЯ  на  свободу,
страшатсЯ  сложностей  и проблем "большого" мира, поэтому  стараютсЯ  вновь
нарушить   закон,   чтобы  скорее  попасть  обратно  в   камеру.   ’юремное
существование,  конечно, и неприЯтно, и убого, но это знакомый  длЯ  такого
человека  мир.  Ћн хорошо знает, как надо здесь себЯ вести, чтобы  избежать
серьезной  беды.  ‡десь рЯдом его "друзьЯ". ’очно  так  же,  когда  пациент
стараетсЯ  вырватьсЯ из "клетки" своего сценариЯ, он  находит  внешний  мир
холодным  и  неприветливым. Џерестав играть в старые игры,  чаще  всего  он
терЯет прежних друзей. Hадо приобретать новых, но известно, что это  совсем
не  легко.  € он стремитсЯ вернутьсЯ в прежнее состоЯние, ведомый  тюремной
ностальгией.

                                  ‡олушка

                           Џроисхождение ‡олушки
     ‘  точки зрениЯ сценарного аналитика в истории ‡олушки есть все. ‡десь
имеетсЯ  множество взаимосвЯзанных сценариев, бесчисленные детали, чреватые
новыми интересными открытиЯми, много жизненных прототипов длЯ каждой роли.
     ‚  ‘Ђ  сказка  "‡олушка" больше известна под  названием  "•рустальный
башмачок". Џеревод французской сказки арлЯ Џерро впервые опубликован в ‘Ђ
в  1697  году.  ЏоучениЯ, которыми арль Џерро сопроводил историю  ‡олушки,
были,   на  наш  взглЯд,  ђодительскими  предписаниЯми.  Ђвтор  говорил   о
счастливом  даре,  который больше, чем красота  лица;  обаЯние  этого  дара
превосходит все другое. €менно это и дала ‡олушке феЯ. Ћна так заботливо ее
наставлЯла, так обучала благородным манерам, что ‡олушка стала королевой.
     ‚  последних  трех положениЯх описан настоЯщий ђодительский  образчик,
полученный ‡олушкой от феи: это точнаЯ модель воспитаниЯ леди, о которой мы
уже  упоминали.  арль  Џерро  делает еще  один  вывод  -  о  необходимости
родительского  разрешениЯ в том случае, если ребенку  суждено  совершить  в
своей  жизни  что-либо важное. Ћн говорил о том, что  человеку,  бесспорно,
нужны ум, отвага и благородство. Hо ни одна из этих добродетелей не проЯвит
себЯ  в  жизни,  если  человек не получит благословениЯ  от  волшебников  и
пророков.
     ’еперь  мы  рассмотрим  представление о ‡олушке  с  марсианской  точки
зрениЯ,  в  том  виде,  как  она выглЯдит в  сказке  Џерро,  которую  знает
большинство детей, говорЯщих по-английски, и обсудим различные содержащиесЯ
в сказке сценарии, многие из которых легко обнаруживаютсЯ в реальной жизни.
Љак  и  в случае с Љрасной апочкой, мы придем к интересному выводу о  том,
что происходит с персонажами сказки после того, как она закончилась.

                              €сториЯ ‡олушки
     ‘огласно  Џерро,  жил  некогда джентльмен, женившийсЯ  второй  раз  на
вдове,  самой гордой и надменной женщине из когда-либо живших. (Hесомненно,
она, как это обычно случаетсЯ с подобными невестами, была еще к тому  же  и
фригидна.) “ нее росли две дочери, во всем на нее похожие. Ћн же имел  дочь
от первого брака, милую и добрую девушку, унаследовавшую характер матери  -
чудеснейшего в мире созданиЯ.
     Џосле  свадьбы мачеха стала обращатьсЯ с ‡олушкой очень  жестоко.  „лЯ
нее  было  невыносимо присутствие ‡олушки, внешний вид которой  подчеркивал
грубость  и  неуклюжесть  ее  собственных  дочерей.  ЃеднЯжка  терпела  все
безропотно  и не могла даже пожаловатьсЯ отцу, который был под  каблуком  у
жены  и  не смог бы прислушатьсЯ к ее жалобам. ‚ыполнив всю тЯжелую работу,
она  шла  в  угол за печкой и сидела на куче золы, отчего и  получила  свое
прозвище - ‡олушка.
     ‚  один из дней королевский сын давал бал. Џриглашались все, кто  хотЯ
бы  что-то  значил  в  королевстве. Ѓыли приглашены и  две  сводные  сестры
‡олушки.  Ћна  помогала им причесыватьсЯ и одеватьсЯ, а  они  в  это  времЯ
только  насмехались  над  ней.  ‡олушке оставалось  лишь  согласитьсЯ,  что
королевский бал не длЯ нее, грЯзной и бедной девушки. Љогда сестры ушли  на
бал, она стала горько плакать.
       Hо вдруг поЯвилась прекраснаЯ феЯ и объЯвила, что ‡олушка тоже может
отправитьсЯ  на  бал.  "‘ходи  в огород и принеси  тыкву",  -  сказала  она
девушке.  ‡атем  тыкву она превратила в золотую карету. ‚ карету  впрЯглась
четверка мышей, крыса стала веселым толстым кучером с роскошными  усами,  а
на   запЯтки  кареты  вскочили  лакеи-Ящерицы.  ‡олушка  получила  чудесное
вечернее  платье,  драгоценности и маленькие  хрустальные  башмачки.  "’ебе
только  нельзЯ оставатьсЯ на балу после того, как часы пробьют полночь",  -
предупредила феЯ.
     ЏоЯвление  ‡олушки  на  балу  стало сенсацией.  Џринц  посадил  ее  на
почетное место, и сам король, хотЯ и был в преклонных летах, то и  дело  на
нее  поглЯдывал  и  что-то шептал о ней королеве.  Ћколо  двенадцати  часов
‡олушка  покинула  бал.  Љогда  сестры вернулись  домой,  она  притворилась
спЯщей.  Ћни  наперебой  рассказывали  о  прекрасной  незнакомке.  ‡олушка,
улыбаЯсь,  даже  спросила: "Ћна, наверное, и в самом деле прекрасна...  Љак
мне  хочетсЯ  на  нее посмотреть! Hе могли бы вы дать  мне  одно  из  ваших
платьев,  чтобы Я пошла на бал завтра?" Hо сестры, конечно,  ей  платьЯ  не
дали.
     Hа следующий день ‡олушка так увлеклась танцами, что перестала следить
за  часами.  “слышав бой часов в полночь, она вскочила и бросилась  бежать,
как  испуганный олень. Џринц пыталсЯ остановить ее, но не удержал, и у него
осталсЯ  лишь  хрустальный башмачок, упавший с маленькой ножки  ‡олушки.  €
тогда на следующий день принц велел трубить в трубы и объЯвить, что возьмет
в  жены  ту, чьей ножке придетсЯ впору потерЯнный хрустальный башмачок.  Ћн
послал  придворных  мерить его всем женщинам королевства.  Џосле  того  как
сестры  безуспешно пытались всунуть в башмачок ступни своих ног,  поЯвилась
‡олушка и сказала: "„айте попробовать и мне". “ сестер это вызвало  приступ
хохота,  но  придворный,  посланный  с поручением,  сказал,  что,  согласно
приказанию, он не должен делать исключений. Ћн предложил ‡олушке  сесть,  и
ее ножка легко скользнула в башмачок, как будто он был не из хрусталЯ, а из
воска.  “дивление  сестер было неописуемым, но еще  больше  они  удивились,
когда девушка вынула из кармана фартука второй башмачок и поставила рЯдом с
первым.  ‚друг  поЯвилась феЯ и одним движением волшебной  палочки  сменила
платье ‡олушки на великолепный нарЯд.
     “видев,  что  ‡олушка  и  есть та прекраснаЯ принцесса,  сестры  стали
просить  у нее прощениЯ. ‡олушка обнЯла их и простила. ‡атем она поехала  к
принцу  и вскоре вышла за него замуж. Ћна предоставила обеим сестрам  покои
во дворце и выдала их замуж за знатных лордов. ‚се три свадьбы были сыграны
в один день.

                          ‚заимосвЯзанные сценарии
     ‚  этой  сказке  столько интересного, что не  знаешь,  с  чего  начать
обсуждение. ‘южет, оказываетсЯ, гораздо сложнее, чем это кажетсЯ на  первый
взглЯд. ‚от действующие лица в порЯдке их поЯвлениЯ:

Ћтец              ‡олушка            ‹акеи              (Љоролева)
Њачеха            (Њать)             (‹юди на балу)     (‘луги)
„очь _Ђ_.         ”еЯ                Џринц              Џридворный
„очь _‚_.         Ључер              Љороль             „ва лорда

     ‘юда входЯт основные персонажи, несколько лиц, не имеющих собственного
текста или с одной репликой, и много других персонажей. ‘амое интересное  в
этом сюжете, что почти у всех имеетсЯ "второе дно", то есть втораЯ роль.
     •арактерной  чертой ЯвлЯетсЯ четкость переключении, что обычно  бывает
почти во всех историЯх, предназначенных детЯм. ‚начале у ‡олушки как  будто
бы  все  в  порЯдке,  затем она становитсЯ †ертвой, потом  Џреследователем,
наконец,  ‘пасителем. Њачеха и ее дочери превращаютсЯ из Џреследователей  в
†ертв. ‚ сказке имеютсЯ две классические роли, обычно обнаруживаемые в игре
"Ђлкоголик".  ђоль Џоставщика в сказке играет феЯ, предоставлЯющаЯ  ‡олушке
все,   что  ей  необходимо,  а  роль  Џростаков  исполнЯют  лорды,  которым
предназначены в жены страшные сестры.
     ђассмотрим  сценарии  участников. ‚есьма нетрудно  понЯть,  как  много
персонажей обнаруживают природу своих сценариев в этой, казалось бы,  очень
простой сказке.
     1.  _‡олушка_. “ нее было счастливое детство, пока была жива ее  мать.
‡атем ей было предназначено страдание, но произошло некое событие. ђешающие
сцены  структурированы по времени: она может радоватьсЯ сколько угодно,  но
до  тех  пор, пока не пробьет полночь, когда ей надо возвращатьсЯ в прежнее
состоЯние.  ‡олушка  избегает соблазна сыграть  в  игру  "Џодумайте,  какой
ужас!"  даже  с  собственным  отцом.  Ћна  кажетсЯ  смирившейсЯ  со   своим
несчастьем, но вдруг разворачиваетсЯ сцена на балу. Ћна разыгрывает "Hу-ка,
поймай  менЯ"  с принцем, а затем (сопровождаЯ игру сценарной  улыбкой)  "џ
кое-что знаю" - с  сестрами. Љульминацией оказываетсЯ сокрушительный ход  в
игре  "Ђх, что она говорит!". € ‡олушка с лукавой улыбкой получает выигрыш,
полагающийсЯ ей по сценарию "победителЯ".
     2.  _Ћтец_.  Џо  сценарию ему предназначено  потерЯть  первую  жену  и
женитьсЯ  на  властной (скорее всего фригидной) женщине,  котораЯ  заставит
страдать  его  и  ‡олушку. Hо у него, оказываетсЯ, была спрЯтана  "козырнаЯ
карта".
     3.  _Њачеха_. “ нее сценарий "неудачницы". Ћна также разыгрывает  "Ђх,
что она говорит!" с отцом ‡олушки, заставив его женитьсЯ на себе. ‘разу  же
после  свадьбы она обнаруживает свое подлинное злобное џ. Ћна живет  только
длЯ  дочерей,  надеЯсь,  что  ее  скупость обернетсЯ  длЯ  них  королевским
выигрышем. Hо ее надежды не сбываютсЯ.
     4.  _‘естры_.  €х  антисценарии основаны на  материнском  наставлении:
"„умайте   о   себе,   а  простак  пусть  расплачиваетсЯ".   Ћднако   исход
предопределен  предписанием:  "Hичего  не  выйдет".  Џоскольку  такому   же
сценарному  предписанию  следует их мамаша,  можно  предположить,  что  оно
получено  еще  от ее родителей. ‚ своей грубой игре вначале они  издеваютсЯ
над ‡олушкой, потом просЯт и получают у нее прощение.
     5. _”еЯ_. Hаверное, это самый интересный персонаж. Љакими мотивами она
руководствуетсЯ, нарЯжаЯ ‡олушку длЯ бала? Hаверное, можно было  бы  только
приласкать  и  утешить ее, а не отсылать в сиЯющий огнЯми дворец?  ‘итуациЯ
была такова, что мачеха с дочками уехали на бал, а в доме оставались только
‡олушка  и  ее  отец. ‡ачем фее так нужно было избавитьсЯ от  ‡олушки?  —то
делали  феЯ и отец девушки, оставшись одни на весь вечер? Џредписав ‡олушке
не  задерживатьсЯ на балу после полуночи, феЯ могла быть уверенной, что,  с
одной стороны, раньше этого времени ‡олушка не вернетсЯ, а с другой  -  она
вернетсЯ  в  дом первой. ќто давало гарантию, что ни мачеха, ни  сестры  не
застанут  ее вместе с отцом ‡олушки, ибо возвращение ‡олушки - сигнал,  что
пора исчезнуть. Њожно считать, что такой взглЯд циничен, но очень похоже на
то,  что  все  это придумано, чтобы дать возможность отцу  и  фее  остатьсЯ
наедине.
     6.  _Џринц_.  Ћн, конечно, ђастЯпа и после женитьбы, безусловно,  свое
получит.  Ћн  дважды  давал девушке исчезнуть, не оставив  о  себе  никакой
информации.  Ћн  не сумел ее догнать, когда она убегала в  одной  туфельке.
‚место того чтобы найти ее самому, он послал на это дело приЯтелЯ. Hаконец,
он  женилсЯ  на  девице из весьма сомнительного семейства и неизвестно  как
воспитанной,  причем  менее чем через неделю после знакомства.  Џо  первому
впечатлению может показатьсЯ, что он победил, но обстоЯтельства  говорЯт  о
том, что у него скорее всего сценарий "неудачника".
     7.  _Љороль_. “ него наметанный глаз на девушек и Язык "без  привЯзи".
Љроме того, он не умеет предостеречь своего импульсивного сына.
     8.   _Џридворный_,  _или_  _„жентльмен_.  ќто  самый  Ясный  из   всех
персонажей сказки. Ћн, с одной стороны, не сентиментальничал, с другой - не
проЯвлЯл высокомериЯ и не смеЯлсЯ над ‡олушкой, как ее сестры, а делал свое
дело  с  сознанием  выполнЯемого долга. Ћн не убежал с  ‡олушкой  сам,  как
поступил  бы  иной  на  его  месте,  а  доставил  ее  принцу  в  целости  и
сохранности. ќто честный, деловой и принципиальный человек.
     9.  _„ва_ _лорда_. ’олько недотепы могут позволить женить себЯ на двух
сомнительных девицах, с которыми познакомились только в день своей свадьбы.

                         "‡олушка" в реальной жизни
     ‘амое  интересное, что всем персонажам сказки имеютсЯ  соответствиЯ  в
реальной жизни. ђасскажем, например, историю ‡олушки из настоЯщей жизни.
     ...ђодители ќммы развелись, когда она была маленькой. „евочка осталась
с  матерью.  ‚скоре  отец женилсЯ вторично. „вое  дочерей  его  новой  жены
ревновали отчима, когда ќмма приходила к ним в гости, и постоЯнно твердили,
что  он  дает ей слишком много денег. —ерез несколько лет мать  ќммы  вышла
замуж,   девочке  пришлось  переехать  к  отцу,  поскольку  мать  и   отчим
интересовались  выпивкой  больше,  чем  дочерью.  ‚  новом  доме  ќмма   не
почувствовала  себЯ счастливее, поскольку мачеха Явно демонстрировала  свое
нерасположение,  а  отец за нее не мог заступитьсЯ. ‚се  доставалось  ей  в
последнюю  очередь,  сестры ее дразнили. Ћна была  застенчивым  подростком,
мальчики  не обращали на нее вниманиЯ. “ сестер же было много  компаний,  в
которые ќмму никогда не приглашали.
     Hо  у ќммы было одно преимущество. Ћна знала то, чего другие не знали.
Ћтец  имел  любовницу, разведенную женщину по имени ‹инда,  котораЯ  носила
дорогие  украшениЯ. Џо секрету от остальных ќмма и ‹инда стали  друзьЯми  и
часто  подолгу беседовали об отце. ‹инда давала ќмме множество  советов  по
самым  разным  делам  и была длЯ нее фактически доброй  феей.  …е  особенно
беспокоило то, что ќмма живет так одиноко.
     Ћднажды  утром ‹инда сказала: "’воЯ мачеха уехала, сестры  отправились
на свидание, а ты почему сидишь одна? —то в этом хорошего? Ѓери мою машину,
одевай  лучшее мое платье и поезжай на танцы. Њожет быть, ты  познакомишьсЯ
там  с  хорошим  парнем.  Ђ  ровно в шесть часов  приезжай  ко  мне,  будем
обедать".  ќмма  решила,  что  отец и ‹инда хотЯт  остатьсЯ  одни,  поэтому
согласилась на предложение ‹инды.
     Hа  танцах  ќмма познакомилась с красивым парнем по имени  ђолан.  Ћни
стали встречатьсЯ. Ћднако друг ђолана, не расстававшийсЯ с гитарой, проЯвил
к ней больше вниманиЯ. ‚скоре она стала чаще бывать с этим Џринцем, который
казалсЯ очень бедным человеком. ќмма не хотела, чтобы Џринц поЯвлЯлсЯ у нее
дома,  так как боЯлась, что родители не одобрЯт его вольные манеры и бедную
одежду. Џоэтому за ней заходил ђолан. ‚ это времЯ его девушка ждала  их  за
углом,  потом присоединЯлсЯ Џринц, и они вчетвером весело проводили  времЯ.
Ћтец,  мачеха  и сестры считали, что она встречаетсЯ с ђоланом.  ќто  очень
забавлЯло ќмму.
     Hа самом деле Џринц не был беден. Ћн происходил из обеспеченной семьи,
получил хорошее образование, но хотел стоЯть на собственных ногах  и  стать
артистом. Џостепенно он этого добилсЯ и даже обрел известность. ќмма  и  он
решили  рассказать родителЯм об их отношениЯх, пока те не узнали правду  со
стороны.  „лЯ  ќмминых  сестер это было полной неожиданностью.  ђаньше  они
млели,  слушаЯ  по  радио записи выступлений Џринца,  а  теперь  пылали  от
ревности, узнав что их "беднаЯ ‡олушка" выходит за него замуж. Hо  ќмма  не
упрекала  их  за прошлое дурное обхождение с ней, наделЯла  их  бесплатными
билетами  на концерты своего Џринца и даже представила их кое-кому  из  его
друзей.

                                 Џосле бала
     ‡наЯ,   как  ведут  себЯ  реальные  люди,  нетрудно  вообразить,   что
происходило  с ‡олушкой после свадьбы. Ћна обнаружила, что быть  Џринцессой
совсем  не  весело.  Џопробовала еще разок сыграть с Џринцем  в  "Ђ  ну-ка,
догони",  однако и это ее не развлекло. Џопробовала дразнить сестер,  когда
те   делали  визиты,  но  оказалось,  что  в  новой  ситуации   они   стали
безответными, как овечки. ќто было неинтересно. Љороль-отец иногда  странно
на  нее поглЯдывал. Hо он был не так молод, как хотел казатьсЯ, так что она
запретила  себе думать о нем. Љоролева-мать была с ней мила, но  держалась,
как  это  и  подобает,  с  королевским достоинством.  —то  касаетсЯ  прочих
Џридворных,  то  по  отношению  к ним следовало  держатьсЯ  с  достоинством
‡олушке. ‚ положенное времЯ у ќммы родилсЯ сын, которого все очень ждали. ‚
свЯзи  с  этим было много шума и торжеств. Hо больше детей у них  не  было.
Њаленький ѓерцог подрос, им занЯлись бабушки и нЯни, а ‡олушка скучала, как
прежде.  Ћсобенно  тЯжело  было ей днем, когда  муж  уезжал  на  работу,  и
вечером,  когда  он в компании Џридворных „жентльменов  спускал  деньги  за
карточным столом.
     ‚скоре  она сделала удивительное открытие: самыми интересными длЯ  нее
людьми  оказались  судомойки  и служанки, занЯтые  на  кухне.  ‘начала  она
хранила это в секрете, стараЯсь найти извинительный предлог, чтобы подольше
побыть  на кухне. Hо потом, не удержавшись, стала давать служанкам  дельные
советы, свидетельствующие о глубине ее познаний в этой сфере. ЏутешествуЯ в
карете  по  маленькому  "королевству",  иногда  с  сыном,  а  иногда  одна,
пересекаЯ кварталы бедноты, минуЯ убогие деревенские хижины, она обнаружила
то, что в глубине души давно прекрасно знала: в "королевстве" тысЯчи женщин
были судомойками. Ћна останавливалась, чтобы поговорить об их труде.
     ‘коро у нее вошло в привычку посещать беднейшие дома, где женский труд
был  особенно тЯжким. …й нравилось надевать старое платье, сидеть с бедными
женщинами,  говорить  с ними и помогать им. ‘лух о  ее  причудах  пошел  по
"королевству". Џринц сердилсЯ, но она знала, что ей нужно, и вела себЯ  по-
прежнему. Ћднажды ее сопровождала одна из Џридворных „ам. ‘о временем этими
прогулками  заинтересовались и другие дамы. ‚скоре у знатных  дам  вошло  в
моду  с утра надевать старое платье и выезжать в город, чтобы помочь бедным
женщинам в их черной работе, а заодно послушать всЯкие интересные истории.
     Ћднажды Џринцессе пришло в голову, что неплохо бы собрать вместе  всех
дам,  ее  помощниц,  и  обсудить их общие проблемы.  Џосле  этого  родилось
"„амское  общество помощи бедным женщинам", избравшее ее своим президентом.
’ак  "‡олушка"-ќмма  нашла  свое место в  жизни  и  даже  сделала  вклад  в
благосостоЯние своего "королевства".

                      ‚олшебные сказки и реальные люди
     ‚ повседневной жизни довольно легко найти аналогии любым персонажам из
истории  ‡олушки:  от самой ‡олушки и ее близких до бестолкового  Џринца  и
ЉоролЯ,  далее  - до веселого усатого кучера, который так и  не  сказал  ни
слова,  а  жизнь  свою начинал крысой. ‚стречаютсЯ в жизни  "примериватели"
туфелек, которые тычут пальцем в небо, а могут попасть в самую точку.
     Џсихотерапевт обычно, слушаЯ пациента, соображает, какаЯ же  волшебнаЯ
сказка  свЯжет  воедино рассказанные им событиЯ? Hо  гораздо  проще  бывает
попросить  самого пациента изложить свою историю в форме  сказки.  Џриведем
как  пример  рассказ  „рузиллы, котораЯ была не  пациенткой,  а  участницей
семинара, анализирующего волшебные сказки.
     ...Ћдин  из предков „рузиллы несколько поколений назад изобрел  широко
применЯемое в домашнем хозЯйстве приспособление, которое было  названо  его
именем.  Џотомок  этого человека - ‚анесса - стала матерью  „рузиллы.  Ћтец
‚анессы умер, когда она была еще ребенком. ‚анессе пришлось перейти жить  в
дом  брата  своего  отца по имени —арльз; который владел  большой  усадьбой
недалеко  от  ‹ос-Ђнджелеса, с бассейном, теннисными  кортами,  собственным
озером и даже полем длЯ гольфа. ‚анесса росла в этой обстановке, встречаЯсь
с  людьми  из  разных  стран. Ћднако счастливой себЯ  не  чувствовала  и  в
семнадцать  лет сбежала с филиппинцем по имени Њануэль. „вое ее  дочерей  -
„рузилла   и  ќльдора  -  росли  на  ”илиппинах.  „рузилла  была  отцовской
любимицей. ќльдора - сорванец. Ћна была спортсменкой - всадницей,  стрелком
из  лука и любительницей гольфа. Ћтец ее наказывал, а „рузиллу ни  разу  не
тронул даже пальцем. Ћднажды, когда ќльдоре было уже восемнадцать лет, отец
хотел  ее  наказать. Ћна была с него ростом и гораздо сильнее.  Љогда  отец
приблизилсЯ,  ќльдора  съежилась, как это всегда делала  раньше,  но  вдруг
произошло  что-то  странное. „рузилла увидела, как ќльдора  выпрЯмилась  и,
сжав  кулаки  и  негодующе глЯдЯ отцу в глаза, выкрикнула:  "Hе  смей  менЯ
больше  трогать!"  Ћтец  постоЯл и ушел. Ћчень  скоро  ‚анесса  потребовала
развода и вместе с двумЯ дочерьми вернулась в усадьбу дЯди —арльза.
     „рузилла  тоже живет в этой усадьбе. Ћна познакомилась с человеком  из
далекой страны и стала его женой. “ них двое детей. …й всегда по душе  было
рукоделие, и она занЯлась ткацким ремеслом. €нтерес к народному  ремеслу  и
привел  ее  на  семинар по изучению волшебных сказок.  „рузилле  предложили
рассказать свою историю в форме сказки, используЯ Язык сценарного  анализа,
чтобы  действующими лицами были лЯгушки, принцы и принцессы,  победители  и
неудачники, ведьмы и великаны. ‚от что у нее получилось.
     ...†ил  некогда  король, покоривший много земель,  которые  после  его
смерти  достались его старшему сыну. Љоролевство переходило от поколениЯ  к
поколению.  Џоскольку старший сын получил в наследство все богатство  отца,
то  младшим  детЯм  почти ничего не осталось. “ одного  из  бедных  младших
братьев  росла  дочь по имени ‚анесса. Ћднажды отец погиб  на  охоте.  „ЯдЯ
‚анессы,  король,  взЯл  ее  в свой дворец, где  она  встретила  принца  из
незнакомой далекой страны. Џринц забрал ее в свое заморское королевство,  в
котором росли чудесные цветы и дикие леса. Hо скоро она обнаружила, что  ее
принц Њануэль на самом деле был ‹Ягушкой. Њануэль тоже удивилсЯ, найдЯ, что
его  милаЯ невеста, которую он считал Џринцессой, на самом деле  ‚едьма.  “
ЊануэлЯ и ‚анессы росли две дочери. ‘таршаЯ, ќльдора, была ‹Ягушкой, как  и
ее  отец.  Ћн ее не любил, бранил и бил, когда она была маленькой.  ЊладшаЯ
дочь, „рузилла, была Џринцессой, и Њануэль соответственно с ней обращалсЯ.
     Ћднажды  к  ќльдоре Явилась ”еЯ и сказала: "џ тебЯ защищу.  …сли  отец
попытаетсЯ  тебЯ  ударить, вели ему остановитьсЯ". Џоэтому,  когда  отец  в
следующий раз попыталсЯ ударить ќльдору, то она вдруг почувствовала в  себе
силу и сказала, чтобы он никогда больше ее не трогал. Њануэль оскорбилсЯ  и
решил,  что  это  его  жена, ‚анесса, настроила дочь против  него.  ‚анесса
задумала  развод.  ‚месте с дочерьми она покинула далекое  "королевство"  и
вернулась  к дЯде —арльзу. Ћднажды там поЯвилсЯ Џринц, который  влюбилсЯ  в
„рузиллу.  Ћни поженились, и у них родились две дочери. ‘ тех пор  „рузилла
счастлива. Ћна воспитывает детей и ткет красивые ковры.
     *‚сем* присутствующим на семинаре сказка понравилась.

                           Љак возникает сценарий
     ...‘едовласый  человек  сидит  за  фортепиано.  …го  пальцы  бегут  по
клавишам.  Њедленно  разворачиваетсЯ свиток с нотными знаками,  нанесенными
еще его предками. Њузыка, то печальнаЯ, то бравурнаЯ, то беспорЯдочнаЯ,  то
стройнаЯ  и мелодичнаЯ, захватывает душу чудесными звуками. €ногда  человек
изобретает   собственный  пассаж  или  рефрен,  который  либо   органически
вливаетсЯ  в  музыку  либо  совсем  нарушает  гладкое  звучание  прекрасной
мелодии.  Ћн прерывает _игру_ и отдыхает, ибо свиток толще, чем  все  книги
судеб, хранЯщиесЯ а храмах. ‚ нем законы и пророки, песни и плачи. ‚етхий и
Hовый завет, поистине великолепный или непосредственный, ужасный или вообще
убогий  дар, вручаемый ему, виток за витком, его любЯщими или равнодушными,
или  злыми  родителЯми.  …му кажетсЯ, что музыка  его  собственнаЯ,  о  чем
свидетельствует Яркий блеск его обычно потухших глаз.
     €ногда  в  паузах  он  встает, чтобы принЯть  аплодисменты  или  свист
родственников  и  друзей,  также убежденных, что он  исполнЯет  собственную
музыку...  ’ак же как этот седовласый пианист, живет каждый человек,  играЯ
то чужую, то свою "музыку".
     Џочему люди, с их веками накопленной мудростью, стремЯщиесЯ к истине и
самопознанию,    оказываютсЯ   в   основном   в   ситуации    механического
воспроизведениЯ с соответствующим пафосом и самообманом? Hаверное,  потому,
что  люди любЯт своих родителей, потому, что так гораздо легче жить, и еще,
видимо,  потому, что мир ушел недостаточно д